4_邓爷爷植树-教学设计 1

教学设计课程基本信息学科小学语文年级二年级学期春季课题.邓小平爷爷植树（第二课时）4书名统编版教材教科书出版社人民教育出版社出版日期年月202212教学目标复习字词，学习文中的动词，积累”碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃”

1.个四字词语

4.朗读课文默读第自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景，体会邓爷爷植23树时的认真，培养学生植树绿化和环保的意识教学内容教学重点默读第自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景

1.3教学难点默读第自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景，体会邓爷爷植树时的认真，

1.3培养学生植树绿化和环保的意识教学过程

一、复习字词出示生字，学生认读邓，龄，茁，挥，致，坛，格，邓，填，勃，挖，扶，选，移（设计意图巩固字词，为继续学习课文做铺垫）

二、借助插图，感知认真出示学习提示

1.邓爷爷是怎样植树的呢？自由读课文，勾画相关句子，多读几遍你觉得邓爷爷是个怎样的人？“兴致勃勃”邓爷爷植树的兴致非常的高昂“满是汗珠”邓爷爷挖坑的时候很用力很认真“不肯休息”邓爷爷做事认真执着.邓小平爷爷是怎样植树的？圈画出描写邓爷爷动作的词语再来读读这段话，2边读边想象画面说明了邓爷爷对小树苗的爱护和栽树时的认真，做事情精益求精、一丝不苟师生合作读，师读第一部分，生读第二部分把这些动词填到恰当的地方

3.课件出示站挖挥挑选移入说填看看走扶邓小平爷爷先（）好树坑，然后（）树苗，（）树坑，又（）锹（）了几锹土接着，他（）到几步之外仔细（），觉得不是很直，连声（）:“不行，不行！”他又（）上前把树苗（）正将植树步骤的短语按正确的顺序排列

4..看图说话看着插图，根据第三自然段的内容，说一说邓小平爷爷植树的情5景.读第自然段，找一找课文中是怎样描写这棵小柏树的？邓爷爷的此时的心64情怎样？为什么说小平树成了天坛公园一处美丽的风景呢？

7.首先树长得非常茂盛，特别漂亮，当然是美的其次，小树苗带着他的希望和心愿茁壮成长，就像我们小朋友成长似的，能不美吗？第三，很多人游览天坛公园，怀念邓小平爷爷无限的情意也是令人感动的因此，“小平树”是天坛公园一处美丽的风景.体会邓小平爷爷做事认真、一丝不苟、精益求精的精神8为什么邓爷爷那么大年纪了工作又非常忙，还要参加植树活动呢？

9.“植树绿化世世代代传下去！”邓爷爷是这样说的，他也是这样做的，我们也要像邓爷爷一样，用我们的双手去绿化环境、美化家园，同时也要把对未来的希望播洒在春天里在以后的植树节里，希望同学们也能像邓爷爷一样，植下一棵小树来绿化我们的家园（设计意图找关键动作，多层次细读课文，启发学生思考，有利于学生更好地感受人物形象，学习人物的精神品质）

三、拓展延伸我会填

1.（兴致勃勃）地挖树坑（精心）的挑选（笔直）地站立（绿油油）的柏树苗（满意）的笑容（美丽）的风景填上合适的动词

2.放学了，我将抽屉里的书本（塞）进书包，（拉）上拉链，水杯（插）进书包侧兜，向后一（甩），（背）在肩上，（竖）起板凳，出去（站）在路队中读一读，记一记

3.碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃

四、课后和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，还可以做个植树卡经常去看看它备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。