8_静夜思-教学设计

教学设计课程基本信息语文年级一年级学期春季课题

7.静夜思书名义务教育教科书语文一年级下册教科书出版社人民教育出版社出版日期2022年12月教学目标

1.认识“夜、思”等9个生字；认识反文旁；会写“思、床”等7个字

2.借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗

3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象教学内容教学重点

1.借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗教学难点

1.想象画面，初步感受诗中描绘的景象教学过程

一、温故知新，创设情境

1.温习旧知，激发兴趣导入小朋友们，说到李白，你肯定不陌生我们读过他的好多诗呢！谁能给我们背上两句？预设1我会背《古朗月行》，小时不识月，呼作白玉盘又疑瑶台镜，飞在青云端预设2我会背《赠汪伦》，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

2.诗人名片，补充知识出示诗人名片，指名生朗读李白，字太白，号青莲居士他是唐朝伟大的诗人，留下了上千首诗篇，被称为“诗仙”重点介绍“号”李白的家乡叫青莲乡，把家乡的名字当作自己的号，说明李白非常喜欢自己的家乡

3.创设情境，解释诗题今天这节语文课，我们就要搭乘时光机，穿越到距今很远很远的唐朝，去和这位“青莲居士”做朋友！

（1）出示课题，师领读、齐读

（2）引导生从诗题中寻找信息，选择时光机降落的时间点（白天/黑夜）

（3）识记“夜很黑很黑的夜晚叫一一黑夜；有月亮的夜晚叫一一月夜；夜里吃的东西叫一一夜宵

（4）识记“静”组词一一安静、静悄悄

（5）识记“思”你有什么好办法记住“思”？（加一加田+心二思，古人认为，人是用“心”思考的）组词一一思念、思考一

（6）引导生用自己的话说说题目的意思在安静的夜晚思念着

二、初读古诗，学习生字过渡这样安静的夜晚，李白会想些什么呢？请你完成学习任务一

1.出示学习任务一

（1）自由朗读古诗，圈出生字，读准字音

（2）找一找，李白在思念什么

2.识字闯关，分类识记引导要想到达目的地，我们的时光机得闯过三关

（1）第一关出示生字床、光、望、乡指名读、小老师带读你发现了什么秘密？（这些生字都是后鼻音）

（2）第二关出示“疑”的甲骨文，请生猜字（疑一个人手上拿着拐杖，东张西望，不知道怎么走才好）组词怀疑、疑问

（3）第三关引导李白在这个夜晚思念什么？（故乡）出示“故”认识新偏旁-反文旁，说说其他带有反文旁的字（数、放）3•读出节奏，读好押韵1出示不带拼音的古诗，指名读生字词们跑回了诗句中，你还能读准吗？2出示节奏划分，指名读老师带来了神奇的魔法棒，你能借助魔法棒，读出节奏吗？3师生合作，读出韵味师读黑色的字，生读红色的字引导生发现，在本首诗的第

一、

二、四行，最后一个字的韵母是一样的朗读指导我们把这些押韵的字读得长一些，朗读就会更好听

三、品读诗句，理解诗意过渡小朋友们，时光机成功降落在了这个安静的夜晚请你完成学习任务二

1.出示学习任务二同桌合作，朗读第

一、二行诗句，圈一圈出现的景色，相互说一说，自己看到了怎样的画面预设我们圈出了“明月光”和“地上霜:我们看到了诗人李白的床前洒满了明亮的月光，就像是白白的霜

2.学习生字“床”识字方法加一加-广+木二床解释“床”的意思一说到床，我们就会想到睡觉的床让我们一起来听听时光机怎么说吧！播放时光机语音古时候家家有院落，户户喝井水古人就把“有井水处”称为故乡有个成语叫“背井离乡”，指的就是离开家乡远行因此，这首诗中的“床”指的是井边的围栏

3.借助图片，尝试朗读出示明月光图片，请生当小李白，边想象画面边读现在，你就是大诗人李白在这个静静的夜晚，你看见井边的围栏洒满月光，不禁吟诵道——多美的月光啊！你一下子被吸引了一一

4.理解“疑”引导李白真的看见了“霜”吗？哪个字告诉了我们？预设我觉得李白没有看见霜，只是把月光当成了霜我是从“疑”字读出来的小结是呀，这里的疑，有“好像”的意思现在你能尝试着说说这两句话的意思了吗？预设井边的围栏前洒满了明亮的月光，好像是地上白白的霜

四、巩固学习，学写生字出示七个四会字，引导学生观察结构并分类预设学生发现并分类说出字的结构书写要点书写“思”时，要写得上窄下宽，卧钩要平书写“前”时，要写得上紧下松，下面部分的“月”的一撇要变成一竖书写“光”时，要注意笔顺，且撇捺舒展结课这节课，我们乘着时光机走近了李白，为什么李白会把月光看成霜呢？我们下节课，再来一起学习备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。