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文本内容:
七下语文课内文言文专项训练《爱莲说》
一、文学常识填空、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,字茂叔,是北宋时著名的哲学家家
1、《爱莲说》的结构，我们可以概括为一条线索，即以爱莲为线索;两个陪衬，即2以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人隐逸者、富贵者、君子
二、默写、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句、中心句）莲，花之君子者也
1、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就2是牡丹之爱，宜乎众矣、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是:莲之出3淤泥而不染，濯清涟而不妖、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益4清，亭亭净植、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩5焉、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是莲之出淤泥而不染，濯清涟而6不妖、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻7某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是莲，花之君子者也
8、比喻君子美名远扬的语句是香远益清
9、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是中通外直，不蔓不枝
10、世人甚爱牡丹的原因是牡丹，花之富贵者也11
三、翻译下面的句子、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖1我只喜欢莲花从淤泥里长出却不沾染（污秽），在清水里洗涤过，却不显得妖媚、中通外直，不蔓不枝2中间贯通外表挺直，不牵牵连连的，不枝枝节节的、陶后鲜有闻3陶渊明以后很少听到、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉4香气远播，愈发清芬，笔直洁净地立在那里，可以在远处观赏却不能近处玩弄、莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣5对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人，对于牡丹的喜欢，当然有很多人了
四、基础知识解释、解释下列句中加线词的意思1
①可爱者甚蕃（多）
②亮亭净植（树立或立）
③出淤泥而不鎏（沾染）
④香远益清（更加清香）
⑤濯清涟而不妖（洗涤）（美丽而端庄）
⑥不可亵玩焉（玩弄）
⑦隆逸（隐居者、隐土）
⑧陶后鲤有闻（少）
⑨同王者何人？（我）⑩宜乎众矣（应当）芳草鲜美陶后鲜有闻A.香远益清清荣峻茂B.指（同“直”）通豫南中通外直C.此人一一为具言所闻陶后鲜有闻D.、下列句中加线词意思相同的一项是（）2D、选出加点词词义不同的一项（）3D.何同予者何人何陋之有A可可远观而不可亵玩焉可以调素琴B.独晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染C.之水陆草木之花莲之出淤泥而不染D.、解释“之”4
①水陆草木之花之的
②予独爱莲之出淤泥而不染之助词，起取消句子独立性作用，可不译
③无丝竹之乱耳之助词，取消句子独立性作用，可不译
④何陋之有之助词，在这里是宾语提前的标志，无实义
五、文章内容理解、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？作1者用“菊“和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质2正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬、《爱莲说〉〉在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为值物3抒情（托物言志）、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，4但并不孤高自许但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？言之成理即可例如同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示5作者不慕名利、洁身自好的品质、写出莲花的别称二个以上荷花、芙蕖、水芝、水华、水芙蓉、菌苔
6、文中对莲花的描写有什么作用？7通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度8表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦^不同于陶渊明的生活态度。
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