2017部编版zcs教学课件

部编版政治思想课教学课件2017目录第一章政治生活与公民权利探讨政治生活的基本概念，了解公民权利的分类及实践，认识权利与义务的辩证关系第二章法治与社会秩序研究法治的重要性，分析法律的基本特征，对比法治与人治的差异，理解法治对社会秩序的保障作用第三章国家制度与公民责任学习我国基本政治制度，探讨公民责任的具体表现，分析现实案例中的公民担当第四章社会主义核心价值观掌握核心价值观的三大层面内容，了解价值观在日常生活中的融入途径，学习典型人物事迹第五章新时代中国特色社会主义思想把握新时代思想的形成背景与核心要义，理解重要论述，明确新时代公民的使命与担当第一章导入政治生活与公民权利政治生活的定义与意义公民权利的基本内容政治生活是指公民参与国家和社会管理的各种活动，包括选举投票、政公民权利是宪法和法律赋予公民的各项权益，是公民参与政治生活的基治表达、社会监督等政治生活是社会生活的重要组成部分，对促进社础包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利和文化权利等多个会发展、保障公民权益具有重要意义方面在现代社会中，政治生活的广泛性和包容性日益增强，公民通过多种途这些权利相互联系、相互促进，共同构成了完整的公民权利体系我国径参与国家政治生活，表达自身诉求，监督政府工作，推动民主法治建宪法明确规定了公民的基本权利，并通过法律法规予以保障设课堂目标123知识目标能力目标情感目标理解政治生活的基本概念和特点，掌握公民分析公民权利与政治参与的关系，提高识别培养积极参与政治生活的意识，树立依法维权利的基本内容和分类生活中政治现象的能力护自身权益的观念公民权利的分类人身权利政治权利人身权利是公民最基本的权利，是其他各项权利的基政治权利是公民参与国家政治生活的权利，主要包括础主要包括•生命权公民的生命不受侵犯，国家保护公民的•选举权与被选举权年满18周岁的公民有权选举生命安全和被选举•健康权公民的身体健康受到法律保护•言论自由权公民有权发表自己的见解和主张•人身自由权公民的人身自由不受非法侵犯•监督权公民有权对国家机关和公职人员进行监督•人格尊严权公民的人格尊严不受侵犯•批评建议权公民有权对国家机关提出批评和建议经济、社会、文化权利这些权利是公民在经济、社会和文化生活中享有的权利，主要包括•财产权公民的合法私有财产不受侵犯•劳动权公民有权通过劳动获得收入•受教育权公民有权接受教育，提高自身素质•社会保障权公民在年老、疾病等情况下获得国家和社会的物质帮助•文化权利公民有权参与文化活动，进行科学研究和文艺创作这些不同类型的权利相互联系、相互促进，共同构成了完整的公民权利体系在实际生活中，公民应当学会运用法律武器保护自身合法权益，同时也要尊重他人权利，履行应尽义务真实案例年全国人大代表选举2019选举过程公开透明2019年全国人大代表选举严格按照《选举法》规定进行，整个选举过程公开透明各地选举委员会提前公布选举日程、候选人名单及资格审查情况，接受社会监督选举过程中，各地采取多种方式确保选民充分了解候选人情况，包括组织见面会、发放候选人资料、设立咨询台等选举日当天，选民在工作人员引导下有序投票，整个过程接受监票人和媒体监督普通公民积极参与在2019年全国人大代表选举中，各地选民积极参与投票据统计，全国平均投票率超过90%，体现了公民对选举权的重视和对政治参与的热情许多选民表示，通过参与选举，不仅行使了自己的政治权利，也对国家政治生活有了更深入的了解，增强了当家作主的意识一位76岁的老选民说我参加了十几次选举，每次都很认真地考虑投给谁，因为这是我作为公民的责任体现公民政治权利的行使2019年全国人大代表选举是我国公民行使政治权利的重要实践通过这次选举，产生了近3000名全国人大代表，他们来自各行各业，包括工人、农民、知识分子、企业家等，具有广泛的代表性公民权利与义务的关系相互依存相互促进权利与义务相互依存、不可分割公民在享有权利的同时必须履行履行义务有助于保障权利的实现当每个公民都依法履行自己的义义务，二者缺一不可如公民享有受教育权的同时，也有接受义务务时，社会秩序良好，公民权利才能得到更好保障例如，公民履教育的义务行纳税义务，国家才有财力保障公民的受教育权、健康权等社会和谐法律规范权利与义务的平衡是社会和谐的基础当每个公民既主动维护自身我国宪法和法律既规定了公民的基本权利，也规定了公民的基本义权利，又自觉履行应尽义务时，社会关系更加和谐，社会整体发展务权利与义务同等重要，应当同等对待公民不能只享受权利而更加健康不履行义务课堂互动举例说明权利与义务的平衡案例一纳税与公共服务公民履行纳税义务（义务），国家利用税收提供公共服务、保障公民权益（权利）如果公民不履行纳税义务，国家财政收入减少，将影响公共服务质量，最终损害公民自身权益案例二环境保护公民有享受良好环境的权利（权利），同时也有保护环境的义务（义务）如果公民不履行环保义务，随意排放污染物，必然导致环境恶化，最终损害包括自己在内的所有公民享受良好环境的权利思考题在日常生活中，你能举出哪些公民权利与义务相互关联的例子？当权利与义务发生冲突时，应当如何处理？公民权利的实践图片展示了一场学生模拟选举活动，这是公民政治权利教育的生动实践通过模拟选举，学生们不仅学习了选举的基本程序和规则，更重要的是体验了作为公民参与政治生活的责任感和使命感模拟选举的教育意义权利意识培养程序意识培养通过亲身参与选举过程，学生对公民权利有了具体而深刻的理解，认识到选举权是公模拟选举严格遵循真实选举程序，包括候选人提名、竞选演讲、投票计票等环节，培民最基本的政治权利之一养了学生的程序意识和规则意识学生们在活动中意识到，选举不仅是一种权利，更是一种责任，每一票都承载着对未学生们了解到，民主不仅是一种价值，更是一套程序和制度，必须在规则框架内运行来的期望和选择才能实现其价值教学建议

1.在开展模拟选举活动前，应当充分讲解选举的基本原则和程序，确保学生理解活动的意义

2.活动设计应尽可能还原真实选举场景，包括设立选举委员会、制作选票、设置投票箱、安排监票人等

3.活动结束后，组织学生反思讨论，分享参与感受，深化对公民权利的理解

4.将模拟选举与现实中的选举案例相结合，帮助学生建立理论与实践的联系第二章导入法治与社会秩序法治的概念与重要性法律的基本特征法治，是指依照法律治理国家，强调法律至上、权力制约、法律是由国家制定或认可的，以权利义务为内容，由国家强权利保障和公平正义法治不仅是一种治国方略，也是一种制力保障实施的行为规范其基本特征包括价值理念和社会秩序•规范性法律规定了行为的标准和准则法治的重要性主要体现在•强制性法律具有国家强制力保障•保障公民权利，防止权力滥用•公开性法律必须公开发布，为公众所知•维护社会公平正义，促进社会和谐•稳定性法律具有相对稳定性，不轻易改变•规范社会行为，减少社会冲突•提高社会治理效能，促进国家长治久安课堂目标知识目标1理解法治的概念和基本原则，掌握法律的基本特征和作用能力目标2培养运用法律思维分析问题的能力，提高依法维护自身权益的能力情感目标3树立法治意识，养成尊法守法用法的行为习惯，认同法治对社会秩序的保障作用法律的基本特征规范性强制性法律是行为规范，规定了人们在社会生活中应当遵循的行为准则和标准法律由国家强制力保障实施，对违法行为可以采取强制措施•明确规定什么可以做，什么不可以做•违反法律将受到法律制裁•对行为提出具体要求和标准•国家设立专门机关执行法律•通过确立权利义务关系规范社会秩序•强制性是法律区别于道德等其他规范的重要标志例如《交通安全法》规定机动车驾驶人不得超速行驶，这就是对驾驶行为的具体规范例如对犯罪分子的刑事处罚，体现了法律的强制性重大法治事件回顾年扫黑除恶专项斗争20152015年，中央部署开展为期三年的扫黑除恶专项斗争，这是新中国成立以来最大规模的一次打击黑恶势力的行动专项斗争的主要内容•重点打击黑恶势力犯罪、保护伞和背后关系网•整治农村宗族恶势力、城市地霸市霸等•打击涉黑涉恶经济犯罪，切断黑恶势力经济来源•建立长效机制，从源头上防范和遏制黑恶势力滋生蔓延法治与人治的对比法治法律至上，人人平等人治个人意志主导，易导致专断法治强调依法治国，法律是最高权威，任何组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动人治强调依靠个人或少数人的意志治理国家，权力过于集中，缺乏有效制约•权力来源权力来源于法律授权，有明确边界•权力来源权力往往来源于个人威望或地位•决策依据依据法律规定和程序作出决策•决策依据依据个人或少数人的意志作出决策•权利保障公民权利受到法律平等保护•权利保障公民权利保障不稳定，易受影响•社会秩序社会秩序稳定，可预期性强•社会秩序社会秩序波动大，不确定性强课堂讨论法治社会的优势案例分析一行政许可案例分析二司法公正在法治社会中，行政许可的条件、程序和期限都有明确规定，申请人只要符合条件，按程序申请，在法治社会中，司法机关独立行使职权，案件审理依据法律规定和证据，确保相同案件获得相同就能获得许可而在人治社会中，行政许可可能受到官员个人喜好或利益关系的影响，导致同样判决而在人治社会中，司法判决可能受到权力干预，导致法律适用不一致，难以实现公平正义条件的申请人获得不同结果讨论问题

1.从上述案例看，法治相比人治有哪些明显优势？

2.在现实生活中，你是否遇到过因法治不完善导致的问题？如何通过完善法治解决这些问题？

3.作为学生，如何在日常生活中培养法治思维和法治意识？法治保障公平正义法治作为社会正义的基石法律的天平象征着公平，法槌象征着权威与秩序在现代社会中，法治已成为保障公平正义的最重要制度安排法治通过确立普遍适用的规则，限制权力的任意行使，保障每个公民的基本权利，从而实现社会正义法治的三重价值法治建设的关键环节秩序价值法治维护社会基本秩序，保障社会有序运行立法环节制定反映人民意愿、符合社会发展规律的法律法规自由价值法治确保公民权利不受侵犯，实现个人自由执法环节确保法律公正、严格、平等执行，不存在选择性执法正义价值法治追求实质正义与程序正义的统一司法环节维护司法独立，确保司法公正，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义守法环节全民树立法治意识，养成尊法守法用法的习惯法治精神的培养法治不仅是一套制度安排，更是一种精神和信仰法治精神包括对规则的尊重、对权利的敬畏、对公正的追求在教育教学中，应当注重培养学生的法治精神，引导学生从小树立法治信仰教学建议组织学生参观法院、检察院等法律机构，旁听公开审判；邀请法律工作者进校园开展法治讲座；组织模拟法庭活动，让学生在角色扮演中体验法律程序；结合时事热点，引导学生运用法律知识分析社会现象第三章导入国家制度与公民责任国家制度的基本框架公民的责任与担当国家制度是国家组织形式和运行机制的总称，是一个国家政治公民责任是公民对国家和社会应当承担的义务和责任，是公民生活的基础我国的国家制度主要包括身份的重要体现主要包括•国家性质中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农•政治责任维护国家统一和民族团结，履行选举义务等联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家•法律责任遵守宪法和法律，依法纳税，服兵役等•国家结构形式单一制国家•道德责任遵守社会公德，弘扬传统美德，践行社会主•政权组织形式人民代表大会制度义核心价值观等•政党制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度•社会责任关心社会发展，参与公益活动，保护环境等•民族区域自治制度和基层群众自治制度课堂目标知识目标1了解我国基本政治制度的主要内容，理解公民责任的基本要求能力目标2培养辨识国家制度特点的能力，提高履行公民责任的能力情感目标3增强对我国政治制度的认同感，培养责任意识和担当精神我国基本政治制度人民代表大会制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要体现这一制度是我国的基本政治制度，体现了社会主义民主的特点主要内容主要内容•人民通过选举产生人大代表，组成各级人民代表大会•中国共产党领导，各民主党派参政议政，共同协商国家大政方针•各级人大是国家权力机关，行使立法权、监督权、决定权、任免权•政治协商的主要形式是中国人民政治协商会议•各级国家机关由人大产生，对人大负责，受人大监督•各民主党派是中国共产党的亲密友党，不是反对党历史发展制度优势1954年，第一届全国人民代表大会召开，标志着人民代表大会制度正式确立几十年来，这一制度不断完善，为国这一制度有利于集中各方智慧，广泛凝聚共识，形成社会合力，促进国家发展和社会进步家政治生活提供了稳定的制度保障基层群众自治制度民族区域自治制度基层群众自治制度是我国的基本政治制度之一，是人民当家作主的重要形式民族区域自治制度是我国处理民族关系的基本政治制度主要内容主要内容•城市社区居民委员会和农村村民委员会是基层群众自治组织•在少数民族聚居的地区实行区域自治•居民和村民通过选举产生自治组织成员•设立自治区、自治州、自治县等民族自治地方•实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督•自治机关行使自治权，管理本地区内的事务实践成效制度意义基层群众自治制度在维护基层社会稳定、促进基层民主发展、提高基层治理效能等方面发挥了重要作用民族区域自治制度有利于保障少数民族的合法权益，促进民族平等、团结和共同繁荣，维护国家统一和领土完整这些基本政治制度相互配合、相互促进，共同构成了中国特色社会主义制度体系，为国家发展和社会进步提供了强大的制度保障公民责任的具体表现遵守法律法规参与社会公益作为公民，首要责任是遵守宪法和法律，维护法律尊公民应当关心社会发展，积极参与公益活动，为社会严和社会秩序贡献自己的力量•了解并遵守与自身相关的法律法规•参与志愿服务，帮助弱势群体•不做违法违规事情，抵制违法行为•支持公益事业，捐款捐物•依法行使权利，履行义务•参与社区建设，改善生活环境案例某高中生发现校园霸凌现象，主动向老师举报案例某社区居民自发组织环保小组，定期开展垃圾并提供证据，帮助学校依法处理问题分类宣传和河道清理活动促进和谐团结维护国家安全公民应当维护民族团结、社会和谐，共同构建美好社维护国家安全是每个公民的基本责任，关系到国家生会存和发展•尊重民族文化差异，促进民族交往交流交融•增强国家安全意识，提高安全防范能力•理性表达诉求，通过合法渠道解决矛盾•保守国家秘密，防范间谍活动•关心弱势群体，促进社会公平正义•遵守网络安全规定，不传播有害信息案例某民族地区开展民族团结一家亲活动，不同案例某企业员工发现可疑人员拍摄军事设施，立即民族群众结对认亲，增进了解和友谊向有关部门报告，协助阻止了情报泄露公民责任的履行不仅关系到个人发展，也关系到国家兴旺和社会进步每个公民都应当自觉履行责任，为建设美好社会贡献自己的力量在教学中，应当引导学生从小事做起，培养责任意识，树立担当精神案例分析抗击新冠疫情中的公民责任居家隔离新冠疫情期间，全国实施了严格的居家隔离措施广大公民积极配合，自觉居家隔离，减少外出和聚集，有效阻断了病毒传播途径案例武汉封城期间，居民严格遵守规定，除必要采购外不出门，有效控制了疫情蔓延一位76岁的老人说我年纪大了，但我知道这是我的责任，不给国家添麻烦配合防疫措施公民积极配合各项防疫措施，包括戴口罩、测体温、出示健康码、进行核酸检测等，为疫情防控贡献力量案例某社区开展全员核酸检测，居民自觉排队，有序配合，一天内完成了1万余人的检测任务一位社区工作人员感叹正是因为有大家的配合，我们的工作才能顺利开展共克时艰面对疫情带来的困难，广大公民团结一心，互帮互助，共克时艰许多人自发参与志愿服务，帮助有困难的群体，展现了强大的民族凝聚力案例疫情期间，全国涌现出大量志愿者，他们参与社区防控、物资配送、心理疏导等工作一位大学生志愿者每天帮助社区独居老人采购生活物资，被老人亲切地称为疫情期间的亲人体现公民责任感抗击新冠疫情的过程，是全国人民共同履行公民责任的生动实践公民责任感主要体现在以下几个方面法律责任社会责任道德责任公民严格遵守疫情防控法律法规和政府规定，不造谣、不传谣，不隐瞒行程和公民自觉维护社会秩序，不哄抢物资，不恐慌，理性面对疫情，为维护社会稳公民发扬团结互助、无私奉献的精神，关心弱势群体，帮助有困难的人，展现接触史，依法配合防疫工作定贡献力量了中华民族的传统美德公民责任的生动体现图片展示了青年志愿者在社区服务中帮助老人的场景，生动体现了公民责任的具体实践志愿服务是公民履行社会责任的重要方式，也是培养青少年责任意识的有效途径志愿服务中的公民责任服务社会自我成长志愿服务是公民服务社会的重要方式通过志愿服务，公民可以为社会贡献自己的时通过志愿服务，公民不仅履行了社会责任，也实现了自我成长在服务他人的过程中，间、知识和技能，帮助有需要的人，改善社区环境，促进社会和谐志愿者增强了责任意识，提高了社会交往能力，培养了团队合作精神，形成了积极健康的人生观和价值观数据显示，截至2022年底，我国注册志愿者已超过2亿人，志愿服务项目超过200万个，志愿服务已成为公民参与社会治理的重要方式一项对高中生志愿者的调查显示，90%的受访者表示志愿服务经历使他们更加关心社会，85%的受访者认为志愿服务提高了他们的责任感和使命感教学建议

1.组织学生参与适合年龄特点的志愿服务活动，如敬老院慰问、社区环保、校园文明宣传等，让学生在实践中体验责任

2.引导学生记录志愿服务过程，分享服务感受，反思责任内涵，加深对公民责任的理解

3.邀请优秀志愿者进校园分享经验，用身边榜样激励学生自觉履行责任

4.将志愿服务与课堂教学相结合，引导学生从志愿服务中发现社会问题，思考解决方案，培养责任意识和创新精神第四章导入社会主义核心价值观核心价值观的内容价值观的时代意义社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础其基本内容可以概括为核心价值观具有重要的时代意义24个字•是凝聚民族精神的思想基础国家层面富强、民主、文明、和谐•是引领社会风尚的精神旗帜社会层面自由、平等、公正、法治•是应对价值观多元化挑战的有力武器个人层面爱国、敬业、诚信、友善•是实现中华民族伟大复兴的价值支撑这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达在全球化背景下，价值观的竞争日益激烈，培育和践行社会主义核心价值观，对于增强文化自信、提升国家软实力具有重要意义课堂目标123知识目标能力目标情感目标了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在三个层面的具体含提高辨析价值观的能力，培养在日常生活中践行核心价值观的能力认同核心价值观，自觉将其内化为个人信念和行为准则义社会主义核心价值观三大层面个人层面1爱国、敬业、诚信、友善社会层面2自由、平等、公正、法治国家层面3富强、民主、文明、和谐国家层面富强、民主、文明、和谐富强民主富强是指国家物质力量和经济实力的强大，是社会主义现代化国家的基本特征，也是中华民族百余年来的不懈追求民主是指人民当家作主，是社会主义国家的本质特征，也是中国特色社会主义政治发展的方向实现富强的途径发展先进生产力，提高自主创新能力，建设现代化经济体系，不断增强综合国力实现民主的途径坚持和完善人民代表大会制度，发展社会主义协商民主，保障人民知情权、参与权、表达权、监督权文明和谐文明是指精神文化建设的高度发展，是社会进步的重要标志，也是中华民族的优良传统和谐是指社会各方面协调发展，人与人、人与社会、人与自然和谐相处，是中国特色社会主义的本质属性实现文明的途径加强思想道德建设，弘扬中华优秀传统文化，促进文化事业和文化产业发展，提高全民素质和社会文明程度实现和谐的途径坚持以人民为中心的发展思想，保障和改善民生，促进社会公平正义，建设美丽中国社会层面与个人层面社会层面的自由、平等、公正、法治，是社会主义社会的价值目标和基本原则个人层面的爱国、敬业、诚信、友善，是公民基本道德规范，是公民道德建设的着力点这三个层面相互联系、相互促进，共同构成了社会主义核心价值观的完整体系价值观融入日常生活学校教育社区活动学校是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地通过多种方式将核心价值观融入教育教学全过程社区是核心价值观落地生根的重要场所通过社区活动将核心价值观融入居民日常生活•课程教学将核心价值观融入各学科教学，特别是思想政治课•文化活动举办文艺演出、读书会等传播核心价值观•主题活动开展爱国主义教育、道德实践等主题活动•志愿服务组织志愿服务活动，践行友善、诚信等价值观•校园文化通过校园环境、校规校纪、校园活动等传播核心价值观•道德评选开展道德模范、最美家庭等评选活动•榜样示范树立学生榜样，发挥模范带头作用•民主协商通过居民议事会等形式，践行民主、公正等价值观案例某中学开展我的核心价值观故事主题活动，学生讲述自己或身边人践行核心价值观的故事，在分享中深化了对核心价值观的理解案例北京市某社区开展邻里节活动，居民共同参与文艺表演、手工制作、邻里互助等活动，增进了邻里感情，传播了友善、和谐的价值观媒体宣传媒体是传播核心价值观的重要渠道通过多种媒体形式将核心价值观传播到社会各个角落传统媒体新媒体•新闻报道报道践行核心价值观的先进典型和感人事迹•网络平台通过微博、微信等平台传播核心价值观•公益广告制作传播核心价值观的公益广告•短视频制作易于传播的核心价值观短视频•文艺作品创作体现核心价值观的文学、影视、音乐作品•网络互动开展网络互动活动，吸引网民参与典型人物故事雷锋精神传承雷锋助人为乐事迹雷锋，一个永远年轻的名字，他短暂的一生留下了无数助人为乐的感人事迹•义务为战友洗衣服、缝被子、理发，被称为勤务兵•把自己的津贴寄给灾区和困难群众，累计捐款1000多元（相当于当时他两年的工资）•多次帮助陌生人，如为乘客让座、为老人搬家、为迷路儿童找家•利用休息时间为群众义务劳动，如修理家电、打扫卫生、教孩子们读书1962年8月15日，雷锋在执行任务时不幸因公殉职，年仅22岁他的事迹经媒体报道后，感动了全国人民，毛泽东主席亲笔题词向雷锋同志学习价值观的榜样力量雷锋雕像矗立在我们面前，不仅是一个历史符号，更是社会主义核心价值观的生动载体雷锋精神跨越时空，影响着一代又一代中国人，成为中华民族的宝贵精神财富榜样的力量引领作用传承创新榜样是价值观的具象化表达，是抽象理念的生动体现雷锋这样的榜样人物，通过具体时代在变，雷锋精神的表现形式也在变新时代雷锋精神与时俱进，在不同领域、不同可感的事迹和形象，将社会主义核心价值观转化为生动的教材，引领人们的价值取向和岗位上展现出新的内涵从最初的助人为乐、无私奉献，到如今的创新创业、科技报国，行为选择雷锋精神在传承中不断创新，焕发出新的活力研究表明，榜样的示范效应远强于简单的说教，尤其对青少年的价值观形成具有重要影当代青年在传承雷锋精神时，既要学习其无私奉献的精神实质，也要结合新时代特点，响雷锋精神之所以能够历久弥新，正是因为其榜样力量深入人心探索新的实践形式，让雷锋精神与时代同行教学建议

1.组织学生观看雷锋事迹的影片或纪录片，感受榜样的力量

2.开展身边的雷锋寻访活动，发现和宣传身边践行雷锋精神的人物

3.组织学雷锋志愿服务队，在实践中体验奉献精神

4.引导学生讨论新时代如何传承和发展雷锋精神，深化对核心价值观的理解

5.利用新媒体技术，创新雷锋精神传播方式，如制作微视频、创作网络文章等第五章导入新时代中国特色社会主义思想思想的形成背景主要内容概述新时代中国特色社会主义思想形成于中国特色社会主义进入新时代新时代中国特色社会主义思想是一个系统完整的科学理论体系，主的历史背景下，是对马克思主义中国化最新成果的理论概括其形要内容包括成背景主要包括•总目标实现中华民族伟大复兴的中国梦•国际环境世界正经历百年未有之大变局，国际力量对比深•总任务实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴刻调整•总体布局五位一体（经济建设、政治建设、文化建设、社•国内条件中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛会建设、生态文明建设）盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的•战略布局四个全面（全面建设社会主义现代化国家、全面发展之间的矛盾深化改革、全面依法治国、全面从严治党）•实践基础改革开放40多年的伟大实践，特别是党的十八大•发展理念创新、协调、绿色、开放、共享以来的伟大实践•根本保证坚持和加强党的全面领导•理论渊源马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观课堂目标知识目标1了解新时代中国特色社会主义思想的形成背景和主要内容，理解其核心要义能力目标2提高运用新时代思想分析现实问题的能力，培养理论联系实际的能力情感目标3增强对新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同和情感认同新时代中国特色社会主义的核心要义坚持党的全面领导推动高质量发展党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度高质量发展是新时代我国经济发展的基本特征，是满足人民美好生活需的最大优势要的必然要求主要内容主要内容•坚持党中央权威和集中统一领导•坚持新发展理念，建设现代化经济体系•加强党的长期执政能力建设•推动创新驱动发展，培育新动能•改善党的领导方式和执政方式•推动产业结构优化升级，提高供给体系质量•增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护•实现区域协调发展，城乡融合发展现实意义•推进绿色发展，建设美丽中国现实意义坚持党的全面领导，是实现中华民族伟大复兴的根本保证，是应对各种风险挑战的坚强政治保障推动高质量发展，是适应我国社会主要矛盾变化、更好满足人民日益增长的美好生活需要的必然选择实现共同富裕共同富裕是社会主义的本质要求，是人民群众的共同期盼，是我们党的重要使命主要内容•坚持以人民为中心的发展思想•促进社会公平正义，缩小收入差距•提高低收入群体收入，扩大中等收入群体•健全社会保障体系，兜住民生底线•促进区域协调发展，缩小城乡差距现实意义实现共同富裕，是满足人民对美好生活向往的必然要求，是巩固党的长期执政基础的重要保障这三个方面相互联系、相互促进，共同构成了新时代中国特色社会主义的核心要义坚持党的全面领导是根本保证，推动高质量发展是实现共同富裕的物质基础，而实现共同富裕则是发展的根本目的这一核心要义反映了新时代中国特色社会主义的本质特征和发展方向，是我们党对中国特色社会主义规律性认识的深化习近平总书记重要讲话摘录人民对美好生活的向往就是我们的奋绿水青山就是金山银山斗目标讲话背景讲话背景2005年，时任浙江省委书记的习近平同志在浙江安吉县调研时首次提出这一理念后来被写入党的十八大报告，成为新发展2012年11月15日，习近平总书记在十八届中央政治局常委同中理念的重要组成部分外记者见面时的讲话这是习近平总书记担任总书记后的首次核心内涵重要讲话，明确了党的根本宗旨和执政理念核心内涵•经济发展与生态保护的辩证统一•坚持以人民为中心的发展思想•强调保护生态环境就是保护生产力•强调党的一切工作都要以人民利益为出发点和落脚点•倡导人与自然和谐共生的发展理念现实意义•表明了党对人民的郑重承诺现实意义这一重要论述引领了我国生态文明建设的新实践从中央到地方，生态环境保护被摆在更加突出的位置，严格的环保制度体这一重要论述成为新时代中国特色社会主义思想的价值取向，系逐步建立，美丽中国建设取得显著成效指引着党和国家各项工作的开展近年来，从脱贫攻坚到抗击疫情，从教育公平到医疗改革，党和政府的各项政策都体现了这一价值理念总书记重要论述的思想脉络习近平总书记的重要论述深刻体现了新时代中国特色社会主义思想的理论特点和实践要求这些论述既有理论高度，又有实践深度；既坚持马克思主义基本原理，又结合中国具体实际；既体现了中华优秀传统文化的思想精华，又反映了时代发展的新要求这些重要论述相互联系、相互支撑，构成了一个系统完整的思想体系，为新时代中国特色社会主义实践提供了行动指南，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了思想武器新时代公民的使命与担当积极参与国家建设弘扬爱国主义精神推动社会文明进步新时代公民应当积极投身国家建设，为实现中华民族伟大复兴爱国主义是中华民族的优良传统，也是新时代公民应当弘扬的推动社会文明进步是新时代公民的重要使命，也是实现美好生贡献力量重要精神活的必然要求具体表现具体表现具体表现•立足本职岗位，做好本职工作•热爱祖国，拥护中国共产党领导•遵守社会公德，维护公共秩序•发挥专业特长，服务国家发展•维护国家利益，捍卫国家尊严•践行文明礼仪，传播文明风尚•积极参与社会事务，推动社会进步•了解中华历史文化，增强文化自信•抵制不良风气，弘扬正能量•关注国家发展，建言献策•关心国家发展，理性爱国•参与志愿服务，帮助弱势群体案例某高校毕业生主动放弃大城市工作机会，选择到西部贫案例面对某些国家对中国的不实指责，网民自发收集事实，案例某社区居民自发组织文明劝导队，在公共场所引导市困地区支教，为当地教育发展贡献力量理性回应，展现了新时代公民的爱国情怀和理性精神民遵守秩序，取得良好社会效果新时代青年的责任担当青年是国家的未来，民族的希望习近平总书记对新时代青年寄予厚望，希望青年勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者新时代青年应当坚定理想信念练就过硬本领树立远大理想，坚定四个自信，把个人理想融入国家和民族的事业中，不断增强对党的政治认刻苦学习，掌握科学文化知识和专业技能，培养创新精神和实践能力，成为德智体美劳全面发展同、思想认同、理论认同、情感认同的社会主义建设者和接班人思考题作为新时代的中学生，你认为自己应当如何履行责任，承担使命？请结合自身实际，谈谈你的想法和打算新时代公民的责任图片展示了青年志愿者积极参与社会服务的场景，生动体现了新时代公民的责任担当在新时代中国特色社会主义思想指引下，越来越多的公民特别是青年一代，正在以实际行动履行着自己的社会责任青年志愿者的责任担当服务社会传递温暖青年志愿者走进社区、走进农村、走进弱势群体，提供力所能及的帮助，用实际行动诠释了志愿服务不仅改变了被服务对象的生活，也温暖了志愿者自己的心灵通过志愿服务，青年新时代公民的责任担当一代增强了社会责任感，提高了服务能力，培养了奉献精神数据显示，截至2022年底，全国注册青年志愿者超过8000万人，累计服务时长超过10亿小时一位长期参与敬老院志愿服务的大学生说每次看到老人们的笑容，我都感到无比满足我他们活跃在脱贫攻坚、抗击疫情、社区服务、环境保护等各个领域，成为推动社会进步的重相信，这种温暖和感动，正是我们这一代人应当传递的力量要力量教学建议

1.组织学生观看优秀志愿者的事迹视频，感受新时代公民的责任担当

2.引导学生结合自身实际，思考如何在日常生活中履行公民责任

3.组织微公益活动，如校园清洁、图书整理、关爱留守儿童等，让学生在实践中体验责任

4.邀请优秀志愿者进校园分享经验，用身边榜样激励学生

5.鼓励学生记录自己的志愿服务经历，分享感受，深化对责任的理解课堂总结政治生活与公民权利密不可分法治是社会稳定的基石政治生活是公民参与国家和社会管理的各种活动，公民权利是公民参与政治生活的基础和保障法治强调依法治国，法律是最高权威，任何组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动•公民通过行使选举权、监督权等政治权利参与国家政治生活•法律具有规范性、强制性、公开性、稳定性等基本特征•公民权利与义务相辅相成，公民在享有权利的同时必须履行义务•法治相比人治具有明显优势，能够更好地保障公平正义•模拟选举等实践活动有助于学生理解公民权利的意义•扫黑除恶专项斗争等实践表明，法治建设对维护社会秩序具有重要作用公民责任推动国家发展核心价值观引领社会风尚公民责任是公民对国家和社会应当承担的义务和责任，是推动国家发展的重要力量社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础•我国基本政治制度为公民履行责任提供了制度保障•核心价值观包括国家、社会、个人三个层面的内容•公民责任具体表现为遵守法律法规、参与社会公益、维护国家安全等•通过学校教育、社区活动、媒体宣传等途径将价值观融入日常生活•抗击新冠疫情等实践证明，公民责任感是应对重大挑战的重要力量•雷锋等榜样人物是价值观的生动体现，具有重要引领作用新时代思想指引未来方向新时代中国特色社会主义思想是我们党的指导思想，是实现中华民族伟大复兴的行动指南核心要义公民使命•坚持党的全面领导根本保证•积极参与国家建设•推动高质量发展物质基础•弘扬爱国主义精神•实现共同富裕根本目的•推动社会文明进步通过本课程的学习，我们深入了解了政治生活的基本内容，认识了公民权利与义务的关系，理解了法治的重要性，把握了核心价值观的内涵，领会了新时代思想的精髓这些知识将帮助我们更好地参与政治生活，履行公民责任，为实现中华民族伟大复兴贡献力量教学反思与建议结合案例增强学生理解政治思想课的内容往往比较抽象，结合具体案例可以帮助学生更好地理解理论知识教学建议•选择贴近学生生活的案例，增强亲切感和代入感•注重案例的时效性，选择热点事件和新闻进行分析•案例分析要有深度，不停留在表面现象，引导学生思考背后的原理•鼓励学生收集和分享自己发现的案例，增强参与感例如在讲解公民权利时，可以结合学生熟悉的校园民主活动，如班委选举、学生会工作等，让学生更直观地理解民主参与的意义注重互动激发思考政治思想课不应该是单向灌输，而应该通过互动式教学激发学生思考，培养批判性思维能力教学建议•设计开放性问题，引导学生多角度思考•组织小组讨论，让学生充分表达自己的观点•开展辩论活动，培养学生的逻辑思维和表达能力•采用角色扮演等方式，让学生在情景中思考问题例如在讲解法治与人治的区别时，可以组织一场辩论赛，让学生从不同角度分析两种治理方式的优劣，深化对法治精神的理解利用多媒体丰富课堂表现力多媒体资源的选择多媒体使用技巧合理选择和使用多媒体资源，可以大大提高政治思想课的吸引力和效果多媒体资源的使用应当注意以下几点•视频材料选择时长适中、内容生动的视频，如新闻短片、纪录片片段等•适度原则多媒体是辅助手段，不应喧宾夺主•图片资料使用高清晰度、内容丰富的图片，如新闻照片、历史图片等•针对性原则所选资源应当与教学内容紧密相关•音频材料适当使用音乐、演讲等音频材料，增强情感体验•互动性原则多媒体使用应当促进师生互动，而非替代互动•网络资源利用网络平台上的优质教学资源，拓展教学内容•创新性原则鼓励教师和学生共同创作多媒体资源，如微视频、数字故事等在教学过程中，教师应当不断反思和改进教学方法，关注学生的接受程度和反馈，及时调整教学策略同时，也要注重自身专业素养的提升，加强对理论知识的学习和研究，提高教学水平谢谢观看期待您的反馈与交流本课件是基于2017年部编版政治思想课教材编制的教学辅助材料，旨在帮助教师更好地开展教学工作我们诚挚地期待您的宝贵意见和建议，以便我们不断完善和提高反馈渠道交流内容•电子邮件feedback@teachingresources.edu.cn•课件内容的适用性和针对性•在线表单扫描右侧二维码填写反馈表•教学设计的合理性和创新性•教研活动参加定期组织的教研活动进行面对面交流•案例选择的典型性和时效性•实际教学中的使用效果和学生反应共同推动政治思想课教学创新政治思想课是立德树人的关键课程，肩负着培养学生政治素养和公民意识的重要使命我们希望通过共同努力，不断创新教学方法，丰富教学内容，提高教学质量，使政治思想课真正成为学生喜爱、终身受益的课程让我们携手同行，共同探索政治思想课教学的新路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量！再次感谢您的观看与支持！。