他真了不起作文教学课件

他真了不起小学作文教学课件——目录第一章第二章第三章认识他真了不起的主题写作技巧与结构解析范文赏析与写作实践主题理解结构布局优秀范文•••人物选择描写方法互动练习•••素材积累语言运用作文点评•••第一章什么是他真了不起？他真了不起作文是一种赞美性作文，主要聚焦于表达对身边某个人物的敬佩之情这类作文要求学生通过具体事例，展现人物的优秀品质和感人事迹，表达自己的真实情感作文中的他可以是任何值得赞美的人，不限于性别，可以是她或他们关键在于真实表达对这个人物的敬佩之情，让读者能感受到你内心勇敢无畏的真挚感动面对困难挺身而出善良仁爱关心他人，乐于助人勤劳努力坚持不懈，刻苦奋斗智慧聪明才思敏捷，见解独到写作目标生活中他真了不起的人物家庭成员同学朋友社区人物家人是我们最亲近的人，也是我们最容易发朋友和同学中，那些品格优秀、才华出众的社区中那些默默付出的人们，他们的精神同现了不起品质的对象人也是很好的写作对象样值得我们敬佩•爸爸或许是他的责任感，工作努力养•学习优秀的同学不仅成绩好，更重要•老师传授知识，关心学生成长，无私家；或许是他的技能，修理家中所有物的是他们的学习态度和方法奉献品•热心助人的朋友总是在他人需要帮助•环卫工人不论严寒酷暑，保持城市的•妈妈或许是她的细心，照顾家庭无微时伸出援手整洁不至；或许是她的坚强，面对困难永不•特长突出的伙伴在音乐、体育、美术•社区志愿者利用休息时间服务社区，言弃等方面有特殊才能帮助他人•爷爷奶奶或许是他们的智慧，讲述人•坚强勇敢的同学面对挫折不畏缩，勇•小区保安守护小区安全，为居民提供生哲理；或许是他们的勤劳，辛勤耕耘敢面对困难和挑战帮助一生•兄弟姐妹或许是他们的才艺，在某方面表现出色；或许是他们的进步，克服自身困难在选择写作对象时，应选择自己真正了解、真心敬佩的人物只有真情实感，才能写出打动人心的作文如何观察和积累素材？细心观察的方法素材积累的方法

1.多角度观察从不同角度观察人物的言行举止，全面了解人物

2.长期关注持续关注一个人，发现他在不同场合的表现

3.比较观察将人物与他人或过去的自己进行比较，突出特点

4.带着问题观察为什么这个人让我敬佩？他的哪些品质值得学习？观察时要特别注意人物的表情、动作、语言，这些细节能够生动展现人物性格和品质•随身携带小本子，及时记录感动瞬间•用手机拍照或录音，保存真实素材•定期整理观察笔记，归纳人物特点•与他人交流分享，获取不同视角素材积累是一个长期过程，需要持之以恒，善于发现生活中的闪光点细节决定精彩作文外貌细节动作细节语言细节爸爸的双手粗糙有力，满老师批改作业时，总是紧别担心，我来帮你解是老茧，那是多年辛勤工锁眉头，认真思考每个学决朋友的这句简单话作的印记生的问题所在语，让我感受到无比的温暖奶奶的额头上，刻满了岁小明看到有人需要帮助，月的皱纹，每一道纹路都总是第一个跑上前去，脸再试一次，你一定能记录着家庭的故事上洋溢着真诚的笑容行！妈妈温柔而坚定的鼓励，给了我继续前进的勇气用心感受，才能捕捉到那些最真实、最感人的细节，让作文更加生动有力第一章小结明确主题选择人物理解他真了不起的写作要求，聚焦于表达从家庭、学校、社区中选择真正了解和敬佩的对人物的敬佩之情人物作为写作对象积累素材细心观察及时记录感动瞬间和具体事例，为写作做好充多角度、长期观察人物的言行举止，捕捉最具分准备特点的细节第一章我们重点学习了如何理解他真了不起的写作主题，以及如何选择写作对象和积累素材这是写好作文的基础，只有深入了解人物，积累丰富的素材，才能写出真情实感的作文在下一章中，我们将学习如何组织这些素材，运用各种写作技巧，构建一篇结构清晰、内容丰富的作文第二章写作技巧与结构解析作文结构三大部分结尾中间总结感受，升华主题开头通过具体事例展现人物的了不起之处概括人物的了不起品质•交代人物和写作缘由，吸引读者注意选择个最能体现人物特点的事例•1-2表达自己的敬佩之情•介绍了不起的人物是谁•按照事情发生的顺序详细描述•阐述从这个人身上学到的道理•简述为什么要写这个人•运用各种描写方法，展现人物形象•展望未来或表达愿望•点明这个人令你敬佩的主要原因•穿插自己的感受和想法•结尾要简洁有力，升华主题，给读者留下深开头要简洁明了，直接点题，给读者留下清中间部分是作文的重点，应占据全文的主要刻印象晰的第一印象篇幅，细节描写要生动具体结构比例参考开头约占全文的；中间约占全文的；结尾约占全文的1/107/102/10清晰的结构是写好作文的骨架，合理安排各部分内容，才能让作文层次分明，重点突出，脉络清晰开头写法示范直接点题式讲述缘由式我有一个了不起的爸爸他不是科学家，不是发明家，也不是什么名那是一个寒冷的冬日，大雪纷飞，我发高烧到39度，妈妈二话不说，人，但在我心中，他却是世界上最了不起的人背起我就往医院跑就是那一刻，我深深体会到妈妈的伟大在我们班，有一个同学特别让我佩服，她就是我的好朋友小丽她不上周的数学考试，我只考了65分，心情低落至极是老师的一番谈仅学习优秀，还乐于助人，是我学习的榜样心，让我重新找回了学习的信心王老师，您真了不起！特点开门见山，直接介绍人物，简洁明了，一目了然特点从一个具体事件切入，引出人物，增强故事性和吸引力设问式开头对比式开头悬念式开头你见过凌晨四点的城市吗？当大多数人还在有人敬佩科学家的智慧，有人崇拜运动员的那天，全班同学都惊呆了，没想到平时文静熟睡时，环卫工人李大爷已经开始了一天的毅力，而我，却最佩服我的爷爷他虽然没的小明会做出这样勇敢的举动正是这件工作他那弯曲的身影，是城市最美的风景有惊天动地的发明，也没有光辉耀眼的成事，让我对他有了全新的认识线就，但他的坚强和乐观，让我终生难忘中间段落写作技巧细节描写让人物形象立体鲜活事件描写突出人物的了不起细节描写是中间段落的灵魂，通过具体、生动的细节，让读者仿佛亲眼看到人物形象，感受到人物的了不起动作描写语言描写捕捉人物的动作表现，展现人物的性格特点通过人物的对话，展现人物的思想和情感爸爸轻轻擦拭着我发烫的额头，他的手法既小心又熟练，别怕，有我在这简单的五个字，却像一盏明灯，照亮仿佛我是一件易碎的珍宝那一刻，我感受到了父爱的温了我心中的恐惧妈妈的声音虽然柔和，却充满了力量暖神态描写描写人物的表情、眼神等，展现人物的内心世界听到我考了第一名，爷爷的眼睛顿时亮了起来，眼角的皱纹挤成了一朵花，脸上的笑容比盛开的向日葵还要灿烂事件描写是中间段落的主体，通过具体事例展现人物的优秀品质时间何时发生的事情地点在哪里发生的事情起因为什么会发生这件事经过事情的具体发展过程结果事情的最终结局情感表达融入自己的感受在描写事件的同时，要适当表达自己的感受和想法，增强作文的感染力看到老师熬夜批改我们的作业，我的心中既感动又愧疚，暗暗下定决心要更加努力学习结尾写作技巧123总结人物品质表达敬佩之情展望未来或表达愿望概括人物的优秀品质，点明其了不起之处真挚地表达对人物的敬佩、感激或爱戴之情表达自己的期望、决心或对未来的展望爷爷的勤劳、坚强和乐观，是我一生的财富他妈妈，您辛苦了！您无私的爱和付出，让我感到老师，您的谆谆教诲将伴随我成长我要以您为用自己的行动告诉我，平凡人也可以活得精彩而无比温暖和幸福您是我心中最了不起的人，我榜样，努力学习，将来也成为一个像您一样了不有意义永远爱您！起的人！这种结尾直接点明人物的品质特点，总结全文，给这种结尾情感真挚，表达对人物的敬佩之情，增强这种结尾表达了自己的决心和期望，使文章更具前读者留下清晰印象文章的感染力瞻性和深度其他结尾方式首尾呼应式引用名言式结尾与开头相呼应，形成完整的结构引用名言警句，升华主题开头我有一个了不起的爸爸...正如一句古语所说滴水之恩，当涌泉相报王老师的关心和帮助，我将永远铭记在心，并以实际行动回报他的教诲结尾是的，我有一个了不起的爸爸，他用平凡的行动诠释了伟大的父爱语言表达小贴士修辞手法的运用生动词语的选用句式多样化恰当运用修辞手法，可以使语言更加生动形象，增强表现力选用准确、生动的词语，能够准确传达意思，增强表现力灵活运用各种句式，使语言表达更加丰富多彩比喻形容词排比句妈妈的爱，像春天的阳光，温暖而不灼热平淡→温馨她勤劳，她善良，她坚强，她就是我最敬佩的妈妈拟人好→亲切、和蔼、慈祥设问句窗外的大树向我点头微笑，仿佛在为我加油鼓劲动词谁说平凡人不能做出不平凡的事？我的爸爸就做到了夸张走→蹒跚、匆匆、轻盈反问句爷爷的故事说得那么精彩，我们听得连眨眼的时间都舍不得说→叮嘱、感叹、激励这样的老师，怎能不让人敬佩呢？感叹句啊，我的爷爷真了不起！写作注意事项主题突出事例具体语言通顺紧扣他真了不起的主题，突出人物的优秀品质和感用具体事例展现人物的了不起，避免空洞泛泛的描文字表达要流畅自然，条理清晰，避免语病人事迹述•注意标点符号的正确使用•始终围绕了不起展开描写•选择最能体现人物特点的事例•段落分明，层次清晰•每个段落都要体现人物的特点•详细描写事件的经过•语言表达符合语法规则•避免离题万里，写成流水账•用细节展现人物形象反面例子老师对我们很好很关心我们（缺反面例子写我的爸爸变成了介绍家庭成员，反面例子妈妈很勤劳，每天做很多家务少标点，不通顺）没有突出爸爸的了不起之处（缺乏具体事例）正面例子老师对我们很好，总是关心我们的学正面例子妈妈每天凌晨5点起床，为我们准备习和生活（通顺清晰）可口的早餐，然后匆匆赶往单位...（具体生动）常见问题提醒•避免过度美化人物，要真实客观•避免抄袭他人作文，要有自己的真实感受•避免堆砌华丽辞藻，要自然流畅•避免内容空洞，缺乏具体事例清晰结构，作文更精彩10%70%20%开头中间结尾介绍人物，点明主题具体事例，细节描写总结感受，升华主题结构示意图优秀作文的结构特点

1.开头引出人物一篇优秀的他真了不起作文，应该具有以下结构特点中间事例展开

2.开头简洁明了直接点题，引出人物，吸引读者注意第一个事例•中间详略得当详写重要事例，略写次要内容，突出重点第二个事例•结尾总结感悟

3.层次分明各部分之间有明显的过渡，不生硬跳跃详略得当重要内容详写，次要内容略写首尾呼应结尾与开头相呼应，形成完整结构第二章小结掌握作文结构清晰的开头、中间、结尾三部分结构，是写好作文的基础框架学会细节描写通过动作、语言、神态等细节描写，让人物形象立体鲜活注重情感表达真挚的情感表达，是打动读者的关键所在在第二章中，我们学习了他真了不起作文的结构布局和写作技巧掌握这些技巧，可以帮助我们将积累的素材组织成一篇结构清晰、内容丰富、表达生动的作文接下来的第三章，我们将通过赏析优秀范文，进一步理解和应用这些写作技巧，并通过实际练习，提升写作能力第三章范文赏析与写作实践范文一我真佩服我的爷爷范文亮点分析我有一个了不起的爷爷他今年已经75岁了，但他依然每天坚持锻炼身体，无论刮风下雨，从不间断记得去年冬天的一个早晨，窗外下着大雪，气温降到了零下五度我裹着被子不愿起床，忽然听到门外有动静透过窗户，我结构清晰看到爷爷正在院子里做运动他穿着厚厚的棉袄，戴着毛线帽，在雪地里有节奏地做着太极拳雪花落在他的帽子上、肩膀上，但他浑然不觉，动作依然舒缓而有力爷爷的呼吸在冷空气中形成一团团白雾，随着他的动作飘散开来开头直接点题，中间详述爷爷坚持锻炼的事例，结尾总结爷爷的品质并表达敬我忍不住问爷爷天这么冷，为什么还要出去锻炼？爷爷笑着回答习惯了就好人老了，更要保持好的习惯，才能健康佩之情长寿爷爷告诉我，他已经坚持晨练四十多年了，无论天气多么恶劣，从不间断正是这份坚持，让爷爷在同龄人中显得特别硬朗，很少生病细节生动爷爷不仅自己坚持锻炼，还常常鼓励我们全家人注重健康他常说身体是革命的本钱，没有好身体，什么事都做不成在爷爷的影响下，我也开始坚持每天锻炼，虽然有时会偷懒，但想到爷爷的坚持，我就会重新振作起来描写爷爷在雪地里做太极拳的场景，用具体细节展现人物形象爷爷的坚持精神不仅体现在锻炼上，还体现在生活的方方面面他退休后自学了电脑和智能手机，现在已经能熟练使用微信和浏览网页了爷爷常说活到老，学到老年纪大了，更要跟上时代的步伐情感真挚我真佩服我的爷爷，佩服他的坚持不懈，佩服他的乐观向上他用实际行动告诉我，坚持的力量有多么伟大，也让我明白了积通过我忍不住问爷爷等表达，自然流露出对爷爷的关心和敬佩极健康的生活态度有多么重要爷爷，您真了不起！主题突出始终围绕爷爷坚持锻炼和乐观向上的品质展开，突出了不起主题写作启示描写老人时，可以重点突出他们的生活态度、习惯和对年轻一代的影响，表达对长辈的敬爱之情范文二我的好朋友小明在我们班上，有一个同学特别让我佩服，他就是我的好朋友小明他不仅学习成绩优秀，还乐于助人，是我学习的榜样范文亮点分析记得上个学期期末考试前的一天，我因为发烧请了假，错过了老师讲解的重要知识点回到学校后，我十分着急，不知道该怎么办正当我一筹莫展时，小明主动来到我身边说别担心，我来帮你补习吧人物形象鲜明那天放学后，小明没有像往常一样立刻回家，而是留下来陪我复习他耐心地给我讲解我不懂的题目，还把自己整理的笔记借给我看到我有些疲惫，他还鼓励我说加油，我相信你一定能通过具体事例展现小明乐于助人的性格特点，形象生动鲜明考好！小明的讲解非常清晰，他把复杂的问题分解成简单的步骤，让我很容易就理解了当我终于弄懂了一道难题时，小明比我还高兴，他拍着手说看，我就说你能行的！事例具体详实后来我才知道，那天小明其实有钢琴课，但他为了帮助我，推迟了课程当我表示感谢时，他却说朋友之间互相帮助是应该的，你以后有什么不懂的，都可以问我详细描写小明帮助我复习功课的场景，以及帮助其他同学的事例，具体而有说服力在平时的学习生活中，小明不仅帮助我，也乐于帮助其他同学有一次，班上的李华不小心把水杯打翻，水洒了一地小明二话不说，立刻拿出自己的手帕帮忙擦拭还有一次，张红的铅笔盒忘带了，小明马上借给她一支铅笔和一块橡皮语言朴实自然小明的这种乐于助人的精神，让我非常敬佩他不求回报的帮助他人，让我明白了真正的友谊是相互支持和关心小明，你真了不起！我要向你学习，做一个像你一样乐于助人、善良友好的人对话生动，语言表达自然流畅，符合小学生的表达习惯情感真挚通过我要向你学习等表达，真挚表达对小明的敬佩之情写作启示范文三老师的无私奉献在我的成长道路上，有一个人一直默默付出，无私奉献，她就是我敬爱的王老师王老师今年三十出头，是我们五年级的语文老师她个子不高，总是扎着一个马尾辫，脸上常挂着亲切的笑容王老师教学认真负责，对每一个学生都充满耐心记得有一次，我的语文考试只考了65分，心情非常低落下课后，王老师把我叫到办公室，没有批评我，而是耐心地问我最近学习上有什么困难吗？我低着头，说出了自己最近不认真听课，作业也敷衍了事的情况王老师并没有生气，而是和蔼地对我说每个人都会有松懈的时候，关键是要知道调整自己接着，她详细分析了我这次考试的失误之处，并教给我一些学习方法王老师的声音温柔而有力量，像春风一样温暖我的心从那天起，王老师经常利用午休时间为我补习她不厌其烦地讲解我不懂的知识点，耐心纠正我的错误有时候我进步很小，她也从不气馁，总是鼓励我说慢慢来，一步一个脚印，你会越来越好的有一次，我偶然在晚上十点多经过学校，发现办公室里还亮着灯好奇心驱使我走近一看，原来是王老师还在批改我们的作文她面前堆满了作业本，正聚精会神地写着评语第二天上课时，我注意到王老师的眼睛有些红肿，但她依然精神饱满地给我们上课后来我才知道，王老师家住得很远，每天要花两个小时在路上而且她自己还有一个三岁的孩子需要照顾但她从不因此影响教学，总是全范文亮点分析身心投入到工作中在王老师的悉心指导下，我的语文成绩逐渐提高，从65分进步到了85分，最后竟然考到了95分！这不仅是我的进步，更是王老师辛勤付出的细节生动结果描写老师批改作业到深夜的细节，形象生动，令人感动王老师，您就像一盏明灯，照亮了我前进的道路；您就像一位园丁，精心培育着我们这些幼苗您的无私奉献和耐心教导，让我感受到了师爱的伟大王老师，您真了不起！感情深厚表达对老师辛勤付出的感激之情，情感真挚深厚语言优美运用比喻等修辞手法，语言优美生动，增强表现力写作启示描写老师时，可以重点突出老师的教学特点、对学生的关心和帮助，以及自己在老师帮助下的进步和成长范文赏析要点主题突出，紧扣了不起语言生动，情感真挚三篇范文都紧扣了不起的主题，通过具体事例展现人物的优秀品质和感人事迹爷爷的呼吸在冷空气中形成一团团白雾，随着他的动作飘散开来•范文一突出爷爷坚持锻炼的精神•范文二突出小明乐于助人的品质•范文三突出王老师无私奉献的精神加油，我相信你一定能考好！事例具体，细节感人三篇范文都通过具体事例展现人物形象，细节描写生动感人王老师的声音温柔而有力量，像春风一样温暖我的心•范文一爷爷在雪地里做太极拳的场景•范文二小明推迟钢琴课帮助我复习的细节•范文三王老师晚上十点多还在批改作文的情景共同特点三篇范文都有清晰的结构、具体的事例、生动的语言和真挚的情感，这些都是写好他真了不起作文的关键所在好范文是写作的灯塔启发思路阅读范文可以启发我们的写作思路，学习如何选择人物、积累素材和组织结构当我们面对空白的纸张感到无从下笔时，范文可以给我们提供思路和灵感学习技巧从范文中学习描写人物的技巧，如何使用细节描写、对话描写和心理描写等手法，使人物形象更加生动立体范文中的修辞手法和句式变化也值得我们学习借鉴感受情感通过阅读范文，感受作者表达的真挚情感，学习如何自然流露对人物的敬佩之情优秀的范文能够打动读者，引发共鸣，这种情感表达的能力非常重要阅读范文只是学习写作的一种方式，最终还是要形成自己的写作风格不要简单模仿范文的内容，而是要学习其中的写作技巧和表达方式，写出属于自己的、有真情实感的作文第三章写作实践与互动写作练习一选一个你身边了不起的人步骤一确定写作对象步骤三设计作文提纲在自己的生活中，选择一个你认为了不起的人作为写作对象可以是家人、老师、同学或社区中的人物思考这个人有哪些优秀品质？•是否勤劳、坚强、乐观？•是否乐于助人、关心他人？•是否有特殊才能或技能？•是否在某个方面取得了成就？想一想，为什么选择这个人？•是因为某次特别的经历？•是因为长期的相处和了解？•他/她的哪些方面最让你敬佩？步骤二列出具体事例回忆与这个人相处的经历，列出能体现他了不起的具体事例根据选定的人物和事例，设计作文的基本结构和提纲

1.记录事件发生的时间、地点

2.回忆事件的起因、经过和结果标题他/她真了不起

3.思考事件中人物的言行举止开头介绍人物，点明主题

4.回忆当时自己的感受和想法中间事例一详细描述事例二（如有）自己的感受和想法结尾总结人物品质，表达敬佩之情练习提示同学们可以先在草稿纸上列出人物特点和事例，再组织成提纲提纲不必太详细，只需列出主要内容即可写作练习二写开头和结尾开头写作练习结尾写作练习根据你选定的人物，尝试写出作文的开头段落可以参考以下几种开头方式根据你选定的人物和事例，尝试写出作文的结尾段落可以参考以下几种结尾方式直接点题式总结品质式例如我有一个了不起的妈妈/爸爸/老师/同学......例如爷爷的勤劳、坚强和乐观，是我一生的财富他用自己的行动告诉我，平凡人也可以活得精彩而有意义练习请用这种方式写一个开头，直接介绍你选定的人物练习请用这种方式写一个结尾，总结人物的优秀品质讲述缘由式表达敬佩式例如那是一个寒冷的冬日，一件小事让我对他/她有了全新的认识......例如妈妈，您辛苦了！您无私的爱和付出，让我感到无比温暖和幸福您是我心中最了不起的人，我永远爱您！练习请用这种方式写一个开头，从一个具体事件切入练习请用这种方式写一个结尾，表达对人物的敬佩之情设问式展望未来式例如你见过凌晨四点的城市吗？当大多数人还在熟睡时，环卫工人李大爷已经开始了一天的工作例如老师，您的谆谆教诲将伴随我成长我要以您为榜样，努力学习，将来也成为一个像您一样了不起的人！练习请用这种方式写一个开头，用设问引出人物练习请用这种方式写一个结尾，表达自己的决心和期望写作练习三完成中间段落中间段落写作步骤细节描写练习中间段落是整篇作文的重点，需要通过具体事例展现人物的了不起之处选择事例从你列出的事例中，选择1-2个最能体现人物特点的事例按顺序描述按照事情发生的顺序，详细描述事件的经过注重细节运用动作、语言、神态等细节描写，展现人物形象融入感受穿插自己的感受和想法，表达对人物的敬佩之情中间段落写作示例记得上个月的一天，妈妈下班回家，脸色苍白，额头上渗出细密的汗珠我关切地问妈妈，您怎么了？妈妈勉强笑了笑，说没事，可能是有点感冒晚饭后，妈妈强忍着不适，还是坚持为我检查作业我发现妈妈的手有些发抖，额头也烫得厉害我担心地说妈妈，您先去休息吧，作业我自己可以完成妈妈却摇摇头，坚持道没关系，先把你的作业检查完就这样，妈妈一题一题地为我讲解，直到我完全理解为止期间，她不停地咳嗽，却从不抱怨检查完作业后，我测了测妈妈的体温，竟然高达39度！我急忙为妈妈倒了杯热水，递上感冒药，心疼地说妈妈，您先吃药休息，不要太担心我的学习第二天一早，妈妈的烧退了一些，但仍然很虚弱令我没想到的是，她还是坚持去上班了我问她为什么不请假休息，妈妈说工作中有个重要项目需要我负责，不能耽误晚上回家后，妈妈虽然疲惫不堪，但看到我主动完成作业，脸上露出了欣慰的笑容她摸摸我的头，说好孩子，妈妈真为你骄傲那一刻，我鼻子一酸，心里充满了感动和敬佩选择一个场景，尝试用不同的方式进行细节描写动作描写描写人物的动作表现，展现人物的性格特点练习请描写你选定人物的一个典型动作，如走路姿势、工作时的动作等语言描写通过人物的对话，展现人物的思想和情感练习请写出你选定人物说过的一段话，并描述说话时的语气、表情等课堂互动分享他真了不起的故事故事分享环节互动评价标准在完成写作练习后，可以进行课堂故事分享，让同学们讲述自己写的他真了不起的故事01自愿报名鼓励同学们自愿报名，分享自己写的作文内容每人限时3分钟，重点讲述人物的了不起之处02倾听反馈其他同学认真倾听，并准备给予积极的反馈可以从内容、结构、语言等方面提出建议03教师点评教师对每位分享的同学给予鼓励和指导，肯定优点，指出可以改进的地方04集体讨论围绕分享的故事进行集体讨论，探讨如何更好地表达对人物的敬佩之情在互相评价时，可以参考以下标准内容真实性故事是否真实感人，人物形象是否鲜明结构完整性开头、中间、结尾是否清晰，层次是否分明语言表达能力语言是否生动流畅，有无错别字或语病情感表达真挚度情感是否真挚自然，能否打动听众写作小贴士回顾主题明确事例具体结构清晰紧扣他真了不起的主题，突出人物的优秀用具体事例展现人物的了不起，避免空洞作文要有清晰的结构，包括开头、中间、结品质和感人事迹始终围绕了不起展开描泛泛的描述事例要真实、具体、感人，能尾三部分，层次分明，条理清晰写，避免离题万里够展现人物的特点开头介绍人物，点明主题•明确写作对象和写作目的选择最能体现人物特点的事例••中间具体事例，细节描写•突出人物的优秀品质详细描写事件的经过••结尾总结感受，升华主题•表达真挚的敬佩之情注重细节描写，展现人物形象••语言生动情感真挚语言表达要生动形象，运用适当的修辞手法和多样化的句式，增强表表达对人物的敬佩之情要真挚自然，能够打动读者，引发共鸣现力真实表达自己的感受和想法•使用比喻、拟人等修辞手法•情感要发自内心，不做作•运用生动的形容词和动词•通过细节和语言展现情感•句式多样化，避免重复•总结与展望发现身边的英雄他真了不起作文教我们学会发现生活中的英雄这些英雄可能不是电影中那些有超能力的角色，而是我们身边那些默默付出、坚持不懈的普通人通过写作这类作文，我们能够培养观察能力和感恩之心，学会欣赏他人的优秀品质，感受生活中的温暖和美好表达敬佩，传递正能量他真了不起作文不仅是对他人的赞美，也是一种正能量的传递通过文字表达对他人的敬佩和感激，我们能够感染更多的人，让善良和温暖在人与人之间传递在写作过程中，我们也会思考自己的言行，向那些了不起的人学习，努力成为更好的自己写出属于自己的精彩故事每个人的生活中都有值得敬佩的人，每个人也都有属于自己的独特感受希望通过这次学习，同学们能够写出属于自己的精彩故事，表达真挚的情感记住，写作的关键不在于华丽的辞藻，而在于真实的感受和细腻的观察只有用心去感受，才能写出打动人心的作文期待你的精彩之作相信每位同学都能通过自己的笔触，描绘出一个个鲜活的人物形象，写出一篇篇感人至深的他真了不起作文！积累素材丰富写作内容。