2025初中九年级英语教学工作总结（专业21篇）word模板范文

初中九年级英语教学工作总结（专业篇）21教学工作总结是对一段时间内的教学工作进行分析和总结的一种书面材料，对于提高教学质量和效果非常有帮助这里有一些优秀教师的教学工作总结范文，可以让大家了解他们的教学心得和经验参考范文初中九年级英语教学工作总结精选_肖口中心学校刘颖本学期，我继续担任九年级毕业班的英语教学工作，能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作现在将一学期的教学工作做简要回顾九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下:

一、认真搞好备课，特别是集体备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，班中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，采取了不同的方法效果就比较理想在课后，对不一样的学生进行相应的辅导从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情景进行辅导及时给予关怀和关爱善于发现学生的优点，并给予表扬；进取发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改善缺点，不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣参考范文九年级英语教学工作总结知了声声鸣夏，书声琅琅求知本学期的英语教学工作即将结束回顾自我的工作，是为了寻求更大的提高，是寻找教与学的和谐发展团体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色团体备课为本科室的所有教师供给了一个教学交流平台，每位教师的热烈发言又为教与学的整合供给了最佳范例团体备课同时也是青年教师提高的平台每次的团体备课，我都进取参与，诚恳的提出自我的见解与提议并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点能够说，每次团体备课之后，我都有很多收获对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步构成了自我的特色这些成果都来源于团体备课此刻，课堂教学是学生获取知识并构成本事的主要阵地所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语一向是我研究的课题首先，课前的热身经过英语的freetalk来实现这种方式一向受同学们的欢迎它不仅仅趣味味，同时锻炼了同学们的口头表达本事课堂设计力求活针对教材，结合学生的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的话题活动，让同学们运用所学的英语，在急于表达自我思想的活动中学会了运用力求课堂语言生动趣味在必要的情景下，我还会秀一秀自我的特殊才能，调动课堂的气氛对于同步的使用，也一向是所有教师们头痛的事情因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案抄答案以蔚然成风所以，我要求同学们在课内当堂完成部分习题，并及时检查另外，预留一部分习题,如self check进行单元检测使用每周进行两次课前本事训练，完成了一部分本事题，如完形填空，阅读理解对于同学们明白答案的题目，进行每一天的小检测，即同学们自我准备好10道题，并在3分钟内完成检测进取培养大、小组长选出每一组内英语成绩最好的同学为大组长,另一位为小组长对于单词的批改，作业的检查，背诵的检查，测验的检查等都有组长完成教师监督，抽查，帮忙组长完成工作个人备课力求详实，并贴合学校的要求作业的布置及批改及时，及时反馈出学生在学习过程中的问题对于部分学困生及时交流，供给学习方法及必要的辅导和帮忙每次的晨读课上，我会经常问的问题是:“你有需要问我的吗？”在教学的同时，我经常浏览最新的教育理论，教育政策，教学导向以适应不断提高的教学工作前几天参加的县英语教师基本功大赛中，获一等奖认真遵守学校的规章制度，团结同事，进取做好本科室的卫生工作,认真完成学校布置的各项工作路漫漫其修远兮教学无止境教学有法，教无常法九年级的英语教学工作将更加重要我会不断努力，寻找让学生提高的方法，为学校的英语教学做出自我的贡献参考范文九年级下学期英语教学工作总结—初中毕业班英语教师教学工作总结时间飞逝,紧张而又繁忙的一学期又结束了本学期,我担任九年级4班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行现在我对本学期的教育教学工作做如下总结

一、做到了认真分析学生本学期,我接手的这个班,整体而言较为不错,但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题针对这一情况，我决定先从提高学生的兴趣入手，因为兴趣是最好的老师，如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力，也是没有多大效果的因此,我经常和他们谈心，了解他们的心理动态,和他们交朋友,解决他们在学习上的困难,通过我一个月的努力，他们在学习英语上的态度发生很大转变，学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩直线上升今后，我将继续坚持下去，直到最好

二、坚持认真备课在上课前,我做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,要求学生会读,会写,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案对每一课都做到〃有备而来〃,每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

三、增强上课技能，提高教学质量我在上课时，力求做到精讲多练,课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习使讲解清晰,准确，条理，做到线索清晰,层次分明，言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生对英语的反应较好

四、经常与其他老师交流，学习，从而共同进步本学期,我借助教研活动,不断取长补短在教学上积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时,认真听其他老师的课,学习别人的优点，克服自己的不足,起到很好的效果

五、做到了认真批改作业在布置作业时,我做到了有针对性,有层次性,对不同层次的学生布置不同的作业对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢培养小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写

六、坚持用英语组织课堂教学本学期,我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学这样,不仅能够练习学生的听力，也能培养语感,提高他们的兴趣,让他们也坚持用英语回答问题,从而训练他们的口语经过一期的训练,效果很好,在今后的教学中，我将继续

七、注重听、说、读、写全面发展九年级是学生综合训练的最佳时期,我在教学中，从听,说,读,写几个方面进行让学生每周写一次英语作文并认真批改通过一期的努力学生写作能力有了很大提高英语是语言

八、坚持课后辅导本学期,面对这个班英语较差，学生兴趣不高的情况,我坚持了课后辅导每天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难通过这一学期的努力,学生的英语成绩的到了很大提高当然,本学期,在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服,取长补短,争取最大限度地提高我的自身水平和能力在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年经验的资深教师可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作既然选择了初三，就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下

一、认真搞好备课，特别是集体备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好

二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的等到其他需要的时候又忘了

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不能似懂非懂课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语基础不打好，以后想提高也难第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的共2页，当前第2页12参考范文九年级第一学期家校的工作总结九年级第一学期英语教学工作总结周二周三周四周五周六周日备注2/9o349月2日行政人员上班，3日全体教职工上班9月4日老生报到、打扫卫生、发放教材，9月5日正式上课9月10日—12日中秋节放假9月13日新生报到，入学教育、发放教材9月14日正式上课5678910ollo12o13o14o15o16o17o18o19o20o21o22o23o24o25o四26o27o28o29o30ol/10o210月1日至7日国庆节放假五3456

二、培养学生良好的英语学习习惯我们是农村学校，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间记单词

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不能似懂非懂课后认真完成配套巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教其次，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，把所学的知识串联起来要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生另外，每天保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛这样，授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生

四、加强课外辅导英语学习是语言的学习除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练对部分不自觉的同学采取强制背诵等o o o o o o o ooooooooJ/OINCO寸8601csi COJ寸00I、1-H1—T—T-H1—H7—1\7—T—T-H C\]C\]C\]C\]***X C\]l—\30o九31ol/llo23456期中考试78910ollo12o13oHo14o15o16o17o19o20o十二21o22o23o24o25o26o27o十三28o29o30ol/12o234十四567ooo用oT-i LO00N CI9Z86I」z CMI NN ZZM1—I1—30o31ol/lo12月27日—30日期末考试12月31日―1月2日元旦放假十八2345678十九910ollo12o13o参考范文九年级英语教学工作总结本学期，我担任九年级6班的班主任工作和英语教学工作九年级是学生整个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展示窗口，所以我颇感压力较大所以，对教学工作我不敢懈怠，注重加强自身的业务素质，深入研究教法，虚心与同事交流，进取向同行学习，使学生在英语这门学科上取得了一些提高，下头把我本学期的工作做一个简单的总结教学就是教与学，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要我所教的班级，同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照顾不到整体从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证为此，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法上课时我异常注意调动学生的进取性，想方设法令学生投入，讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习由于我的课堂资料丰富、教态自然、讲课生动，并且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生，课堂教学效果较为成功英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，经过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要学”为“我要学”；再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语在早读时，我坚持下班了解早读情景，发现问题及时纠正课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把教师讲的资料真正听懂课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚，让学生即时消化考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的因为英语的特殊情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气所以，绝对不能忽视兴趣不高的学生，我也从不厌弃，我坚持对他们进行课后辅导每一天都要抽点时间，给他们解答疑难，经过一期的努力，使他们的英语成绩也有或多或少的提高另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本事以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望今后能在各位领导教师的指导下，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和本事参考范文初中九年级上英语教学工作总结本学期，我担任九年级（

5、6）两班的英语教学工作作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结、学习课标，明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行

二、扎实备课，理清教学思路中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好

3、课后备课，总结教学经验每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础认真上课，体现以人为本《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获本学期，我继续担任九年级118班、120班的英语教学工作，九年级是学生整个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展示窗口，所以我颇感压力比较大因此，对教学工作我不敢懈怠，注重加强自身的业务素质与政治修养，深入研究教法，虚心与同事交流，积极向同行学习，使学生在英语这门学科上取得了一些进步，下面把我本学期的工作做一个简单的总结

一、深入分析学情备课，精心设计教法授课教学就是教与学，有教者就必然有学者学生是被教的主体因止匕，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要我所教的两个班级，118班的同学比较活跃，上课气氛积极，优生比例大，但中等生也有一小部分，而120班的同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照顾不到整体从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证为此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工上课时我特别注意调动学生的积极性，最全面的范文参考写作网站想方设法令学生投入，讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动，而且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生，课堂教学效果较为成功语

二、激发学生英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学”；再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的

三、加强学生的课外辅导，辅优转后有一定成效方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧更重要的是在以后的英语教学中如何自我提高，如何提高自己的英语教学水平因此,无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩参考范文九年级英语教学工作总结初三年级第一学期的工作已接近尾声，这是我第一次带初三年级毕业班，教学上遇到了前所未有的挑战我虚心请教师父、潜心研究教法、在实践中摸索前进经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩以下是对本学期教学情景的简要总结英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮忙班上的同学改英文名等等使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课虽然辛苦，但事实证明是值得的教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力

四、天道酬勤，成果丰硕参考范文初中九年级英语教学工作总结20xx——20xx学年，是我工作的第十个年头，也是对我有非凡意义的一年我发现，我终于找到了作为老师的真正意义，价值和成就感这一年，不得不提的是“持续默读”我在20xx年xx月的一次教研会上听说了这个概念，觉得很不错，就利用课余时间学习整理，并在20xx年xx月在班上开始实验每节课，我花10分钟时间陪孩子们读英文书开始难度很大，但是随着阅读的推进，班上很多孩子开始喜欢阅读，我们也进行了“读书分享会”，“阅读调查表”等主题活动这一坚持，我们就坚持了一年半，现如今，孩子累积阅读了60本书，100多个小时阅读的意义，我们众所周知对于我们英语阅读而言，“持续默读”意义非凡为英语学习提供了真实的语境，吸引了学生去读适合自己的书籍，真正做到了分级阅读，因材施教看到孩子有了学习英语的信心和兴趣，我的坚持很有意义当我的阅读实践进行了将近一年之际，响应上级号召，我参加了课改的小故事的评选其中一篇《我的ssr之路》，详尽记录了我这一年的“持续默读”历程这篇文章被二七区教研室选中，成为20xx年xx月在xx召开的“品质二七教育名区”建设国际研讨会上的演讲题目当我得知我是5名演讲者之中资历最浅的年轻教师时，我的压力特别大,有半个月的时间，我天天都在熬夜写稿子，一篇稿子修改了16遍，其中的艰辛可想而知但最重要的是，即将面对那么多的专家领导，我心里没有底就在这个时候，我特别感谢学校的各位领导同事李爽校长给我加油鼓劲，并第一时间把这个消息告诉大家，忘不了教师会上大家给我的掌声；教导处闫主任主动帮我调课；每每在校园里和同事们偶遇，都会给我加油我忽然发现我不是一个人在战斗，无论多难我都要站上那个讲台，为我们89中人迈出这重要的一步在大家的鼓励下，我顺利完成了演讲任务台上的5分钟，凝聚了我一年的努力，和全体89中的希冀还忘不了的是下台时，xx竖起的大拇指，和那一句“你真棒”！也忘不了进校时就带我的师傅柴艳丽老师，那激动的快要落泪的模样，“我们89中终于走出去了”因为对“持续默读”的‘学习和深入，我自己也看了很多书籍，结合着在校和在家的实践，我对阅读有了不一样的体会在博客写作中，我所撰写的博文《阅读的力量》被公众号“郑州教育博客”向全市推广博文《希望学校不再有“霸凌”》，《走进“持续默读”》被公众号“多彩教师名苑”向全区推广20xx年xx月，我受二七区小学英语教研员xx老师邀请参加在大学路小学举办的“二七区小学英语教研活动”，发表演讲《“阅读”那些事儿》20xx年寒假，我积极组织学生参与外研社“丽声英语寒假阅读计划”，多名学生获奖，我也获得了教师组全国三等奖关于“持续默读”，我的感悟真的很多当我在两年前开始持续默读的时候，只是觉得非常适合我的教学，我要试试在不断的坚持中，我和我的学生们都在不断成长我不曾想会有什么演讲，和博客推广还是各种比赛，只是觉得那是让我快乐的事情但在歪打正着中，我找了我的教学方向，原来英语还可以这样教我也对未来充满信心，只要努力做个有心人，总有机遇在等着你这一年，还有一个关键词叫“博客”20xx年的xx月，我突然想去参加第十届博客大赛那时，博客大赛已经开始了三个月我不断坚持,文笔好了很多，而且还越来越想写我的多篇文章被加为“精华”，受到各位博友的肯定，也在最后获得了第十届博客大赛的优秀奖，二七区最具潜力博主奖在写博客的过程中，我发现我在不断成长写作就是对自己的工作生活的反思，不断排解消极情绪，让自己充满正能量我对自己的要求更多，在工作上也更加努力每每欣赏到很多博友的文章,我更感觉到教育真的是件美好而伟大的事业，我的付出意义非凡现如今，我继续加入到了第11届博客大赛的队伍中，继续书写自己美好的教育梦，继续为xx中增光添彩我在20xx年，还有一个新的身份，九年级三班班主任因为前任班主任的特殊情况，学期初闫主任就找我谈话我选择接班，虽然自己不优秀，但是伴随93班学生最长的课任老师就是我；我的心里也满是对学校和同事们的感激九年级下学期的班主任工作异常繁琐一接班就接连遇上了中招报名，体育训练，理化生考试，填报志愿等事件一件比一件辛苦，一件比一件重要自己当班主任也没啥好办法，只能陪着干给孩子加油打气，梳理各种心理问题；积极主动帮课任老师处理问题；和家长及时沟通，帮助孩子更好成长练体育的时候，每天5点10分放学，我们陪着孩子能训练到7点钟，自己的孩子都顾不上经常很晚还要接听家长电话尽管有诸多不完美，但我尽力了感谢我的同事，感谢我的孩子，我的班主任工作顺利完成在这一年里，我真正发现了更好的自己让内心中那个没自信，想离开讲台的心一去不复返了在这个世界中，我的努力可以帮助很多孩子找到更好的自己，帮助他们重拾对英语学习的信心，乃至对生活和未来的态度我的工作有意义！再次感谢学校领导一年来的支持，同事们的帮助，有了你们，让我前行更有动力！参考范文九年级英语教学工作总结时间飞逝，紧张而又繁忙的半学期已经结束了，立刻迎来期中考试,就前期工作我做如下总结本学期，我担任九3,九4两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行此刻我对本学期的教育教学工作做如下总结本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，可是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题针对这一情景，我决定先从提高学生的兴趣入手，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学习上的困难，经过努力，他们在学习英语上的态度发生很大转变在上课前，我做到了认真备课不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的本事，要求学生会读，会写，在坚持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集本学期，我借助教研活动，不断取长补短在教学上进取与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，认真听其他教师的课，学习别人的优点，克服自我的不足，起到很好的效果在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不一样层次的学生布置不一样的作业对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢培养小组长帮忙我检查其他学生的单词和短语的听写本学期，应对这两个班英语较差，学生兴趣不高的情景，我坚持了课后辅导每一天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难经过这一学期的努力，学生的英语成绩的到了很大提高当然，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和本事在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼参考范文九年级英语教学工作总结紧张的中考终于结束了，成绩已然揭晓，我校如愿获得了三连冠的可喜成绩经历了风风雨雨的这一年，感触颇多为了是以后的教学工作更上一层楼现在该静下心来，认真整理思绪，总结一下这一年的得失成败了刚过去的这一年，是任重而导员的一年，因为我是中途接班，担任了38班和48班的英语教学工作，所以我感觉压力很大，肩上的负担很重，如何使学生尽快地接受我，我又能顺利地带领学生踏上新的征程，扬帆起航呢？我想过很多办法，现在来总结一下俗话说“良言一句三冬暖，谁都爱听好话，表扬的话有利于学生成长的好听的话表扬的话，亲昵的动作，老师一点也不要吝啬不经意的一句表扬，一个微笑，一次温暖的抚摩，也许能给学生彻夜难免的信息也许能成为学生化悲痛为力量的催化剂尤其是初三学生的心理压力已经够大的了，老师不应该再有很甜不成钢的言语和做法，给学生沉重的思想包袱，这时最好的老师是能给学生减压的老师，这样的老师才是学生心目中的良师益友一份耕耘，一份收获，自己的辛勤劳动,换得了学生的认可，我也去的了接班之后第一个阶段性的胜利因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实教态自然,讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛这样，授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生除了课堂效果之外，还需要还要课外辅导辅辅导要有针对性，要及时尤其，到了后期模拟试卷练习，要专门让某些同学到办公室，当面做，当面发现问题，当面讲，当面会作文也要面批面改课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化学生到了后期，各科作业多压力大，天气热，他们感到心里烦，就开始厌烦学习有的学生某一次考试没考好，就着急就乱了方寸；有的则一蹶不振这时，我们老师掌握好学生及时做好工作鼓励他们，让他们看到希望，坚持到最后这根弦不能松，一松就完首先，老师这样，学生才能跟着榜样走总之，我相信有付出，就有回报，三连冠的成绩就是最好的证明参考范文九年级英语教学工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的九年级英语教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读时间飞逝，紧张而又繁忙的半学期已经结束了，马上迎来期中考试,就前期工作我做如下总结本学期，我担任九3,九4两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行现在我对本学期的教育教学工作做如下总结本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题针对这一情况，我决定先从提高学生的兴趣入手，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学习上的困难，通过努力，他们在学习英语上的态度发生很大转变在上课前，我做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，要求学生会读，会写，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集本学期，我借助教研活动，不断取长补短在教学上积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，起到很好的效果在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的‘放矢培养小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写本学期，面对这两个班英语较差，学生兴趣不高的情况，我坚持了课后辅导每天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难通过这一学期的努力，学生的英语成绩的到了很大提高当然，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和能力在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼参考范文九年级英语教学工作总结今年本人带九年级

（1）班和

（2）班的英语教学工作在校领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下:教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九

（1）班中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳但是，九

（2）班优差生比例大，但中下层面较缺乏，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法效果就比较理想我校的学生来源基本是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的等到其他需要的时候又忘了

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不能似懂非懂课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语基础不打好，以后想提高也难第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实教态自然,讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛这样，授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生英语学习是语言的学习困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气因此，绝对不能忽视为此,我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学,生本人能做到每一天都有进取的精神状态，让学生感受到一种进取的学习气氛我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础按以往经验，学生在英语学习进入必须阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导例如我把这批同学分为三个组第一组是有必须基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习本事不强的同学对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学对这部分人进行课余时间个别辅导由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的提高对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好以上就是我在本学期的教学工作总结许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩参考范文九年级英语教学工作总结这学期我负责高三

（1）和

（2）班的英语教学，能够热爱工作，勤奋工作在过去的一个学期里，我主要做了以下工作

1、立足教书育人，对学生特别是后进生进行德育教育，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们学习

2.落实学校班风和学风考核要求，全面促进学生学风发展注重学生的思想工作，学习氛围的培养，学习方法的指导，学习习惯的培养备课:课前认真备课，写教案教材和学生都要准备，根据学生分析、概括、表达能力差的情况设计教学方法比如

（1）班里的学生比较活跃，班级氛围积极相对于⑵班，有一定数量的中级生，但由于班级的调整，有很多差牛但是⑵班的同学比较安静虽然有一些中高年级的学生，但是贫困生的比例还是比较大的，尤其是男生所以说得太深，就不能顾全大局备课的时候比较关注这种情况我每天花很多时间备课，认真学习教材和教学方法不满意就不收工了虽然很难，但已经证明是值得的一堂准备充分的课对学生和老师都有好处另外,为了让教学生动而不枯燥，我自己准备了大量的教具，或者让学生一起准备，以达到间接预习的效果课堂:每天保持饱满的精神状态，让学生感受到一种自然的氛围，认真组织教学，确保课堂内容丰富，写实，教学自然，讲课生动，适度难兼顾，充分调动学生的学习积极性，尽量让学生投入，不分散学生的注意力，让学生多动手，多说话，多动脑，使课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，尽量让学生作业和指导作业安排得当，有针对性，重点在于遣词造句和阅读理解；批改作业时，要用表扬和鼓励来评价在学生辅导方面，要有耐心，有条理，因材施教经过一个学期的耐心教育，一些学生的学习兴趣明显提高，成绩取得了很大进步考试:这学期根据学校的要求，我们进行了多次阶段性的考试，考试成绩基本处于同级别同科目的中上水平每次考试，我们都可以在考前系统复习，考后总结科目，及时查漏补缺，纠正教学方法，让学生调整学习方法，争取更大进步在教学过程中，英语分为听、说、读、写

1、听力:平时播放录音，让学生在录音后阅读，训练学生的听力，引导学生使用正确的听力技巧进行训练，也可以找一些专门的训练来进一步提高学生的听力此外，鼓励学生观看更多可接受的英语电视节目和电影，或者听英语歌曲，甚至学习唱英语歌曲

2、说:充分利用早读，根据课表和课堂需要，精心安排负责早读的同学，指导阅读内容，坚持下班后了解早读情况，及时纠正问题鼓励学生大胆大声朗读，多说英语；在课堂上，培养学生的口语能力，提高学生的学习兴趣；课后分层次安排一定量的口语作业，使其在口语练习中更有效

3.阅读阅读的主要方面是提高学生的阅读能力首先，教学生如何做这些题目，也就是教阅读技巧通常每周以每个题目为内容，发一道试题作为专项训练还建议和引导基础较好的学生进行定期、量化的阅读训练

4.写作写作教学主要是教写作方法，要求学生写出有真情实感的东西，强调字数和写作硬件要求平时，鼓励学生利用时间用英语写一些简短的日记，以巩固自己正确拼写单词和准确使用短语和短语造句、表达课文的基本技能，从而提高综合运用知识的能力第四，其他方面

1.掌握教学进度，合理安排时间，配合各科老师，统一教学进度，圆满完成这一时期的教学任务积极配合学校和多年工作，与各科老师联系沟通，促进学生英语等学科的学习

2.认真指导和组织学生参加本学期举办的英语竞赛，成绩优异（科普阅读比赛，

1、

2、3”共6名学生”分别获得

一、

二、三等奖;在英语演讲比赛中，四名学生参加了比赛，分别获得了第

一、第

二、第三和第七名）o应努力提高英语专业学生的水平，以适应当前的教育形式，为更好的素质教育奠定坚实的基础，并为撰写素质教育和教学论文做准备此外，我还利用业余时间认真学习计算机知识，在网上搜索信息，为教学服务等等V.存在的问题及解决方案在所教的班级中，相当一部分学生基础差，没有学习的意图，写作相当潦草相当一部分学生阅读、分析和表达能力很差今后要在这两个方面做一些努力一是通过设置分数来督促学生学习；二是帮助和教导这些学生，让他们改变学习态度，努力学习，争取下学期有大的进步另外发现学生综合能力不够强因此，在今后的教学中，应加强这方面的培训，在教学课堂上聘请一些学生作为小老师，在分层教学的时候对学习有困难的学生进行一对一的帮助，让他们轻松学习，获得信心参考范文九年级英语教学工作总结英语是语言因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲,多练为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是

（4）班，以缩短差距另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练让学生轻松学，容易掌握而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步参考范文九年级英语教学工作总结信心是动力，目标是方向毕业班英语生词多,课文长而难因此,信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣教学中要制定一个切实可行、周密有效的计划，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性,鼓励学生树立远大理想，努力学好英语

1.立足课本，夯实基础初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点；要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差牛

2.找出不足，查缺补漏查缺补漏主要体现在听力训练、词汇、日常交际用语上语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音及拼写，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中要努力使基础知识转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错原因，使学生及时纠正错误同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广20xx年6月参考范文九年级英语教学工作总结时光荏苒，一个学期又结束了，回顾这学期的教学，感触颇多付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成绩是最好的良药我是第一次上初三，我作为一名新教师，学生曾对我有过怀疑我也顶着巨大的压力，担心自己不能胜任这份重担但是，经过这一年的努力,我取得了学生的信任，得到了学生的肯定这是我的职业生涯中让我难以磨灭的痕迹这个班学生成绩两级分化严重，这是教学中最头疼的事情因此，如何教学，怎样更好的兼顾全体同学，这是个棘手的问题但我没有放弃基础薄弱的同学，用我的辛勤付出，基本上兼顾了全体同学的学习在一次又一次的考试中不断取得进步因此，我觉得对于毕业班，要找准方法，提高复习的效率下面，我就我的方法做出一下总结针对这个班，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的毕业班的学习生活呢？有学生写信告诉我，是我的不经意的以此鼓励才将他从悬崖边拉了回来因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难,取得进步思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了因此，在接手这两个办事,我便加大了辅差工作的力度我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止针对本班学生基础的特殊性，我在教学九年级的知识时以比较快的速度进行因为我发现在教新课的时候，大部分的学生对知识的接受能力都有差不多如果按照教学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶为了能够争取到更多的时间复习旧知识，给后进生一个机会跟上来，我只好赶进度了！当然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练接下来，在剩下的两个多月的时间里，我便进行知识的系统专题复习从词法、句法、时态及语态的完整复习，让学生重新整理所学知识慢慢地一个月过去了，在一次一模拟测试中，学生的成绩直线上升我开始证实了我的具体复习方案的良好效果并且，在进入复习的时候，我配上中考题型的练习，以及我比别的老师早一些进入第一复习，所以我的时间是比较充裕的这也为后来的进步提供了保证为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高回想这一年以来的教学，作为一名新教师，我可以自豪地说我付出了努力，也取得学生的认可、，更重要的是积累了丰富的经验参考范文九年级英语教学工作总结在我们全组老师科学的安排、共同的努力之下，我们取得了很好的成绩，回首这一年的历程，我们有收获、感慨、有反思收获的是最终取得的满意的成绩，感慨地是一年里全组老师付出的辛苦，反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节，下面我就从两个大面来总结我们这一年的历程

一、高度重视新授课阶段

1、把握好节奏，不抢进度在这个阶段，我们一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度，而是扎实的落实课本的教学目标，落实每一个模块的基础知识目标和能力目标，每一个模块的词、词组都落实到位，每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力

2、重视新课的训练每个模块都安排一个训练，把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握，每个模块话题都要写一篇作文，让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上是在为复习阶段做好了基础的准备抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量

二、高效地抓好复习阶段我们全组老师一起认真地学习考试说明，研读考试说明中的每一个细节，研究近三年的中考命题，制订复习计划，每个阶段前都是认真地讨论中考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划

1、抓牢基础复习阶段这个阶段是三月末开始的，在这个阶段中，针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和三百个短语中的常见短语,及50个句型中的简单句型对于高端的学生，我们落实1600词中的低频词和星号词、未标注词，所有的三百个短语，及50个句型的熟练运用还要落实考试说明中的双向细目表的语法项目这个阶段每周都有很多的相应的训练把这几个内容拼盘式的训练我们把阅读的a、b篇也定为阅读的基础，所以在这个阶段，也每天的练习阅读，尽可能的保证所有的学生都能拿满分

2、抓实巩固提高阶段这个阶段的复习实在前一个阶段的基础上，使得学生在基础知识方面更加的熟练于心，在完型和阅读、写作方面有很大的提高，所以在这个阶段，我们全组老师很辛苦，既要把握基础知识的熟练广度的训练，还要在完型和C、d篇的阅读训练上有所突破，我们整和近几年来的中考题和我区的模拟题的阅读和完型来训练学生，使得学生在心理上对完型和C、d篇阅读有信心和掌握不同题型的答题方法，有效的保证能力所及的分能够都得到这个阶段就是我们的一模前，训练到这个时候，学生对自己的英语水平已经比较有信心了，为一模做好了一个很好的准备

3、抓好综合训练阶段这个阶段非常重要，因为它是在一模之后，一模的成绩让许多的学生产生了信心的动荡，所以利用好这个阶段的训练，能增强学生战胜中考的信念，我们很认真的分析我市模拟考试题帮助学生找到提高的空间我们有选择的使用各市的模拟题，进行整和，限时的训练，然后进行认真的讲评，错误较多的题在下次的训练中再次出现，通过这个阶段的训练，学生对做题过程很清楚，学生们有了稳定的做题节奏，而且对难题的信心也增强了

4、抓巧应试阶段这个阶段是在二模后到中考的20多天时间里，我们认为这个时间段很重要，有正确的应试能力也很重，所以我们利用每天的时间培养学生的应试策略，保证把自己会的分数能稳而准的拿到，对每个大题都制订自己的最低和最高的目标，在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的样心理，最大限的保证学生们的高水平的发挥，事实也是这样的，有很多的学生在中考中发挥出了最好的水平我们就是这样严格的落实着每个阶段的任务，踏踏实实的走好每一步的，落实每个环节任务而完成中考教学的，也正是全组老师的精诚合参考范文九年级英语教学工作总结初三年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的提高，在中考中取得优异的成绩，我们初三年级英语备课组的几位教师群策群力，发挥团体的智慧，在教学中取得了一点成绩此刻我把我们的做法总结如下我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅仅资料多，并且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大针对以上情景，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把教师讲的资料真正听懂不能似懂非懂课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方,多向教师或成绩稍好的学生请教利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配必须的时间巩固当天所学的知识同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，仅有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课资料力求丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部另外，我每一天都坚持坚持充足的精神，让学生感受到一种进取上进的气氛在课堂上采用多种教学方式,利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的进取性，加强作度过了一个个时刻，虽然中考的脚步已离我们渐远，但奋斗的画面却永远的定格在我们教育生涯之中，我们也正是在多年的这样难以忘怀的画卷中不停的给耕耘着、感慨着、反思着，愿我们的这点反思和感慨能对大家有所启示和帮助初三英语教学工作总结仅供各位老师参考，祝各位老师的教学成绩更上一层楼，祝大家的教学成绩越来越好！文档为doc格式参考范文九年级英语教学工作总结这一学期我担任初三的英语教学工作，在教学中我勇于探索，从多方面了解学生实际，从而采取许多适应学生成长、发展的措施，以取得更大的收益为了下学期能更有针对性，特对本学期的工作总结如下

一、对学生常做思想教育，让学生变“要我学”为“我要学”，增加学习的主动性我们的学生不是素质不好，是没有开发好，在小学时，由于我们的教育制度，老师对不爱学习的学生可谓是束手无策，从而导致学生的学习习惯不好，这就有可开发的空间我们的任务是不仅要传授知识还要“授之以渔”故而常给学生做思想工作，让他们明白学习的重要性，让他们认识到当前形势不学习不行，从而积极投身于学习中并带动身边人在班中形成好的学习风气

二、认真搞好集体备课，发挥好小组长的.火车头作用紧紧围绕课标继续推行课改，与同组同年级教师认真分析学情、分析学生、分析教材，精心编写学案，精选练习题并将练习题与任务型教学相结合，充分运用多媒体、课件等，让小组组长领导本组成员互助合作，认真自学、积极讨论、展示自我，在活动中充分运用所学语言

三、在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中学习中西文化差异，根据学生实际情况设置任务，并运用所学语言完成任务，从而达到“在做中学”真正达到了语言的学习目的交际

四、培养学生良好的英语学习习惯培养学生课前预习、课后复习，课堂上尽量使用英语完成任务，最好使之延伸到课堂外每天坚持挑写5个单词，督促他们练习单词，保证学生认识的单词量，逐步养成主动记生词的好习惯，没有单词量的保证，读、写就困难,英语学不好每节课都要有说、读训练，每周都有听写训练，每月都有综合训练要求学生尽量多进行课外阅读、多做好句子摘写，每周把自己摘抄的好句子与大家分享，共同提高并每天用英语写日记（不在单词多少）,然后交我批改通过以上一系列的措施，学生的主动性增加了，学习习惯也较以前好多了，英语成绩有了较大的提高参考范文九年级英语教学工作总结我生于60年代，成长于

70、80年代，朴实的年代，朴素的思想，纯正的正统教育，骨子里就萌生了一种对党的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的挚爱与奉献，“学高为师，身正为范”，这种理念一直在左右我的灵魂自任教以来，我严守制度，以身作则，作风正派，为人师表,爱生如子，文明执教把教书育人做为我终身的事业，服从组织安排，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，从不叫苦叫累，是群众公认的“老黄牛”任现职20xx年来，20xx年担任班主任，并兼任两个班的英语教学，有时三个班，经常超负荷工作，年年出满勤20xx年，年度考核为“优秀”；20xx年，年度考核为“优秀”；20xx年被评为校“德育先进工作者”；20xx年被评为校“德育先进工作者；”

二、学识水平我参加工作20xx年来，一直担任初中英语教学，其中有十二年担任初三毕业班英语教学，长期的实践与锻炼，我打下了扎实的专业基础我知道，教师要给学生一杯水，必须具备一桶水，而且是“常流水”这些年来，我与时俱进，终身教育，不断充电我挑灯攻读，刻苦学习1988年我考取邵阳师专函授专科，1988年至1991年我克服孕妊反应，坚持三年函授，系统学习英语专业课程，20xx年又考取湖南科大英语函授本科，进一步掌握本科英语课程，教材教法两次专业化正规教育训练，我全面系统掌握英语本、专科专业基础知识，基本技能和教学理论,并在实践中摸索，在实践中提高为了适应新一轮课程改革，我抓住一切学习机会，提高自身水平，20xx年、20xx年两次参加湖南省中小学教师继续教育培训班，系统学习了《课程标准解读》、《新教材研究》等课程，经常到校内外听课，交流取经，分别到湖南师大附中、雅礼、株州一中、二中、隆回一中、邵东三中等学校听课，参加英语教研教改活动，使我受益匪浅同时、每年自费订阅《中小学英语教学与研究》、《中学生英语读写》、《英语辅导报》、《中学英语之友》、《英语通》等报刊杂志，捕捉各种教改动态，吸纳各种教法，博采众长20xx年来，我不断求新知，探新法，扎实过硬的专业知识使我在教育教学中得心应手，游刃有余

三、教育能力我从教20xx年，多年担任班主任工作任中教一级20xx年来，我20xx年担任班主任，总是从初一带到初三毕业这些年来，我以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗，使他们茁壮成长我采取以身作则，宽严相济的科学管理办法我常常想，班主任是一个班的灵魂，班主任的一言一行都对学生终身成长起着潜移默化的作用，要想带好一个班，首先必须充满激情，敬业爱岗，言传身教，以教师的人格魅力去影响学生我想我既然选择了教师这一崇高职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣使命一一敬业爱生，严谨治教，为人师表我是这样想的，也是这样做的这些年来，我本着对教育工作的高度责任感，一切为了学生，把自己全部精力倾注在全班每一个学生无数个早晨，我迎着晨曦走进校园，和同学们学习生活在一起，我既是他们的老师，也是他们的保姆、朋友，息息相联，水乳交融，无数个夜晚，我带着欣慰与满身倦意回家，日复一日，年复一年为了学生一切，从早到晚扎在学生群里，埋在课本堆中，我认真备好每一节课，精心设计每一个课件，把全部心血精力倾注给学生这些年，我没有请过事假，既使有感冒，关节风湿长期缠绕我，但我挺一挺，没有旷过一节课20xx年，父亲病重，我舍不得耽误学生一节课,没有陪护一天我对教育工作，从不计较个人得失，诲人不倦，乐此不疲我对教育工作尽职尽责，全力以赴，感染学生，成为学生的楷模做为教育管理工作，除了以身作则、勤奋努力、积极向上，还必须有一套科学的行之有效的教育管理方法这年来，我对学生管理是宽严相济首先是“严严师出高徒，古训言之我每接手一个班，首先用制度去约束人，用行为去规范人，我制定了一套完整班规班纪，让学生在纪律和道德范围内约束自己，去发挥个性;其次是“宽”、是“爱”很多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿当班主任，其实我很轻松，我的灵丹妙药是转换角色，营造和谐班级文化氛围班级文化是全班绝大部分成员认同的一种价值观每一个班级成员都自觉地遵守、安排自己的学习和生活，从不需要教师强制命令和干预一个班级建立了健康向上班级文化后，班级充满积极向上风气，管理也步入良性循环,集体凝聚力也得到提高学生刚入初中，面对新的学习生活环境，我给学生一个暗示自己可以成为一个新的自我我接手每一个新班，首先特别注重开办一个班会，我对学生说“我相信你们将是我所教的最好的一届，你们各有各的优势，希望你们发挥自己长处，共同建立一个人人（校领导、老师、同学、家长）羡慕的班集体你们时刻记住自己是这个班的光荣，你绝对会成为一个优秀的学生！”我通过学前教育、班会、课堂教学、谈心，各种比赛，评出各种之星，每日一格言，每周一目标在每一届班集体中长期营造一种和谐班级文化，能收到事半功倍效果在20xx年初中毕业会考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中,上省示范性高中的人数名列全校第二，在生源素质不如其它班的情况下，有这么多人考上重点高中，领导和老师觉得真是个奇迹班级文化是一种外在的熏陶，关键是内因，学生自身教育我当班主任的重点是学会转换角色，首先从监督管理者向服务型教育的转变，从学生角度思考，解决棘手问题，实施人性化的管理措施，如“抓阉班干部担任制度”，“一日小班主任”，“课前精彩两分钟轮流演讲”，我还在班里设立了“班级明星榜”，以唤起学生的荣誉感同时，从接受教育到自身教育转变，倡导学生自己管理自己，营造良好的集体氛围，让集体舆论影响每一个学生，我相信学生能力，人人都是班主任的助手，充分利用学生积极主动心态，全员参与，代替班主任孤军奋战，让班主任从繁杂的事物中解脱出来，有充沛精力进行教育实验这种角色转换,班级教育管理事半功倍，也培养了学生能力我所担任263班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳“宽”另一层意义是无微不至的爱，尤其是对双差生和下岗职工子女多年来我对双差生不歧视，不抛弃，努力通过挖掘放大他们的闪光点，鼓励他们我班钟俊同学，父母离异，家庭困难，与外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸烟，玩电游，上课讲话，吵事，不做作业,天马行空但我发现他也有一些优点，喜欢画画，赛车，动手能力很强我找他谈话，初二开始学物理了，我对他说，物理大家都没有基础，都是从零开始，你尝试专心听，我班物理老师说你做实验是第一个完成的,说明你在动手能力这方面很优秀经过我鼓励，他觉得很有成就感，他听课特别认真，每次小考物理都能得到八九十分，于是我因势利导，启发他只要认真学，就能学好每门课他进步很快，同学们也不用异样眼光看他，他感受到学习乐趣有一次球赛，他意外摔断腿，我每天去医院看望他，给他补课，并带领学生献爱心捐款，他很感动，出院后学习更努力了，而且以一颗感恩的心去发动同学，帮助家庭困难学生在他组织和倡导下，我们班成立小小爱心助学基金会今年他以优异的成绩升入省示范性高中农民工子女是班上的弱势群体，因家庭出身，父母卖苦力而常感自卑，常有城里学生自恃清高，对农村来的同学另眼相看针对这一现象，我在班级开展“劳动光荣”等一系列主题班会，让农村来的学生融入班集体近五年来，我所教班级班风正、学风浓，无论是纪律、卫生、文体活动还是成绩，都是学校年级佼佼者，班级工作屡次受到学校表彰这几年，我所任班素质教育硕果累累略

四、教学能力本人是学校中青年教师的骨干，是学校初中毕业班的把关教师在英语教学方面，我始终探索一种既让学生学得轻松、愉快，又学得扎实的教改之路，我准确地把握各年级教学大纲和教材重点与难点，制定科学合理切合实际的教学计划，把各种教法有机结合起来，充分发挥以教师为主导，以学生为主体作用，驾驭课堂能力强我十分注重教学技巧,讲究教学艺术，注重口语交际和学生求异思维，创新能力的培养;我十分注重学生学习兴趣的培养，树立学生自信和勇气，让学生成为学习主体，让学生学得轻轻松松，老师教得自然;我十分关注教改动态，并大胆实行教改实验，摸索出“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本，既要抓住课堂，又要跳出课堂”的教学模式，英语教学由繁到简，由难到易，深入浅出，灵活易懂我的英语课成为英语老师争着听、争着学的示范课教学效果有口皆碑，受到学校领导、同事和家长好评20xx年，我从市八中调入市五中，学校安排我任初二229班、初三220班英语教学，其中初三220班换了四任英语教师，底子薄，基础差，接手前期末年级统考别的班级108分以上的有二三十个，而220班才3人，学校担心英语毕业会考会拖后腿我接手后，强基础，重训练，调整教法,20xx年220班英语毕业会考合格率95%,优秀率75%,不但没有拖后腿,而且人平分排在年级第二名，校领导对我的教学工作非常满意20xx年下半年领导又委以重任，又担任229班、230班两个初三班英语20xx年，229c、230c两个班毕业会考合格率100%,优秀率90%,名列年级第一名20xx年毕业会考我校英语的人平分、优秀率、及格率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分、优秀率分别超学校平均分6分和

4.5个百分点

1、加强自身基本功训练，我每学期承担一次科组公开课，不断改进和提高教学水平，20xx年、20xx年、20xx年在英语教学比武中获得一等奖

2、一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫备一一备教纲，备教材，备学生、备重点、备难点,备课堂教学中的各种突发因素，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活，预期目标学以致用；辅一一辅优生、辅差生，重点辅“边缘”学生考一一不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏

3、注重教法改革，不断探索英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣英语教学方法，求异思维教学法，交际教学法等一系列英语教学新法，激发学生兴趣，让英语教学“活”起来在英语课堂上,我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏、唱英语歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果同时鼓励学生大胆质疑，充分调动学生主观能动性，改变教师垄断课堂恶习，真正形成以学生为主体，教师为主导的教学方式学生疑难之外，我总是不厌其烦地讲课，分析、带读，让他们能懂，会用教学过程中,根据学生的整体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终，以培养学生英语交际能力，应用能力、创新能力为目的，根据学生的个性差异，因材施教对待课堂、课外作业，我总是及时批改，并详细作好批注，对于普遍错误，在全班反复讲解，直至弄懂为止对个别学生作业，有针对性进行面批，帮助他们释疑解惑在听说方面，为了提高学生听说水平，除了课前几分钟听说训练外，我常让学生唱听英语歌曲及英语会话的录音磁带，成立英语活动小组，开办英语沙龙，组织英语朗读和演讲比赛，猜迷、排演英语话剧，开展英语征文，鼓励优秀学生每月读两本英语课外书英语教学活动化，活动交际化，，丰富了英语知识，提高了学生学习兴趣和听说能力，拓宽了学生视野

五、指导培养青年教师无论是在市八中，还是在市五中，这些年来，我是初中毕业班把关教师，也承担起指导青年教师的重任从思想上、业务上、生活上关心和帮助青年教师20xx年英语教学探索，我摸索出了许多行之有效的教学方法，在教研活动中，我把自己的教学心得体会和盘托出，与同行切磋，共同提高每年我与青年教师结对子，平时有针对性随堂听课，及时评课，肯定优点，指出不足，共同寻求解决的办法教研活动，我跟班听课，主动发言，指导他们，很多青年教师很快成长，有的能够得心应手，有的成长为业务骨干20xx年，辅导青年教师唐芳萍参加校英语教学比武设计赛中阅读课二等奖;20xx年，辅导青年教师孙芳参加校初中英语计算机多媒体教学比武获一等奖;20xx年我指导李毅敏老师实行启发式教学，与她一起制作课件，钻研教材;帮她进行观摩课讲评，使她在学校教学比武中获一等奖，现在她已成为学校骨干教师今年上半年由市教育局组织她到绥宁县送教下乡，帮助余文辉老师组织英语朗读比赛等等

六、继续教育这些年来，我积极参加各类继续教育学习培训，先后参加市教育学院初中英语教师岗位培训、普通话培训、计算机信息技术培训、市教育学院继续教育培训1（两次）等，并获得国家普通话水平测试二级乙等、计算机应用水平考试初级、计算机应用考试高级、人事局举办的科技创新和科学发现课程培训为了不断提高英语水平能力，本人长期坚持自学函授，并获得了函授本、专科文凭从教20xx年来，我虽然取得了一点点成绩，但是学海无涯，在教学工作上更是如此，我坚信，凭着我对本职工作的热情和执着，我今后的教育教学与理论研究之路一定会越走越广，我会耕耘不息，矢志不移师生交流，使他们能在简便、愉快、合作、交流中学到知识根据不一样学生设计不一样层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用本事为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自我能讲清楚的问题，都让学生自我解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生英语学习是语言的学习困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持认真了解早读情景，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本事因为英语的特殊情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气所以，绝对不能忽视为此，我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导我把这批同学分为四个组第一组是本事强，基础好，学习习惯好并且刻苦认真的，对他们多进行本事训练，以便他们到达更高层次第二组是有本事提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于本事不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好在本学年的教学工作中，我取得了必须的成绩从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅但〃金无足赤，人无完人〃，在日常工作中难免存在不足例如:对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决针对以上所说不足，在此提出改善措施

1、加强与学生的沟通教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情景十分重要，这样有利于针对性地对学生进行教育无论备课多认真仔细也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习

2、注重课堂教学的组织，对学生严格要求大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的资料他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间

3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣“兴趣是的教师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自我的本职工作，在教学工作中取得了必须的成绩但由于经验不足，教学工作还有待于改善，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自我的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩参考范文九年级英语教学工作总结担任初三级

（1）班、

（3）班的英语教学由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，进取参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，期望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自我的教学工作更上一层楼在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划,课时计划在此基础上，设计好每一堂课作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难在备课之前，必须对所有资料进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅仅要备教材，并且要备教法，备教学手段，所以，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，进取配合搞好同年级教师的小组团体备课一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养本事，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线在课堂上，异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快在课堂上，根据不一样学生设计不一样层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高教师的教学过程即是一个学习的过程所以，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行由于自我是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短并常常与其他教师交流，改善教学方法坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改作业、作文、周记及听写并针对学生的作业作文情景，认真透彻地进行讲评，根据其情景不断改善教法教学这一活动，没有反思的伴随就不会有提高坚持每次授课后，认真回想，进行反思记录其教法、做法及操作不大梦想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改善并根据班级情景，分组教学,使组与组之间进行竞争学习正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮忙，相互学习，培养团结互助的学习精神。