2_燕子-教学设计

教学设计课程基本信息学科语文年级三年级学期春季课题《燕子》第一课时教科书书名统编版小学语文教材三年级下册出版社人民教育出版社出版日期2019年12月教学目标

1.认识“伶、俐”等9个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂、集、聚、形”等5个字

2.正确、流利地朗读课文，理清课文从哪些方面描写燕子的

3.边读边想象画面，感受春光美和燕子的外形美教学内容教学重点L体会文中优美生动的语句教学难点

1.边读课文边想象画面，感受燕子的美，体会作者对燕子的喜爱之情教学过程

一、出示谜语，激趣导入教师出示谜语小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高（打一动物）

二、初读课文，学习字词

2.学生自由读课文，疏通字音

3.读准多音字“散”“杆”，明确先理解字在词中的意思，再根据意思确定读音的方法

三、整体感知，想象画面

1.朗读课文，说说课文描写了几个画面圈画关键词，试着给每个画面取个名字

2.感受“燕子外形图”1交流语句一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子2试着用自己的语言描述眼前浮现的画面

3.想象“春光燕子图”1由朗读课文第2自然段，边读边想象，说一说哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？2这幅美丽的春光图让你想到了怎样的画面？3什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什么意思？

四、巩固生字，指导书写备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。