2025小班语言买礼貌公开课视频幼儿语言活动教案8篇word模板范文

小班语言买礼貌公开课视频幼儿语言活动教案（优质篇）8范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧小班语言买礼貌公开课视频幼儿语言活动教案（优质8篇）小班语言买礼貌公开课视频篇一

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐

2、学习句式我是（红、黄）苹果娃娃

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色

1、红、黄苹果胸饰各20个

2、两棵大苹果树

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片

1、教师宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们

（一）幼儿情境表演，狮子大王来了

（二）小动物头饰，幼儿表演节目的场景

1.提问故事发生在什么时候？什么地方？有些什么小动物，它们在干什么？

2.老师讲述故事一遍

2、请小朋友互相说说自己的想法

3、请小朋友各自说说，然后老师小结成不同的几种结局

4、请幼儿按自己喜欢的结局分成小组创编故事，并请一个代表上来讲述附原故事狮子大王来了在茂盛的森林里，住着许多小动物一天清晨，太阳笑眯眯的升起来了，小公鸡喔喔地叫醒了小动物小公鸡、小猴、小兔、小猫是好朋友它们一起在森林里玩了起来小班语言买礼貌公开课视频篇八彩色的梦教案目标

1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系

1、小草、小花、白云的图片及头饰

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书

1、引导幼儿说说自己的梦请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？

2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦

（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色2说说小朋友的梦是什么颜色？

3、请幼儿看挂图，说儿歌教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来

4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌

5、引导幼儿想象还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力教案准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的‘规则性语言，并充分体验游戏的快乐接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力此活动我能做到在幼儿较熟练地开展上述游戏的基础上，组织安排幼儿进行简单地仿编游戏儿歌活动，这一方面可以丰富游戏的内容，提高幼儿对游戏的兴趣，另一方面能培养幼儿听说应变能力，提高幼儿的语言仿编能力一起跟红苹果娃娃问好“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字教师哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

（二）游戏学说一句话“我是*苹果娃娃”

1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（***）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答我是*苹果娃娃）

2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏老师说“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来问你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来好啦，红苹果娃娃请休息（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上

（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束送苹果娃娃回家

1、出示两棵树妈妈师好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来红色树妈妈说“红色的苹果娃娃请进来黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说“黄色苹果娃娃请进来”

2、教师示范送苹果娃娃回家师哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）小班语言买礼貌公开课视频篇二

1、在老师的帮助下，学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述

2、鼓励幼儿大胆地连贯讲述，培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯,能通过比较说出同伴的讲述好在哪里大图片一份，分区材料（九份）

一、提出问题，引导幼儿思考“我们已经会讲这个了，但是总是断断续续，听起来这个不好听今天我们把它连接起来，看老师用了什么词语？看谁会像老师一样用上这些词？”

二、老师完整讲述

六、分组讲述，教师指导

七、比赛大王比赛第一轮抢答题老师做动作，小朋友学说词语（重点词窜、睁大、慌慌张张、飞快）

八、分组讲述，教师指导

九、比赛大王比赛第一轮抢答题老师做动作，小朋友学说词语（重点词窜、睁大、慌慌张张、飞快）第二轮比赛看谁能用上连词把完整地讲完，而且讲得很生动

十、投票（客人老师和小朋友一起投）^

一、颁奖活动效果及反思小朋友基本能完整地讲述图片，学会了一些形容词，如睁大、慌慌张张、飞快等，并且能在日常生活中运用到这些形容词但有小部分幼儿对连词的使用还没有掌握，如走呀走、突然、最后

1、表扬使用了连词讲述的小朋友，请他们当小老师

2、日常生活中，提示孩子使用连词

3、增加语言区的区域材料“小黄鸡”，对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导小班语言买礼貌公开课视频篇三今天是小狗的生日，他邀请好朋友到家里来做客小马来了，“哒哒哒哒哒哒哒哒”，小狗说“欢迎你，请进！”袋鼠来了，“笃，笃，笃，笃”，小狗说“欢迎你，请进！”大象来了，“咚一一！咚一一”，小狗说“欢迎你，请进！”三个好朋友一起对小狗说“生日快乐!happy!happy!小班语言买礼貌公开课视频篇四【活动目标】

1.熟悉故事，理解故事的内涵，知道关心、孝顺老人；

2.能大胆地用准确的‘语言表达自己的观点【活动准备】

1.故事《老爷爷和小孙子》；

2.幼儿用书【活动过程】

1.欣赏幼儿用书《老爷爷和小孙子》画面；欣赏图一提问图上有谁他们在做什么？老爷爷为什么在灶边吃饭？

2.听故事；幼儿倾听故事录音，熟悉故事；问故事讲了一件什么事你喜欢故事里的谁为什么？讨论这个故事告诉我们一个什么道理？

3.大家说；你的爸爸妈妈平时是怎么对待爷爷奶奶的你觉得他们做得对吗？你喜欢你的爷爷吗你将来会怎么对待你的父母？小结提炼幼儿的讨论结果，引导幼儿懂得要孝顺父母和长辈活动评析故事中的小孙子是一个聪明、善良、孝顺的好孩子，他机智的劝父母对爷爷要好些实习老师通过与幼儿一起阅读的方式来进行教学，激发了幼儿学习故事的兴趣，能够大胆的用完整的语言来表达自己的观点因此，幼儿在本次的活动中，也明白了一个道理，人人都要关心、孝敬老人小班语言买礼貌公开课视频篇五

1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，应该怎样翻看图书启发幼儿回忆看图书顺口溜先看封面想书名，再按页码依次看1我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？2看完封面看哪里呢？页码在什么地方？请幼儿找出页码的位置3翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？按

1、

2、3依次看

2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？”

3、教师逐一提问与幼儿展开讨论1这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？2从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色？3聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？4板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫？5让幼儿观察板凳狗哪里做错了？听诊器的用法6让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置7眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？模仿一下8眯眯护士找什么？酒精棉花聪聪怎么了？躲哪儿了？

4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事

5、组织幼儿进行故事表演

1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力

2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣

1、重点用正确方法有序地阅读

2、难点学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节活动准备大图书1本；小图书20本小班语言买礼貌公开课视频篇六在领悟新教材理念的基础上，设计了该活动，旨在体现以下三个特点

1、努力尝试成为教材的设计者和课程的开发者

2、进一步深入探索以“民族文化伴我生长”为主题的课程班本化的开展和实施

3、体现各领域之间以和网络资源的整合，扩展幼儿的经验和视野

1、感受十二属相这一中国特有的民族文化，激发幼儿的民族自豪感

2、培养幼儿用语言大胆与人交往和表述的能力

3、通过活动，了解故事的主要情节，丰富有关十二属相的粗浅知识

1、物质准备十二属相多媒体课件一个、十二生肖小图片一套、十二生肖剪纸一套、十二生肖香包玩具一套，自制课件两个《十二属相》和《十二属相民间艺术品欣赏》

2、知识准备知道自身的属相和家人的属相了解故事的主要情节，感受十二属相的民族文化初步了解属相的粗浅知识和轮回规律

1、教师示范进行自我介绍老师大家好！我叫xx,今年x岁了我是属x的

2、鼓励幼儿在集体面前大胆进行自我介绍幼儿大家好！我叫XXX,今年五岁，我是属小白兔的引导语小朋友有属龙的，有属兔的，属相还有哪些？坐在我们周围的老师属什么呢？你们自身去问一问

3、鼓励幼儿与现场老师互动，了解老师们的属相小结属相也叫生肖，都是由动物代表的过渡那到底有多少动物被确定为属相了呢？今天老师给小朋友带来了一个故事，请大家仔细听答案就在故事里

1、教师利用手偶声情并茂的讲述故事提问

（1）属相里面有没有猫？为什么没有猫呢？小结对猫来说，遇到重要的事情时，一定要自身记在心上对老鼠来说，他人托付给你的事情千万不要忘记提问

（2）属相里面谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？小结这是一只聪明机灵的小老鼠，它的聪明表示在遇到事情不着急，肯动脑筋想方法去解决过渡到底有哪些动物被选为属相了呢？我们一起看一下大屏幕

2、利用多媒体课件了解有关属相的知识第一张请幼儿集体说出各种动物属相的名称第二张一共有多少种属相？（请幼儿一起用小手数一数）提问

（1）今年是什么年？（鸡年）去年呢？（猴年）明年又是什么年？（狗年）引导语你们说每一年的属相一样吗？（不一样）一年只有几个属相？（一个）提问一年一个属相的话，这十二个属相轮回一圈需要多少年？（十二年）引导语这十二年就叫“一旬”（请小朋友一起说一说）过渡小朋友你们知道十二属相是邪国人发明的‘？

3、教师利用网络搜索有关十二属相民间工艺品，引导幼儿了解十二属相是我国特有的民间文化老师十二属相是我们中国人很早以前发明的，世世代代在民间流传了下来，为了纪念十二属相这种文化，我们中国人就用自身勤劳的双手和聪明智慧制作了许多关于十二属相的艺术品我们一齐来欣赏一下吧！（欣赏十二属相的邮票、剪纸、木雕、玉雕、泥塑、布艺、花灯等民间艺术品）剪纸这是关于十二属相的剪纸作品，我国民间有许多剪纸艺人，他们用剪刀在彩色的纸上剪出各种美丽的图案，供人们来欣赏邮票这是什么？邮票有什么用处？

1、发散思维，拓宽知识小班语言买礼貌公开课视频篇七

（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索

（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地创编出故事的.结尾

（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。