2025小班安全活动教案及反思（专业13篇）word模板范文

小班安全活动教案及反思（专业篇）13小班教案需要注重情感教育和德育培养，培养幼儿良好的习惯和品质我们整理了一些小班教案的模板，希望能为你的教学提供一些参考参考范文幼儿园小班安全活动教案《危险的陌生人》含反思活动目标

1.通过活动，教育幼儿懂得自在家时应注意安全，树立自我保护意识

2.让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识

3.培养幼儿立和勇敢，机智的品质

4.培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护活动准备

6、录音带，录像带，多媒体幻灯片

7、各种自救材料活动过程

1.开始部分幼儿与教师一起跟着音乐做游戏（先放一段欢快的音乐，再放一段的音乐）教师你听见什么样的音乐，就做什么样的动作,可以和我不一样

2.基本部分观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法（连接活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢；汽车在马路上开时是一边一个方向的,要不然很危险等等了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错参考范文幼儿园小班安全活动教案《危险的陌生人》含反思设计意图孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在活动目标

1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的

2、有初步的自我保护意识

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

4、探索、发现生活中的多样性及特征

5、加强幼儿的安全意识活动准备

1、录像小纽扣旅行记

2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友

3、联系医生到园活动过程

1、看录像，思考讨论1看录像珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸可是有一天镜头一珊珊发现纽扣掉在地上了镜头二珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝镜头三唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了镜头四珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来提问珊珊难受吗？为什么？2师生共同小结纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康

2、交谈与访问纽扣不能吃1与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意2提问“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等

3、讨论纽扣是我的好朋友1提问你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？2讨论纽扣掉了怎么办？告诉大人，先收起来，及时钉上延伸提示

1、设立小盒子发现异物及时收捡

2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣

3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱教学反思小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故本节活动课幼儿的活动氛围很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的参考范文安全教案活动反思教学目标

1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用

2、知道森林防火的重要性，要爱护森林

3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施教学过程

一、导入火，是一种“神圣”的物质它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质虽然做饭、炒菜都用得着它，可是火也时刻威胁着我们的生命财产.所以我们要学会预防火灾.

二、认识各类消防安全标志

1、出示各类标志图案这是什么？板书课题

2、师述消防标志是一种指示性标志它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的

三、了解各类消防安全标志的含义

1、出示小黑板标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志消防手动启动器、火警电话等2）紧急疏散途径的标志紧急出口、疏散通道方向等3）灭火设备的标志灭火器、消防栓等4）具有火灾危险性的地方或物资的标志禁止火灾、禁止用火灭火等5）其他类型禁止带火种、当心触电等

2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

四、播放影象，情景展示由不同原因引起火灾及灭火方式.大家认真观看后讨论

1、发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消-防-队取得联系？打火警

119、讲清出事地点详细地址、火势情况

五、巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110,着火打H9,急救中心

1202、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施

六、总结火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己最后，祝大家永远都平安幸福七.拓展延伸搜集防火安全的宣传标语.教学反思孩子是祖国的未来和希望，学生的.安全是学校工作的重中之重.神农架林区覆盖着大面积的山林，而时刻与人们生活相伴的火也常给森林和人们带来危害.所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.希望学生通过学习能够懂得火灾无情，但很多时侯火灾是可以避免的，是可以预防的，我们要用自己所学知识有效的保护自己.参考范文幼儿安全活动教案反思首先，我感受到教材顺序并不等同于教学顺序第一次讲这节课时,我按课本顺序把教学重点放在了学习交通规则，课堂上，孩子说得异常热闹，应该说也增长了不少知识但是，后来我却发现，孩子懂得再多的交通规则，认识再多的交通标志，如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它，那么，最终结果只能导致孩子学一套，做却是另外一套因此,第一步应首先让孩子来明理，即明白为什么要去遵守交通规则只有明理后，才能去导行，去引导孩子们把学到的交通规则应用到实际生活中因此，第二次教学时，我改变了教学顺序第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规则上其次，我感受到安全课一定要联系生活，深入生活，只有这样，才能真正打动孩子的心在这一课中，我首先从孩子的实际生活经验出发,通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则，使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关其次，我创设了小红买盐这一情境，而且把结尾故意设计成我们最常见到的情景，虽然小红没有遵守交通规则，但是也没有出什么事其实，这种情景也是孩子们常常遇到的然后，引导孩子们从这件事中，去讨论，去领悟，争论的过程也就是孩子们与自己的思想作斗争的过程这样学生明理更透而且，在交通规则的产生上，我也没有去直接告诉孩子们，而是通过孩子们来当小小交通管理员，治理交通的过程自然领悟到交通规则是因需要而产生，没有交通规则绝对不行，从而引导孩子们努力去遵守当然这节课也有很多不尽人意的地方比如，在教学环节的设计上，为了使这节课上得更实，给孩子们提供更多的机会得以交流，我主要以孩子说为主，缺少了一些活动性环节因此，在本节课尾声，孩子的注意力有些分散在交通事故案例的呈现上，如果能呈现一些因为孩子们没有遵守交通规则，结果发生了交通事故的案例，可能对孩子们的震撼力会更大些总之，安全课的落脚点就在于导行，而导行的产生原因则是明理教师不能把教材作为知识的载体来讲授，而应创造性地使用教材，联系儿童实际，让孩子通过明理来指导自己的行动，这样才达到了安全课的真正目的参考范文大班安全教案活动反思“安全教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句话“安全不保，谈何教育”所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们财产与生命的安全，因此我们开展了本节教学活动活动目标

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产牛的一些生理反应

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法活动准备

1、煤气灶、煤气桶相关的图片

2、关于一些煤气发生的事故录象活动过程

一、认识煤气灶、煤气桶，了解煤气的用处

2.教师进行简单的小结我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气,一种是煤气桶它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜・

二、观看录象与图片，了解煤气的危险性幼会爆炸师cici老师这边有一些图片和视频，我们一起来看看，不正确使用煤气会带来怎么样的危害（展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故）师从这些图片中你们看到了什么？幼爆炸了幼房子被炸坏了幼小朋友受伤了（引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？）教师总结不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关，不要自行打开煤气灶!

三、组织幼儿讨论并观看视频，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1.怎样安全使用煤气

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？教师小结遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电话报警,这样容易引起爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，打开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，如果遇到有人中毒了要打电话报警求救！

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关

3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈注查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索大班安全教案活动反思参考范文中班安全教案活动反思活动目标

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识

3、增强自我保护意识活动准备

1、幼儿用书人手一册

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个活动过程

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途1在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？2这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？3你知道电从哪里来？发电站4教师小结电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识1这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？2教师介绍这是电线，里面是铜线，会导电外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险

3、组织幼儿讨论1如果你们家的电线破了，怎么办？用专用胶布包裹2如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？绕过去

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识1这是什么？它有什么用？2教师介绍这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源3出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的‘兴趣在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性活动反思科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果参考范文中班安全活动教案反思活动设计背景现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重,或有人员伤亡孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗？因此,展开了本次活动活动目标语）为什么你们都停下来了，（音乐出现）什么时候你会害怕？前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧a、两个陌生人对他说了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你会怎么说？第二段;陌生人与李明珂之间的对话，要挟李明珂a、接下来会发生什么危险的事情？b、怎样才能脱险，你有什么好办法？（幼儿讨论各种自救的办法）

3、观看《小鬼当家》的精彩段，培养幼儿勇敢、机智的品质提问小结当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险结束教后思在这个以游戏为主要形式的“自在家”中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法参考范文小班安全教案《玩具不能塞耳朵》及活动反思活动目标

1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识

2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾教学重点、难点教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火活动准备幼儿蜡烛、打火机、扇子等教师录像、图片、水、沙子、湿布等人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）活动过程L游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃〃请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢〃幼儿想出办法后，教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下，教师小结

3.讨论，〃出现了火情，该怎么办〃〃现在天气干燥，如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢〃引导幼儿说出各种灭火的办法小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话

4.请幼儿看录像〃前几天,有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样〃看完录像,提问〃他们想到了哪些办法？〃〃哪些办法是我们没想到的〃（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）以上内容转自小精灵网（http:〃）小结火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打H9电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己

5.幼儿操作〃请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的’就在圆圈内打上〃〃号讨论:用扇子扇，是不是最好的办法？〃小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候,我们可以想别的办法

6.怎样避免火灾？〃一旦发生了火灾,对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了那我们平时怎样做才能避免火灾呢〃幼儿讨论回答延伸活动户外游戏〃勇敢的消-防-队员〃目的训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力准备体操垫、红布玩法教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作教学反思本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情一一着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的办法当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识参考范文小班安全安全乘车教案及反思

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护食物投影仪、图片、乘车的音乐

一、了解乘车的基本规则，出示车票这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么

二、观看图片，知道乘车中的安全常识

1、看看图片上的小朋友做得对吗为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识

三、讨论如何保护车厢环境我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘”，巩固乘车的基本规则与常识

五、结束活动各种各样的”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么，同伴带的是什么……孩子们对马路上的种类、用途、的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到，他们的话题开阔了通过这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的参考范文幼儿安全活动教案反思教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等下面是幼儿安全活动的教案，请参考！目标

1、幼儿记忆火警号码119,认识安全标示

2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命准备安全标示图片重点幼儿记住火警号码119安全温馨提示演练时注意安全过程

一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福,但同时火也给人类带来巨大的灾难火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失例如在我们的.身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识,协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的

二、教学

（一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？（幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象）

1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；

2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号

（二）、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如匪警110急救120

三、游戏

1、《快速反应》规则幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快

2、进行火灾演练规则幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练附消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二,玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打H

91、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题

2、培养幼儿初步的自我保护意识

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力

5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备挂图9幅，电话号码标志,头饰“黑猫警长”活动过程

一、说儿歌，导入课题“黑猫警长黑猫警长嗜哺哺，开着警车开着警车滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害，他每天都在保护着森林里的小动物的安全”（放音乐）

二、讲述故事，认识电话号码并知道其用途

（一）

1、出示图片1“小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了，螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长……提问螳螂姑娘拨打了什么电话匪警电话匪警电话号码是多少？

（110）

2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发现了不远处的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问黑猫警长拨打的是什么电话？（火警电话）火警电话号码是多少？

（119）

3、出示图片3哎呀,不好了，在和一只耳决斗中白猫警土受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就来了，把白猫警土送到了医院提问这次黑猫警长拨打了什么电话？（急救电话）急救电话的号码是多少？

（120）

（二）讲述故事后提问

1、小朋友一起说一说，刚才螳螂姑娘拨打了什么电话？（匪警电话110）O哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110（个别幼儿说）小结在生活中，如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们

2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119小结:平时，如果我们发现着火了，就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火

3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话？（急救电话）电话号码是多少？

（120）小结:在平时生活中，如果我们发现有人生病或者受伤了，就可以拨打急救电话120,医生就会及时来抢救

（三）游戏巩固

1、变魔术黑猫警长变出哪个电话号码，幼儿赶快说出其名称

2、猜一猜老师出示电话号码，小朋友想一想到底发生了什么事情

3、举一举老师图片，小朋友举出相应的电话号码

（四）结束活动教学反思通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文幼儿园小班安全活动教案《危险的陌生人》含反思活动目标

1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的

2、有初步的自我保护意识活动准备

1、录像小纽扣旅行记

2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友

3、联系医生到园活动过程

1、看录像，思考讨论1看录像珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸可是有一天镜头一珊珊发现纽扣掉在地上了镜头二珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝镜头三:唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了镜头四珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来提问珊珊难受吗？为什么？2师生共同小结纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康

2、交谈与访问纽扣不能吃1与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意2提问“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等

3、讨论纽扣是我的好朋友

（1）提问你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

（2）讨论纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上）延伸提示

1、设立小盒子发现异物及时收捡

2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣

3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱参考范文幼儿园小班安全活动教案含反思

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥

2、能较灵敏地根据信号做动作

3、体验模仿游戏的快乐

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各O师今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）

1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问

（1）看到了什么？（幼儿自由回答）

（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）

2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师红灯亮了停一停

3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用

5、小游戏“开汽车”

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（

2、）提问个别幼儿（

1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？（

2、）如果没有红绿灯会怎么样？（

3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

7、游戏红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情活动开始，我就以“小司机”的身份导入“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，”呀,这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候”“那让我们来倒记时吧，

十、

九、

八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多，祺祺小朋友说那样会撞车的我呢，因势利导把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟嚷着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开,不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展参考范文幼儿园小班安全活动教案《走在马路上》含反思活动目标:

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能

2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行

3、教会幼儿做个胆大的‘孩子

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护活动准备

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥

3、教学挂图和幼儿用书活动过程

1、出示图片，唤起幼儿已有的经验教师

1、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西

2、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施

2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能教师；爸爸送YY去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？1在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用2旁白；爸爸和YY站在马路边，他们想过马路YY；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？活动反思。