4_四个太阳-教学设计 1

教学设计课程基本信息小学语文年级一年级学期春季课题四个太阳书名义务教育教科书语文一年级下册教材教科书出版社人民教育出版社出版日期2022年12月教学目标L认识“温、暖”等5个生字和页字边会写“秋、因、为3个字

2.正确、流利地朗读课文，理解“我”画“红红的太阳”“彩色的太阳”送给“冬天”“春天”的原因，感受“我”的美好愿望

3.发挥想象，说说自己会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由教学内容教学重点学习生字、词语，感受作者的美好心愿教学难点发挥想象，说说自己会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由教学过程

一、复习导入通过上节课的学习，我们知道了课文中的“我”要画个绿绿的太阳送给夏天，让高山、田野都变得清凉还要画个金黄的太阳送给秋天，让果园里的果子变得更加香甜这节课，我们走进冬天和春天，去看看“我”还有哪些美好的心愿

二、学习第三自然段，感受“红日下的温暖”

1.过渡丰收的秋天过去后，我们迎来了寒冷的冬天，听（播放呼呼的风声），你听到了什么？感觉到了什么？“我”为什么要画这个颜色的太阳给这个季节

2.师生交流教师引导你的手感觉如何？脸上怎么样？

3.结合图片，体会“温暖”，随文学习“温、暖”

4.学生朗读

三、学习第四自然段，想象“彩日下的多姿多彩”L多种形式对读，感受春天的独特关注问句，读出疑问的语气

2.结合生活实际，理解“彩色、多彩”，读好第三句1提出问题春天有哪些绚丽的色彩？你都见过什么花？串联成句子说一说2出示生字“该”“颜”，引导学生认识页字边3认读词语“多彩”，指导朗读

3.学生齐读第四自然段

五、手握想象之笔，试着做一做小画家

1.总结课文，说说小画家画不同太阳的原因

2.游戏巩固生字

3.生字书写“秋、因、为”

4.拓展想象、交流展示给你一支神奇的笔，你想为哪个季节画什么颜色的太阳？动手画下来,并说一说为什么画这样的太阳

5.链接资源，激发想象手握想象之笔，我们还能给天空添上什么有趣的颜色呢？。