9_古诗三首（《从军行》等三首）-教学设计 1

教学设计课程基本信息学科小学语文年级五年级学期春季课题古诗二首秋夜将晓出篱门迎凉有感9书名统编版教材教科书出版社人民教育出版社出版日期2022年9月教学目标

1.自主学习字词，会认“仞、岳”两个生字，理解字义，识记字形，正确书写“仞、岳、摩、遗”四个生字

2.有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗

3.借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思，体会作者的思想感情教学内容教学重点有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗教学难点理解古诗大意，体会作者表达的思想感情教学过程

一、课前回顾

二、初读古诗

1.读诗题，理解“将晓”、“篱门”的意思，理解整个诗题的意思，读好诗题节奏

2.作者介绍

3.初读古诗，读准字音，读好节奏

三、学习“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”

1.自读，借助注释思考诗人想到了什么？

2.理解“河”和“山”指的是黄河和华山

3.理解“三万里”、“五千仞”、“摩天”的意思，了解使用的修辞手法

4.补充其他古诗中使用夸张手法的诗句

5.理解诗意，指导朗读

6.借助图片和背景资料，了解作者为什么想到黄河和华山

四、学习“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”

1.自由诵读，自行借助注释读懂诗句

2.理解诗意

3.聚焦“泪尽”，感受遗民的心情

4.聚焦“望感受遗民盼望军队赶走侵略者，盼望收复失地，盼望过上好日子

5.聚焦“又感受遗民一次又一次的期待，最终却是一次又一次的失望

6.指导朗读

五、课堂小结

1.小结

2.再次有感情地朗读古诗

3.课后背诵并默写古诗备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。