人教版教学课件珍珠鸟

《珍珠鸟》教学课件人教版小学语文课文解读与教学设计第一章课文导入与背景介绍作者与创作背景激发学生兴趣《珍珠鸟》是现代著名作家巴金的作品，他以细腻的笔触描绘了珍珠鸟的美丽与生存处境巴金先生对自然有着深厚的热爱，这篇文章创作于上世纪中期，当时正值人们开始关注自然保护的萌芽阶段作者通过珍珠鸟这一意象，表达了对自然美与生命脆弱性的思考，同时也寄托了对和谐人与自然关系的向往课文主题概览故事主线主题意义教育价值课文通过描绘珍珠鸟的外貌、习性和生存环《珍珠鸟》的核心主题是珍惜与保护美好事本文不仅具有文学欣赏价值，更蕴含深刻的生境，讲述了它在自然中生活的点滴文章虽物通过珍珠鸟这一自然精灵，引导我们思考态教育意义，引导学生关注自然，培养环保意短，却生动地展现了珍珠鸟的美丽与灵动，以人与自然的关系，唤起爱护环境、保护野生动识和责任感及它所面临的生存挑战物的意识课文朗读与整体感知朗读指导教师范读时应注意语速适中，语调富有变化，特别是描写珍珠鸟外貌和动作的段落，要读出美感和生动感第一遍整体感知第二遍跟读学习教师完整朗读全文，学生闭目聆听，学生跟随教师一起朗读，注意停顿和想象珍珠鸟的样子语调第三遍感情朗读分组朗读，体会文章中蕴含的情感重点词汇讲解（）1珍珠鸟羽毛一种体态小巧、羽毛美丽的鸟类，因其羽毛上的斑点如同珍珠般闪亮而得名鸟类身体表面的角质覆盖物，有保暖、助飞、装饰等功能珍珠鸟的羽毛色彩斑斓，十分美丽闪耀宝石发出明亮、跳动的光芒形容珍珠鸟羽毛在阳光下呈现的光彩夺目的效果稀有而珍贵的矿物质，色彩鲜艳且具有光泽文中用来比喻珍珠鸟美丽的外表重点词汇讲解（）2形容词运用动词运用轻盈飞翔形容动作或物体轻巧灵活的样子例珍珠鸟轻盈地跳跃在树枝鸟类在空中展翅飞行例珍珠鸟自由地飞翔在蓝天下间闪烁斑斓发出忽明忽暗的光例珍珠鸟的羽毛在阳光下闪烁着微光形容色彩多而艳丽例珍珠鸟斑斓的羽毛在阳光下格外美丽栖息娇小鸟类停留休息例黄昏时分，珍珠鸟栖息在高大的树枝上形容体态小巧可爱例这只娇小的珍珠鸟显得格外惹人喜爱词语搭配练习课文分段细读（第一段）珍珠鸟的外貌描写珍珠鸟全身的羽毛洁白如雪，在阳光照射下闪闪发光，像是镶嵌了无数颗小珍珠它的眼睛圆而亮，像两颗黑宝石，充满了灵性语言特色分析比喻修辞拟人手法文中运用了多处比喻，如羽毛洁白如雪通过描述珍珠鸟眼睛充满了灵性，赋予、像是镶嵌了无数颗小珍珠、眼睛像了它人的特质，拉近了读者与珍珠鸟的两颗黑宝石，生动形象地描绘了珍珠鸟距离，增强了情感共鸣的外貌特征色彩描写课文分段细读（第二段）珍珠鸟的生活习性珍珠鸟喜欢成群结队地飞行，它们在空中形成优美的队形，如同一串飞动的珍珠项链清晨和黄昏，是它们最活跃的时刻，它们欢快地鸣叫着，在林间穿梭觅食重点句型解析

1.珍珠鸟喜欢成群结队地飞行-成语运用，强调集体行为

2.如同一串飞动的珍珠项链-比喻句，生动形象

3.它们欢快地鸣叫着-副词修饰动词，表现情态句型练习模仿如同一串飞动的珍珠项链的句式，描写其他动物群体活动的场景•蜜蜂们在花丛中飞舞，如同______•鱼群在湖中游动，如同______课文分段细读（第三段）珍珠鸟与环境的关系然而，随着森林的减少和环境的污染，珍珠鸟的栖息地越来越少这些美丽的生灵正面临着生存危机它们需要我们共同的保护，让它们能继续在蓝天下自由飞翔森林减少珍珠鸟数量下降森林面积因砍伐与污染下降种群规模显著减少栖息地丧失生态系统失衡珍珠鸟适宜栖息地被破坏生物多样性和自然平衡受损课文人物形象分析美丽优雅群居社交珍珠鸟全身羽毛洁白如雪，闪闪发光，眼睛如黑宝石般灵动，体现了自珍珠鸟喜欢成群结队飞行，展现出社会性动物的集体特征，象征着团结然界的美感与和谐与协作活泼灵动脆弱无助文中描述它们欢快地鸣叫、在林间穿梭觅食，展现了珍珠鸟充满活力面对栖息地减少和环境污染，珍珠鸟显得脆弱而无助，凸显了自然生命的一面在人类活动面前的弱势地位课文情节梳理1描绘珍珠鸟的外貌特征文章开头集中描绘珍珠鸟的外形美丽，羽毛洁白如雪，眼睛如黑宝石，建立了珍珠鸟美丽优雅的形象2展现珍珠鸟的生活习性过渡到珍珠鸟的行为特点，描述它们成群结队飞行、清晨黄昏活跃、欢快鸣叫、穿梭觅食等生活场景3揭示珍珠鸟面临的生存危机情节转折，点出森林减少、环境污染导致珍珠鸟栖息地减少，突出它们面临的生存威胁4呼吁共同保护珍珠鸟故事结尾呼吁人们采取行动保护珍珠鸟，让它们能继续在蓝天下自由飞翔，点明文章主旨关键转折点解析语言表达技巧修辞手法运用模仿写作练习根据以下提示，模仿课文中的比喻句进行写作比喻拟人

1.模仿羽毛洁白如雪，描写蝴蝶的翅膀羽毛洁白如雪—通过熟悉的雪的形它们欢快地鸣叫着—赋予鸟类人的

2.模仿眼睛像两颗黑宝石，描写小鹿的眼睛象，形象地表现珍珠鸟羽毛的洁白情感，使描写更加生动眼睛圆而亮，像两颗黑宝石—将眼这些美丽的生灵正面临着生存危机睛比作宝石，突出其明亮有神—将珍珠鸟称为生灵，赋予其生命的尊严排比让它们能继续在蓝天下自由飞翔，在森林中欢乐歌唱，在大自然的怀抱中幸福生活—通过并列结构强调保护珍珠鸟的意义课文情感体验珍珠鸟带给我们的启示学生分享感受与联想珍珠鸟不仅仅是一种美丽的鸟类，它还象征着自然界的美好与脆弱通过阅读本文，我们可以获得以下启示•自然之美值得我们欣赏与珍视•人类活动对自然环境产生重大影响•保护环境是每个人的责任•只有人与自然和谐相处，才能共同美好珍珠鸟的命运与人类息息相关，保护它们就是保护我们共同的家园请同学们思考并分享

1.阅读课文后，你对珍珠鸟有什么感受？

2.课文中哪个部分最让你印象深刻？为什么？

3.你身边有哪些美好的事物需要我们共同保护？课文重点句型练习模仿与拓展123它的羽毛像......珍珠鸟飞翔在......它们需要我们......原句它的羽毛洁白如雪，在阳光照射下闪原句珍珠鸟飞翔在蓝天下，如同一串飞动原句它们需要我们共同的保护，让它们能闪发光，像是镶嵌了无数颗小珍珠的珍珠项链继续在蓝天下自由飞翔模仿练习模仿练习模仿练习•小猫的毛发像_______，在阳光下•小鱼游动在_______，如同•森林需要我们_______，让它能继续_______，像是_____________________•蝴蝶的翅膀像_______，在微风中•蜜蜂飞舞在_______，如同•河流需要我们_______，让它能继续_______，像是_____________________口语表达训练课文写作指导如何描写动物的外貌和动作写作小练习1细致观察，抓住特征描写动物外貌时，要抓住其最显著的特征，如珍珠鸟的洁白羽毛、圆亮的眼睛注意从形状、颜色、大小等方面进行描写2运用比喻，形象生动恰当运用比喻修辞，将动物的特征与人们熟悉的事物相联系，如羽毛洁白如雪、眼睛像黑宝石，使描写更加形象生动3动静结合，描写生动描写动物时，不仅要描写其静态外貌，还要描写其动态特征，如珍珠鸟成群结队地飞行、欢快地鸣叫，使形象更加丰满4情感融入，增添共鸣请以我最喜欢的动物为题，写一段100字左右的文字要求

1.选择一种你熟悉的动物在描写中适当融入情感，表达对动物的喜爱或关切，如这些美丽的生灵正面临着生存危机，引发读者共

2.运用比喻等修辞手法鸣

3.描写其外貌和动作特点

4.表达你对这种动物的喜爱之情课文朗读比赛准备分角色朗读指导旁白角色珍珠鸟角色环保倡导者负责朗读描写性段落，语调平稳有节奏，重点突出描写词语通过声音表现珍珠鸟的活泼与灵动，语调轻快上扬负责朗读呼吁保护的段落，语气坚定有力，表达对自然的关的美感切朗读提示朗读提示朗读提示•声音要轻盈活泼•语速适中，声音清晰•模仿鸟叫声点缀•语速稍慢，声音坚定•重点词语要有轻微停顿•表现珍珠鸟的欢快情绪•情感真挚，富有感染力•描写美景时语调舒展•结尾处语调上扬，传递希望表情与语调训练课文拓展阅读美丽的鸟类世界孔雀丹顶鹤红鹳孔雀被誉为百鸟之王，雄孔雀有着华丽的尾屏，开屏时如同一把巨大丹顶鹤是中国传统文化中的吉祥鸟，象征着长寿和高雅它体态优美，红鹳因其鲜艳的粉红色羽毛而闻名，通常成群生活在湖泊和沼泽地区的折扇，色彩绚丽多彩，令人叹为观止头顶鲜红，羽毛洁白，被誉为鹤立鸡群的代表它们站立时一条腿的姿态独特优雅，是自然界的一道靓丽风景相关科普知识鸟类是地球上分布最广的脊椎动物之一，全球约有10,000多种它们的适应能力极强，从炎热的沙漠到寒冷的极地都有鸟类的身影鸟类在生态系统中扮演着重要角色，如传播种子、控制害虫等然而，由于栖息地丧失、环境污染等原因，全球约有13%的鸟类面临灭绝威胁课文相关诗歌欣赏描写鸟类的古诗词诗歌朗诵与理解《咏鹅》-骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波赏析这首诗通过简洁的语言，生动地描绘了鹅的外形特点和动态美，表现了作者对大自然的热爱之情《鸟鸣涧》-王维人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中赏析诗人通过描写山间鸟儿的啼鸣，表现了幽静的山林景色和自然的和谐美感《鸟》-白居易鸟宿池边树，僧敲月下门春林花下路，不见杏花人赏析这首诗中的鸟成为山林幽静的象征，表达了诗人对自然生活的向往课文综合练习（选择题）词语理解

1.珍珠鸟全身的羽毛洁白如雪

2.下列词语中，描写珍珠鸟外貌

3.它们在空中形成优美的队形中洁白如雪运用了什么修辞手特征的是中优美可以换成法？A.成群结队B.欢快鸣叫C.穿梭觅A.整齐B.漂亮C.美丽D.以上A.比喻B.拟人C.夸张D.排比食D.眼睛圆而亮都可以答案A答案D答案D句子填空请根据课文内容，完成下列句子珍珠鸟全身的羽毛洁白如雪，在阳光照射下______，像是______珍珠鸟喜欢______地飞行，它们在空中形成______的队形课文综合练习（问答题）理解课文内容观点表达问题课文是如何描写珍珠鸟外貌的？请用自己的话概括参考答案课文从羽毛和眼睛两方面描写了珍珠鸟的外貌羽毛洁白如雪，在阳光下闪闪发光，像镶嵌了无数颗小珍珠；眼睛圆而亮，像两颗黑宝石，充满灵性问题珍珠鸟面临着怎样的生存危机？原因是什么？参考答案珍珠鸟面临栖息地减少的生存危机原因是森林的减少和环境的污染，导致它们的生存空间不断缩小问题作者为什么要呼吁保护珍珠鸟？你认为保护珍珠鸟有什么意义？参考答案作者呼吁保护珍珠鸟是因为它们是自然界美丽的生灵，面临生存危机保护珍珠鸟意味着保护生物多样性，维护生态平衡，也体现了人类对自然美的尊重和珍惜课文思维导图《珍珠鸟》外貌特征保护意义生活习性面临的危机洁白羽毛，明亮眼睛保护生物多样性，维护生态成群、清晨黄昏活动、鸣叫栖息地减少，环境污染通过这张思维导图，我们可以清晰地看到《珍珠鸟》课文的整体结构和主要内容课文从珍珠鸟的外貌描写开始，过渡到其生活习性，然后转折到它们面临的生存危机，最后呼吁保护整篇文章结构清晰，层次分明，通过丰富的修辞手法，生动地描绘了珍珠鸟的形象，并引发读者对环境保护的思考课文教学反思与总结教学中遇到的难点学生反馈与改进建议词汇理解难点部分学生对镶嵌、栖息地等词汇理解不够深入，影响对句子整体意思的把握情感体验难点学生对珍珠鸟面临的生存危机缺乏直观感受，情感共鸣不够强烈解决方案结合图片、视频等多媒体资料，创设情境，增强直观感受；通过角色扮演，加深情感体验；引导联系生活实际，增强保护意识根据学生反馈，课文教学可从以下方面进行改进增加互动环节设计更多师生互动、生生互动的环节，提高课堂参与度拓展实践活动组织观鸟活动或环保实践，将课内所学与实际行动结合个性化指导针对不同层次学生，提供差异化的学习任务和指导课文延伸活动设计手工制作珍珠鸟模型活动目标通过手工制作，加深对珍珠鸟外形特征的理解和记忆活动准备彩色纸、剪刀、胶水、白色羽毛、亮片、绘画工具等活动流程

1.教师展示珍珠鸟图片，讲解其外形特点

2.示范基本制作步骤和技巧

3.学生自主制作，教师巡回指导

4.作品展示与交流，相互欣赏评价主题绘画比赛活动主题美丽的珍珠鸟与它的家园活动目标通过绘画表达对珍珠鸟的理解和对自然的热爱活动安排

1.前期准备介绍珍珠鸟及其栖息环境

2.绘画创作可使用水彩、蜡笔等多种工具

3.作品评选邀请美术老师担任评委

4.作品展览在校园内展出优秀作品环保小卫士行动活动主题保护珍珠鸟，从我做起活动目标将环保理念转化为实际行动活动内容

1.制作环保宣传海报

2.开展校园植树活动

3.进行垃圾分类宣传

4.撰写环保倡议书并宣读课文多媒体资源推荐相关动画视频链接互动游戏资源介绍《珍珠鸟的故事》动画片这部8分钟的动画短片生动地展现了珍珠鸟的生活习性和面临的生存挑战，画面精美，适合小学生观看观看建议引导学生边看边思考，对比课文描写与动画呈现的异同《鸟类世界探秘》科普系列这个系列包含多个短视频，详细介绍了不同鸟类的特点，其中有一集专门介绍珍珠鸟，内容丰富有趣观看建议可作为课后拓展，增加学生对鸟类世界的了解《保护野生动物》教育纪录片《鸟类识别挑战》一款益智游戏，通过识别不同鸟类的外形、叫声等特征，增强学生这部纪录片讲述了野生动物保护者的故事，展示了他们为保护包括珍珠鸟在内的濒危物种所做的努对鸟类的认知力《生态系统建设者》模拟建设生态系统的游戏，学生需要通过平衡不同生物的数量，观看建议班级集体观看，并进行讨论，增强环保意识创建稳定的生态环境《自然保护区管理员》角色扮演游戏，学生扮演保护区管理员，解决各种环境保护问题，体验保护工作的挑战与意义课堂互动环节设计角色扮演珍珠鸟的故事续写小组讨论保护珍珠鸟的重要性活动形式创意表演，2-3人一组活动形式4-6人小组，讨论并记录观点扮演角色讨论话题•珍珠鸟

1.保护珍珠鸟对生态系统有什么意义？•森林管理员

2.如果珍珠鸟灭绝会带来哪些后果？•环保志愿者

3.我们可以采取哪些措施保护珍珠鸟？•游客/当地居民成果展示小组代表汇报讨论结果表演内容围绕珍珠鸟保护创编短剧知识竞赛珍珠鸟百科辩论会发展与保护的平衡活动形式班级分组抢答活动形式分正反方进行辩论题目类型辩题为了经济发展，可以适当减少对珍珠鸟栖•课文内容理解题息地的保护•鸟类相关科普知识准备工作收集资料，组织论点•环境保护常识评判标准论据充分、逻辑清晰、表达流畅家庭作业布置课文复述观察身边的鸟类口头复述根据课文内容，口头向家长复述《珍珠鸟》的故事，练习语言表达能力要求•内容完整，包括珍珠鸟的外貌、习性和面临的危机•语言流畅，有自己的理解和感悟•时长控制在3-5分钟画图复述将课文内容分为3-4个场景，用绘画的形式表现出来，并配上简短的文字说明要求•画面内容与课文相符•色彩鲜明，表现珍珠鸟的美丽•文字说明简洁准确在家长陪同下，观察身边的鸟类，并完成一篇观察日记要求观察地点可以是公园、学校、住宅区等观察内容•鸟类的外形特征（大小、颜色、嘴型等）•鸟类的行为（飞行、觅食、鸣叫等）•鸟类的栖息环境记录方式文字描述、简笔画或照片教学目标回顾情感目标1培养热爱自然、保护环境的意识，建立人与自然和谐相处的理念能力目标2提升阅读理解与表达能力，学会运用比喻等修辞手法，提高语言表达的生动性知识目标3掌握课文内容与重点词汇，了解珍珠鸟的外形特征、生活习性以及面临的生存危机目标达成情况评估知识层面能力层面情感层面通过词汇讲解、课文分段细读等环节，学生基本掌握通过朗读、写作指导等环节，学生的语言表达能力有通过多媒体资料、课堂讨论等环节，学生对珍珠鸟产生了课文内容和重点词汇所提升，但仍需加强运用所学知识解决实际问题的能了情感共鸣，环保意识有所增强力建议加强重点词语的运用，特别是修辞手法的实际应用能力建议加强写作实践和口语表达训练教学资源整合教材配套练习册网络教学平台资源链接基础练习部分练习册第15-18页提供了与《珍珠鸟》相关的基础练习，包括•生字词认读与书写•课文内容理解题•句子仿写练习•修辞手法识别与运用建议学生课后完成，教师及时批改反馈拓展练习部分练习册第19-20页提供了拓展性练习，适合能力较强的学生•阅读理解训练（相关主题文章）•作文指导（动物描写专题）•综合探究题（环保主题）以下网络平台提供了丰富的教学资源，可根据需要选用建议作为选做内容，鼓励学生挑战自我国家基础教育资源网提供标准教案、微课视频、互动课件等，可在小学语文四年级栏目中查找《珍珠鸟》相关资源中国教育资源公共服务平台包含多媒体素材库、名师课例视频、学习单设计等，支持在线编辑和个性化定制学科网教师教学建议课堂时间分配建议多媒体辅助教学技巧1图文结合导入与背景介绍朗读与整体感知词汇讲解分段细读互动讨论总结与拓展展示珍珠鸟高清图片与课文内容同步，增强直观感受上述时间分配适用于一课时（40分钟）教学如果安排两课时，第二课时可侧重于写作指导、综合练习和拓展活动教师可根据实际教学情况灵活调整各环节时间2声音辅助播放珍珠鸟的鸣叫声，创设真实情境，激发兴趣3互动设计使用互动课件，设置填空、选择等活动，提高参与度4适度使用结束语珍爱自然，守护生命珍珠鸟的美丽与脆弱，启示我们要珍惜和保护自然环境它们如同大自然赐予我们的礼物，值得我们用心呵护期待同学们用心感受课文中的每一个细节，爱护身边的每一个生命，成为自然的朋友和守护者让我们共同努力，为珍珠鸟和所有生灵创造一个美好的家园正如课文所说它们需要我们共同的保护，让它们能继续在蓝天下自由飞翔这也是我这节《珍珠鸟》的课程不仅仅是一次语文学习，更是一次们共同的责任和使命与大自然的心灵对话通过对珍珠鸟的认识，我们感受到了自然界的美丽与脆弱。