培训课件征集表

培训课件征集表解读与操作指南第一章培训课件征集的背景与意义培训课件征集是响应国家持续推进专业技术人员继续教育改革的重要举措在知识经济时代，高质量、多样化的培训资源对于提升人才素质、推动创新发展具有关键作用征集工作旨在整合各领域优质培训资源，建立开放共享的继续教育体系政策支持需求驱动技术赋能国家和地方政府相继出台政策，为专业技术人才发展多元化需求日益数字化技术的发展为培训资源的创培训课件征集提供制度保障和资金增长，传统培训模式难以满足，亟新形式、传播途径和学习方式提供支持，确保培训资源开发的可持续需建立灵活、高效的培训资源共享了新的可能，支持更高效的知识传性机制递培训资源共享的时代需求推动继续教育资源开放共享满足多元化培训需求随着科技进步和产业变革加速，专业技当前专业技术人员的知识结构、学习习术人员对知识更新的需求日益迫切传惯和职业发展路径呈现多样化特征统统封闭式培训模式已无法满足快速变化一的培训模式已不能适应个性化学习需的学习需求培训资源共享平台的建求通过征集多元化课件，可以构建丰设，能够打破机构壁垒，实现优质资源富的资源库，为不同领域、不同层次的的广泛流通，使更多人才受益人才提供精准服务提升培训效益的关键路径促进人才能力提升的有效手段•降低重复开发成本，提高资源利用效•支持碎片化学习，满足工作与学习并率行需求•扩大优质培训覆盖面，实现资源普惠•提供多层次课程体系，适应不同成长阶段•促进培训内容标准化，保障学习质量•整合跨领域知识，培养复合型人才•建立持续更新机制，保持内容前沿性国家与地方政策支持年上海市专业技术人员继续教育课程开发项目征集通知20251上海市人力资源和社会保障局发布通知，明确提出支持开发具有创新性、实用性的专业技术培训课程，并设立专项资金予以资助重点支持数字化转型、人工智能、生物医药等战略性新兴产业相关课程北京市高级研修项目课程资源征集计划2北京市专业技术人员继续教育办公室启动高级研修课程资源建设，针对高层次人才培养需求，征集具有前瞻性的课程资源明确规定入选课程将获得政府资金支持，并优中国科学院继续教育微课程资源库建设指南3先纳入市级继续教育平台中国科学院人事教育局发布指南，系统部署科研教育资源共享工作，鼓励研究所开发高水平科技创新类微课程，并承诺对优质课程给予资金奖励和政策倾斜，促进科研成国家专业技术人员继续教育平台资源建设规划果转化为教育资源4人力资源和社会保障部出台规划，明确提出到2026年建成覆盖主要专业技术领域的国家级继续教育资源库，并通过政府购买服务等方式，支持各地区、各单位开发高质量培训课程政策保障措施•设立专项资金，对课程开发给予直接资助•将课程开发纳入单位和个人绩效考核•优质课程优先纳入公需科目目录•为课程开发单位提供资源配置优先权知识共享，人才共赢第二章课件征集的主要类别课件征集涵盖多种类型，以满足不同学习场景和知识传递需求各类别具有不同的定位和要求，申报单位应根据自身优势和专长，选择适合的类别进行申报微课件针对具体知识点或技能的短小精悍课程，适合碎片化学习电子教材系统性理论知识体系，适合深度学习和参考内训师资源优秀讲师资源库，保障培训授课质量青年人才成长课堂面向青年人才的专题课程，促进全面发展微课件微课件特点与定位微课件制作要点微课件是针对特定知识点或技能的短小精悍课程，时长控制在20-30分钟，突出小而精的原则其设计理念是在有限时间内，聚•内容聚焦单一主题，避免面面俱到焦解决单一问题，提供清晰、实用的学习内容，特别适合专业技术人员在工作间隙进行碎片化学习三大类微课件的内容方向•结构清晰，层次分明，逻辑严谨•语言简洁，表达准确，避免冗余重大科研项目类平台技术类•配图恰当，辅助理解，不喧宾夺主•提供实践案例，增强可操作性围绕国家重大科研项目的关键技术、创新方法和实践经聚焦通用性强、应用广泛的技术平台和方法工具，提供实•设计互动环节，提高学习参与度验，提炼形成可供学习的知识模块例如量子通信技术操性指导例如大数据分析方法、科研仪器使用技巧、原理、北斗导航系统应用、高温超导材料研发等实验室安全规范等重点满足热点、难点问题学习需求公需类面向各领域专业技术人员的共性需求，提供职业素养、政策法规、伦理规范等方面的内容例如科研诚信、知识产权保护、职业道德建设等电子教材系统性教材的重要价值申报条件与要求电子教材是对某一专业领域或技术方向进行系统性梳理和阐申报电子教材需满足广泛使用且反响良好的基本条件，具述的教学资源，以完整的知识体系为基础，提供深入的理论体要求包括支撑和方法指导相较于微课件的碎片化特点，电子教材更使用验证注重知识的系统性和完整性，能够帮助学习者构建完整的知识框架已在本单位或相关行业内使用不少于一年，有完整的使优质的电子教材应具备以下特征用记录和学习反馈•内容体系完整，结构合理，逻辑严密内容评估•理论阐述准确，观点鲜明，有所创新•案例丰富，实践指导性强经过专家评审，内容科学准确，无学术争议，符合•更新及时，反映学科前沿动态学科发展规律•语言表达规范，术语使用准确形式要求•配套资源丰富，支持多元学习支持电子化共享，格式规范，便于在线阅读和下载使用权益保障拥有完整知识产权，或已获得版权方授权同意进行共享内训师资源内训师资源征集标准基本资质要求能力与素质要求职称与学历思想政治素质原则上具备副研究员及以上职称或博士学位，特殊领域的优秀人才可适当放宽政治立场坚定，遵守学术道德，具有良好的职业操守和社会责任感年龄结构教学授课能力重点面向45岁以下的优秀中青年骨干，老中青结合，保证梯队建设表达清晰，逻辑严密，善于运用多种教学方法，能够激发学习兴趣专业背景投入与承诺在本专业领域具有深厚学术造诣和丰富实践经验，能够代表本领域的前沿水平愿意投入培训工作，能够保证一定的授课时间，持续更新教学内容内训师申报与评选流程内训师资源征集采用单位推荐+专家评审+实践考核的方式进行申报单位需提交内训师资格申请表、教学设计方案和示范课视频等材料经过初审、专家评审和教学能力测试后，择优纳入内训师资源库入选的内训师将获得系统培训和教学支持，定期参与教学研讨和经验交流，不断提升教学水平青年人才成长课堂课堂定位与目标三大类主题课程青年人才成长课堂是专门针对35岁以下青年专业技术人员设计的培训项目，旨在满足青年人才快速成长的多维度需求课堂设计注重理论与实践结合，学术与职业发展并重，为青年人才提科技创新类管理提升类供全方位的成长支持青年人才课堂的特色优势聚焦科研方法、创新思维、前沿技术等内容，提升青年人才的科围绕团队管理、项目管理、时间管理等主题，提升青年人才的管研能力和创新水平理能力和领导力•聚焦青年人才实际需求，精准解决成长痛点•科研项目设计与管理•小团队建设与管理•采用青年人喜闻乐见的形式，提高学习参与度•科技论文写作与发表•科研项目全周期管理•强调实践应用，注重能力培养•实验方法与数据分析•有效沟通与冲突处理•提供职业发展指导，帮助职业规划•科研成果转化与知识产权•时间管理与效率提升•建立青年人才交流社区，促进同伴学习•学术交流与国际合作•科研经费规范使用党性修养类加强理想信念教育，提高政治素养，增强责任意识和使命担当•科技工作者的使命与责任•科研诚信与学术道德•科技报国的典型案例•科技强国战略解读•青年科技人才的价值导向课程制作要求第三章申报课件的基本要求高质量的培训课件是资源共享的基础申报课件需同时满足内容、形式和技术等多方面的要求，确保培训资源的科学性、实用性和适用性本章将详细介绍申报课件的基本标准，帮助申报单位明确方向，提高申报成功率版权保障确保申报课件拥有完整知识产权，无侵权风险内容质量内容科学准确，前沿实用，符合培训需求技术标准符合规定的制作技术要求，保障学习体验内容原创与版权保障知识产权要求合规与保密要求申报课件必须确保内容的原创性和合法性，杜绝侵犯他人知识产权的行为申报单位须对所提交课件的知识严格遵守国家法律法规产权负全部责任，并提供明确的权益保障承诺知识产权审核重点申报课件内容必须符合国家法律法规和政策规定，不得含有以下内容•违反宪法确定的基本原则的内容文字内容课件中的文字内容应为原创，或已获得合法授权的引用引用他人作品时，须明确标注出处，并保持在合理使用范围内•危害国家安全、泄露国家秘密的内容图片素材课件中使用的图片、图表等视觉元素，应为原创设计、合法购买或免费开源资源使用他人图片•宣扬恐怖主义、极端主义的内容须获得授权并标明来源•破坏民族团结、社会稳定的内容音视频资料课件中的音频、视频素材需拥有版权或使用权使用商业音乐、影视片段等须取得授权•侮辱、诽谤他人的内容•其他违反法律法规、社会公德的内容软件工具课件制作过程中使用的软件工具应为正版授权，或开源免费软件保密内容审核申报课件不得涉及国家秘密和单位保密事项对于涉及前沿科技、重大项目等敏感领域的课件，须经过单位保密审查，确保不违反保密规定申报单位须在提交课件前完成内部保密审核流程，并在申报材料中附上保密审查意见所有申报课件在正式提交前，应由单位法律顾问或知识产权专员进行合规性审核，确保无法律风险申报单位需签署《知识产权保护承诺书》，承诺对因知识产权问题引发的纠纷承担全部责任课程质量与实用性课程内容三大特性紧贴专业技术人员学习需求前沿性课程内容应反映学科或行业的最新发展动态和研究成果，紧跟科技前沿和产业变革，避免陈旧过时的知识点前沿性是保持课程活力和吸引力的关键要素，也是提升培训价值的核心竞争力实用性课程设计应突出学以致用的原则，注重知识点与实际工作的结合，提供可操作的方法和工具实用性强的课程能够帮助学习者解决实际问题，提高工作效率和专业能力普及性课程表达应通俗易懂，将复杂概念简化，使不同基础的学习者都能理解和掌握良好的普及性有助于知识的广泛传播和应用，扩大培训覆盖面和影响力课程质量评估将采用专家评审+用户反馈的双重机制，确保课程既符合专业标准，又满足实际需求申报单位应在课程设计阶段充分考虑目标受众的特点和需求，进行针对性设计优质课程应深入了解专业技术人员的实际工作场景和学习需求，提供有针对性的内容和解决方案申报单位可通过以下方式提升课程的针对性需求调研在课程开发前进行充分的需求调研，了解目标学习群体的知识结构、技能缺口和学习痛点案例植入融入真实工作案例，展示知识在实际情境中的应用，增强学习迁移问题导向围绕专业技术人员常见问题和挑战设计课程，提供清晰的解决路径工具提供配套实用的工作工具和模板，帮助学习者立即应用所学互动设计设计互动环节和实践任务，促进学习者主动思考和应用课程应根据不同专业领域和岗位特点，提供分层分类的内容，满足不同层次的学习需求同时，课程设计应考虑专业技术人员的时间特点，提供灵活的学习路径，支持自主学习和个性化发展制作技术标准视频课件技术规范课程结构与学习设计除了技术标准外，课件制作还需注重教学设计和用户体验，确保学习效果优质课件应具备以下特点项目标准要求备注说明结构清晰视频格式MP4格式统一格式便于平台处理课程内容结构合理，逻辑层次分明，各部分衔接自然每个知识点的呈现应遵循由浅入深、循序渐进的原则，便于学习者理分辨率1920×1080标准高清画质解和记忆帧率≥25fps保证画面流畅重点突出码率≥4Mbps确保画面清晰关键知识点和核心内容应通过视觉强调、重复强化等方式突出显示，帮助学习者把握重点避免内容平铺直叙，缺乏主次音频采样率≥

44.1kHz保证声音清晰区分音频格式AAC主流音频编码互动设计视频课件内容规范适当设置思考问题、小测验、实操任务等互动环节，激发学习兴趣，检验学习效果互动设计应融入课程内容，而非•视频开头应有统一的片头，包含课程名称、主讲人信息简单附加•视频结尾应有总结和引导下一步学习的内容学习支持•字幕要求清晰可辨，使用规范字体，避免拼写错误•画面构图合理，主讲人形象专业，背景简洁提供导学、总结、拓展资源等支持性内容，帮助学习者形成完整的知识体系配套练习和应用工具，促进知识转化•配套提供课程大纲、教学课件等辅助材料为能力课件制作流程策划开发审核发布→→→高质量课件的诞生需要经过系统化的制作流程，确保每个环节都符合标准要求第四章申报流程详解申报流程是课件征集工作的重要环节，规范的流程管理有助于提高征集工作的效率和质量本章将详细介绍从选题征集到课程验收的全过程，帮助申报单位了解各环节的要求和注意事项，确保申报工作顺利进行选题征集1各单位根据通知要求，结合自身优势领域提出课程选题建议评审遴选2专家组对申报选题进行评审，确定入选课题课程开发3入选单位按照要求进行课件设计和制作审核提交4推荐单位审核课件内容和质量，确认无误后提交验收发布5专家组验收合格的课件纳入资源库并发布使用申报单位应严格按照流程要求和时间节点推进工作，做好各环节的衔接和过渡在申报过程中如遇问题，可及时与主管部门联系，寻求指导和支持各环节具体要求和操作指南将在后续章节详细说明选题征集选题范围与方向《课程选题征集表》填写要点选题是课件开发的起点，科学合理的选题对于提高课件质量和使用价值至关重要选题应紧密结合国家战略需求、行业发展趋势和人才培养目标，聚焦各单位需按照统一格式填写《课程选题征集表》，详细说明拟开发课程的基本情况和开发计划表以下几个方向格填写应注意以下要点表格主要内容课程基本信息课程名称、类别、适用对象、学时等前沿科技类课程内容概述主要知识点、教学目标、创新特色人工智能、量子信息、生物技术、新材料等战略性新兴产业领域的前沿技术和应用开发团队情况团队组成、主要成员经历、相关经验资源条件现有资源基础、技术保障、配套支持预期成果计划完成时间、预期应用范围、效益分析专业技能类各专业领域通用性强、实用性高的专业技能和方法工具，如数据分析、实验技术、工程方法等管理提升类科研管理、项目管理、团队管理、创新管理等提升组织效能和管理水平的内容职业素养类科研诚信、学术规范、职业道德、创新思维等提升专业人员综合素质的内容选题应避免与现有课程重复，注重发挥申报单位的特色和优势，突出原创性和差异化同时，应考虑选题的适用范围和受众群体，优先选择应用面广、提交要求需求量大的主题选题征集表应于规定时间内通过单位科教部门或人事部门统一提交，不接受个人直接申报各单位应对本单位提交的选题进行初步筛选和质量把关，确保选题质量和可行性为提高选题的针对性和可行性，建议申报单位在提交前广泛征求专家意见，进行充分论证，对选题的创新性、实用性和开发难度等方面进行评估，确保选题既有创新价值，又具备实施条件评审遴选评审流程评审标准评审遴选是保障课程质量的关键环节，采用预审+专家评审的两级评审机制，确保选题的科学性和可行性形式预审1主管部门对申报材料进行形式审查，检查申报资格、材料完整性和格式规范性不符合基本要求的申报将被退回修改或直接淘汰专家评审2组织相关领域专家对通过预审的选题进行实质性评审，从内容价值、开发可行性、团队能力等方面进行全面评估和打分结果公示3根据专家评审意见，确定拟立项课程名单，并在一定范围内进行公示，接受监督正式立项4公示无异议后，正式下达立项通知，明确资助额度、完成时间和考核标准评审工作坚持公开、公平、公正原则，评审专家组由教育培训、学科专业和课程开发等方面的专家组成，确保评审的专业性和权威性评审重点考察以下几个方面评审维度评审要点权重内容价值选题的前沿性、创新性、实用性和普适30%性需求契合度与人才培养需求和专业发展需要的吻合25%度开发可行性开发计划的合理性、资源条件的充分性20%团队能力团队成员的专业背景、教学经验和技术15%支持课程开发与审核课程开发流程课程审核要点课程开发是整个申报过程的核心环节，直接决定了课程的质量和使用效果立项单位应组建专业团队，按照科学流程开展课程开发工作需求分析深入了解目标学习者的特点、知识基础和学习需求，明确课程的教学目标和预期效果可通过问卷调查、访谈座谈等方式收集需求信息内容设计根据需求分析结果，确定课程内容框架和知识点体系，编写详细的教学大纲内容设计应注重知识的系统性和层次性，合理安排各部分内容资源开发根据教学大纲，开发课程所需的各类资源，包括文字材料、图表、案例、音视频等资源开发应符合技术标准和制作规范内部测试在正式提交前，组织内部测试和试用，收集反馈意见，及时发现和修正问题测试应覆盖内容、形式和技术等各方面完善提交根据测试反馈，对课程进行修改完善，确保达到质量要求后，按照规定格式和流程提交审核课程开发完成后，需经过推荐单位的内部审核，确保课程质量和合规性审核重点包括内容审核课程开发过程中应加强与主管部门的沟通和联系，及时报告进展情况和遇到的问题，接受指导和支持同时，应注重开发过程的文档记录，为后续审核和验收提供依据•内容的科学性、准确性和时效性•教学目标与内容的一致性•内容的系统性和完整性•知识点的深度和广度是否适当•案例和素材的典型性和适用性形式审核•教学设计的合理性和有效性•表达方式的清晰度和吸引力•互动设计的适当性和参与性课程验收与发布验收流程课程发布与应用课程验收是对课程开发成果的最终检验和认可，是课程正式纳入资源库的前提验收工作由主管部门组织专家组进行，采用集中评审的方式材料提交开发单位按要求提交完整的课程资源包，包括课程内容、教学设计说明、使用指南等材料所有资料应按照统一格式整理归档，确保完整规范专家评审验收专家组通过现场演示、资料审查、试用体验等方式，对课程进行全面评价评审重点关注课程内容质量、教学设计合理性、技术规范达标情况等方面反馈修改根据专家评审意见，对课程进行必要的调整和完善对于较大问题，需在规定时间内完成修改并再次提交；对于细节问题，可在发布前完成修改结果认定根据修改情况和最终评价结果，确定课程验收结论验收结果分为通过、修改后通过和不通过三种，只有通过验收的课程通过验收的课程将正式纳入课程目录，在继续教育平台上发布应用课程发布后的管理和应用包括以下几个方面才能纳入资源库资源目录建设将验收通过的课程按照学科领域、课程类型、难度等级等维度进行分类，建立系统化的资源目录，便于用户查询和选择同时，为课验收工作坚持标准统

一、程序规范、结果公正的原则，确保入库课程的质量和水平验收结果将书面通知开发单位，并在一定范围内程配置标准化的元数据，支持精准检索和推荐公示应用推广通过多种渠道和方式，推广优质课程资源，扩大应用范围和影响力推广方式包括•在继续教育平台上重点推荐和展示•组织专题培训活动，集中应用相关课程•向相关单位和机构推荐使用•在行业会议和活动中宣传推广不合格课程处理对于验收不合格的课程，根据具体情况采取以下处理方式•对于问题较大但有价值的课程，可给予一次二次开发机会，限期完成修改第五章资金支持与政策保障为保障培训课件征集工作的顺利开展，国家和地方设立了专项资金和配套政策，为课件开发提供全方位支持本章将详细介绍资金支持标准、使用规范以及相关政策保障措施，帮助申报单位了解可获得的支持和应履行的责任资金支持课程开发项目提供专项资助，支持开发费用和人员劳务质量跟踪建立课程质量评估和跟踪机制，促进持续改进权益保障明确知识产权归属，保障开发单位和个人合法权益资金支持和政策保障是课件开发的重要保障，申报单位应充分了解相关政策，合理规划和使用资源同时，应严格履行相关责任和义务，确保资金使用规范，课程质量达标，为培训资源共享做出积极贡献资助额度与使用规范资助标准与计划经费使用规范为保障课程开发的质量和可持续性，设立专项资金对入选课程提供资助支持资助标准根据课程类型、规模和难度进行差异化设计课程开发资助经费属于专项资金，使用必须严格遵守国家和地方财务管理规定，确保合理合规、专款专用经费使用范围课程类型资助上限万元资助依据微课件2-5根据课时量、制作难度定档人员劳务费主要用于课程设计、内容开发、技术制作等人员的劳务报酬，不超过总额的60%设备购置费用于购置课程开发所需的设备和软件，不超过总额的20%电子教材5-8根据内容规模和创新程度定档材料费用于购买课程开发所需的素材、资料等，不超过总额的10%青年人才课堂3-6根据系列课程数量和深度定档测试验收费用于课程测试、试用和评估等环节的支出，不超过总额的5%其他直接费用与课程开发直接相关的其他合理支出，不超过总额的5%内训师资源1-3根据提供课程数量和质量定档资助计划采用分期拨付、绩效挂钩的方式，具体拨付安排为立项启动拨付资助总额的40%，支持前期开发中期检查完成中期检查并通过评估后，拨付30%验收通过课程通过最终验收后，拨付剩余30%对于开发质量特别优秀、应用效果显著的课程，可给予额外奖励，奖励标准不超过原资助额度的20%经费管理要求项目承担单位应建立专门的经费管理账户，对资助经费进行单独核算，确保资金使用透明、可追溯同时，应严格执行以下要求课程质量跟踪与维护质量评估体系优质课程激励措施为确保课程长期保持高质量和实用性，建立系统化的课程质量跟踪与评估体系，实现课程的动态管理和持续改进使用数据分析通过平台数据收集和分析课程的使用情况，包括学习人数、完成率、活跃度等指标，评估课程的实际应用情况学习者反馈定期收集学习者对课程内容、形式、难度等方面的评价和建议，了解课程的实际效果和改进需求专家定期评审组织行业专家和教学专家对课程进行周期性评审，从专业角度评估课程的科学性、时效性和教学设计持续更新优化根据评估结果，对课程进行必要的调整和更新，确保内容保持前沿性和实用性质量评估采用量化指标与定性评价相结合的方式，建立课程质量评分体系，从内容质量、教学设计、技术实现、学习效果等维度进行综合评价，形成课程质量档案，作为后续支持和推广的依据为鼓励开发高质量课程，建立多元化的激励机制，对表现优异的课程和开发团队给予持续支持和政策倾斜优先纳入公需科目目录评估结果优秀的课程将优先推荐纳入公需科目目录，成为专业技术人员继续教育的必修或选修课程，扩大应用范围和影响力被纳入公需科目目录的课程，开发单位将获得额外的课时费和推广支持更新维护资助支持对于使用效果良好、需求量大的优质课程，将提供持续的更新维护资助，支持课程内容的定期更新和技术升级，确保课程持续保持前沿性和实用性更新维护资助一般为原开发资助的30%-50%，根据更新工作量和质量评估结果确定具体金额典型案例宣传推广将优质课程作为典型案例进行宣传推广，在行业会议、培训活动和专业媒体上展示，提升课程和开发团队的知名度和影响力同时，鼓励开发团队分享课程开发经验和成功做法，促进培训资源开发水平的整体提升优质课程认定标准•学习完成率在80%以上申报单位权益保障知识产权保障工作量与学时认定培训课件征集工作充分尊重和保护申报单位的知识产权，通过明确的制度安排，保障各方权益知识产权归属课程开发成果的知识产权原则上归属于开发单位，开发单位享有署名权和获得荣誉的权利对于资助开发的课程，主管部门获得在继续教育平台上的使用权和推广权，但不改变知识产权的基本归属使用授权范围申报单位在提交课程时需签署使用授权协议，明确授权主管部门在全国范围内的继续教育平台上使用该课程的权利，授权期限一般为5年，期满后可协商续期收益分配机制对于通过平台产生经济收益的课程，将按照协议约定的比例与开发单位分享收益，一般采用7:3的分配比例，即开发单位获得70%的收益分成具体分配方式在立项协议中明确约定申报单位可以在不影响授权使用的前提下，将课程用于本单位内部培训和对外宣传，或在其他非商业场合使用如需商业化运作，应提前与主管部门协商，避免权益冲突为激励专业技术人员积极参与课程开发工作，将课程开发成果纳入职称评审和继续教育学时认定体系，提供制度化激励职称评审计分参与课程开发并通过验收的专业技术人员，可将课程开发成果作为职称评审的业绩成果提交，按照以下标准计分•主持开发一门微课件，相当于公开发表一篇中文核心期刊论文•主持开发一门电子教材，相当于出版一部专著•参与开发的课程获得优秀评价，可作为教学成果加分项继续教育学时认定参与课程开发的专业技术人员，可获得相应的继续教育学时认定•主持开发一门课程，可认定30学时的专业课继续教育学分•主要参与人员，可认定15-20学时的专业课继续教育学分•一般参与人员，可认定5-10学时的专业课继续教育学分资源配置优先权积极参与课程开发并取得优秀成果的单位，将在以下方面获得优先支持第六章典型案例分享学习和借鉴成功经验是提高课件开发质量的有效途径本章精选了国内不同地区和单位的典型成功案例，从选题确定、内容设计、制作实施等方面进行分析，帮助申报单位了解成功课件的关键要素和经验做法中国科学院案例上海市案例北京市案例聚焦前沿科技领域，打造高水平微课系围绕数字化转型，开发实用技能培训课结合国家战略需求，构建高级研修课程体列，促进科研成果转化为教育资源程，提升专业人员创新能力和职业素养系，培养高层次创新人才这些成功案例各具特色，但都体现了明确的目标定位、科学的内容设计、严格的质量控制和持续的优化更新等共同特点申报单位可根据自身实际情况，有选择地借鉴这些成功经验，结合本单位特点创新发展，打造具有特色的优质培训课件中国科学院微课件征集成功案例项目概况实施成效中国科学院于2025年启动全院微课程资源库建设项目，面向全院各研究所征集科研创新类微课件，旨在将科研成果和技术积累转化为培训资源，促进科技知识传播和人才培养项目共征集到300余门课程申报，最终遴选立项120门，覆盖物理、化学、生物、地学、信息等多个学科领域特色亮点前沿科技聚焦紧扣国家重大科技任务和前沿研究方向，从一线科研工作中提炼教学内容，确保课程的前沿性和创新性如量子信息处理基础单细胞测序技术空间引力波探测等课程，直接来源于重大科研项目的研究成果名师引领课程主讲人均为院士、研究员等高水平专家，具有深厚的学术造诣和丰富的实践经验通过名师工作室模式，组建教学团队，将高水平科研人才的经验和智慧转化为教学资源系列化设计采用1+X的课程设计模式，即一个核心概念加多个应用拓展，形成系列微课，既保证了单课的精炼聚焦，又实现了知识体系的完整覆盖上海市专业技术人员课程开发亮点聚焦数字技术与职业道德高水平专家授课，实用性强上海市专业技术人员继续教育课程开发项目以提升数字化能力、强化职业道德建设为主线，开发了一系项目邀请上海地区高校、研究机构和企业的一流专家担任主讲人，确保课程内容的权威性和前沿性同时，采用专家+实践者的双师模式，将理论讲解与实践案列针对性强、实用性高的课程资源项目重点关注数字化转型背景下专业技术人员面临的新挑战和新要例相结合，提高课程的实用性和可操作性求，提供系统化的知识更新和能力提升支持代表性课程案例人工智能伦理与治理由上海交通大学人工智能研究院院长主讲，结合真实案例，探讨AI应用中的伦理问题和治理路径，为技术开发和应用提供伦理指南专业技术人员数据分析实战由企业数据科学家和高校教授共同开发，提供从数据获取、清洗、分析到可视化的全流程实操指南，配套真实数据集和工具，便于即学即用区块链技术与应用创新由上海区块链工程技术研究中心专家团队开发，深入浅出讲解区块链原理，并展示在金融、供应链、政务等领域的创新应用，启发跨界创新思维实施效果课程体系特色项目实施以来，已开发100余门优质课程，培训专业技术人员20万余人次课程实用性评价达90%以上，学员普遍反映学有所得、学有所用多门课程被其他省分层设计市借鉴和引用，产生了良好的示范效应经验启示针对不同层次专业技术人员设计差异化课程，包括入门级、应用级和创新级三个层次，满足不同发展阶段的需求•紧跟产业发展趋势，聚焦数字化转型热点问题•采用理论+实践双轨并行的内容设计方式模块组合•建立课程动态更新机制，保持内容前沿性•重视学习体验，通过多元化表达提高学习效果采用核心模块+拓展模块的组合式设计，学习者可根据实际需求自由组合，形成个性化学习路径跨界融合打破专业壁垒，注重跨学科知识融合，培养复合型人才，如人工智能+医疗大数据+法律等交叉课程北京市高级研修项目选题示范服务国家战略与产业需求线上线下融合创新北京市专业技术人员继续教育办公室推出的高级研修项目，以服务国家重大战略和首都核心功能为导向，精准聚焦关键领域和紧缺人才，开发了一系列高层次、前瞻性的课程资源项目选题严格对标国家战略需求和北京四个中心建设，确保资源投入的精准性和有效性战略导向的选题机制项目建立了需求调研+专家论证+决策咨询的三级选题机制，确保选题的前瞻性和针对性需求广泛调研通过问卷调查、座谈访谈、大数据分析等方式，全面收集政府部门、企事业单位、专业技术人员的培训需求专家深入论证组织行业专家、学术专家和教育专家组成论证小组，对收集的需求进行分析论证，提出优先发展领域高层决策咨询邀请战略咨询机构和政策研究机构提供决策建议，结合国家战略和北京市发展规划，确定最终选题方向这一机制确保了选题既符合国家战略需求，又满足区域发展和产业升级需要，同时回应专业技术人员的实际学习需求，实现了三方面的有机统一北京市高级研修项目创新采用线下研修+线上资源的混合式培训模式，将高级研修课程资源与传统培训方式有机结合，实现了培训效果的最大化代表性选题案例科学城建设与科技创新生态构建面向科技管理人员和创新政策研究者，系统介绍国际一流科学城建设经验和创新生态构建路径，为北京加快建设国际科技创新中心提供支撑结语携手共建优质培训资源生态共享优质课件，助力人才成长期待更多单位积极参与征集培训课件征集工作是实现优质教育资源课件征集工作的成功离不开各单位的积共建共享的重要途径，也是推动专业技极参与和大力支持我们期待更多具有术人员继续教育高质量发展的关键举专业特色和资源优势的单位加入到培训措通过系统化的课件开发和规范化的课件开发的队伍中来，贡献自己的智慧资源共享，能够有效提升继续教育的覆和力量，共同构建开放、共享、高质量盖面和实效性，为专业技术人才的持续的培训资源生态成长提供有力支持参与课件征集工作，不仅是一种责任担优质的培训资源是人才培养的基础，也当，也是一次难得的机遇通过课件开是创新发展的动力每一门精心开发的发，单位可以系统梳理和提炼自身的知课程，都承载着知识的传递和经验的分识积累和实践经验，形成可传承的智力享，都可能成为点燃创新火花的催化成果；参与人员可以提升教学设计和知剂通过共享优质课件，我们不仅能够识表达能力，拓展专业影响力；学习者提高培训效率，降低重复开发成本，更可以获取更加丰富、优质的学习资源，能够让先进的理念和方法得到更广泛的实现更好的职业发展这是一个多方共传播和应用，为人才成长和社会进步注赢的事业，值得我们共同努力入新的活力联系方式与后续支持主要联系人资源提交平台单位部门联系人联系方式继续教育处张老师电话010-12345678邮箱zhangls@education.gov.cn技术支持组李老师电话010-87654321邮箱lihw@education.gov.cn资金管理处王老师电话010-56781234邮箱wangjm@education.gov.cn咨询时间工作日上午9:00-11:30，下午13:30-17:00常见问题解答我们整理了申报过程中的常见问题及解答，请访问以下网址查看http://education.gov.cn/faq如有其他疑问，可通过电子邮件或电话联系我们，我们将在1-2个工作日内回复所有申报材料和课程资源均通过在线平台提交，请访问。