2025年青年教师结对帮扶工作计划教师结对帮扶工作计划5篇word模板范文

年青年教师结对帮扶工作计划教师结对2023帮扶工作计划（优质篇）5计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢2023年青年教师结对帮扶工作计划教师结对帮扶工作计划（优质5篇）青年教师结对帮扶工作计划篇一为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要帮教帮学的活动时间周期为一学年

1、帮教帮学活动目标新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动主要体现

9.对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中及时总结、改进

10、学困生帮扶记录要按照学月认真进行没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法，学困生的形成都是有其原因的，对于他们，教师要用一句话、一个暗示，给他们关爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满激情地学习，满怀信心地面对生活，面对未来.共2页，当前第2页12—1制定教育及学科教学计划2钻研教材、备课a课型结构b每节课的重点难点及突破方法c板书的设计及教学媒体运用d逐步形成自己的课堂教学模式、方法e、作业量、作业批改、辅导等环节3课堂教学4初步了解说课、评课5教学教育自我总结、反思和评价

2、帮教帮学活动要求1新老教师自结对子后应制定出具体实施计划2新老师要积极主动地加强学习既要向帮教教师学，又要向书本学，要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累包括写好听课笔记、听课心得、教学反思，每学期要写好结对子工作总结、心得体会3每周二向指导教师上一堂实践课并做好记载4指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课5每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价6新教师每学期听课20节以上，指导老师每学期听课不少于8-Hr下7加强教育教学理论学习，并做好学习笔记,每学期不少于10000字

3、帮教帮学活动形式1定期研究、听课与不定期研究、听课相结合2活动范围灵活多样3教与学，帮与做相结合4研究与讨论，教育与谈心相结合5指导，听课、检查相结合

4、每学期主要开展“六个一”活动1一节教学入门课在期中考试前、以新课为主2一节教学汇报课在期未考试前，以复习课为主3一次说课时间由教研组长确定及一份说课材料4一个单元的教材分析5一个以上的教学课件制作6一篇教学论文或教学反思以上材料每学期末一并交教导室

六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化、定期与不定相结合地进行检查验收青年教师结对帮扶工作计划篇二为了提高全园教师的教学业务水平，我园开展了师徒结对带教活动,现将本学期带教计划制订如下目标

1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平

2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的能力具体措施跟教要求与措施

1、从师傅那里了解学前教育新理念，并用新理念指导自己的教学实践认真研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正确的教育观念不断进取，充实自己

2、每星期观摩一次师傅的活动，认真做好听课笔记，并能在活动后反思和体会吸取师傅教育中的闪光点

3、关注陈老师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进行反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去

4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调整的地方，并在师傅提出建议的基础上及时调整

5、主动与师傅沟通，了解自己在班级管理、教育教学以及家长工作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际情况提出建议，并能写好反思

6、在师傅的指导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同讨论活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅对活动的建议，进行及时的反思

7、陈老师在音乐活动方面有着很深的.造诣，上课灵活生动，老师的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观察实践中，像师傅学习，领会师傅的精髓青年教师结对帮扶工作计划篇

三一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动

三、具体措施

1、每月帮助刘老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力

2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高

3、每月给刘老师上一次示范课

4、每学期指导刘老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务

5、指导刘老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集

四、指导徒弟完成一定的任务

1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我

2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力

3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验

4、经常总结教学的反思和随笔总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为建设小学的教育事业做出应有的贡献青年教师结对帮扶工作计划篇四对象分析白老师是参加工作一年的特岗教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师但是，由于白老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长“一对一”结对帮扶形式一年

1、努力克服教育教学中的低效行为2快速提高自身的教育技能和教育综合能力

3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她的信息技术专业已有的经验，再让她的课堂“活”起来；课堂的语言艺术能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，尽快成长为有经验的教师

1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材,又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思

2、每学期上一节校内公开课

3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格

4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平

1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得

2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑

3、听课我和白老师建立一个不定期的互相听课的制度白老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听白老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在

4、评课每一次听课，随时可能是随机评课我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言通过说课议课，力求让白老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏

5、课后反思要求白老师养成每次课后写反思的习惯课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平青年教师结对帮扶工作计划篇五三实施方案

1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动1青年教师基本功训练本学期中，凡是参工三年内的青年教师，每星期要练习粉笔字和普通话，每周校本教研时间进行粉笔字展评骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事2做好日常的师徒互听、评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思3骨干教师课堂展示本学期，区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况4师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课同一内容，徒弟听课、评课、反思

2、狠抓教科研课题研究要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的教师频道，供教师研究探讨

3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励教师在从事教育事业中，树立良好的师德修养

4、骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高总之，本期我校教研组在教学研究活动中，坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，让家长放心，让学校满意

一、指导思想以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念语文新课程标准也指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”因此，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高

二、工作任务

1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因

2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高

3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训

三、具体工作和措施

1、根据学生开学初的学习情况，各班确定学困生名单，要求每位教师帮扶一名学困生，及时了解学困生形成的原因学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面

（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，

（2）心理原因，缺乏自信心，

（3）学生基础差

（4）组织纪律性差好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沟通,两方面共同努力，提高学生的成绩

3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质，有些学生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性，针对这类学生，教学当中要采取积极措施增强他们的自信心首先，告诉他们一一你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”；最后要欣赏他们，帮助他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高

4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步

5.把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注

6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐

7.根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生

8.加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划使帮扶学困生工作收到实效。