假如我是作文教学课件

假如我是作文教学课件第一章作文写作的重要性与目标为什么要学写作文？本课程学习目标写作不仅是一项学习技能，更是一种生通过本课程的学习，你将能够活能力优秀的写作能力可以•掌握作文的基本结构和写作技巧•提高学习成绩，为各科学习打下基础•学会分析题目，确定中心思想•培养逻辑思维和创造性思考•积累丰富的写作素材和表达方式•增强自我表达和沟通能力•培养自我修改和提升作文的能力•为未来学业和职业发展奠定基础作文的基本结构概览结尾正文（主体）引言（开头）作用总结全文，升华主题作用展开论述，支持主题写作要点作用引起读者兴趣，点明文章主题写作要点•呼应开头，形成完整结构写作要点•分段清晰，每段一个小主题•表达感悟或提出展望•简洁明了，直入主题•提供充分的事例和细节•给读者留下余韵和思考•设置悬念或提出问题•注意逻辑连贯和过渡自然•给读者留下深刻第一印象作文结构示意图引言（开头）正文（主体）占全文约10%-15%占全文约70%-80%•开门见山，点明主题•展开论述，分段明确•设置悬念，引发兴趣•事例详实，论证充分•交代背景，奠定基调•过渡自然，层次分明结尾占全文约10%-15%•总结全文，点明中心•升华主题，深化意义•首尾呼应，完美收束第二章如何确定作文题目和中心思想题目分析审题技巧中心思想的确定与表达审题是写作的第一步，也是最关键的一中心思想是文章的灵魂，应当步正确的审题包括•明确且具体，避免空泛•找出题目中的关键词和限定词•符合题目要求和个人理解•明确题目的写作要求（记叙、议论、•具有一定的思想深度说明等）•贯穿全文，体现在各个部分•确定题目的范围和深度•思考题目可能涉及的方向和角度审题实例解析题目我最难忘的一次经历关键词分析我-写作视角为第一人称，叙述自己的经历最难忘-限定词，表示在众多经历中选择印象最深刻的一次一次-限定数量，只写一个具体事件，不能泛泛而谈经历-强调亲身体验，需要叙述过程和感受确定写作方向可选角度•成功或失败的经历•感动或震撼的经历•受挫或挑战的经历•意外或惊喜的经历选择标准真实感人，有深刻感悟，能体现个人成长记住审题不是简单地理解题目字面意思，而是通过分析题目确定写作方向和重点正确的审题是成功写作的一半第三章写好开头吸引读者的——钩子开头的作用常用开头技巧一个好的开头能够设问开头以问题引发思考引用开头引用名言、诗句等•迅速抓住读者的注意力描写开头环境、人物或心理描写•建立读者对全文的期待故事开头以小故事或场景引入•点明或暗示文章主题对比开头通过对比突出主题•设定文章的基调和氛围开头是文章的门面，决定读者是否愿意继续阅读开头写作示范设问开头示例描写开头示例你有没有经历过那种刻骨铭心、让你夜雨，淅淅沥沥地下着，敲打在教室的窗不能寐的时刻？有没有因为某一次经历户上，形成一道道水痕教室里，那双而改变了你对生活的看法？对我来说，渴望知识的眼睛在微弱的灯光下闪烁着那次在山区支教的经历，就像一颗种光芒就是在这个普通的雨夜，我遇见子，深深地埋在我心里，不断生根发了改变我生命的那个孩子，也开始了我芽，改变着我的人生轨迹最难忘的支教经历引用开头示例赠人玫瑰，手有余香这句古老的谚语，在我那次山区支教的经历中，有了全新的理解本以为是我在给予孩子们知识，没想到，他们的纯真与坚强，反而给了我更多的启迪与感动第四章正文写作技巧段落结构逻辑顺序主题句点明段落中心，通常在段首时间顺序按事件发生的先后排列支持句展开主题，提供论据空间顺序按位置或方向的变化排列细节句通过具体细节增强说服力重要性顺序按重要程度排列过渡句连接上下文，保持流畅因果顺序按原因和结果的关系排列过渡句的使用过渡句是连接段落的桥梁，常用过渡词语•表示顺序首先、其次、再次、最后•表示转折然而、但是、相反、尽管如此•表示因果因此、所以、由于、导致段落写作示范主题句示例支持句和细节句展开那天，我经历了一件让我难以忘怀的事情那天，我经历了一件让我难以忘怀的事情放学路上，我看到一位老奶奶在雨中艰难地前行，她的雨伞被风吹得东倒西歪，几乎无法遮挡分析这个主题句直接点明了段落将要叙述的是难忘的事情，简洁明倾盆大雨她的衣服已经湿透，脸上的雨水与汗水混在一起，步履蹒了，引导读者期待下文的具体内容跚我犹豫了一下，最终还是跑上前去，将自己的伞递给了她老奶奶惊讶地看着我，眼中闪烁着感激的泪光第五章结尾写作技巧结尾的作用常用结尾方式一个好的结尾能够呼应开头回应开头提出的问题或情景抒发感情表达真挚情感和感悟•总结全文要点，强化中心思想提出展望展望未来或提出期望•给读者留下深刻印象点明哲理提炼普遍性的道理•引发读者思考或共鸣首尾照应以相似的句式或意象收束•使文章结构完整，首尾呼应结尾是文章的余音，决定读者最终的阅读感受结尾写作示范呼应开头结尾示例【开头】雨，淅淅沥沥地下着，敲打在教室的窗户上，形成一道道水痕【结尾】雨停了，阳光穿透云层，照在教室的窗户上那道道水痕在阳光下闪烁着晶莹的光芒，就像那些孩子们的眼睛，纯净而充满希望这次支教经历，如同一场春雨，滋润了干渴的土地，也滋养了我的心灵感情升华结尾示例这次支教经历让我深刻体会到，教育不仅是知识的传递，更是心灵的交流那些孩子们虽然物质条件匮乏，但他们对知识的渴望和对生活的热爱，却是我见过的最为纯粹的美丽他们教会了我，真正的幸福不在于拥有多少，而在于懂得珍惜和感恩回望这段旅程，我不禁感到，给予的同时，我收获的更多第六章作文常见问题及解决方法主题不明确表现文章东拉西扯，主旨模糊解决方法•写作前明确中心思想•每段内容都要围绕主题•结尾再次点明主题内容空洞无细节表现说理抽象，缺乏具体事例解决方法•用五感描写丰富细节•加入具体的人物对话•运用数据、例子支撑观点结构混乱表现段落之间缺乏联系，前后矛盾解决方法•写作前列出简要提纲•使用过渡词连接段落•按照逻辑顺序组织内容语言表达单调表现词汇重复，句式单一解决方法•积累优美词句，丰富词汇•尝试不同的修辞手法解决方案示例如何丰富细节描写如何理清文章结构原文（空洞）提纲示例那天很热，我们去爬山山很高，路很引言介绍登山的背景和目的难走我们很累，但最后还是登顶了正文第一段描述登山前的准备风景很美，我很高兴正文第二段叙述登山过程中的困难修改后（丰富细节）正文第三段描写登顶时的风景和感受那天，烈日炙烤着大地，气温高达38正文第四段分享登山后的感悟和收获度我们踏上了翠微山的登山小径蜿蜒的山路上，布满了嶙峋的石块和盘根错节的树根汗水浸透了衣背，双腿像结尾总结登山经历的意义，展望未来灌了铅一般沉重经过三个小时的艰难跋涉，我们终于站在了山顶远处，群山如墨绿色的波浪起伏，山脚下的小镇如棋盘般整齐凉爽的山风拂过脸庞，带走了疲惫，留下了无尽的喜悦和成就感第七章写作素材积累与运用人物素材景物素材包括人物的外貌、性格、语言、行为等特点包括自然风光、城市景观、季节变化等积累方法积累方法•观察身边的人，记录特点•旅行时记录所见所闻•阅读传记，学习人物刻画•学习优美的景物描写•记录感人的人物故事•用五感体验自然环境事件素材心理素材包括亲身经历、历史事件、社会现象等包括情感变化、思想斗争、价值观等积累方法积累方法•记录生活中的小事•记录自己的情感体验•关注新闻和时事•观察他人的情感反应•收集有意义的故事•阅读心理学相关书籍素材运用示范用具体细节描写人物性格用生动事件支撑观点李老师从不大声训斥学生，却有着不诚信是立身之本去年夏天，小区举可忽视的威严每当教室嘈杂时，他办跳蚤市场，我拿出了自己不再玩的只需轻轻敲三下讲台，眼睛扫视全遥控车出售一位小男孩很喜欢，掏场，教室立刻安静下来他的粉笔字出50元买下了它回家后，我发现遥如行云流水，笔画分明，每次板书都控器的电池仓有些松动虽然只是个像一幅精心设计的作品批改作业小问题，但我还是联系了小男孩的妈时，他总是用红笔写下详细的评语，妈，第二天专门去他家修好了遥控指出问题，也不忘鼓励进步课间，器小男孩的妈妈感动地说现在这他常常站在走廊上，双手背在身后，样的卖家真是太少了这件小事让我微笑着看学生们嬉戏，那目光中充满真正体会到，诚信不仅能赢得他人的了慈爱与期待尊重，更能给自己带来内心的满足和平静通过李老师的行为细节（敲讲台、板书特点、批改作业方式、课间观察学生的姿态和表情），展现了他严谨、认真、关爱学生的性格特点，比直接说李老师很严谨但很关心学生更加生动具体第八章作文评分标准解析30%25%25%内容完整性结构合理性语言表达能力评判文章内容是否充实、主题评判文章结构是否完整、层次评判语言是否通顺、词汇是否是否明确、中心是否突出、素是否分明、段落是否合理、过丰富、句式是否多样、修辞是材是否丰富、论证是否充分渡是否自然、首尾是否呼应否得当、表达是否准确20%创新与个性评判思想是否深刻、视角是否新颖、表达是否有创意、情感是否真挚、个性是否鲜明评分标准细节说明12内容完整性（）结构合理性（）30%25%得分要点得分要点•中心思想明确，贯穿全文•结构完整，三部分俱全•素材丰富，细节具体•层次分明，条理清晰•论证充分，有说服力•过渡自然，衔接紧密•情感真挚，有感染力•首尾呼应，前后一致常见扣分点常见扣分点•主题不明或偏离题意•结构混乱，逻辑不清•内容空洞，缺乏实例•段落划分不合理•重复累赘，缺乏深度•缺少必要的过渡连接34语言表达能力（）创新与个性（）25%20%得分要点得分要点•语言流畅，表达准确•视角新颖，独具匠心•词汇丰富，用词恰当•思想深刻，有见解•句式多样，富有变化•表达方式有创意•修辞得当，增强效果•体现鲜明的个人风格常见扣分点常见扣分点•语病较多，表达不清•内容套路化，缺乏新意•词汇单调，重复啰嗦•思想浅显，缺乏深度•句式单一，缺乏变化第九章范文赏析与点评范文赏析是提高写作能力的重要途径通过分析优秀作文，我们可以学习其中的写作技巧、结构安排和语言表达方式，从而提升自己的写作水平范文赏析的方法赏析重点

1.整体把握了解文章的主题和整体结构•开头如何引人入胜

2.分段解析分析每个段落的功能和技巧•中心思想如何贯穿全文

3.语言品味欣赏优美词句和修辞手法•细节描写如何生动具体

4.技巧提取归纳可借鉴的写作技巧•情感表达如何真挚感人

5.批判思考思考还有哪些可以改进的地方•结尾如何画龙点睛•语言风格有何特点范文示例一我最难忘的一次经历（开头）雨，不停地下着，如同我心中不断涌动的思绪那是我第一次独自照顾生病的奶奶，也是我成长道路上最难忘的一次经历（正文）那天，爸爸妈妈因工作原因必须出差，而奶奶恰巧发了高烧作为家中唯一在家的人，十五岁的我不得不担起照顾奶奶的责任...结构清晰细节丰富全文分为开头（引入下雨和照顾奶奶的背文中通过奶奶的表情、对话、烧退时的微笑景）、正文（详述照顾过程的曲折）和结尾等细节，生动展现了照顾过程和情感变化，（总结成长感悟），结构完整，层次分明使读者如临其境情感真挚作者真实表达了初时的慌张、过程中的坚持和最终的成长感悟，情感层次丰富，打动人心范文示例二我的梦想（开头）星空浩瀚，每一颗星星都代表着一个梦想从小，我就喜欢仰望星空，幻想着有一天能够成为一名天文学家，揭开宇宙的神秘面纱（正文）我的这个梦想始于八岁那年的一次天文馆参观记得那天，当我第一次通过望远镜看到土星环时，那种震撼至今难以忘怀...主题明确语言生动结尾有力全文始终围绕成为天文学家的梦想展开，主题文中运用了丰富的比喻、拟人等修辞手法，如结尾再次呼应开头的星空意象，表达了坚持梦鲜明，一以贯之，不偏离主题星空是一本神秘的书，语言富有诗意和感染想的决心，既总结全文，又给人以启示和鼓力舞第十章写作练习指导练习题目推荐写作步骤指导

1.记叙文题目审题分析题目要求和关键词•我与书的故事构思确定中心思想和素材•那一刻，我长大了列提纲规划文章结构和段落•一次难忘的旅行初稿按提纲完成第一稿•生活中的一次挫折修改检查内容、结构、语言

2.议论文题目定稿完善细节，最终润色•诚信与成功写作是一个反复修改的过程，不要期望一次就写出完•挫折与成长美的作品•坚持的力量•真正的友谊自我检查清单•是否符合题目要求？•中心思想是否明确？•结构是否合理？•细节是否具体生动？•语言是否流畅准确？写作练习示范题目一次难忘的旅行审题分析关键词一次（具体事件）、难忘（给我留下深刻印象）、旅行（游历经历）写作要求记叙文，叙述一次特别的旅行经历及其原因写作提纲开头引入旅行的时间、地点、同行人正文

1.旅行前的期待和准备

2.旅途中的特别经历（重点）•遇到的困难或挑战•意外的发现或收获•与当地人的交流

3.这次旅行对我的影响结尾总结这次旅行的意义，表达对旅行的感悟第十一章修改与润色技巧常见语法错误及修改句式多样化技巧•主谓不一致确保主语和谓语在人称、数量上一致•长短句结合使用不同长度的句子增加节奏感•尝试各种复合句递进、转折、因果、并列等•成分残缺检查句子是否缺少主语、谓语或宾语•运用修辞手法比喻、拟人、排比、对偶等•搭配不当注意词语搭配的习惯用法•变换句式陈述句、疑问句、感叹句、祈使句•语序不当调整语序，使句子表达更清晰用词精准与生动•避免笼统词用具体词语代替很好、非常等•减少重复词使用同义词或相关表达替换•运用色彩词如雪白代替白•使用动态词如奔跑代替跑•选择有感染力的词如欣喜若狂代替很高兴修改实例展示原文修改后那天天气很好，阳光很灿烂我和妈妈去公园玩公园里人很多，有那是一个阳光明媚的周末，金色的阳光洒在大地上，给世界镀上了一老人，有小孩，还有年轻人我们看到一个卖气球的人，气球很漂层温暖的光芒妈妈提议去新开的城市公园散步，我欣然同意亮，有红的，有蓝的，有黄的我很喜欢，就让妈妈给我买了一个红公园里人头攒动，处处充满生机白发苍苍的老人悠闲地下着象棋；色的气球我拿着气球很开心地玩活泼的孩童在草坪上追逐嬉戏；年轻的情侣手挽着手漫步在林荫小道上在公园中央的广场，一位身着彩色衣服的老人正在售卖气球，那问题分析一束束彩色气球在微风中轻轻摇曳，如同一朵朵绽放的空中花朵•词语重复很出现过多我被那鲜艳的气球深深吸引，尤其是那个火红色的，在阳光下闪烁着•句式单一多为简单陈述句诱人的光芒妈妈看出了我的心思，微笑着为我买下了那个红气球•缺乏细节和感受的描写握着气球细细的绳子，我感到一种难以言喻的喜悦，仿佛握住了整个•段落缺乏层次和重点春天第十二章写作心态与习惯培养克服写作恐惧培养写作兴趣许多学生面对作文时会感到恐惧和排兴趣是最好的老师，培养写作兴趣的方斥，这往往源于以下原因法•担心自己的作文不够好•选择感兴趣的题材进行写作•不知道如何开始•通过写日记培养表达习惯•害怕被批评或获得低分•参与写作交流和分享•感觉没有足够的素材和想法•阅读优秀作品，获取灵感•给自己设置小奖励克服方法坚持写作的好处•接受不完美，允许自己犯错•分解任务，先写提纲再展开•提高语言表达和逻辑思维能力•设定合理目标，循序渐进•增强自信心和成就感•培养阅读习惯，积累素材•帮助整理和表达思想写作习惯建议每日写作小练习阅读与写作结合坚持每天写作15-30分钟，可以是日记、随笔或根据提示词写短文重点是养成定时写作的习惯，阅读是写作的基础广泛阅读各类书籍、文章，可以积累素材、提高语感和丰富表达而不是一次写很多建议建议•记录喜欢的句子和表达方式•固定时间，如晚饭后或睡前•尝试模仿优秀作品的风格•准备专门的写作本或电子文档•阅读后写下感想或评论•设置每周写作主题•注意不同文体的特点和技巧•不必苛求完美，重在坚持课堂互动环节设计小组讨论分享写作经验活动设计

1.将学生分成4-5人小组

2.每组讨论我的写作困难和解决方法

3.记录各成员遇到的共同问题

4.集思广益提出解决方案

5.小组代表向全班分享讨论结果预期效果通过交流分享，学生认识到写作困难是普遍存在的，同时学习他人的解决方法，增强克服困难的信心互评作文学习他人优点活动设计

1.学生以我最难忘的一次经历为题写作文

2.完成后交换阅读，互相评改

3.评改要点•文章的优点和亮点•可以改进的地方•最喜欢的句子或段落

4.讨论彼此的评改意见

5.根据意见修改自己的作文课后资源推荐优质写作书籍•《中学生作文技巧大全》•《如何写好一篇文章》•《写作是最好的自我投资》•《中学优秀作文赏析》•《语言的魅力修辞手法详解》在线写作平台•作文网优秀作文展示与点评•写作社区同龄人作文交流平台•语文辅导网专业作文指导与批改•阅读写作APP提供写作素材与灵感•写作训练营系统性写作能力提升写作辅导视频•《作文高分技巧系列讲座》•《名师写作指导课》•《写作思路拓展训练》•《考场作文应对策略》•《阅读与写作的联系》总结与激励写作是表达自我的桥梁坚持练习，写出属于自己的通过这门课程，我们学习了作文的基本精彩作文！结构、写作技巧和修改方法写作不仅是一项学习技能，更是表达思想、交流情感的重要途径写作能力的提高需要时间和耐心不要因为一时的困难而放弃，坚持练习，不记住，每个人都有自己独特的经历和感断反思和总结，你一定能写出越来越好受，都有属于自己的故事值得讲述写的作文作的魅力在于，它让我们能够跨越时空，与读者分享我们的思想、情感和经希望你们能够爱上写作，享受表达的乐历趣，用文字记录生活，表达思想，展现自我期待看到你们的精彩作品！。