2_祖父的园子-教学设计

教学设计课程基本信息小学语文年级五年级学期春季课题祖父的园子书名义务教育教科书语文五年级下册教科书出版社人民教育出版社出版日期2019年12月教学目标

1.认识“蚱、啃”等10个生字，读准多音字“晃”，会写“蝴、蚂”等14个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语

2.正确、流利、有感情地朗读课文

3.默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么

4.能体会课文所表达的感情教学内容教学重点默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么教学难点能体会课文所表达的感情教学过程

一、整体感知，探“园子印象”

1.导入揭题，介绍作者

2.默读课文，整体感受园子印象

（1）出示学习要求，学生自读

（2）展示交流

3.聚焦第一部分，感受园子基本样貌

（1）默读第一部分，用思维导图梳理

（2）展示交流

（3）感受作者的情感

二、体会情感，忆“园中趣事”L默读第二部分，找出“我”和祖父的活动

2.展示交流

3.祖父的园子给作者带来了什么？作者在园子里是一种怎样的状态三聚焦语言，赏“园中景物”

1.分析课文第15第19自然段〜

2.出示学习要求

3.汇报展不

4.小结四展开想象，书“园子赞歌”

1.阅读链接

2.以作者的视角补充小诗

3.我们再以自己的视角，展开想象，完成小诗备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。