2025小班语言活动新年礼物教案（16篇）word模板范文

小班语言活动新年礼物教案（优质篇）16通过编写小班教案，教师可以更好地组织教学活动，提高课堂教学效率接下来是一些经过教师验证的小班教案，希望能对大家有所帮助参考范文小班语言活动教案老鼠阿姨的礼物

1、观察画面，了解小动物们运用身体不同部位猜测礼物

2、愿意猜测故事情节，乐意表达自己的想法

一、聚焦礼物，激发兴趣

1、出不漂壳的礼物盒师这是什么呀？对，这是漂亮的礼物盒，你们猜猜里面装的是什么？师今天，有阿姨也来送礼物了，看她是谁呀？（出示老鼠阿姨的图片）师这是老鼠阿姨，和她打个招呼吧！师老鼠阿姨拿了几分礼物啊？我们一起来数数师有四分礼物，会送给谁呢？师到底是谁呢？我们一起来看看吧！（出示小动物图片）

二、突显局部，引导观察

1、观察图片，长长的耳朵，是谁呢？

2、观察图片，扁扁的鼻子，是谁呢？

3、观察图片，灵巧的小手，是谁呢？会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人参考范文小班语言新年礼物教案

1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心

2.发展幼儿的动手能力和想象创造力

3.体验关爱家人的情感

1.课件图片-礼物店

2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、襁糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等看看说说

1.观看图片礼物店让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节

2.启发幼儿为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物

1.教师介绍为幼儿准备的材料

2.幼儿操作，教师观察

3.提出要求1用合适的材料做礼物2提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾3注意手套的对称装饰4鼓励幼儿大胆设计、创作

1.师将幼儿的作品持好、贴好

2.幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么

3.唱新年歌参考范文小班语言活动教案礼物

1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情

2.学习用多种方式表达对成人的爱挂图、故事磁带、长围巾、黑板

一、谈话讨论

1.小松鼠要给妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物

2.教师用简单的图示加以记录如“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上

二、倾听故事

3.教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解

三、表达对妈妈的爱

1.教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物拥抱、亲吻、说一句甜蜜温磬的话

2.鼓励幼儿回家向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱参考范文小班语言活动教案老鼠阿姨的礼物

1、尝试用多种感官猜测礼物，愿意大胆表达出来

2、尝试用较完整的话介绍自己我是谁？我会……

3、积极参与猜礼物游戏，体验成功的快乐、导入师宝贝们，今天我们去哪里呀？幼去老鼠阿姨家做客呀？师到别人家做客要注意什么呀？幼有礼貌不乱跑……师真棒！我们赶紧出发吧.

二、做客

1、介绍自己老鼠阿姨欢迎你们，可爱的宝贝们，请找个位置坐下来吧！我是老鼠阿姨，我会跳舞，你们会像我一样介绍自己吗？“我是谁，我会干什么？”

2、分发礼物1——眼睛看2——用耳朵听，3——鼻子闻或用嘴巴尝4——用小手摸小结原来我们身上的宝贝本领可大了，还能猜到礼物，要好好保护这些宝贝哦！

三、游戏猜礼物

1、老鼠阿姨想要得到最棒的礼物吗？想，礼物就在后面的.老师那里，等下请你们到客人老师那里用我们学的方法一一小耳朵听，小眼睛看……去猜礼物，然后请老师画一画你用的是什么方法明白了吗？明白了就赶紧行动吧！

2、幼儿猜礼物

3、提问你用的是什么方法拿到礼物开心吗？我们一起来分享一下吧！

四、分享礼物师时间不早了，我们也要回家了，收到礼物要跟老鼠阿姨说声好听的“谢谢”参考范文小班语言活动教案老鼠阿姨的礼物

1.仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇

2.通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系

3.在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

5.领会故事蕴含的寓意和哲理课件，糖果，糖果罐

一、聚焦礼物，激发兴趣老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？（小老鼠）小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨跟老鼠阿姨打个招呼（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗？是什么好东西？（礼物）猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物？（引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”

2.数数有几个小动物来拿礼物呢？一共需要几分礼物听，来了几个小动物？（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好……）排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？来了四个小动物，老鼠阿姨要准备几份礼物？（4份，一起数一数）

二、听声音，猜测礼物L猜猜，罐子里是什么礼物？小动物们拿了礼物可高兴了小动物们都问“老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是？”（幼儿一起说）老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的图片,幼儿说出听的方法）

2.第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响的多听听，哪个罐子里糖果多？为什么？（教师摇晃红白两个罐子）你怎么知道这个白的多？（白的声音响，声音响糖就多）老师再摇一次请小朋友要给多的拍手

3.第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了打开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢？（绿色的）为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？（因为太多了，装满了，摇不出声音了）现在这里一共有几罐糖？第几罐是最多的？（第四罐绿色的最多）

4.第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的‘声音小，硬糖的声音大这一罐糖怎么又没有声音呢？到底是不是空的呢？你看到了？这是什么？（棉花糖）糖装满了没声音的，可是这个也不满怎么声音这么轻？（因为硬硬的糖声音响，软软的糖声音轻）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）这么多糖，一共有几罐了？（一二三四五六，六罐了）

5.哪个罐子里糖最多？老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这一罐最多？

三、听故事，分享礼物这么多的糖糖拿回去送给，给谁？（小动物）小猪连忙说“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小兔子也说“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小松鼠说“谢谢老鼠阿姨，这句话可好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们想不想要糖呢？你们也要说那句好听的话给我听，什么话？（谢谢老鼠阿姨，你真好）我是老鼠阿姨吗？你们该怎么谢谢我呢？（谢谢老师，你真好！）这些糖全都送给你们，回教室要分给其他宝宝吃的在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少在第一环节看画面，引发关注，采用ppt形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,（老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子）很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都好奇的关注着，都在猜测着是什么礼物呢第二环节是听声音，猜测礼物当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断，幼儿都能根据声音轻响来判断但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看着，因为罐子里装得满满的都是糖让幼儿三次练习听，根据幼儿原有经验基础，循序渐进,让幼儿自己去猜，自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的在本次活动中，包含了多个领域的学习内容例如数学领域小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化科学领域礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨，你真好！”等等不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少，应该鼓励孩子完整地把话说完参考范文小班语言新年礼物教案

1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐

2、学习关心和体谅别人故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡新年礼物——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？——想一想，自己收到了谁送的礼物——介绍自己最喜欢的一份礼物

2、收到礼物真开心——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》出示字卡新年礼物——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？——讨论全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？——:我们要关心和体谅别人，共同分享快乐

3、活动延伸分角色扮演，表演故事教后记在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人参考范文幼儿园小班语言活动教案最好的礼物

1、导入小朋友，今天，老师给小朋友请来一位客人，看，它来了！设计理念通过请来小客人，贴近幼儿生活，激发幼儿参与活动的兴趣

2、新授通过与小兔西西的接触，使幼儿置身故事情节中，理解故事内容，达到教学目的幼儿讨论小兔西西这样做对吗？设计理念借助手偶吸引幼儿注意力，同时调动幼儿积极性增强幼儿参与活动的兴趣手偶代替教师提出问题更好地完成教育目的，引导幼儿积极讨论，明辨是非小结是吗，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的缺点，要不，会把妈妈累坏的（给幼儿一个肯定的回答）西西是呀，妈妈真的病了，住进了医院，小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈师都有谁来看兔妈妈了？（贴上兔妈妈的图片）西西有小猫，小猴还有小鸡，（在西西说小动物的时候教师把相对应的图片贴列黑板上）师它们都带来了什么礼物给兔妈妈？西西小猫带来了小鱼给兔妈妈（贴上小鱼的图片），小猴带来了桃子给兔妈妈（贴上桃子的图片），小鸡带来了虫子给兔妈妈（贴上虫子的图片）师兔妈妈病了，小猫送来了自己最爱吃的小鱼，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小鸡带来自己最爱吃的虫子（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）可是这里为什么没有西西送的礼物呀？（贴上小兔图片）

（2）西西哭了呜……..我什么也不会，给妈妈送什么呀？师瞧，西西哭得多伤心呀？小朋友快帮西西想一想，要是你的妈妈病了，你会送什么礼物给妈妈啊？（幼儿讨论）

（3）师哎呀，小朋友真聪明，想了这么多的好办法！妈妈知道了一定很高兴，病一下子就会全好了！有一只小猴子，他也出了一个好主意，什么主意呢？让西西跟小朋友说吧

（4）师小猴真聪明，帮西西给妈妈送了一个最好的礼物（提问）小猴把小兔西西带到了哪儿？（丰富词汇野外）小兔西西怎样做才挖出了大萝卜？（丰富短句用力挖呀挖呀）小兔带来了什么给兔妈妈？（幼儿回答同时贴上萝卜图片）师哎呀，这可是送给兔妈妈的最好的礼物了（鼓掌）（幼儿一起鼓掌）真是太棒了!

（5）师妈妈收到萝卜说了什么设计理念通过提问达到丰富词汇及短句的目的，也达到突出主题的目的

3、巩固练习放故事录音，带领幼儿完整欣赏故事，为下课时讲述及表演做准备师西西给妈妈一个这么好的礼物，老师也给小朋友一个礼物，听!（放故事录音）

4、结束《最好的礼物》讲的是谁呀？（小兔西西）小兔西西棒不棒？走，我们一起跟西西看望兔妈妈去吧！教案设计频道小编推荐参考范文中班语言活动《礼物》教案《语文课程标准》指出写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感所以学生习作必须回归生活本次主题单元习作的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情《礼物》是北师大版五年级下学期的第三单元习作，本主题单元几篇文章从不同的角度揭示了礼物的内涵机场服务员把一束鲜花献给暗淡无光的失败者，鼓励她重新站起来;父亲在生活极为困难，但女儿又非常需要的情况下给女儿买了一辆自行车做礼物；《奇怪的圣诞包裹》中身在异国他乡的华侨老人选择一袋故乡的泥土作为圣诞礼物；口语交际中的民间故事《千里送鹅毛》揭示了礼轻情意重的道理每篇课文都

4、观察图片，大大的嘴巴，是谁呢？

三、蒙上眼睛，大胆猜测教师这个盒子里面会藏着什么礼物呢？请你来猜猜（教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物）o教师你们猜了这么多，小动物也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏教师哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了会怎么样啊？（出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的图片）教师那怎么知道是什么礼物呢！我们来看看小动物们用什么好办法的哦！

四、引导幼儿观察画面，理解故事情节

1、小动物的好办法

（1）小兔子用长耳朵（师出示小兔子在听礼物的图片）教师小兔子在干什么呀？它把礼物放到了耳朵旁边干什么呀？听，它用什么听啊？教师你们有耳朵吗？你们的耳朵在哪里啊？那我们来帮帮小兔子，跟她一起听听教师嘘！小兔子说，我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去，你们听到了吗？（拿起礼物盒晃一晃让幼儿听一听）教师可是小兔子还是猜不出来，它说，小猪、小猪你知道吗？

（2）小猪用大鼻子教师看看小猪在干嘛？用什么闻啊？教师你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子闻到什么味道呢？是用独特的礼物表达了独特的心意而鼓励学生自由表达、有创意的表达也是课标对写作的‘要求，因而我在这堂习作课上，也试图拓宽学生的思维，引导学生选择独特、有个性的习作材料

1、引导学生以“礼物”为话题猜、听、说、结合起来愉快表达自己的真情实感

2、学习运用动作、语言、神态描写突出人物心理活动抓住礼物的特别之处，写好人物的心理活动，表达真情实感为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法

1、猜物激趣法通过赠送礼物、猜礼物活动给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情

2、汇报交流点拨法学生在交流的过程中适当点拨、引导学生抓住神态、动作、语言、心理活动一系列细节描写表达真情实感

3、当堂评定法对当堂积极发言者当众给予表扬，尤其发言者有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲

（一）、互赠礼物、激发兴趣

1、同学们，从我进教室到现在，你们的一言一行让老师感受到咱们某某班同学习惯养成很好，能不能背一下课堂习惯儿歌展示一下咱们班的精神风貌

2、生背诵习惯儿歌

3、老师鼓掌叫好同学们你们不仅儿歌背得好，习惯养成做得早,好习惯会让你们受益终生，真棒！

4、同学们，你们收到老师送给你们的礼物了吗是什么？（板书礼物）（生猜——赞扬的话甜甜的微笑竖起的大拇指、鼓励的掌声）

（二）、猜“礼物”、抓细节

1、理解“礼物”的内涵

（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？结合单元课文指导（指

（2）过渡对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚

2、猜一猜每一份礼物都表达着一份心意，同学们，老师为你们各组准备了一份礼物，准备马上送给你们!猜猜看是什么！看看哪位同学神机妙算，能够猜出我送给你的会是什么样的礼物呢？（指导学生观察同学的表情、动作和自己的心理活动）（板书猜）学生纷纷猜测（每个小组的礼物各不相同）o这么多同学都没有猜出来，我想问问大家，现在心里是什么感受？

3、看一看生激动、兴奋、迫不及待……师小心拆包装，可以吃、可以看、可以摸、可以用，小组讨论一下，老师为什么要送这样的礼物给你们礼物一抹布礼物二一首歌（大家最喜欢听的并同唱）礼物三:一本书礼物四福娃（储蓄罐）礼物五糖果各组纷纷交流老师所送礼物的意义师看到别组的礼物，你们有什么想法？师生交流略师老师送给大家的每一份礼物都代表我的一番心意如果大家能把拆礼物前后的想法和拆后的心理活动完整地说一遍，就是送给老师最好的礼物生入情入境跃跃欲试师强调在这交流过程中，要抓住某个同学的表情或动作呢整个班级的情况又是怎样的变化

1、提出写作要求

1、抓住礼物的特别之处，人物的神态、动作、表情，写好人物的心理活动，表达真情实感

2、题目自拟，看谁的题目更贴题，更漂亮

2、学生起草，教师巡视，个别指导参考范文:幼儿小班语言活动兔妈妈的礼物教案设计意图此首诗歌内容短小、语言简练、富有童趣、琅琅上口，适合小班幼儿学习教师在设计活动时，一方面采用幼儿喜欢的游戏方式进行；另一方面运用多媒体突破教材的难点，了解小青蛙的生长过程青蛙的生长过程通过实物一般很难了解到，而标本体积小，不利用幼儿观察清楚,此时，多媒体课件发挥了其优势活动目的

1.培养幼儿喜欢并乐意参与与文学有关的活动

2.发展幼儿的思维和口语表达能力，初步了解青蛙是由小蝌蚪演变来的

3.引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步能完整地朗诵诗歌丰富词汇游来游去

4.教育幼儿要维护小蝌蚪和小青蛙活动准备

1.物质准备小蝌蚪头饰每人一个，实物两盆，课件一个，多媒体设备

2.知识准备知道小蝌蚪是青蛙妈妈的小朋友

3.活动分析重点-在理解诗歌内容的基础上，初步能完整地朗诵诗歌；难点-了解小蝌蚪的生长过程活动过程

（一）导入

（二）展开

1.利用实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征提问小蝌蚪长得什么样？它们一会儿游过来、一会儿游过去，这叫什么？（丰富词游来游去）请幼儿扮演小蝌蚪游来游去的样子过度语它们游来游去的在干什么呢？设置疑问谁是它们的妈妈呢？

2.利用多媒体课件，欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，了解小蝌蚪的生长演变过程提问

（1）谁是小蝌蚪的妈妈？

（2）你是怎么知道的？（观看分解图）

（3）小蝌蚪怎么找妈妈？说些什么？（幼儿一起说妈妈妈妈你在哪）教师扮演”青蛙”出场，说”来了一只大青蛙〃

3.欣赏诗歌课件

4.利用课件、游戏、扮演等形式引导幼儿进行朗诵

5.教育幼儿保护小蝌蚪、小青蛙提问青蛙有什么身手？（会游泳、会捉虫、维护庄稼、水陆两栖动物）

（三）延伸活动手指点画《小蝌蚪》，幼儿随歌曲《小青蛙》自然离开教室参考范文新年礼物小班教案设计思路新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生包括收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物,如剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣在主题进行中我们在思考数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验,同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐活动准备

1、装饰好的新年帽若干顶4-6o

2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干

3、用纸折好的帽子人手一份

4、已学会唱《新年好》活动目标

1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题

2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦活动流程引发兴趣一寻找礼物一分享礼物活动准备新年礼物、题纸、音乐活动过程随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物参考范文小班语言教案礼物

1、根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少与材质的关系

2、在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容课件，图书糖果、糖果罐活动过程

一、看画面，引发关注

1、听，来了几个小动物？和小动物打招呼

2、老鼠阿姨要准备几份礼物（模仿小动物的对话）

二、听声音，猜测礼物

1、猜猜，罐子里是什么礼物？

2、听听，哪个罐子里糖果多？为什么？

3、哪个罐子里糖最多？（数数、序数）

三、听故事，分享礼物你想和谁一起分享糖果？（模仿小动物的语言）在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少在第一环节看画面，引发关注，采用ppt形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子）很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都好奇的关注着，都在猜测着是什么礼物呢第二环节是听声音，猜测礼物当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断，幼儿都能根据声音轻响来判断但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看着，因为罐子里装得满满的都是糖让幼儿三次练习听，根据幼儿原有经验基础，循序渐进,让幼儿自己去猜，自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的在本次活动中，包含了多个领域的学习内容例如数学领域小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化科学领域礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨，你真好！”等等不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少，应该鼓励孩子完整地把话说完参考范文小班语言教案礼物

2、愿意猜测故事情节，乐意表达自己的想法课件《老鼠阿姨的礼物》、礼物盒、礼物

一、聚焦礼物，激发兴趣

1、出示漂亮的礼物盒师这是什么呀？对，这是漂亮的礼物盒，你们猜猜里面装的是什么？

2、这是谁要送礼物呢，引出故事《老鼠阿姨的礼物》师今天，有阿姨也来送礼物了，看她是谁呀？（出示老鼠阿姨的图片）师这是老鼠阿姨，和她打个招呼吧！师老鼠阿姨拿了几分礼物啊？我们一起来数数师有四分礼物，会送给谁呢？师到底是谁呢？我们一起来看看吧！（出示小动物图片）

二、突显局部，引导观察

1、观察图片，长长的耳朵，是谁呢？

2、观察图片，扁扁的鼻子，是谁呢？

3、观察图片，灵巧的小手，是谁呢？

4、观察图片，大大的嘴巴，是谁呢？

三、蒙上眼睛，大胆猜测教师这个盒子里面会藏着什么礼物呢？请你来猜猜（教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物）教师你们猜了这么多，小动物也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏教师哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了会怎么样啊？（出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的图片）教师那怎么知道是什么礼物呢！我们来看看小动物们用什么好办法的哦！

四、引导幼儿观察画面，理解故事情节

1、小动物的好办法

（1）小兔子用长耳朵（师出示小兔子在听礼物的图片）教师小兔子在干什么呀？它把礼物放到了耳朵旁边干什么呀？听，它用什么听啊？教师你们有耳朵吗？你们的耳朵在哪里啊？那我们来帮帮小兔子，跟她一起听听教师嘘！小兔子说，我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去，你们听到了吗？（拿起礼物盒晃一晃让幼儿听一听）教师可是小兔子还是猜不出来，它说，小猪、小猪你知道吗？

（2）小猪用大鼻子教师看看小猪在干嘛？用什么闻啊？教师你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子闻到什么味道呢？教师小猪说，用鼻子闻到了一股香香的味道咦，什么东西是香香的？师小猪说，我还是不清楚，小松鼠你有什么好办法吗？

（3）小松鼠用小手师小松鼠用了什么好办法？小松鼠在用它的手摸礼物，小松鼠小心的用手摸了摸，为什么要小心点啊？可能礼物上面有尖尖的东西会伤到手，所以要小心的摸师还是没有猜到呀！

（4）小青蛙用大嘴巴

（5）小结师到底是什么呀？我们数一二三，一起来看看吧（出示糖果图片）师哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到礼物要跟老鼠阿姨说什么呀？师真有礼貌，收到礼物或者得到帮助一定要记得跟声好听的“谢谢”哦

五、游戏一一变魔术，分享大盒子里的礼物师今天老鼠阿姨还给我们小五班的宝宝准备礼物了呢！哝~!!在这里，想不想要啊？老鼠阿姨也要来考考我们小朋友了，请你也用小动物们的办法来试试，猜是什么礼物，猜对了就送给你那我们先用小兔的办法试试吧……（教师和幼儿一同玩猜礼物的游戏，提醒幼儿说礼貌用语）在语言区投放材料进一步让幼儿理解故事内容参考范文小班语言教案礼物

1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容

2、激发爱劳动的情感情景表演、头饰（小兔子、兔妈妈、小猴子）、故事磁带、教学挂图教师小猪说，用鼻子闻到了一股香香的味道咦，什么东西是香香的？师小猪说，我还是不清楚，小松鼠你有什么好办法吗？3小松鼠用小手师小松鼠用了什么好办法？小松鼠在用它的手摸礼物，小松鼠小心的用手摸了摸，为什么要小心点啊？可能礼物上面有尖尖的东西会伤到手，所以要小心的摸师还是没有猜到呀！4小青蛙用大嘴巴5小结师到底是什么呀？我们数一二三，一起来看看吧出示糖果图片师哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到礼物要跟老鼠阿姨说什么呀？师真有礼貌，收到礼物或者得到帮助一定要记得跟声好听的“谢谢”哦

五、游戏一一变魔术，分享大盒子里的礼物师今天老鼠阿姨还给我们小五班的宝宝准备礼物了呢！哝！！在这里，〜想不想要啊？老鼠阿姨也要来考考我们小朋友了，请你也用小动物们的办法来试试，猜是什么礼物，猜对了就送给你那我们先用小兔的办法试试吧……教师和幼儿一同玩猜礼物的游戏，提醒幼儿说礼貌用语在语言区投放材料进一步让幼儿理解故事内容

1、情景导入（第一段故事内容）小兔西西出场——“我是小兔西西，不爱劳动兔妈妈有很多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了”看完表演后讨论——“你们喜欢这样的小兔西西吗？为什么？”

2、观察图片小动物的礼物——“小动物送什么礼物给兔妈妈？”“他们会对兔妈妈说什么呢？”小兔西西的礼物西西“呜……我什么也不会，给妈妈送什么呀？”“小兔西西为什么哭了？”“她为什么会没礼物呢？”幼儿自由讲述

3、情感感知（故事内容）1故事表演第二段小猴子把小兔西西带要野外，说“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜小兔西西把大萝卜送给妈妈妈妈说“这是最好的礼物”1你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”1教师小结原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物

4、完整欣赏故事内容参考范文小班语言活动《礼物》教案

1.学着仔细观察画面的细微处并大胆讲述

2.通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用

3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动PPt；盒子；眼罩；卡片；乐等

1.激发兴趣1出示礼物盒，说说自己是否收到过礼物，是什么礼物2这是谁要送礼物呢，引出故事《老鼠阿姨的礼物》

2.引导观察1画面上的是谁？老鼠阿姨要送礼物了，引出故事名字2观察图片，老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？引导幼儿从动物的特征去猜测3观察图片，长长的耳朵，是谁呢？4观察图片，大鼻子，是谁呢？5观察图片，大嘴巴，是谁呢？6观察图片，灵巧的手，是谁呢？7一共有几只小动物呀？我们要礼物！8老鼠阿姨送的礼物，是什么呢，只有猜出来才能拿到礼物哦!9老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了，他们还能猜出盒子里是什么礼物吗？

3.体验操作1继续观察图片小兔-----耳朵-----听；小猪------鼻子-----闻；松鼠一一手一-摸；青蛙一-嘴一-尝；为什么要小心摸；尝之前要问“可以吗”突出理解身体这些部位的作用2让小朋友们来摸盒子里面的礼物，猜猜是什么礼物3观察图片，看看小动物们猜出来的礼物是什么，是糖果！

4.完整欣赏故事

5.游戏变魔术分享盒子里的礼物《老鼠阿姨的礼物》是非常适合小班年龄阶段阅读的绘本，这个绘本中老鼠阿姨送的礼物是什么？贯穿整个故事线索在谜底揭晓前，不断激发着宝宝的好奇心故事中，兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它们都能用各自的本领解决问题幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，有效地激发了幼儿逻辑思维及创造力的发展这个活动整合了小班的数学、科学、语言和健康几个方面的内容，体现了绘本整合教育的观念，充分挖掘了绘本中所蕴含的教育价值在活动前我认真分析了本班幼儿的认知特点，有针对性的制定教育目标运用多媒体的教学，让孩子在活动中愉快的参与学习，获得了知识活动开始让幼儿说说自己是否收到过礼物，是什么礼物，进而引出故事《老鼠阿姨的礼物》幼儿喜欢礼物，从谈论礼物入手，打开了他们的话匣子，孩子们各抒己见，引起了他们的兴趣紧接着以礼物为主线，我提出问题老鼠阿姨要把礼物送给谁呢？ppt逐一呈现动物（兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手），从局部到整体让幼儿观察动物的局部特征，大胆猜测动物名称，局部特征的猜测为幼儿理解故事情节做好铺垫对孩子们而言，辨认兔子的耳朵没有难度；辨认小猪的鼻子主要突出它的鼻孔；辨认青蛙时引导幼儿仔细观察它阔阔的嘴巴；最不容易辨认的是松鼠，有的幼儿说是小熊，有的说是小狗我通过播放ppt（答案）巧妙地让幼儿在关注局部的同时聚焦动物具有代表性的感官，再整体辨认然后我操作演示ppt课件，配乐讲故事，将故事内容作为教学情境，幼儿始终期盼着活动继续进行幼儿操作环节中，进行了蒙上眼罩的探索游戏，引导幼儿用手摸、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝的办法分批尝试，并记录幼儿的猜测，唤醒了幼儿对自己感官的再认识引导幼儿进一步观察图片，孩子们突出理解了身体这些部位的作用活动的最后一个环节，教师出示礼物盒，进行提问盒子里会是什么礼物呢？启发孩子的思维在以上经验基础上幼儿通过眼看、耳听、手摸等多种方法来获得知识体验通过在真实情境中的操作，进一步复习巩固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用大部分幼儿能通过“摸”“闻”，或者根据教师说的“是可以吃的东西”猜出是什么礼物最后，教师变身魔术师，与幼儿一同玩变魔术的游戏魔术充满神秘与期待，与故事所营造的氛围相吻合，伴随着音乐，我用心演绎了一位自信而沉稳的魔术师活动中，幼儿不仅体验到作品结尾的欢乐，也通过听、闻、摸等方法判断盒子里是否有东西，极大地调动了幼儿参与的积极性将变出的糖果与大家一起分享也会使幼儿体验到作品结尾的欢乐整个活动过程充满趣味、神奇地吸引着幼儿，所以基本所有听课的幼儿都能一直积极愉快地跟着老师设计的活动在不知不觉中完成了教学目标，且教学效果很成功！当幼儿带着礼物愉悦离场时，之前所创设的教学情境随新奇感的满足而结束，整个过程如同一本书读完了，大家心满意足地合上书参考范文小班语言活动教案老鼠阿姨的礼物

1、根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少的关系

2、在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐

3、在故事情境中培养幼儿对语言的模仿能力和句式的学习能力ppt、糖果、糖果罐

一、出示课件，激发兴趣师今天张老师给小朋友们带来了一位朋友，看看这位朋友你们认不认识？（老鼠）动物园里的小动物们都叫它老鼠阿姨，我们和它打个招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（礼物）那今天老鼠阿姨手里的礼物是送给谁的呢？哦，它的礼物是送给动物园的小动物们的，看看都来了谁？（出示ppt）看看都来了几位小动物，引导幼儿数数（

1、

2、

3、4）4个小动物，要几份礼物才够分呢？（1份，2份，3份，4份）这回够了，4个小动物，4份礼物，一人一份，太好了

2、导入故事，引导幼儿观察画面师别着急，别着急，小动物们排好队，一个一个拿礼物，第一个是小猪，第二个是小青蛙，第三个是小兔子，第四个是小松鼠（为下面排序做铺垫）

（2）小动物们拿到礼物怎么想呢？它们想知道盒子里面装的是什么礼物？师小动物们很高兴，小松鼠摇摇盒子说“恩，老鼠阿姨，这个盒子里面有什么？”小松鼠觉得很奇怪这时候，其他小动物也有同样的问题

二、听声音，猜测礼物

1、猜猜，罐子里是什么礼物？

2、听听，哪个罐子里糖果多？为什么？师老鼠阿姨说“别着急，别着急，我这里有1罐糖，哪个罐子里的糖多，就分给小1班的孩子，哪个糖少，就带给小动物们”“糖装得多，声音很响，糖装的少，声音很轻”

3、哪个罐子里糖最多？哪个最少？分别进行3次，每次2罐糖果的比较，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐没有糖，其他都是不满的

三、听故事，分享礼物师现在你们选到最多的糖果了，剩下的全部送给动物园的小动物们对老鼠阿姨说老鼠阿姨，拿走送给小动物们，那现在看看我们小动物有没有收到糖，它们收到的糖多不多呢？（播放最后一张）小动物们高兴坏了，连忙对老鼠阿姨说“谢谢老鼠阿姨，你真好”现在请小朋友也对张老师说这样好听的话，张老师也把这样的糖果发给们，你们和别的班里的小朋友一起分享糖果吧！”参考范文小班语言活动《礼物》教案

1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感

2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情

3、能分析故事情节，培养想象力

4、萌发对文学作品的兴趣金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等

一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性师:今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么金色的小树叶怎么会是礼物呢请小朋友听一听故事《礼物》

二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容

1、师讲述故事的第一段小树YY原来长得怎样有一天，发生了一件什么事情？Y Y躺在地上感到怎样？（伤心、难过）

三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏师故事好听吗？我们再来听一遍（幼儿完整地欣赏故事）师小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他小朋友，你帮助过别人吗你帮助过谁你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师帮助别人后，你心里觉得怎样师小结帮助别人是一件很快乐的事情

四、活动延伸做礼物师小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等。