合欢树教学设计课件下载

《合欢树》教学设计课件第一章课程导入与教学目标教学目标•理解母爱与生命哲思，感受文章深层情感•分析散文独特的叙述方式与表现手法•把握合欢树的象征意义与情感关联史铁生（1951-2010），中国当代著名作家，因患脊髓病21岁时双腿瘫痪其作品充满对生命、生存、母爱的思考教学目标详解情感认知目标文本分析目标能力培养目标深入理解母亲、我、合欢树之间的情感联关注散文独特的叙述方式、语言特色和象系，感受母爱的深沉与复杂，体验主人公征手法，分析时空交错的结构安排如何服内心的矛盾与挣扎务于情感表达教学重点与难点教学重点教学难点母亲与我之间深沉而复杂的情感关系母爱与生命哲思的界定与关联把握合欢树的象征意义及其与主题的关联我复杂情感层次的分析与理解散文独特的叙述视角与表达方式课程结构总览010203散文文体认知文章整体结构分析关键句子细读分析理解散文特点，唤起学生已有阅读经验，建立文把握文章两大部分结构，理解情感发展脉络深入解读文本细节，体会情感变化与深度体认知基础04象征意义探讨课堂讨论与作业分析合欢树的象征意义，联系母爱与生命思考第一部分散文文体认知散文的基本特点个性化表达情感真挚作者独特的思想情感与人生体验，强真情实感的流露，不做作、不矫饰，调主观感受与个人视角打动读者的真诚情感语言平实而富有美感既有日常生活的朴实，又有文学性的精炼与意象美学生互动你希望从散文中读到什么？情感共鸣思想启发能否与作者产生情感上的共鸣？是否能触动自己能获得怎样的思考启发？对自己的人生有何指内心？导？视角独特语言美感作者以怎样的视角观察世界？带给你哪些新发喜欢什么样的散文语言风格？如何欣赏语言之现？美？教师引导组织学生分享阅读期待，引导学生思考自己与散文的关系，激发对《合欢树》的阅读兴趣第二部分整体感知文章结构第一部分（～段）161聚焦母亲形象与我的情感纠葛，描写母亲照顾残疾儿子的辛劳，以及我内心的痛苦与挣扎第二部分（～段）7122以合欢树为中心，展开对生命意义的思考，情感由痛悔转向哲思，实现精神层面的升华文章情感线索清晰，由个人体验逐渐上升到生命哲理思考，形成完整的情感发展曲线结构细节分析第段作为过渡情感转变6于是有了那棵树，在小院的一角，我栽下了那棵树痛悔之情这一段连接前后两部分，由母亲形象自然过渡到合欢树的描写，是文章结构的关键枢纽反思之情哲思之情通过这种结构安排，作者实现了情感的层层递进，使文章主题更加深刻第三部分品读关键句子

（一）母亲与我我没料到那棵树还活着……但当时心思全在别处关键情节情感分析21岁时我双腿残疾，母亲全心治病的细句子透露我当时的心理状态痛苦、绝节推着手摇车带我找医生，为我按望、对生活失去希望，而母亲却始终坚摩双腿，支持我的写作梦想持着希望，形成强烈情感对比关键句子解析母亲年轻时形象1年轻美丽的母亲，读来令人心痛，暗示岁月和操劳带来的巨大改变母亲年老时形象2那胖胖的、和蔼可亲的、目光却又那么锐利...老太太，细节描写传递了深沉的母爱我的心理变化3从死了也好，死了倒痛快到后来的痛悔和思考，心理历程完整而真实母亲形象的变化与我的心理变化交织，构成文章情感基础情感体验引导讨论问题如何理解死了也好，死了倒痛快的心理为什么我会说医院里那么多残疾人反倒文中提到我想让她觉得我很坚强，让她背景？这种想法反映了我怎样的心态？让我感觉比较自在？这种心理有何深层觉得我跟她一样相信光明，这句话透露原因？了怎样的母子关系？引导学生从文本细节中体会主人公的心理变化，分析我与母亲之间微妙而复杂的情感关系第三部分品读关键句子

（二）母亲与精神支柱我为寻找活下去的精神支柱，读了不少哲学著作，可它们都不如母亲那温暖的手更能打动我句子分析•对比手法哲学著作vs母亲温暖的手•深层含义生命力量源于亲情而非理论•情感升华从物质关怀到精神支撑情感层次深化精神支持1给予生存希望和意义心灵安慰2陪伴与理解的力量物质照顾3日常生活中的无微不至母爱不仅是身体上的照顾，更是精神上的陪伴与支持文章通过细节描写，层层深入展现了母爱的多维度内涵，以及我对母亲复杂的感激与愧疚交织的情感这种情感表达方式，既真实又深刻，避免了概念化和说教，体现了散文的艺术特色第三部分品读关键句子

（三）痛悔与反思树欲静而风不止，子欲养而亲不待这句引用自《汉书•江充传》的名句，表达了我对母亲深沉的痛悔之情当我终于从痛苦中走出，想要好好孝敬母亲时，母亲却已经离世，留下无尽的遗憾与自责句子的运用既有文化厚度，又与文章情感完美契合，是全文情感的一个高潮点文化典故与情感结合典故解析引导讨论这句话出自《汉书•江充传》，原意是树木想要静止但风不停地吹，子•这句话在文中起到什么作用？女想要赡养父母但父母已经不在人世，表达了人生遗憾的永恒主题•为什么作者选择这句古语表达自己的情感？•你是否有过类似的感受或体验？作者借用这一典故，既表达了自己的痛悔之情，又赋予了典故新的情感内涵•这句话对我们当下的生活有何启示？通过对这一典故的分析，引导学生思考孝道文化与现代生活的关系，增强文本的文化意蕴理解第四部分母亲、我、合欢树的象征意义合欢树的由来合欢树的成长合欢树的象征那是母亲去世前一个那两年它只长了半尺来既象征母爱永恒，又代表月，她卧床不起的一天，高...生命的顽强，还暗示着情叫我把她扶起来...感的延续与升华合欢树的生长历程与我母亲临终前的心愿，让精神成长相呼应我想起少年时读过的一首诗合欢树的情感象征悲伤也成享受了，甚至比过去的那些年更多地享受到了生活升华阶段反思阶段悲伤阶段悲伤转化为对生活的珍视与热爱通过种植合欢树，开始思考生命意义母亲去世带来的巨大痛苦与遗憾我情感的转变与升华，正是文章主题的核心所在，合欢树见证并象征了这一过程细节探讨推说手摇车进出太不易小院儿与合欢树这个细节表面上是因为行动不便，实际小院作为一个封闭而私密的空间，象征上反映了我不愿面对母亲离世的心理，着我的内心世界；而合欢树则是连接过是一种逃避与自我保护去与未来、生与死的纽带这种心理描写真实而细腻，体现了作者这种空间象征设置，增强了文章的艺术对人性复杂性的深刻理解表现力，使主题更加深刻课堂讨论题刚出生的孩子生命象征情感与理性文章中几处写到刚出生的孩子有何用意？它合欢树与我的关系如何变化？这种变化反文章如何平衡情感表达与理性思考？这种平与合欢树、与母爱、与生命主题有何关联？映了主人公怎样的心理历程？衡对主题表达有何作用？引导学生分组讨论，每组选择一个问题深入探讨，并在课堂上分享讨论成果鼓励学生从不同角度解读文本，培养批判性思维能力文章独特性探讨与其他母爱散文对比史铁生散文特色•《秋天的怀念》直接表达，情感外•特殊的人生经历带来的独特视角露•对生命意义的深刻思考•《背影》细节刻画，含蓄委婉•朴实中见深刻的语言风格•《合欢树》哲理思考，象征丰富•情感与哲思的完美结合教学活动设计

（一）朗读与情感表达选取文中最感人的段落进行朗读，注意语调、停顿和情感的表达学生可以选择以下段落之一•母亲照顾我的段落•树欲静而风不止的段落•合欢树生长的描写段落角色扮演对话以我与母亲的身份，创作一段想象中的对话可以选择以下情境•母亲生前照顾我时的对话•母亲去世后我在合欢树下的心灵对话•我向母亲表达感激与愧疚的对话教学活动设计

（二）合欢树象征画作创作学生根据对文本的理解，创作一幅以合欢树为主题的绘画或手工作品，表达自己对文章主题的理解作品可以是写实的，也可以是抽象的，鼓励学生发挥想象力，将情感融入创作创作完成后，学生分享自己的作品及创作理念写作练习以我的母亲与我为题，写一篇300字左右的短文，回忆与母亲之间的一个难忘瞬间，表达自己的情感与思考教学活动设计

（三）小组辩论辩论流程分组辩论《合欢树》的重点是母爱还是生命思考？

1.各组准备时间10分钟

2.正方陈述观点3分钟•正方文章重点在于表现母爱的伟大与深沉

3.反方陈述观点3分钟•反方文章重点在于对生命意义的哲学思考

4.自由辩论时间10分钟要求学生从文本出发，引用原文论证自己的观点

5.正反方总结各2分钟

6.教师点评与引导5分钟通过辩论活动，促进学生的理性分析与表达能力，深化对文本主题的理解作业布置写作作业创意作业写一段关于刚出生的孩子的思考，联系文中相关描写，表达自己对生命延续与母爱主题的理解（字数不少于300字）要求思想深刻、情感真挚、语言生动，有自己的思考和体会课件视觉设计建议图文结合色彩运用结构可视化结合合欢树不同季节的图片与文本，增强视觉吸关键句子配以情感色彩背景，如使用温暖色调表使用时间线或流程图展示文章结构和情感发展脉引力，帮助学生建立形象认知选用高质量、情现母爱，使用明亮色调表现希望主色调建议使络，帮助学生理解文章的整体架构关键节点可感丰富的图片，避免使用过于抽象或与主题无关用青绿色和橙色，分别象征生命与温暖以配以简短文字说明，增强理解效果的图像教学反思与调整教学节奏调整教学平衡把握•根据学生反应调整讲解速度和深度•情感体验与理性分析的平衡•关注学生的理解困难，及时补充解释•文本细读与主题把握的平衡•灵活安排讨论时间，保证互动效果•教师引导与学生自主的平衡•根据班级特点调整活动难度和形式•传统解读与创新思考的平衡教学过程中，教师应保持敏感和灵活，根据教学实际情况进行适当调整，确保教学效果资源推荐《我与地坛》《背影》史铁生传记影像史铁生最著名的散文集，记录了他在地坛公园的思朱自清的经典散文，描写父爱的名篇，可与《合欢关于史铁生生平和创作的纪录片或传记影像，帮助考与感悟，对生命与存在进行了深刻思考树》进行对比阅读，体会亲情表达的不同方式学生更全面了解作者背景鼓励学生拓展阅读，深入了解作者创作背景和其他作品，丰富文学阅读体验结语母爱与生命的永恒主题有时我们觉得不幸，那是因为我们把许多事情看得太重；有时我们觉得幸福，那是因为我们懂得一切都是过眼云烟——史铁生《合欢树》通过对母爱与生命的思考，告诉我们珍惜当下、感恩亲情的重要性合欢树作为生命与爱的象征，传递着希望与坚韧的信息希望同学们能够从文本细读中体会情感，从思考中获得成长，将这份对生命的思考与对亲情的珍视带入自己的生活谢谢聆听欢迎提问与交流联系方式后续支持关于教学设计的任何疑问或建议，都欢迎随电子邮箱teacher@example.com可以从学校资源库下载本课件及相关教学资时提出讨论料微信公众号语文教学分享教研组定期举办教学经验分享会。