2025年小学四上教案【科学教科版】用橡皮筋驱动小车-1教学设计

课程基本信息课例编号学科小学科学年级四年级学期第一学期课题《用橡皮筋驱动小车》书名《科学》教科书出版社教育科学出版社出版日期教学目标教学目标

1.橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离

2.橡皮筋在外力的作用下会产生形变

3.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力

4.发展进一步研究运动和力的兴趣教学重点认识改变橡皮筋的弹力大小会对小车的运动有影响教学难点会探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系教学过程教学时间主要师生活动环节（-）聚焦问题

1.拉一拉橡皮筋会有什么感觉？聚学生初步感受橡皮筋产生的弹力焦

2.我们能用橡皮筋驱动小车吗？学生根据前面课程的学习以及生活经验思考问题

（一）橡皮筋的安装位置

1.橡皮筋安装在小车的哪一位置更合适小车要行驶需要车轮转动，而车轮与车轴相连，所以我们可以将橡皮筋缠绕在小车的轴上

（一）组装橡皮筋小车

2.组装橡皮筋驱动小车利用材料组装小车，转动车轮，使橡皮筋缠绕试着驱动小车

3.研讨使车轮转动的力来自哪里？探认识弹力，橡皮筋伸长产生弹力，驱动小车运动索

（三）研究小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系L思考问题，提出猜想缠绕圈数越多，小车行驶的越远？2,设计实验缠绕不同圈数对比小车行驶距离

3.开展验证实验

4.观察橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时产生的力大小一样吗橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，力作用在小车上的时间一样吗？

5.分析数据，形成认识橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的更远

6.研讨橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系为什么会有这样的关系？

1.尝试让橡皮筋产生不同大小的力拓在橡皮筋下挂钩码并逐渐增加钩码数量，我们发现被挂的钩码越多，橡皮筋展拉得越长，橡皮筋产生的力越大L认识了弹力当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力小

2.学习了利用橡皮筋产生的弹力驱动小车的方法结

3.探究了小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数之间的关系。