2025届高三2月名校联考作文汇编二

届高三月名校联考作文汇编

（二）202522025届高三2月名校联考作文汇编-、【广东省惠州市届高三第三次调研考试】2025题目写作分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作2022年，56岁的邓清明执行神舟十五飞行任务，完成中国空间站在轨的各项任务，这才“被世人看见”作为中国首批航天员之一，他做了航天员梯队25年的“备份”，25年间没“被世人看见“，他却“看见”了自己请结合以上材料写一篇文章，体现你的感受和思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字8审题这是一道引语式材料作文题材料共两句话，第一句叙述56岁“高龄”（对航天员来说）邓清明成为被世人看见的事实，第二句叙述邓清明年备份生涯，没有执行航天飞行任务，没被世人看见，25但他一直以高标准要求自己，坚持训练，不气馁不抱怨，知道自己的价值、定位、方向、目标两句话的关系可理解为对举关系或转折关系或因果关系或让步关系“被世人看见”即取得成功，得到肯定，取得业绩，成为卓越者等，“看见自己”即承认自己的价值，认可肯定自己，知道自己的价值、定位、方向、目标、奋斗拼搏的过程等邓清明即便在漫长的等待中未收获外界关注，依然不放弃对航天梦想的追求，体现出一种内在的强大力量这启示我们思考在人生道路上，是过度依赖外界认可，还是更注重自我认知与坚守材料旨在引导考生思考人生终其意义在于做好自己能成为被人看见的人，定是非凡之人，而这源自他（她）看见自己，认识自己；要成为“被看见”的人自然源自他（她）看见自己，认识自己本题的核心论题是“被（世人）看见与看见自己”，考生在辨析两个核心关键词概念的基础上，可以就本论题写两者的关联，被世人看见”的结果与“看见自关爱与启示我们要敢于倾听，敢于面对，正确辨析，才能真正理解生活的真谛，找到自我与他者的平衡让我们在生活的舞台上，演奏出自我与他者和谐共舞的旋律让我们在追求自己的梦想时，不忘关心他人；让我们在实现自己的心愿时，也给他人带来便利这样，我们的生活才能更加美好，更加和谐因为，在这个世界上，我们每个人都是一道美丽的风景，都有属于自己的人生旋律Q

五、【山东省潍坊中学2024-2026学年高三下学期开学摸底考试】题目.阅读下面的材料，根据要求写作23朋友，你要飞登智慧的最高的峰顶，你就去冒险，别管“明智”嘲笑你近视者只看到你在高飞时离去的海岸，你大胆飞翔而抵达陆地，他不能看见这是德国诗人席勒写的一首短诗——《智慧和明智》读了这首短诗，正当青春年华的你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于2字审题这是一道材料式任务驱动型作文题材料引用了席勒的哲理短诗《智慧和明智》这首哲理短诗把抽象概念“智慧”比作可以攀登的人生、事业、学问的峰顶，又把“明智”拟人化，就使人的这两种貌似相同实际却有天之别的心智之比变得具体可感了诗人用亲切的口吻直接地告诉我们，只有那些胆识过人、充分相信自己力量的冒险者，才能攀摘到成功的果实诗人在前两行诗中，直接表现了对“智慧”与“明智”的态度在后两行中，则以俏皮调侃的笔调，把“明智”不但缺乏冒险精神，而且目光短浅的窘态活生生地展示在我们眼前从海岸飞越惊涛骇浪抵达陆地，象征着从一个人生目标登越更高的人生峰顶从本性上讲，人都是趋利避害的，有谁不想躺在安乐窝里享受荣华富贵呢？可是，无限的风光偏偏就出现在险峰，“险以远，则至者少”的地方，才会出现“奇伟、瑰怪、非常之观”，才会使人体味到冒险攀登的乐趣、享受到成功后的喜悦这首哲理短诗传达了一种对智慧与冒险精神的颂扬，以及对传统“明智”观念的挑战这首诗为我们提供了一个深刻的思考空间，特别是对于正处在青春年华中的我们来说，它激发了对勇气、智慧、挑战和成长的讨论因此，“明智”不但作为“智慧”的对立、异己力量，而且极有可能作为人自身的另一面是“智慧”还是“明智”，其间只有一野之隔大智若愚还是自作聪明，目光短浅还是志存高远，以无畏的勇气当机立断还是怯于行动、顾影自怜，这正需要人们去判断体验和选择写作时考生应联系自身的成长、学习、生活等经历、体验来写作行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如志存高远，书写青春华章接下来从怎么办的角度展开论述，

一、理想与使命已在，方向与目标已定，以实现我中华民族伟大复兴

二、理想与使命并肩，抱负与行动同在

三、理想与使命的指引，描绘人生与祖国蓝图立意L”无限风光在险峰”，新时代青年要敢于冒险，勇攀高峰；青年人要志存高远，勇于挑战自我；2•青年人要奋发有为，就得摒弃患得患失、斤斤计较的心理；

5.青年人要做一个有大智慧的奋斗者，而不可做一个自作聪明的精致利己主义者4例文飞翔的智慧无视明智的嘲笑青春，是生命的春天，是智慧的萌芽在这个充满生机与活力的年华里，我们渴望攀登智慧的高峰，向往着那未知的领域然而，在追求智慧的道路上，总会遇到“明智”的嘲笑与质疑此刻，让我们铭记德国诗人席勒的嘱托“朋友，你要飞登智慧的最高的峰顶，你就去冒险，别管‘明智‘嘲笑你”智慧与明智，虽只有一字之差，却代表着截然不同的态度与追求明智，往往停留在已有的知识与经验中，满足于现有的认知框架，不愿冒险，不敢挑战未知而智慧，则是对世界的深度洞察与理解，是对未知的探索与追求，是不断超越自我，挑战极限的勇气与毅力青春年华中，我们正是拥有这份勇气与毅力的时刻我们渴望探索未知，渴望超越自我，渴望在智慧的海洋中遨游在这个过程中，我们必然会遇到各种困难与挑战，甚至会遭遇“明智”的嘲笑与质疑但正是这些挑战与质疑，激发了我们更加坚定的信念与决心在追求智慧的道路上，我们要敢于冒险，敢于挑战未知正如诗人所言“近视者只看到你在高飞时离去的海岸，你大胆飞翔而抵达陆地，他不能看见“我们不能因为害怕失败或受到嘲笑而放弃追求智慧相反，我们应该坚定信念，勇往直前，用自己的行动证明智慧的力量青春年华中，我们要保持对智慧的热爱与追求这份热爱，让我们在困难面前不屈不挠；这份追求，让我们在挑战中不断超越自我我们要敢于质疑现有的认知框架，勇于挑战权威与传统，不断拓宽自己的视野与认知只有这样，我们才能真正领略到智慧的魅力与价值同时，我们也要学会从“明智”的嘲笑中汲取力量这些嘲笑与质疑，往往是对我们追求智慧的挑战与考验我们要以平和的心态面对这些嘲笑，将其转化为激励自己前进的动力正如一位哲人所说“那些嘲笑你的人，是因为他们无法像你一样看到更高的山峰”让我们以这种心态去面对挑战与质疑，让智慧的光芒照亮我们前行的道路青春年华中，让我们拥抱智慧，挑战未知让我们在追求智慧的道路上，不畏艰难，不惧嘲笑，坚定信念，勇往直前只有这样，我们才能真正登上智慧的高峰，领略到那无与伦比的风景与喜悦在智慧的海洋里遨游吧，青春的朋友们！让我们携手共进，共同追求那属于我们的智慧之光让智慧的翅膀带我们飞翔在广阔的天空中，领略那无尽的风景与奇迹

六、【山东省淄博市实验中学2024—2O2S学年度高三下学期开学考试】题目写作（60分）

24.阅读下面的材料，根据要求写作《论语八信》中有这样一段对话•子夏问曰‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’何谓也？”子曰“绘事后素”日礼后乎？”子曰起予者商也！始可与言诗已矣”子夏由“绘事后素”领悟到人先有人格底色，再通过学礼加以文饰，便可以成就美好的君子品行这让孔子非常喜悦，因为弟子从《诗》中悟到了君子修养的“底色”这对新时代成长中的你有什么启发？请写一篇议论文，表达你的思考要求

①自拟标题，标题中必须包含“底色”一词；

②选准角度，确定立意，明确文体；

③不少于字80审题这段话翻译成白话文，大该意思就是子夏问孔子“‘笑的真好看啊，美丽的眼睛真明亮啊，用白色衬底让色彩很生动啊这几句话是什么意思呢？”孔子说“只是Q说先有白底然后画画“子夏又问“那么对于君子来说，礼就是这个衬底吧？”孔子惊喜“商，你启发了我啊，现在可以同你讨论《诗》了”这是一段孔子与子夏关于礼的经典对话子夏姓卜名商，卫国人，小孔子四十五岁，是孔子第二次前往卫国的时候收的弟子孔子喜欢子夏的聪明和有主见，子夏在学问上也确实很有独特见解一日，子夏带着对《诗经》中一句诗句的疑惑，向孔子请教这句诗出自《卫风硕人》，原文描述了一位女子的美丽巧笑倩兮，美目盼兮，素•以为绚兮”子夏不解其意，尤其是素以为绚兮”一句，让他感到困惑他向孔子问道“老师，这‘巧笑倩兮，美目盼兮’描绘了女子的美丽笑容和流转的眼波，而’素以为绚兮’又该如何理解呢？难道是说在朴素之中蕴含着绚烂之美吗？”孔子听后，微微一笑，以画作为喻，解答了子夏的疑惑“绘事后素”这句话的意思是，绘画之事，必先在白净的画布或墙壁上着墨，方能绘出五彩斑斓的图画这里的“素”，指的是画布或墙壁的本色，即基础与底色；而“绘事”，则象征着外在的修饰与美化Q孔子以此告诉子夏，真正的美，并非凭空而来，而是建立在朴素、自然的基础之±o子夏听后，若有所思，他进一步联想到“礼与“素”的关系，于是问道“礼后乎？”这句话，既是对孔子回答的引申，也是子夏自己对于“礼”的思考他似乎在问，就如同绘画需要先在素白的画布上进行一样，礼的形成与实践，是否也需要在人性的朴素与真诚这一基础之上呢？孔子听后，大为赞赏，他说道“起予者商也，始可与言《诗》已矣”孔子认为，子夏的提问不仅触及了《诗经》的深层含义，更展现了他对于儒家思想的敏锐洞察力和独立思考能力孔子称赞子夏能够启发自己，表明他已经具备了深入研读《诗经》并与自己探讨其精髓的能力这段对话精炼地阐述了儒家美学思想美非外在堆砌，而是内在朴素真诚的流露；礼亦非形式之拘泥，而应根植于人性之本质今天，在这个快节奏的时代，人们往往容易被外在的浮华所迷惑，重结果，而轻基础，忽略了内心的修养与品德的提升然而，正如孔子所言，只有建立在纯净与质朴基础上的“礼”，才能真正引领我们走向和谐与美好因此，我们应该时刻保持一颗纯净的心，注重内在修养的提升，让“礼”成为我们行为的指南和内心的准则只有这样，我们才能在纷繁复杂的世界中，找到属于自己的方向和价值，实现自我超越和成长例文人生的底色，需精心描绘“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”孔子的一句“绘事后素”，点明了底色”对于个人成长的重要意义正如绘画创作需要先有素底，才能晕染出鲜活色彩，人生的画卷也需精心描绘“底色”，方能展现出绚丽多姿的风采“底色”是个人成长的根基，它决定着人生大厦的稳固程度试想，如果一个人缺乏诚信，言而无信，即使拥有再出众的才华，也难以赢得他人的信任和尊重，最终只能落得“孤家寡人’’的下场反之，那些拥有正直、善良、勇敢等优秀品质的人，即使身处逆境，也能凭借着坚定的信念和不懈的努力，最终走出困境，拥抱成功正如中国女排精神所展现出的顽强拼搏、永不言弃，正是这种精神底色，支撑着她们一次又一次站上世界之巅，赢得全世界的掌声与赞叹然而，“底色”并非与生俱来，更非一成不变，它需要我们在学习生活中不断修炼和提升我们要主动学习优秀传统文化，从孔孟之道中汲取智慧，从仁义礼智信中涵养品格；我们还要认真学习革命先辈的崇高精神，从他们的奉献精神中汲取力量，坚定理想信念同时，我们也要积极参与社会实践，在志愿服务中磨练意志，在奉献社会中提升自我正如习近平总书记所说“青年时期树立正确的理想、坚定的信念十分重要，不仅要树立，而且要在心中扎根，化作前进的动力”然而，在当今社会，物欲横流，灯红酒绿，一些人被眼前的浮华所迷惑，忽视了“底色”的培养，甚至以追求物质享受为人生目标，最终迷失了方向更令人痛心的是，更有甚者，为了追逐个人利益，不惜践踏道德底线，做出违背社会公德和法律法规的事情，最终必将自食恶果，在人生的画卷上留下败笔新时代呼唤更多拥有“闪亮底色”的青年我们要以社会主义核心价值观为指引，将个人理想融入时代发展洪流，将个人价值体现在祖国建设的伟大实践中我们要以实现中华民族伟大复兴为己任，努力学习科学文化知识，不断提升自身素质，用奋斗的青春之笔，为国家发展贡献力量人生的画卷，需要用奋斗的汗水去描绘，更需要用高尚的品格去渲染让我们从现在做起，从点滴做起，以坚定的信念为笔，以高尚的品格为墨，不断修炼自身“底色”，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，共同绘就中华民族伟大复兴的壮丽画卷！己”（“成为被世人看见”的人）的过程等等也可以兼顾两者的同时偏重一方，或者对“被人看见”进行辨析思考——即使最终没有“被人看见”，也要始终“看见自己”；不求被世人看见，做好自己“感受与思考”引导考生理解这句话更为广泛的意义对企业，对国家，对民族等，但这样的“拔高”必须建立在对材料的核心论题思辨的基础上比如华为在成为“被看见‘’伟大企业的路上，一直坚信“伟大的背后是苦难”（芭蕾舞演员脚的广告）、“没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚”（破损战机的广告）、“心有三千大世界，做好一个平常人”（三折叠手机广告），一直“看见”自己的优势与不足综上，考生可以从以下三个角度来写作坚守自我价值强调即便未被外界看见，也要坚信自身价值，像邓清明一样，在不被关注的日子里，默默为梦想努力，不被外界的忽视所动摇过程与结果的关系思考在追求梦想的过程中，不应只看重最终被世人看见的结果，而要重视追求过程中的自我成长和内心的满足，邓清明在做备份的年里，不断提升2S自己，这个过程就是他实现自我价值的体现新时代的坚守与担当结合新时代背景，论述在快速发展、竞争激烈的当下，年轻人更要有像邓清明一样坚守初心的精神，不盲目追求外界的认可，以坚定的信念担当起时代赋予的责任具体写作时，考生开篇引入邓清明在航天事业中25年担任备份最终圆梦的经历，提出观点，于无声处，看见自己接着结合具体素材，阐述看见自己，坚守自我价值的意义然后强调如何做到“看见自己”，要懂得重视过程中的成长，比如苏炳添多年刻苦训练，虽未常获冠军、未被广泛关注，但注重过程提升，最终在东京奥运会取得突破的事例，突出重视过程成长对实现梦想的重要性最后，结合新时代背景，说明年轻人面临更多选择诱惑，应像邓清明一样坚守初心比如黄文秀放弃大城市繁华，投身脱贫攻坚，在艰苦环境中默默奉献，以青春生命诠释责任担当，即便未即刻获赞誉仍坚守初心的故事，论证在新时代坚守初心、担当责任的必要性结尾总结邓清明故事的指弓意义，呼吁大家学会在未被外界认可时清晰认知自我，坚守价值、重视成I长、担当责任，在人生舞台绽放光彩，升华文章主题，给读者留下思考和激励立意L见己与见世，二者得兼，方无遗憾于无声处看见自己，见证成长2•见己如炬，照亮征途3•例文见己与见世乾坤浩浩，宇宙茫茫，人生于世，如沧海之一粟，谁不想如星斗一般闪耀苍穹，为世人所见观邓清明之事，为航天员梯队“备份”二十五载，未显于众，虽心自明，然其何曾不想扬威宇内，为世人所睹哉？当然，“看见自己”亦为重中之重“被世人看见”与“看见自己”，实乃人生之两翼，缺一不可“看见自己”，为内省之道，乃洞察本心，明晰自我价值与追求《大学》有云“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”知止者，明己之欲也，此即“看见自己”古之颜回，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”颜回深知己志，不为外物所扰，坚守内心之操守，此乃“看见自己”之典范邓清明在漫长的“备份”岁月里，亦能坚守自我，明晰自身对航天事业的热爱与执着，故而能在艰苦的训练中，矢志不渝，为梦想积蓄力量然“被世人看见”，亦有其不可忽视之重在公平民主之现代社会，此尤为关键于个人而言，“被世人看见”是才华得以施展，价值得以彰显之契机封建社会，怀才不遇者所在皆是；而今之社会，多元包容，人人皆有出彩之机遇如众多科研人员，潜心研究，终以成果问世，被世人知晓，其研究推动社会之进步，自身价值亦得以升华若无“被世人看见”之机会，纵有经天纬地之才，亦可能如明珠蒙尘，无人问津于社会而言，“被世人看见”促进公平正义之实现当每个人都有机会展示自我，社会方能人尽其才，物尽其用此民主之要义也若有才者不得显，而无才者窃居高位，社会必失其公正，渐生乱象且众人皆被看见，能激发社会之活力，形成积极向上之风气众人皆为梦想拼搏，各展其长，社会之发展，如百川归海，势不可挡邓清明若仅“看见自己”，而无“被世人看见之机，其卓越之才与坚定之志，或难被大众熟知，航天事业亦会少了一份光辉于他自己而言何尝不是一份遗憾！所谓不介意者皆为自欺欺人云当然，“被世人看见“，亦需以看见自己”为基，若自身无才无德，即便一时被关注，亦难长久立足人生如舟，“看见自己”为舵，指引前行方向；“被世人看见”为帆，助力乘风破浪二者相辅相成，缺一不可在当下公平民主之世，我们当努力“看见自己”，坚守本心，提升自我；亦应把握机遇，展现才华，争取“被世人看见”，如此，方能在人生之海，行稳致远，既实现个人价值，又为社会发展添砖加瓦，共创辉煌之未来［贵州省县中新学校计划项目2025届高三下学期开学联考】题目作文（GO分）2汽阅读下面的材料，根据要求写作敬我不能，尽我所能——“浙江宣传”2025新年献词以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于20字审题这是一道引语式材料作文题材料以“浙江宣传”新年献词为材料，深刻地阐释了面对自身能力不足时应有2025的态度“敬我不能”体现了对自身能力边界的清醒认识和尊重，承认自己在某些方面的局限，不盲目自大，这是一种理性和成熟的表现“尽我所能”则强调了在认识到自身局限的基础上，依然要积极进取，全力以赴去做自己能做的事情，发挥自己的最大潜力，这是一种积极向上的人生态度两者其实相辅相成，前者强调是对自我不足的谦虚，后者则是对自我不足的努力即对可为之事大展拳脚，对不可为之事保持敬畏；对不可控之事，保持乐观，对可控之事，保持谨慎综上，考生可以着重围绕“敬我不能‘’阐述正确认识自我的重要性，指出每个人都有自己的优点和不足，要客观地看待自己，既不高估自己的能力，也不低估自己的潜力只有认清自己的“不能”，才能更好地找准方向，避免盲目行动也可以着重围绕“尽我所能’’阐述积极进取的态度，指出尽管我们有很多“不能”，但这并不意味着我们要消极对待生活相反，我们应该在承认局限的基础上，尽自己最大的努力去拼搏、去奋斗，充分发挥自己的主观能动性还可以辩证看待“敬我不能”与“尽我所能”两者关系，强调两者是辩证统一的关系我们要在这两者之间找到平衡，既要尊重客观规律和自身能力边界，又要积极进取，不断超越自我具体写作时，考生可以开篇直接点明敬我不能，尽我所能”这一核心观点接着，结合材料和具体素材分别阐述“敬我不能”和“尽我所能”的内涵“敬我不能”是对自身能力边界的尊重和知止智慧，比如霍金虽身体有极大局限，但因认清自身“不能”，专注科研，最终取得科学突破Q“尽我所能”是积极人生态度和对梦想、责任的担当比如袁隆平致力于杂交水稻研究，克服困难解决吃饭问题的事例，体现其为梦想不懈努力的精神，展现尽我所能”的价值然后强调“敬我不能”与“尽我所能”的辩证统一关系，论证在两者间找到平衡对实现自我价值的关键作用最后，结合新时代背景，呼吁人们做到“敬我不能，尽我所能”，应对挑战、抓住机遇，为实现中国梦贡献力量，升华文章主旨，使观点更具现实意义立意敬我不能，尽我所能1•

2.保持谦逊，勇敢拼搏

3.认清局限，尽力而为例文敬我不能，尽我所能“敬我不能，尽我所能”，这简短有力的话语，蕴含着深刻的人生哲理，在新时代的奋斗征程中极具指导意义，告诉我们人生既要认清自己，也要知其不可而尽力为止何谓敬我不能”？它是一种对自身的清醒认知，更是一种对世界的敬畏之心人无完人，每个人都有自己的局限，而承认这些局限，绝非自我否定，反而是一种难能可贵的智慧面对美国的“极限施压”，华为在芯片领域遭遇了前所未有的挑战任正非清楚地认识到，在芯片制造的某些高端技术层面，华为暂时难以与世界顶尖水平比肩但他并未盲目地追求一蹴而就的突破，而是冷静地提前布局，毅然踏上自主创新的艰难征程正是这种对自身能力局限的敬畏，让华为在困境中始终保持着清醒的头脑，为后续的发展积累力量，赢得了宝贵的时间和空间如果说“敬我不能”是认清自我之后的蓄力，那么“尽我所能”，则是一种积极进取的人生态度，是对梦想的执着追求，更是对责任的勇敢担当“中国脊髓灰质炎疫苗”之父顾方舟，为了研制出有效的疫苗，不顾个人安危，冒着麻痹、死亡的风险，以身试药为了尽快确定疫苗的安全性，他甚至瞒着家人，给自己的孩子服用疫苗顾方舟深知这项工作的艰难险阻，但他依然拼尽全力，全身心地投入到疫苗的研发中，最终成功研制出脊髓灰质炎疫苗，护佑了几代人的生命健康其实，“敬我不能与尽我所能并非孤立存在，两者是相辅相成、缺一不可的前者让我们避免盲目自大，帮助我们找准方向；后者则激励我们在有限的生命里，创造出更大的价值就像“研磨大师”叶辉，在航天工程领域，他将量块研磨的精度做到了惊人的OQ5微米，远超机器操作的精度他明白研磨工作难度巨大，自身技术存在不足，但他凭借多年如一日的刻苦练习与钻研，尽自己所能提升研磨技术，最终成为该领域的专家在认清自我局限之后，尽力而为，这是这是时代所需要的勇敢与担当“敬我不能，尽我所能”，这不仅是个人成长的座右铭，更是国家和民族发展的重要理念在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们必然会遭遇各种困难与挑战但只要我们既能清醒地认识到自身的不足，又能竭尽全力去拼搏奋斗，就一定能够实现目标Q新时代的新青年，应“敬我不能，尽我所能”为指引，充分发挥自身潜力，绽放属于自己的光芒，为实现个人梦想与国家的繁荣富强贡献力量！

三、［湖南省常德市安乡一中学年高三下入学考试】2024-2025题目阅读下面的材料，根据要求写作立身处世有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能够”，有人注重的是“我应当”你对此有怎样的思考和联想？请结合自己学习与生活的体验，写一篇文章要求选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于899字审题这是一则引语式材料作文题材料比较简单，只有一句话这句话首先分别指出了人们立身处世的三种不同的倾向“我愿意”“我能够”“我应当”最后以问句的形式拓展考生思路，启发考生思考和联想材料中这三种倾向，实际上代表了三种不同的生活态度和价值观“我愿意”这种倾向强调的是个人的意愿和喜好，它体现的是人的自由意志和选择权在生活中，“我愿意’代表了一种积极、主动的生活态度，人们根据自己的兴趣和愿望去选择和行动“我能够”这种倾向强调的是个人的能力和可能性，它体现的是人的自我认知和实践能力在生活中，“我能够’代表了一种实干、进取的生活态度，人们根据自己的能力和条件去争取和实现“我应当这种倾向强调的是个人的责任和义务，它体现的是人的道德意识和社会责任感在生活中，“我应当”代表了一种责任、担当的生活态度，人们根据自己的角色和使命去履行使命和贡献力量这三者各有侧重，代表着人们立身处世的不同层次和角度，它们并非孤立存在，而是相互影响、相互制约的一个成熟的人应能够在追求自我实现的同时，考虑到社会的期望和需求，在个人意愿、能力和社会责任之间找到平衡点从“思考和联想”可知，文体是记叙文或议论文若写记叙文，写人叙事中，可以运用对比衬托、细节描写、心理刻画等多种手法，来凸显人物在现实生活中是如何做到“我愿意”“我能够”“我应当”三者的完美融合的，并通过人物之口点明三者的辩证关系若写议论文，考生立意时可以选择三者中的一个或两个，循序渐进阐述其内涵和意义，也可以立足三者，运用层进式结构，逐层深入阐述这三者在我们立身处事中的重要性立意:千金难买“我愿意”1,2•我能故我在5立身处世，“我应当”成为这样的人

4.“我愿意”做“我能够”做的事，更愿意成为“我应当”成为的人例文:

22.我愿意，我能够，我应当——生活中的三重奏生活，宛如一首跌宕起伏的交响乐，而我们每个人，都是这首交响乐中的独奏者，用“我愿意”“我能够”和“我应当”的琴键，演奏着自己独特的人生旋律“我愿意”，是乐章的起始音符，它代表着我们的主观意愿和内心追求它源于内心深处的共鸣和认同，是我们行动的原动力当乔布斯站在斯坦福大学的讲台上，分享自己辍学、选择字体设计和最终创办苹果公司的经历时，他的一生就是对“我愿意”最好的诠释他不愿随波逐流，选择了自己热爱的字体设计；他不满足于现状，创办了改变世界的苹果公司正是这些“我愿意，推动他不断前行,成为科技界的传奇人物然而，仅有“我愿意”是不够的，还需要“我能够”的实力去实现它这种实力来源于我们的才华、努力和机遇，它是我们实现梦想的基石当贝多芬面对失聪的困境时，他并没有放弃对音乐的热爱和追求他用自己的才华和努力，创作了《第九交响曲》等不朽之作，用音乐的力量感动了世界他的“我能够”，不仅是对自身才华的肯定，更是对努力和坚持的赞美这种“我能够”的精神，激励着我们不断挖掘自己的潜力，勇敢追求自己的梦想而“我应当”，则是乐章中的庄重低吟，它提醒我们承担起社会责任和道德规范当马丁・路德・金站在华盛顿的演讲台上，发表那篇著名的《1Have aD此勿伏》演讲时，他不仅表达了自己对自由和平等的渴望，更呼吁整个社会共同承担起实现这个梦想的责任他的“我应当”，是对社会公正和道德良知的呼唤，它激发了我们内心的责任感和使命感在我们的生活中，无论是关注环保、参与公益还是遵守法律，都是对“我应当的践行和体现“我愿意”“我能够”和“我应当”，这三重奏相互交织、相互辉映，构成了我们生活的独特旋律它们分别代表着我们的主观意愿、客观实力和社会责任，共同推动着我们在生活的舞台上不断前行、不断成长正如一位哲人所说“人生的意义在于追求、实现和担当”让我们在生活的乐章中，用“我愿意”去追求梦想，用“我能够”去实现目标，用“我应当”去担当责任，共同演奏出更加精彩的人生旋律

四、南昌十中2024-2025学年高三一模模拟考试题目写作.阅读下面的材料，根据要求写作23有人认为，生活是自己的事情，应努力达成自己的心愿，不必在乎别人的评判有人认为，大家生活在一起，应尽量照顾彼此的关切，不要给他人带来不便以上两种看法，在现实生活中，都有具体的体现，也有着更广泛的意义请据此写一篇文章，体现你的认识与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于200字审题这是一道引语式材料作文题本题考查的是对于“个人追求与集体责任”的思考两种观点分别体现了个人主义和集体主义的思想，它们在现实生活中都有具体的体现，也有着更广泛的意义对于第一种观点生活是自己的事情，应努力达成自己的心愿，不必在乎别人的评判”，我们可以认为，这是一种强调个人自由和自主性的观点每个人都有权利去追求自己的理想和目标，不必过于在意他人的评价和看法这种观点鼓励人们勇敢地面对自己的内心，坚定地走自己的路第二种观点“大家生活在一起，应尽量照顾彼此的关切，不要给他人带来不便”，则体现了集体主义的精神人们生活在一个社会中，彼此相互依赖，因此需要关注他人的需求和感受，尽量减少对他人造成的不便这种观点强调人们要有社会责任感，要关心和照顾到周围的人两种观点看似矛盾，但其实是可以统一的，因此考生需要思考，什么情况下我们应该敢于追求自己的理想，达成自己的心愿，而不必过于在意他人的看法；什么时候我们应该照顾到他人的感受，不应影响到他人辨析清楚这个“度”，就属于高阶思维写作时，可以围绕这两种观点展开思考和讨论，既可以论述个人追求的重要性，也可以阐述集体责任的意义同时，也可以从这两种观点中寻找平衡点，思考如何在尊重个人追求的同时，兼顾集体责任这样的立意和解析既符合高中生的思维特点，也能体现出对于现实问题的关注和思考立意:独舞+共舞，世界更美好L

2.追求自己心愿，也照顾他人的感受

3.坚定自我与顾及他人并不矛盾例文自我与他者，和谐共舞的旋律在这个繁华而又复杂的世界中，我们每个人都在演绎着自己的人生篇章材料中两种看似矛盾的观点，在现实生活中都有其体现，且具有更深的意义那么，在这个多元化的世界中，我们应如何去平衡自我与他者呢？在日常生活中，我们常常会面临这样的困扰当我们全身心投入追求自己的梦想时，是否会忽视了他人的感受？当我们努力实现自己的心愿时，是否会给他人带来困扰？当我们沉浸在自我的世界中时，是否忘记了这个世界还有他人？在这个问题上，或许并没有绝对的答案，因为生活本身就是一门艺术，一门需要我们在自我与他者之间寻找平衡的艺术有时，我们可能会过于在意他人的评价，而忽视了自己内心的声音我们害怕他人的质疑、嘲笑和误解于是，我们开始迎合他人，开始放弃自己的追求，开始迷失在别人的世界里然而，这样的生活，真的是我们想要的吗？不，我们应该勇敢地追求自己的梦想，勇敢地面对他人的评价，勇敢地去实现自己的心愿因为，生活是自己的，我们应该为自己的生活负责然而，我们也不能忽视他人的存在在这个世界上，每个人都不是孤立的存在，我们生活在一个彼此依赖、相互关爱的社会中我们需要关心他人，需要照顾他人的感受，需要给他人带来便利这并不是说我们要完全放弃自我，而是要在实现自己的心愿的同时，尽量减少对他人的影响这样，我们的生活才能更加和谐，更加美好那么，在自我与他者之间，我们如何去寻找那个平衡点呢？或许，我们应该学会换位思考，站在他人的角度去看待问题当我们想要放弃自己的梦想时，想想那些一直支持我们的人，想想那些期待我们成功的人，我们是否忍心让他们失望？当我们的做法可能会影响到他人时，想想那些可能会受到困扰的人，想想“己所不欲，勿施于人”，我们是否真的能够完全不顾及他人？在生活的道路上，我们会遇到各种各样的声音有的声音，如阳光般温暖，给我们带来希望与力量；有的声音，如寒风般刺骨，让我们感受到生活的冷漠与无奈但是，无论是温暖的声音，还是冷漠的声音，都是生活的馈赠，都是世界对我们的。