23_童年的发现-教学设计

教学设计课程基本信息小学语文年级五年级学期春季课题23*童年的发现书名统编版小学语文五年级下册教科书出版社人民教育出版社出版日期2019年06月教学目标L通过情节图的分享、交流，感受作者的探究过程2•围绕学习任务，交流有趣的内容，在名家素材的阅读联结中，感受童年趣味表达的特点

3.通过角色转换，用作者意识联系自己，交流童年的发现教学内容教学重点

1.交流课文中有趣的部分，感受自嘲的幽默表达教学难点

1.联系名家童年片段描写，感受童年趣味表达的特点教学过程第一板块交流预学成果，梳理探究过程第二板块围绕学习任务，分享有趣之处

1.回顾单元篇章页，明确本单元学习重点是“感受课文风趣的语言”，围绕文前提示语中的学习任务分享课文中有趣的部分第二板块联结名家素材，解读趣味密码

2.围绕“童年之趣”，激发对童年趣味表达的思考

3.联系《祖父的园子》《忘不了吃》《幸福的开关》等片段，品读童年之趣

4.集合呈现，交流童年趣味表达的共同点第四板块联系自己，分享童年发现L如果我们也来写《童年的发现》，会想到哪一件事情？脑海当中又会浮现哪个最有趣的画面？备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。