三语上册风筝教学课件

三语上册《风筝》教学课件第一章课程导入与背景介绍筝语册课寻筝历乐《风》是三上的一篇精彩文，描述了儿童制作、放飞和找风的经，表达了童年的快与成长的情感童年的快乐你最喜欢的游戏是什么？户外奔跑跳绳游戏放风筝阔场尽过脸绳带来乐锻协调队亲筝蓝在广的操或草地上情奔跑，感受风吹一根子无限趣，炼能力与团合看着自己手制作的风飞上天，那种成就感庞伦的自由作无与比风筝的历史与文化筝历书记载风起源于中国，已有两千多年的悠久史据《汉》，公元前200年左右，汉代工鸢这认为筝匠牟子发明了木，被是最早的风斗笠树叶说帆船帐篷说传说将树帐飘扬产古人斗笠挂在上，风吹动斗笠古人看到风吹动船帆和篷，生摇摆给筝，人以启发了制作风的灵感飞鸟说观筝察鸟类飞行原理，模仿制作出能够飞上天空的风第二章课文整体感知做风筝放风筝找风筝筝这课结节过筝筝筝层现们过课语词《风》篇文构清晰，情完整，通做风—放风—找风三个次，展了孩子的情感变化程文言生动形象，句优美，特别对写细腻是心理活动的描非常课文结构梳理1做风筝们筝满孩子精心制作风，心中充憧憬和希望现•表出期待与憧憬2放风筝调过专•强制作程的注筝们欢风凌空飞起，孩子快活地奔跑、呼欢乐3找风筝•与自由的情感态写筝线断们寻•动描增强画面感风了，孩子大惊失色，苦苦找•失落与不舍的心情执纯•童年的着与真朗读课文第一段们筝满筝筝我精心做着风，心中充了憧憬和希望风做好了，依然是风的模样重点词语解析朗读感悟请们读们筝时精心同学有感情地朗第一段，体会我做风的心情1认专态•真注的度细认对将筝用心思，非常心、真•即放飞风的期待纯•童年真的希望与憧憬希望2对美好事物的期待憧憬3向往、期望美好的事物生字学习

（1）组词练习认读与书写•精精心、精美、精彩、精神精（jīng）心（xīn）依（yī）开关•心心、小心、心、中心赖然（rán）飞（fēi）舞（wǔ）•依依然、依靠、依照、依当•然依然、忽然、自然、然•飞飞翔、飞机、飞奔、飞舞•舞舞蹈、跳舞、舞台、舞动造句练习第三章做风筝的快乐筝过满乐课开写们筝时们筝满风的制作程充了趣和期待文篇就描了孩子制作风的心情我精心做着风，心中充了憧憬和希望这话虽简们对筝爱对筝词现们认态则现们对句然短，却生动地表达了孩子风的喜，放风活动的期待精心一体了孩子的真度，憧憬和希望表了他来未美好事物的向往细读第二段们筝满筝筝我精心做着风，心中充了憧憬和希望风做好了，依然是风的模样词句品析朗读指导们满读这话时请我精心做着，心中充了憧憬和希望朗段，注意语现专精心憧憬•速适中，表出注与期待词读认•精心一要得真现们筝时专认对筝读觉表孩子制作风的注和真美好事物的向往和期待，想象风•憧憬和希望要出向往的感态丝组读度，一不苟飞上天空的美妙景象•分朗，感受不同的表达效果希望筝顺们纯期待风能够利飞起，表达了孩子真的愿望角色扮演活动设计请们组筝纸签带同学分成4-5人小，模拟做风的情景，可以使用彩、竹、胶等材料准备材料组纸每准备彩、竹条、胶水、剪刀等材料分工合作组员职负责负责贴小成各司其，有人剪裁，有人粘交流讨论边做边交流自己的想法和感受，体会快活的心情成果展示筝过乐展示自己的风作品，分享制作程中的趣和感受生字学习（）2拼（pīn）命（mìng）图拼接、拼、拼命、拼搏生命、命令、拼命、性命奔（bēn）跑（pǎo）腾驰奔跑、奔、奔波、奔跑步、奔跑、跑道、逃跑大（dà）惊（jīng）树讶大小、大声、大人、大惊、惊喜、惊慌、吃惊失（shī）色（sè）败颜脸丢失、失望、失、失踪色、色、神色、气色词语积累与运用脸拼命奔跑非常努力地奔跑大惊失色非常惊慌，色变了筝来筝例句看到风飞得越越高，小明拼命奔跑着，生怕风飞走第四章放风筝的欢乐筝终们筝课写筝时欢风于做好了，孩子迫不及待地要去放风文第三段生动描了放风的乐场筝时们景风凌空飞起的候，我快活地叫喊着，拼命地奔跑着这写过态现们筝时欢乐奋段描通动的画面，表了孩子放风的与兴快活地叫喊、拼命们奋状态们内地奔跑都生动地刻画了孩子无比兴的，表达了他心的喜悦与激动朗读第三段筝时们风凌空飞起的候，我快活地叫喊着，拼命地奔跑着重点词句赏析朗读指导请们读这话欢乐凌空飞起同学有感情地朗段，体会其中的情感读•凌空飞起要得高昂筝态读奋语凌空形容风冲上天空的姿，生动形象•快活地叫喊要出兴的气读•拼命地奔跑要出急促和动感快活地叫喊读时势现筝时欢乐场朗可以配合手动作，更好地表放风的景现们筝时奋表孩子放风的兴与喜悦拼命地奔跑现们形容奔跑的速度快、动作大，表孩子的全身心投入多媒体展示放风筝的美好瞬间过观筝频图观筝欢乐场通看放风的视或片，帮助学生更直地感受放风的景视觉感受听觉感受动态感受筝蓝斓们欢呐过筝们筝风在天中飞舞的美丽画面，色彩斑的孩子快的笑声和喊声，风吹风发孩子奔跑的身影，风在空中翱翔的姿筝给态筝线轻风春天增添了生机出的嗖嗖声，风吹动风的微震动小组讨论讨论主题放风筝的快乐时光你放风筝时最开心的瞬间是分享你的放风筝经历什么？过筝谁你曾经在哪里放风？是和一筝当时难是风第一次飞上天空的那一刻？起？的心情如何？有什么忘还筝稳时吗是看到风在空中定飞行？的事情发生？筝过或者是与朋友一起放风的互动程？放风筝时遇到的困难讨论要求筝时过难筝来难你在放风遇到哪些困？比如风太小风飞不起，或者风太大以控制这问题组选记录员等你是如何解决些的？•每4-5人，出一名时为•间5分钟•每位同学至少发言一次第五章找风筝的失落筝欢乐断筝线断筝课写放风的很快被意外打——风的了，风飞走了文第四段描了孩子们寻筝时筝线断筝们找风的着急与失落风的了，风飞走了，我大惊失色，千呼万唤筝们丧，风依然飞走了，我垂头气地回家了这写过唤丧词语现们段描通大惊失色、千呼万、垂头气等，生动表了孩子的心情变化从震惊、着急到最后的失落细读第四段筝线断筝们唤筝们丧风的了，风飞走了，我大惊失色，千呼万，风依然飞走了，我垂头气地回家了风筝线断1节转突发意外，情折点2大惊失色张震惊、慌的心情千呼万唤3急切呼喊，不愿失去4依然飞走为现无能力的实垂头丧气5丧绪失望、沮的情词语理解脸丧没丧大惊失色形容非常震惊，色都变了垂头气低着头，有精神，形容失望、沮的样子唤断千呼万形容不地大声呼喊情感体验朗读感受情感变化讨论风筝的意义筝线断筝们唤筝为筝对们风的了，风飞走了，我大惊失色，千呼万，风依然飞什么风孩子如此重要？们丧走了，我垂头气地回家了劳动成果请们读这话语调同学有感情地朗段，注意的变化们读代表了孩子的心血和努力•大惊失色出惊慌唤读•千呼万出急切丧读情感寄托•垂头气出失落载们承了孩子的希望和梦想童年象征乐纯象征着童年的快与真生字学习（）3寻（xún）找（zhǎo）寻寻寻觅寻寻访找、求、、探、们寻筝例句我在田野里找飞走的风垂（chuí）头（tóu）丧（sàng）气（qì）丧形容非常失望、沮的样子筝们丧例句风飞走后，孩子垂头气地回家了继（jì）续（xù）继续连续续断、、持、不尽们继续寻筝例句管天快黑了，我仍然找风磨（mò）坊（fáng）加工粮食的地方第六章情感升华与想象课结开们筝筝还筝文的尾留下了放性的思考空间我希望找到风，希望风依然是风的这话们对筝执蕴层模样句既表达了孩子风的不舍与着，也含了更深次的情感筝仅仅载们纯筝对筝风不是一个玩具，它承着孩子的希望、梦想与真风飞走了，但风寻这坚课内的找却从未停止，种持不懈的精神正是文所要表达的情感核课文结尾的开放式思考们继续寻筝远远筝们筝筝还筝第二天，我找风，一直找到很很的地方，一直找到磨坊，风依然不见踪影我希望找到风，希望风依然是风的模样我们为什么苦苦寻找风筝？风筝象征着什么？珍视劳动成果希望与梦想筝们们筝蓝风是孩子精心制作的，凝聚了他的心血和智慧风飞向天，象征着美好的希望和梦想不舍童年回忆童年的纯真筝载乐忆证筝纯贵记忆风承着快的回，是童年的重要见风代表着童年的真和美好，是珍的情感坚持不放弃自由与追求现们对难轻弃质体了孩子面困不言放的精神品创意写作想象与写作找到风筝后的故事课没们终筝请们挥续写结文有交代孩子是否最找到了风同学发想象，故事的局写作提示们筝筝筝你可以想象孩子在哪里找到了风？风是什么样子？找到风后，孩们子有什么感受？写作要求写节写写语一段不少于100字的文字，要有具体的情描和心理描，言要生动形象成果分享组内选读完成后，可以在小交流分享，出优秀作品在全班朗朗读与表演朗读活动选欢读语语调应取自己喜的段落，有感情地朗注意速、和重音的变化，表达出相的情感情景表演分组准备组4-6人一，分配角色，准备道具编排剧本课内编对话根据文容，排和动作活动目标排练过读课•通朗体会文情感过对内组员练进•通表演加深容理解小成共同排，相互提出改意见养语•培言表达和合作能力展示课堂练习生字词听写词语搭配句子填空写课词语将词语课内•听本重点生字和下列搭配使用根据文容，完成下列句子检订错误们筝满•查并正精心（）、凌空（）、快活地（）、拼命地

1.我（）做着风，心中充了（）和丧（）、垂头气地（）（）筝时们

2.风（）飞起的候，我（）叫喊着，（）奔跑着找出描写心情的词句课写筝时课写筝找出文中描做风心情的句子找出文中描风飞走后心情的句子课写筝时课写寻筝时找出文中描放风心情的句子找出文中描找风心情的句子课外拓展资料收集实践活动风筝文化调查传筝筝资搜集中国统风种类、风文化等料风筝图片收集筝图筝图册收集各种风的片，制作风风筝诗词搜集筝关诗词查找与风相的、故事或名言组筝验课织放风活动，体文描述的情景亲简单筝•手制作一个的风带旷•到空的地方放飞记录筝•放风的感受和体会摄频频•拍照片或视，制作小视教学总结做风筝找风筝期待与憧憬失落与不舍•精心制作•大惊失色满唤•充希望•千呼万专丧•注投入•垂头气1234放风筝继续找欢乐执与自由着与希望弃•凌空飞起•不言放继续寻•快活叫喊•找坚•拼命奔跑•持不懈筝这课过简语绘筝筝筝历现纯课结节《风》篇文通洁的言，生动地描了儿童做风、放风、找风的经，表了童年的真与美好文构清晰，情完整，情感变化丰富课堂互动问答你最喜欢课文中的哪个部分？为你学到了哪些新词语？什么？请们课词语同学分享在本中学到的新及做风筝其含义细认精心用心思，非常仔、真满对精心制作，充期待憧憬美好事物的向往凌空高高在上，在空中放风筝拼命使出全身力气脸欢乐大惊失色非常震惊，色都变了奔跑，自由飞翔找风筝执寻弃着找，不言放结束语风筝带给我们的不仅是快乐，更是希望和梦想这课们过习筝这课们历筝在堂中，我通学《风》篇文，跟随我一起经了做风、放风筝筝过欢乐、找风的程，感受了从期待、到失落的情感变化筝仅纯载们风不是一个玩具，更是童年真的象征，是希望与梦想的体它教会我珍视自劳对执己的动成果，勇敢面挫折，着追求梦想。