7_操场上-教学设计

创设情境“大风”吹走生字和拼音，同学们能帮忙找一找吗？

①“老王打金店”的商店招牌上有个“打”字

②儿歌《拔萝卜》有个“拔”字玩“拔萝卜”游戏，游戏中识记“拔”字小朋友，伸出手，用力一点拔呀拔！

③“禁止拍照”的标语上有个“拍”字

④跳棋的棋盒上有个“跳”字

⑤故事“龟兔赛跑”有个“跑”字

⑥电视节目的字幕上有个“踢”字小结看来生活中臧着好多生字呢，只要我们留心观察就能发现它们！.偏旁识字4在同学们的帮助下，丢失的生字找到了，接着请同学们把它们送回家

①仔细观察，你发现了什么？第一行都是提手旁，和手有关提手旁的字还有摇、推、摸第二行都是足字旁，和脚有关足字旁的字还有跟、路、踩做一做这些动作，进一步体会

②“跑”这个字，足字旁表示它和脚有关，右边的包提示跑的读音像这样一边提示读音，一边表示意思的字，我们就叫它形声字掌握了形声字的秘密，就可以认识更多的字看图

5.说话用“有的—，有的—，还有的—句式练习说话

三、书写生字出示“打”“拍”，观察这两个字，应该怎样写好它们？

1.打和拍都是左右结构的字，都有提手旁，写的时候要注意左窄右宽，拍字要注意右边的白字要写得窄一些，它的关键笔画是竖，要贴着竖中线请按照小老师的提示来写一写出示“足”“跑，观察这两个字有什么关系？

2.当足变成足字旁时，撇和捺变成了竖和提足字要写在田字格的正中间，足字旁要写在田字格的左半格，还要写得窄一点提示足，一个小口向下收，竖横刚好压中线，撇要起笨横中线，捺要向右写舒展跑，左边足字旁，撇变竖捺变提，右边包，横折压横中线，竖弯钩压竖中线请按照提示写一写备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。