初中环境教育教学课件

初中环境教育教学课件生态保护，从我做起第一章认识环境我们的家园——环境是我们的家环境决定生存质量环们环环净境就像我生活的大房子，保护良好的境能提供清新的空气、干们资境就是保护我自己的家园的水源和丰富的食物源环境需要我们守护什么是环境？环境的基本概念环围绕围境是指在生物周并影响其生存和发展的所有外部条件的总和它包括两大类环自然境包括空气、水、土壤、阳光、植物和动物等环习惯创环人文境包括社会文化、建筑设施、风俗等人类造的境生态系统的组成生产者消费者绿过将转为过摄获色植物通光合作用太阳能化化学动物通取植物或其他动物取能量，包括态来级费级能，制造有机物，是生系统中的能量源草食动物（初消者）和肉食动物（二或级费三消者）非生物环境分解者细遗菌和真菌等微生物分解动植物体和排泄养归质环物，使分回自然，完成物循森林生态系统态杂态这森林生系统是地球上最复和最重要的生系统之一在个系统中树产过养木和植物（生者）通光合作用制造分费赖昆虫和动物（消者）依植物生存质微生物（分解者）分解有机物为础阳光、水和土壤（非生物因素）所有生命提供基支持生态系统的食物链与食物网食物链食物网链态单简现链食物是生系统中能量向流动的实中，多条食物相互交织形成食物单径路，例如网，如草→兔子→狐狸•草→兔子→狐狸传•草→昆虫→青蛙→蛇每个生物都是能量的接收者和递者，过这态•植物→昆虫→鸟类→猛禽通种方式，能量在生系统中流动生态平衡的重要性维持生物多样性保障自然资源的可持续利用破坏生态平衡的严重后果态环维态资断态导灭绝环恶生平衡保障各种生物的生存境，护生良好的生平衡使自然源能够不更新和生平衡被破坏会致物种、境态续终物多样性丰富的生物多样性能够提高生再生，保障人类社会的可持发展化、自然灾害增加，最危及人类自身的生稳系统的定性和恢复力存和发展生态破坏的真实案例日本水俣病事件科尔沁草原沙漠化内过开垦过导曾经水草丰美的蒙古科尔沁草原，因度、度放牧和气候变化等因素，致大积面沙漠化纪县俣俣湾废导内仅当难还尘区态环20世50年代，日本熊本水市的化工厂向水排放含汞水，致鱼类体汞含标当这现严损伤数数草原退化不使地牧民生活困，引发沙暴等自然灾害，影响周边地的生量超地居民食用些鱼后，出重的神经系统，造成千人患病，百人境和人民健康死亡这称为俣为导环难一事件被水病，成工业污染致境灾的典型案例第二章环保行动从认识到实践——环问题将绍环问题们环了解境只是第一步，更重要的是采取行动本章介各类境污染，以及我可以采取的保行动知行合一，环保先行环们诸环为汇保不只是口号，更需要我付行动小小的保行，聚成保护地球的强大力量环境污染的类型大气污染水体污染来废来废径主要源工业气、汽车尾气、燃煤排放主要源工业水、生活污水、农业流颗主要污染物粒物PM

2.5/PM

10、二氧化硫、氮氧化物、温室气主要污染物重金属、有机物、化肥、农药饮问题资体影响水生生物死亡、用水安全、水源短缺影响呼吸系统疾病、全球气候变暖、酸雨土壤污染噪声与光污染来废来主要源工业物、农药化肥、垃圾填埋主要源交通、建筑、广告灯光主要污染物重金属、持久性有机污染物问题影响食品安全、生物多样性减少我们身边的环境问题一次性筷子大量使用乱扔垃圾问题野生动物被捕杀约当约弃仅环还涝中国每年消耗400亿双一次性筷子，相于砍伐2000万棵随意丢的垃圾不污染境，会阻塞下水道，引发洪灾树这仅资还剧态进误终过不造成森林源减少，加了水土流失和生破害塑料垃圾入海洋后，会被海洋生物食，最通食物链坏危害人类健康环保选择与环境影响选择环保，守护家园图侧积带来环损恶侧则片左展示了垃圾堆的境污染——土壤受、水源污染、空气化；右环带来环绿树荫绿展示了保行动的美好境——成、水清岸、空气清新环选择对们环产积每一个保都会我的境生极影响节约资•减少一次性物品使用，可源、减少垃圾资•垃圾分类投放，提高源回收利用率环保小故事青蛙的守护者们现来严来在一个小村庄，农民发田里的害虫越越多，庄稼受到重危害原，村里的孩们欢导数剧子喜捕捉青蛙玩耍，致青蛙量急减少师们讲态一位老了解情况后，向孩子解了青蛙在生系统中的重要作用•一只青蛙每天能吃掉上百只害虫卫•青蛙是农田的天然士，保护庄稼链环维态•青蛙也是食物中的重要一，持生平衡们仅还孩子明白后，不停止了捕捉青蛙，在村里发起了保护青蛙活动不久，田里的势害虫减少了，庄稼长也变好了保护一只青蛙，就是保护一片农田；保护生物多样们性，就是保护我自己学生环保行动案例分享校园垃圾分类实践参与社区植树活动节约用水用电小妙招组绿锋环区节北京市某中学的学生织成立了色先上海市某中学的保社团与社合作，利用广州市某中学发起能护地球活动，学生队们计时绿树们们节约，在校园推行垃圾分类他设了易周末间参与化家园植活动学生收集整理了一系列用水用电的实用方识别标传报仅亲树还访浇区节于的分类志，制作宣海，并每天不手种下苗，定期回水、施法，并在家庭和社推广例如使用水员导关闭安排值班指同学正确投放垃圾肥、除草龙头、不用的电器等来树绿成果学校垃圾分类准确率从30%提高到成果三年，共种植木500余棵，化区95%，可回收物利用率大幅提升社空地2000平方米环保行动的科学方法制定合理计划参与志愿活动学习环保知识评为对环关环•估个人日常行•加入学校保社团•注保科学网站环区环传阅读环题书境的影响•参与社保宣•保主籍环组环监测调环讲训•制定切实可行的保•织境与查•参与保座与培标目养环例如参加河流清洁活•持之以恒，成保仅环习惯动，不直接改善境，还识能提高公众意例如每天减少使用塑料袋，一个月可减少30个进环塑料袋入境第三章持续发展共建绿色未——来绿水青山就是金山银山什么是可持续发展？保障后代利益满足当代需求资过为合理利用自然源，不度消耗和破坏，后当权确保代人的基本生活需求和发展利，改善代留下发展空间质人民生活量经济持续增长质转追求高量经济发展，变粗放型增长模式社会全面进步环境有效保护进疗促教育、医、文化等社会事业发展，提升环识损态维民众保意减少污染排放，修复受生系统，护生物多样性绿色生活方式低碳出行节能减排绿色消费骑驾•步行或自行车代替短距离车•乘坐公共交通工具减少私家车使用选择辆•拼车出行，提高车使用效率辆驶约产一小汽车每行1公里排放220克二氧化碳，而自行车和步行几乎不生碳排放选择环认证产•有保的品购买当产•地生的食品，减少运输带购绝过•自物袋，拒度包装关•随手灯，拔掉不用电器的插头国家与社会的环保举措生态文明建设战略绿色能源推广将态纳中国生文明建设入五位一体中国大力发展太阳能、风能、水能等绿对总体布局，把色发展理念融入经济可再生能源，减少化石燃料的依绿赖社会发展各方面水青山就是金山银山的理念深入人心截至2022年，中国可再生能源发电装过2020年，中国提出力争2030年前碳机容量超10亿千瓦，位居世界第标为转贡达峰，2060年前碳中和的目，展一，全球能源型作出重要献现责当了大国任担环境保护法律法规断环颁环中国不完善境保护法律体系，先后布实施《境保护法》《大气污染防治规法》《水污染防治法》等多部法律法绿色能源与可持续未来科技助力绿色未来风能发电优势中国风电发展未来展望术创•可再生无污染•装机容量世界第一•技新降低成本结区•占地少，可与农业合•三北地大型风电基地建设•智能电网优化配置资别区术•源丰富，特是沿海和高原地•海上风电技快速发展环境教育的重要性培养环保意识提供知识技能环认识关环问题环过习环识环践为环问题境教育帮助学生人与自然的系，理解境的成因和影响，激发保护境的通系统学境科学知，掌握保实技能，解决境提供科学方法责任感促进社会参与助力全面发展导积环养识责续环仅传识还养维队协问题进引学生极参与保活动，培公民意和社会任感，推动社会可持发展境教育不授知，培批判性思、团作和解决的能力，促学生全面发展环境保护与心理健康良好环境促进身心健康环保活动增强心理韧性环环压自然境的治愈作用研究表明，接触自然境能降低力激素水平，绪改善情绿环缓劳色空间与注意力恢复在自然境中活动有助于解注意力疲，提专高注力习质脑认清新空气提升学效率良好的空气量能改善大供氧，提高知功能卫组显环质预环世界生织研究示，良好的境量可以防全球12%的死亡成就感与自我效能参与保取得成果，增强自信心结归队环进独社会联与属感团保活动促社交，减少孤感为标价值感与意义感更大目付出，增强生活意义感课堂互动环节环保知识竞赛基础环境知识环保实践问题态组进•什么是生系统？它由哪些部分成？•如何正确行垃圾分类？链区别节约•食物和食物网有什么？•用水的五种方法有哪些？请举环们•列三种境污染类型及其主要危•减少塑料污染，我能做哪些事情？害环保政策理解续为•什么是可持发展？什么它很重要？环•中国在境保护方面有哪些重要政策？•碳达峰和碳中和是什么意思？竞赛规则组进组

1.分行，每3-5人对题额

2.每答一得10分，回答最全面的外加5分计时环节时

3.设置，限30秒回答课外实践建议01组织自然观察与调查选择进调记录现观们习关学校附近的公园、河流或森林，行生物多样性查发的植物和动物种类，察它的生活性和相互系议记录镜图鉴建工具本、相机、放大、02参与社区环保宣传计环传报区栏环册组讲区讲环设保宣海，在社公告展示；制作保小子，向居民发放；织小型座，向社居民解垃圾分类等保知识议区建合作社居委会、物业管理处03制作环保主题手抄报和海报围绕节节题创报报过图传环水电、保护生物多样性、低碳生活等主，作手抄和海通文并茂的方式，播保理念和实用技巧议资环组杂闻报建源保织网站、科普志、新道开展垃圾减量实践记录内产计记录计较一周生的垃圾量，然后制定减量划，如使用可重复使用的水杯、餐盒等再实施划后的垃圾量，比变化学生环保承诺书环保承诺，从我做起为员严诺作地球的一，我庄承保护环境节约资源爱护自然乱环节约时关闭•不扔垃圾，保持境整洁•用水，及水龙头•保护野生动植物爱绿带节约关•护公共设施和化•用电，随手灯•不采摘野生植物环为购买•制止破坏境的行•减少使用一次性物品•不野生动物制品环纸张传•参与保志愿活动•合理使用，双面打印•宣生物多样性保护诺将环们我承保理念融入日常生活，并影响身边的人，共同守护我的美丽家园！诺签承人名____________日期____________教师支招如何有效开展环境教育多媒体教学，丰富内容频图资观环问题态认识利用视、片、动画等多媒体源，直展示境和生系统，增强学生的感性纪录让案例播放《美丽中国》片片段，学生了解中国生物多样性保护成果生活实例，增强现实感结环问题现进责合学生身边的境和象行教学，提高学生的参与感和任感组调现状现问题进案例织学生查校园垃圾分类，发并提出改方案自主探究，促进深度学习计开问题导过资验获识设放性和任务，引学生通收集料、实地考察、实等方式取知导开节记录节案例指学生展家庭水行动研究，并分析水效果合作学习，培养团队精神组组让验环问题织小活动，学生在合作中分享经，集思广益，共同解决境组环图标区环问题议案例小合作制作保地，注社境点和改善建家校合作，共筑环保长城家长支持环保习惯培养社区资源助力环保教育践节节环共同实与孩子一起参与垃圾分类、水电等保活动传为环乱选择环产言身教成保榜样，不扔垃圾，保品讨论关环闻讨论环问题家庭注保新，与孩子境弃生活技能教孩子修理物品而非随意丢，延长物品使用寿命环带观环区保基地孩子参保教育基地、自然保护励区环志愿活动鼓参加社保志愿服务专讲请环专开讲家座邀保家到校园展座资区环资源共享学校与社共享保教育源环仅责养环识保教育不是学校的任，更需要家庭和社会的共同参与只有形成教育合力，才能培出真正具有保意和行动力的下一代未来展望你我共创绿色地球78%30%26%环保行动参与率可再生能源比例森林覆盖率环识显计过目前中国公众保意中国划到2030年，非化经多年努力，中国森林积费著提升，近八成人极参石能源占一次能源消比覆盖率已从新中国成立初环现与保行动重达到30%左右期的

8.6%提高到在的计

23.04%，并划到2035年达到26%环汇每个人都是境守护者，小行动聚大力量！守护地球，守护未来守护地球，守护未来们环仅为为续地球是我共同的家园，保护境不是了今天的美好生活，更是了明天的可持环论对来责诺发展每一个保行动，无大小，都是未的任和承们环将来树为孙净我今天播下的保种子，在未长成参天大，子后代提供清新的空气、干资让们来创绿的水源和丰富的源我携起手，从身边小事做起，共同造一个更加美好的色家园！结语环境保护，责任在肩1认识环态认识环问题严紧了解境与生系统，境的重性和迫性2行动养环习惯积环从日常生活中的小事做起，成保，极参与保活动3传播扩环环识影响身边的人，大保理念的影响力，形成保共4坚持将环保融入生活方式，持之以恒，共建美丽中国让我们携手行动，从点滴做起，共建美丽家园！。