儿歌小鱼儿线上教学课件

儿歌小鱼儿线上教学课件课程导入认识小鱼儿小鱼儿的家小鱼儿生活在清澈的池塘和广阔的海洋里它们有着五彩斑斓的外表，在水中自由自在地游动小鱼儿摆动尾巴，用鳍控制方向，时而快速游动，时而慢慢漂浮目标设定感受音乐遵守规则通过聆听不同节奏的音乐，学习模仿小鱼游动的动作，体验快慢变化参与音乐游戏，理解并遵守游戏规则，体验音乐游戏的乐趣创编动作培养能力鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的小鱼动作，表达个人感受章节一感受音乐节奏，模仿小鱼游音乐节奏体验我们将播放两段不同节奏的音乐慢节奏音乐小鱼儿悠闲地游•快节奏音乐小鱼儿欢快地游•首先请看老师示范小鱼游动的基本动作双手合拢，模仿鱼尾摆动；身体轻轻摇摆，像鱼在水中游动接下来，我们一起跟随音乐，模仿小鱼儿的动作吧！视觉引导看！老师用袜子做成了小鱼！这是多么有趣的表演方式！老师的双手戴上袜子，变成了可爱的小鱼儿，在模拟的海底世界中游动这种视觉引导帮助幼儿更直观地理解小鱼的游动方式，激发他们的模仿兴趣您也可以在家中尝试这种方法，用简单的材料创造生动的教具，让孩子更容易理解和参与活动音乐节奏与动作对应慢节奏音乐快节奏音乐当音乐缓慢时，小鱼儿悠闲地游动，动作舒缓而优雅我们的手臂动当音乐变快时，小鱼儿兴奋起来，游动速度加快我们的手臂动作要作要慢，身体摇摆也要慢，就像小鱼在水中散步一样快，身体摇摆也要跟上节奏，仿佛小鱼在水中奔跑互动提问你觉得小鱼游得快还是慢？什么时候小鱼会游得快？什么时候会游得慢？你更喜欢快游还是慢游？章节二小鱼游游戏规则讲解游戏规则音乐响起音乐停止避开渔网123当音乐开始播放时，小鱼儿们可以自由当音乐突然停止时，所有的小鱼儿必须游戏中，渔网（可以是老师或指定的地在海洋（活动区域）中游动，跟随迅速游到水草（指定的安全区域）后幼儿）会试图捕捉没有及时躲藏的小音乐的节奏变化游动速度面躲起来，保护自己不被捕获鱼记住不能躲在渔网后面，那里很危险！游戏示范课件展示游戏区域布置说明蓝色区域代表海洋，是小鱼自由游动的空间•绿色区域代表水草，是小鱼的安全躲藏处•灰色网状物代表渔网，是小鱼需要避开的危险•游戏开始前，请确保所有幼儿了解各区域的作用和游戏规则可以先进行一次示范，然后再让幼儿参与游戏章节三游戏环节一躲避渔网——分组体验现在我们要分成两组第一组幼儿扮演活泼的小鱼儿•第二组幼儿手牵手组成渔网•小鱼儿们需要在音乐中游动，当音乐停止时，迅速找到安全区域躲起来，避开渔网的捕捉感受分享游戏后，引导幼儿分享躲藏时的感受是什么？紧张吗？•你是怎么避开渔网的？•做渔网和做小鱼，哪个角色更有趣？•章节四游戏环节二音乐快慢变化——快节奏慢节奏观察模仿当音乐变快时，小鱼儿们要像箭一样快速游当音乐变慢时，小鱼儿们要放慢速度，优雅地请幼儿认真观察同伴的动作，看看谁的动作最动！手臂动作加快，身体摇摆更有力，可以在漂浮动作要轻柔、舒缓，仿佛在水中悠闲散像小鱼？谁能最准确地跟随音乐节奏变化？教室里游得更远步提示注意引导幼儿聆听音乐的变化，不要只顾着玩耍而忽略了音乐节奏可以适时停下来，让幼儿描述当前音乐的特点是快还是慢章节五游戏环节三小鱼和水草做朋友——找朋友在这个环节中，部分幼儿扮演小鱼，部分幼儿扮演水草小鱼需要在音乐中游动，找到自己喜欢的水草朋友创编互动当小鱼找到水草朋友后，两人一组创编互动动作水草可以轻轻摇摆，小鱼在周围游动•小鱼可以在水草间穿梭，玩捉迷藏•水草和小鱼可以一起跳舞•鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的互动方式每组完成创编后，可以邀请他们向全班展示自己的创意动作章节六歌曲学习《小鱼儿游游游》——歌词展示小鱼儿，游啊游，摇摇尾巴点点头张张嘴巴吐泡泡，快快乐乐游啊游小鱼儿，游啊游，碧波荡漾乐悠悠结伴同行不孤单，海底世界真奇妙首先请听老师示范清唱，注意歌曲的旋律和节奏然后我们一起跟唱，边唱边做小鱼游动的动作，加深对歌词的理解和记忆歌曲旋律解析节奏特点1《小鱼儿游游游》采用的是欢快的四拍子节奏，非常适合表现小鱼活泼可爱的特点歌曲的速度中等，幼儿容易跟上重点旋律2小鱼儿，游啊游这一段是歌曲的主旋律，我们需要多加练习特别注意游啊游时音调的变化，要唱得轻快活泼动作结合3唱到摇摇尾巴时，可以扭动身体；唱到点点头时，可以点头；唱到吐泡泡时，可以用手做出吐泡泡的动作通过结合动作演唱，幼儿不仅能更快记住歌词，还能加深对歌曲意境的理解，同时锻炼身体协调能力章节七创编动作环节自由创作现在是幼儿自由发挥的时间！请每位小朋友思考除了我们学过的动作，小鱼还可以怎样游动？•小鱼遇到朋友时会做什么动作？•小鱼害怕时会有什么反应？•小鱼高兴时会怎样表现？•交流分享两人一组，互相展示自己创编的小鱼动作，并给予对方鼓励和建议集体展示邀请几组幼儿上前展示他们的创意动作，全班一起学习和欣赏章节八律动游戏小鱼和大鲨鱼——紧张刺激的海洋探险鲨鱼角色介绍游戏规则体验感受大鲨鱼是海洋中的捕食者，它游动的方式与当欢快的音乐响起时，小鱼们自由游动；当这个游戏让幼儿体验从欢乐到紧张的情绪变小鱼不同鲨鱼动作特点身体挺直，双手音乐变成低沉、紧张的旋律时，表示大鲨鱼化，锻炼他们对音乐变化的敏感度，以及对在头顶合拢做成鲨鱼鳍，动作缓慢但有力来了，小鱼们要立即找地方躲起来，保持静危险的反应能力，同时增强游戏的趣味性止不动视觉引导为了增强游戏的沉浸感，我们可以准备简单的头饰道具小鱼头饰鲨鱼头饰使用彩色纸板制作小鱼形状的头饰，可制作简单的鲨鱼鳍头饰，通常使用灰色以有不同颜色代表不同的鱼类装饰上或蓝色，造型要更加锋利，突出鲨鱼的亮片或彩纸，增加视觉效果特征教室布置可以使用蓝色布料模拟海水，绿色纸条或布条代表水草，创造海底世界的氛围章节九音乐伴奏体验水下声音探索海洋中有各种奇妙的声音，现在我们要用简单的乐器来模拟这些声音沙锤铃铛小鼓轻轻摇晃沙锤，可以模拟水流的声音，或者轻轻敲击铃铛，像是阳光照在水面上闪烁的轻轻敲击小鼓，可以模拟大鱼游过的声音，小鱼游动时的水波声声音，或是小鱼欢快游动的感觉或是海底火山的低沉声响邀请幼儿跟随《小鱼儿游游游》的节奏演奏这些乐器，感受音乐的律动和海洋的氛围章节十故事时间小鱼儿的奇妙冒险——故事导入现在我们要一起听一个关于小鱼儿的故事闭上眼睛，想象自己变成了一条小鱼，跟随故事情节进入奇妙的海底世界故事内容从前有一条好奇的小鱼儿，它决定离开熟悉的珊瑚礁，去探索广阔的海洋在旅途中，它遇到了友好的海龟、聪明的章鱼和美丽的海马它们一起克服了海底暴风雨的挑战，最终发现了一座神秘的海底花园角色扮演故事讲完后，邀请幼儿选择自己喜欢的海洋生物角色，表演故事中的场景，或创编新的冒险故事章节十一教学反思分享教学亮点幼儿表现改进方案音乐律动与故事情节的结合增强了幼儿的参与观察幼儿在活动中的表现对音乐节奏的感知针对活动中发现的问题，如何调整教学策略度；小组合作活动促进了幼儿之间的互动；视能力、动作协调性、创造力表现、合作意识和可能需要更简化的动作示范、更明确的指令说觉道具的使用吸引了幼儿的注意力规则遵守情况等方面的表现明，或更多的练习时间章节十二延伸活动建议亲子律动创意绘画建议家长与孩子在家中一起演唱《小鱼儿游游鼓励幼儿绘制自己心目中的小鱼形象，或者画出游》，共同创编小鱼游动的动作，增进亲子互故事中小鱼探险的场景，发挥想象力动水中游戏视频分享在安全的环境下，让孩子在浴缸或浅水池中体验家长可以录制孩子表演小鱼游动的视频，在班级水的浮力和阻力，更好地理解鱼儿游动的感觉群中分享，相互学习和鼓励这些延伸活动可以帮助幼儿巩固课堂所学，将音乐律动与日常生活结合起来，促进全面发展章节十三安全与规则教育安全意识培养在进行律动游戏时，安全永远是第一位的请确保幼儿之间保持适当距离，避免碰撞•活动区域无尖锐物品或绊倒隐患•幼儿穿着舒适、不易滑倒的鞋子•规则遵守习惯通过游戏培养幼儿良好的行为习惯尊重他人，轮流参与活动•认真聆听指令，按规则行动•与同伴友好合作，不推搡争抢•这些安全意识和规则遵守的习惯，不仅适用于课堂活动，也是幼儿日常生活中需要学习的重要技能章节十四小鱼儿歌曲合集推荐推荐歌曲《小鱼儿游游游》《小鱼儿睡着了》《小鱼和大鲨鱼》本节课程主题歌曲，适合3-6岁幼儿，旋律欢舒缓的摇篮曲风格，适合幼儿园午休前播放，节奏变化丰富的歌曲，表现小鱼与大鲨鱼的互快，歌词简单易记，非常适合律动表演帮助幼儿平静情绪，为睡眠做准备动，适合角色扮演和情节表演资源获取这些儿歌资源可以在以下渠道获取幼儿教育专业网站儿歌多多、贝瓦儿歌•音乐平台音乐、网易云音乐的儿童频道•QQ教育类应用小企鹅乐园、爱奇艺奇巴布•章节十五线上教学互动技巧吸引注意力的策略线上教学中，保持幼儿注意力是关键挑战有效的策略包括•使用色彩鲜艳的动画和视频，定期变换视觉刺激•设计短小精悍的教学内容，每个环节不超过5-7分钟•通过提问和回应，保持与幼儿的互动连接简单易操作的互动设计适合线上实施的互动环节•小鱼儿找找看屏幕上展示海洋场景，让幼儿找出隐藏的小鱼•跟我做动作老师做动作，幼儿在家模仿•听音辨物播放海洋生物的声音，让幼儿猜是什么动物家长配合参与鼓励家长•提前准备简单道具•陪伴幼儿参与活动•拍摄幼儿参与情况分享章节十六幼儿音乐感知培养节奏感知听觉培养兴趣激发通过跟着节拍拍手、快慢变化游戏等活闭眼听声音游戏，辨别不同乐器的声音；选择贴近幼儿生活经验的音乐主题；让幼儿参动，帮助幼儿感受音乐的节奏变化让幼儿用播放海洋背景音乐，让幼儿辨识其中的水流与创作简单的歌词或动作；通过故事情景引入身体动作表现音乐的强弱、快慢、高低等特声、鱼群游动声等，提高听觉敏感度音乐，增强幼儿对音乐活动的兴趣点音乐感知能力的培养是一个循序渐进的过程，需要在日常教学中有意识地渗透，并结合幼儿的兴趣点和发展水平进行设计章节十七动作协调与身体发展大肌肉发展手脚协调训练小鱼游动的模仿活动涉及全身运动，特通过综合性动作练习提升协调能力别是双手模仿鱼鳍，双脚模仿鱼尾•手臂的摆动锻炼上肢力量•左右交替动作的训练•身体的摇摆增强躯干控制能力•根据音乐节奏调整动作速度•移动时的平衡感训练全身协调•动作创造力除了模仿基本动作，鼓励幼儿探索不同的游动方式（直线游、曲线游、上下游等）•表现不同情绪的小鱼动作（快乐的、害怕的、好奇的等）•创造与同伴互动的动作组合•章节十八情感与社交能力培养合作能力小鱼和水草的互动游戏、渔网躲避游戏等需要幼儿间的协作，培养•团队意识和协作精神•理解和尊重他人的能力•解决简单冲突的技巧自我表达自信心培养创编动作环节鼓励幼儿表达个人想法和感受，帮助他们通过适时的鼓励和肯定，帮助幼儿建立自信•找到表达情感的非语言方式•肯定每个幼儿的参与和努力•增强自信，敢于在集体面前展示•关注进步而非完美表现章节十九教师角色与引导技巧生动语言及时鼓励灵活调整使用形象、生动的语言描述小鱼的动作和情对幼儿的参与和尝试给予及时的正面反馈，根据幼儿的反应和参与情况，随时调整活动境，如小鱼甩甩尾巴，像在跳舞一样、如我看到小明的小鱼游得真快！、小红节奏和难度当幼儿兴趣高涨时，可以适当小鱼快乐地钻进水草丛，好像在玩捉迷藏找到了一个很特别的躲藏方式，真聪明！延长活动时间；当注意力分散时，可以引入等，激发幼儿的想象力和参与兴趣等，增强幼儿的自信心和积极性新的元素或转换活动形式教师在整个活动中扮演引导者、支持者和观察者的角色，而不是命令者或评判者通过适当的引导和支持，帮助每个幼儿在自己的能力范围内获得成功体验章节二十课程总结与回顾学习回顾学唱歌曲感受音乐我们一起学唱了《小鱼儿游游游》，掌握了歌词和旋律我们学会了聆听音乐的快慢变化，并用身体动作表现出来创编动作参与游戏我们发挥想象力，创编了自己的小鱼动作，表达了独特的想法我们体验了躲避渔网、小鱼和大鲨鱼等游戏，学会了遵守规则成果展示邀请几位幼儿展示他们在课程中最喜欢的部分，可以是演唱歌曲、表演动作，或分享自己的感受和收获鼓励幼儿在家中继续练习和探索，与家人分享今天学到的内容结束语小鱼儿的欢乐世界成长与收获未来展望通过《儿歌小鱼儿》的学习，幼儿不仅希望这次的音乐律动之旅只是一个开享受了音乐和律动的乐趣，还在多个方始，在未来的学习中面获得了发展继续探索更多有趣的儿歌和游戏•艺术感知能力得到提升•尝试表现不同动物的特点和动作•肢体协调性有所增强•结合其他艺术形式，如绘画、手工等•想象力和创造力得到释放•在生活中发现音乐和律动的乐趣•社交能力和合作意识得到培养•致谢与互动环节感谢参与提问与分享衷心感谢所有幼儿和家长的积极参与！每个孩子的笑容和进步都是欢迎家长和教师提出关于课程的任何问题，分享教学过程中的心得对我们最大的鼓励特别感谢家长们在线上教学中的配合与支持，体会或困惑我们可以一起讨论如何更好地帮助幼儿在音乐律动中为孩子创造良好的学习环境成长联系与资源获取更多教学资源和信息教学微信群小鱼儿音乐律动•教育资源网站•www.yuyuer.edu.cn教师联系邮箱•teacher@yuyuer.edu.cn。