一年数学教学课件

一年级数学教学课件（人教版上册）第一章准备课认识数字2认识数字1认识2并感受成对事物用实物展示1的概念认识数字3-5通过小手指练习数数比多少认识数字6-10比较不同组物品的数量数一数教室里的物品数一数

1.1课程目标教学活动•正确认识数字1-10的形状•数一数教室里的文具•能够将实物数量与数字对应•数一数水果和动物图片•初步培养数感和计数能力•对应练习将数字卡片与相应数量的物品配对生活应用•数一数家里的水果数量•数一数自己的玩具•数一数家庭成员人数比多少

1.2教学要点直观比较两组物品的数量，确定哪组多哪组少引导学生通过一一对应的方法比较数量学习表达比...多、比...少的语言培养初步的数量分析能力在比较活动中，鼓励学生用自己的语言表达发现，例如红苹果比绿苹果多2个，男生比女生少3人等第二章位置关系前后理解物体的前后位置关系•例如小明站在小红前面上下•黑板在教室前面理解物体的上下位置关系•例如书在桌子上面左右•书包在椅子下面理解物体的左右位置关系•例如铅笔在本子的右边•小红坐在小明的左边上下前后

2.1上下位置前后位置通过观察日常生活中物体的摆放位置，引导学生理解上和下的概念通过排队、座位安排等活动，帮助学生理解前和后的概念书放在书架上小明站在队伍前面小猫躲在桌子下小红站在小明后面风筝飞在天上黑板在教室前方鞋子放在地下鼓励学生通过动作表演和语言描述，加深对上下位置的理解左右

2.2认识左手认识右手左右游戏通过在左手系红丝带的游戏，通过在右手系蓝丝带的游戏，通过老师说游戏，请学生帮助学生区分左手引导学帮助学生区分右手教师可按指令行动举起左手、生观察写字、吃饭用的是以引导学生做向左转、向摸摸右耳朵、向左跳一步哪只手，另一只就是左手或右看等动作，加深理解等，强化左右方向感右手第三章的认识和加减法基础1-5认识数字11-5学习数字的形状、数量和读写方法2比较大小比较1-5范围内数的大小，理解、和=符号学习序数3理解第

一、第二等序数概念4分与合通过拆分和组合活动，为学习加减法做准备加减法入门5学习5以内数的加法和减法，理解算式表示法的认识

3.11-5数字与数量对应引导学生理解每个数字代表的具体数量•1一个苹果、一朵花、一只小鸟•2两只手、两只眼睛、两个耳朵•3三角形的三条边、交通灯的三种颜色•4桌子的四条腿、正方形的四个角•5一只手的五个手指、五角星的五个角通过丰富的实例，帮助学生建立数字与实际数量的联系12一根铅笔两只手34三个苹果四本书5比大小

3.2直观比较通过摆放实物，直观感受数量的多少，如3个苹果比2个苹果多，5个小人比4个小人多认识符号认识（大于）、（小于）和=（等于）符号，学习用符号表示数量关系数线比较通过数线了解数的顺序，理解在数线上靠右的数比靠左的数大第几

3.3序数概念的学习通过具体活动，帮助学生理解第

一、第

二、第三等序数词的含义•排队游戏确定谁站在第几位•故事接龙第一个同学开始，第二个接着讲•赛跑比赛确定第一名、第二名、第三名•阅读顺序书本的第一页、第二页学生通过排队游戏，学习序数词的意义和用法分与合

3.4分一分合起来将一定数量的物体分成几部分，观察各将几部分物体合并，观察合并后的总数部分的数量关系•5个小球可以分成2个和3个•2个梨加上2个梨合起来是4个梨•4个苹果可以分成1个和3个•1个橡皮加上3个橡皮合起来是4个橡皮•3个玩具可以分成2个和1个•2条鱼加上3条鱼合起来是5条鱼数的组成分与合活动帮助学生理解数的组成•5=1+4=2+3•4=1+3=2+2•3=1+2加法

3.5加法概念导入通过生活情境引入加法概念•小明有2本书，妈妈又给他买了3本，现在他有几本书？•篮子里有3个苹果，又放入2个，现在篮子里有几个苹果？加法的意义两部分合并成一个整体，求总数的运算加法符号+表示加上，=表示得到或等于5以内加法练习例如2+3=5，通过实物操作、图示分析和口算练习，帮助学生掌握5以内的加法2+31+4等于5等于52+23+1减法

3.6减法概念导入减法的意义以内减法练习5通过生活情境引入减法概念减法表示从一个整体中拿走一部分，求剩余例如5-2=3，通过实物操作、图示分析和部分数量的运算口算练习，帮助学生掌握5以内的减法•小红有5个气球，送给小明2个，她还剩几个？减法符号-表示减去，=表示得到或等于•盘子里有4个橘子，小丽吃了1个，盘子里还剩几个？的认识

3.700的含义0表示没有的概念，例如•盘子里一个苹果都没有，可以说有0个苹果•小明一本书也没带，可以说带了0本书0在加减法中的应用任何数加0等于这个数本身3+0=3任何数减0等于这个数本身5-0=50减去0等于00-0=0任何数减去这个数本身等于04-4=03个苹果吃掉3个剩下0个第四章认识图形圆形引导学生观察生活中的圆形物体硬币、钟面、盘子等特点没有角，从任何方向看都一样，可以滚动三角形引导学生观察生活中的三角形物体三角尺、交通标志等特点有三条边，三个角，三个顶点正方形引导学生观察生活中的正方形物体棋盘格、面巾纸盒等特点有四条边，四个角，四条边一样长长方形引导学生观察生活中的长方形物体书本、黑板、课桌等特点有四条边，四个角，对边一样长第五章的认识和加减法6-10认识数字16-10学习数字的形状、数量和读写方法2的顺序6-10理解6-10的大小关系和顺序排列的组成36-10学习6-10各数的组成，如7=3+4=5+2等4以内的加法10学习10以内数的加法，包括进位加法以内的减法510学习10以内数的减法，包括退位减法和的认识

5.167认识数字认识数字67数字6的表示方法和数量对应数字7的表示方法和数量对应•6可以看作5加1（一个手掌加一个手•7可以看作5加2（一个手掌加两个手指）指）•生活中的例子昆虫有6条腿•生活中的例子一周有7天6的组成7的组成•6=5+1=4+2=3+3•7=6+1=5+2=4+36的加减法练习7的加减法练习•6+0=6,6-0=6,6-6=0•7+0=7,7-0=7,7-7=0•2+4=6,6-2=4,6-4=2•3+4=7,7-3=4,7-4=3和的认识

5.289认识数字8数字8的表示方法和数量对应•8可以看作5加3（一个手掌加三个手指）•生活中的例子蜘蛛有8条腿8的组成•8=7+1=6+2=5+3=4+48的加减法练习•8+0=8,8-0=8,8-8=0•5+3=8,8-5=3,8-3=5认识数字9数字9的表示方法和数量对应•9可以看作5加4（一个手掌加四个手指）•生活中的例子九九乘法表有九行9的组成•9=8+1=7+2=6+3=5+49的加减法练习•9+0=9,9-0=9,9-9=0•4+5=9,9-4=5,9-5=4的认识

5.31010的特殊意义10是我们数数系统的基础，理解10的概念对后续学习十进制非常重要10的表示方法数字10由1和0组成，表示一个十和零个一直观表示两个手掌的所有手指、十根小棒等10的组成•10=9+1=8+2=7+3=6+4=5+510的加减法练习•10+0=10,10-0=10,10-10=0•5+5=10,10-5=5•4+6=10,10-4=6,10-6=410十根手指1+9十的组成2+8数的顺序

5.4数数游戏数线认识练习从1数到10，从10数到1，或从任意数开始向前或向后数在数线上确定数的位置，理解数的大小关系，前一个数比后一个数小排序活动比较大小将标有数字的卡片按从小到大或从大到小的顺序排列，培养对数序的感知比较1-10范围内任意两个数的大小，使用、、=符号表示数的组合

5.5拆数游戏引导学生探索每个数的不同组成方式•6=1+5=2+4=3+3•7=1+6=2+5=3+4•8=1+7=2+6=3+5=4+4•9=1+8=2+7=3+6=4+5•10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5通过拨珠子、摆小棒等具体操作，探索数的组成组合应用通过生活情境理解数的组成的应用•7个小朋友分成两组，可以有哪些分法？•8块糖果放在两个盘子里，每个盘子至少放1块，有几种放法？•10元钱用1元和5元组成，有几种组合方式？第六章的认识11-20数的结构理解11-20的数是由一个十和几个一组成的•11=10+1（一个十和一个一）•12=10+2（一个十和两个一）•依此类推...读数字学习11-20各数的读法•11十一•12十二•13十三•...•20二十写数字学习11-20各数的写法，注意•11-19是两位数，由两个数字组成•20是两位数，表示两个十和零个一的基础上认识

6.11011-20数的组成探索通过具体操作，帮助学生理解11-20各数的组成•用一捆十根小棒和几根散棒表示11-20的数•用计数器的十位和个位表示11-20的数•用数学积木中的十块和一块表示11-20的数引导学生发现规律•11-19都是由10和几个1组成的•从左到右看，第一个数字表示有几个十，第二个数字表示有几个一•例如15表示一个十和五个一，即10+5=151410+41710+7的加减法

6.211-20不进位加法不退位减法个位数相加不超过10的加法个位数大于减数的减法•11+7=18（个位1+7=8）•18-7=11（个位8-7=1）•13+6=19（个位3+6=9）•19-6=13（个位9-6=3）•12+3=15（个位2+3=5）•15-3=12（个位5-3=2）实际应用通过生活情境练习•小明有12本书，又买了5本，现在共有几本？•小红有19颗糖，吃了6颗，还剩几颗？在学习11-20的加减法时，重点引导学生理解十位和个位的变化，通过具体操作和图示帮助理解计算过程此阶段主要学习不进位的加法和不退位的减法，为后续学习进位加法和退位减法做准备第七章认识钱币认识常用人民币认识常用的人民币面额及其特征•1元硬币圆形，金黄色•5角硬币圆形，银白色•1角硬币小圆形，金黄色•1元纸币绿色，较小•5元纸币紫红色•10元纸币蓝色引导学生观察钱币的正反面图案，学会辨别真假钱币等值关系理解不同面额钱币之间的等值关系•1元=10个1角=2个5角•5元=5个1元•10元=10个1元=2个5元第八章时间的认识整点时间一天的时间认识钟面结构，学习读整点时间，如1点、2点、了解上午、中午、下午、晚上的概念，以及常3点等见活动发生的时间段四季变化一周的时间了解春夏秋冬四季的特点，以及每个季节的典认识星期几，了解一周有7天，从星期一到星型天气和活动期日的顺序时间概念是重要的生活数学知识，通过时钟模型操作、日常活动安排等方式，帮助学生建立时间概念，养成珍惜时间的好习惯第九章数学游戏与综合练习数数游戏•报数接龙按顺序或按规律报数•数豆子快速估计和准确计数•找朋友根据数量匹配卡片加减法游戏•算式接龙前一个算式的结果作为下一个算式的第一个数•算式大冒险抽卡计算，答对前进•购物游戏模拟用钱购物和找零图形游戏•图形找朋友根据形状匹配卡片•图形拼贴用基本图形拼出新图案•几何创意画用圆形、三角形、正方形创作画综合练习•数学闯关解决综合性问题，获得通关徽章•趣味应用题解决与生活相关的简单应用题•数学小达人展示学生的数学才能通过趣味游戏和综合练习，帮助学生巩固所学知识，提高学习兴趣，培养数学思维能力教师可以根据班级情况，灵活设计和调整游戏内容，创造轻松愉快的学习氛围教学总结与复习本册知识架构数的认识11-20的数，数的组成，比较大小2运算能力20以内的加减法，不进位不退位空间与图形3位置关系，基本几何图形4生活数学认识钱币，认识时间复习建议•按章节梳理知识点，整理知识网络•通过游戏方式巩固重点难点•进行小组合作学习，互相检测•利用生活情境应用所学知识•准备趣味性测验，检测学习成果本学期数学学习旨在帮助学生建立数概念、掌握基本运算、认识简单图形，以及培养解决简单实际问题的能力教师可以通过多样化的复习方式，帮助学生形成系统的知识结构，为下一阶段学习做好准备致谢与展望成长足迹未来展望亲爱的小朋友们，恭喜你们完成了一年级上册数学的学习！在一年级下册，我们将学习在这学期中，你们•100以内的数•两位数加减法•认识了1-20的数字•更多的几何知识•学会了简单的加减法•测量长度和重量•了解了基本的几何图形•更丰富的数学应用•掌握了钱币和时间的基础知识数学就像一座神奇的宝库，等待你们去探索更多奥秘！希望你们保持好奇心和每一次课堂参与，每一次思考探索，都是你们数学能力成长的重要足迹探索精神，在数学的世界里继续前进！。