4 小公鸡和小鸭子（教案）

第三单元伙伴+叶乜+++叶+什圣夜+*+++叶什+M本单元围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现，道理不在直接告诉，而是在朗读和感受中细细体味本单元的学习重点有三个一是联系上文了解词语的意思，教学要体现学习过程，引导学生用联系上下文的方法知道词语的意思；迁移学习方法，贯穿于整个单元课文的学习中二是词句的积累和运用，如描述动作情状的词语、意思相对的词语、AABB结构的词语、动宾短语等，引导学生建立初步的归类意识三是练习读好角色对话、读出儿童诗的情趣如《小公鸡和小鸭子》一课要根据具体情境引导学生进行角色体验，读出不同角色说话的语气；《怎么都快乐》一课要指导学生体会儿童诗的情趣，引导学生联系生活实际想象、体会，读出自己的感受分类具体内容内容简说教学要点课时安排本课讲的是小公鸡认识13个生字和3个和小鸭子一起玩，小公小公鸡和小偏旁，会写6个字；读好2课时鸡捉虫给小鸭子吃，小对话，感受小伙伴之间互鸭子鸭子在小公鸡落水时救相帮助的美好情感小公鸡的故事课文本课描绘了一棵树认识12个生字、1个和一只喜鹊由孤单到快多音字和1个偏旁，会写树和喜鹊乐，一同玩耍，一同游6个字；通过朗读，懂得2课时戏，共同享受快乐的生每个人都需要朋友，有朋活过程友才会快乐本课从孩子的角度认识11个生字、2个讲述对快乐的理解，告多音字和1个偏旁，会写怎么诉我们生活中处处有快6个字；联系上下文理解2课时都快乐乐，事事有快乐，怎么词意；在反复朗读中感受样玩都会快乐，要拥有诗歌的节奏，体会生活的积极乐观的生活态度快乐本部分教学生如何通过检索音序在字典中查字典找到想要的字，并教会学习正确使用字典的学生养成查字典的好习方法，学会用音序查字法惯查字典；学习独立识字，本部分安排的是唐养成在学习中勤查字典的代诗人李白的《赠汪伦》，语文日积月累3课时习惯；借助拼音正确朗读园地通过学习感受朋友间依古诗《赠汪伦》，大致了依惜别的情感解古诗的意思，背诵古诗；本内容由四部分组初步学会独立打电话和接口语交际成提出问题、呈现情电话；打电话时，能用上礼打电话况、提供情境和学习提貌用语，把话说清楚；听示电话时，能听清楚主要内容和大人一起读《谁和谁好》，读懂诗歌的内容，《谁和谁好》是一和大人感受阅读的乐趣首以友谊为主题的儿童一起读诗。