9_古诗三首（《从军行》等三首）-教学设计

教学设计课程基本信息小学语文年级五年级学期春季课题古诗三首闻官军收河南河北9书名统编版教材教科书出版社人民教育出版社出版日期2022年9月教学目标

1.自主学习字词，会认“蓟、涕、裳、襄”四个生字，读准多音字“裳力正确书写“涕、巫”两个生字

2.有感情地朗读并背诵古诗

3.借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思，体会作者的思想感情教学内容教学重点有感情地朗读并背诵古诗教学难点理解古诗大意，体会作者表达的思想感情教学过程

一、课前回顾

二、初读古诗

1.比较前两首古诗，了解这首诗与前两首诗的不同知道何为七言律诗，了解七言律诗中的首联、颔联、颈联、尾联

2.读诗题，理解诗题的意思，明白诗题中古今异义词

3.出示写作背景，介绍“安史之乱二

4.作者介绍

5.自读古诗，读好词语，理解“涕泪、妻子”的古义和今义，能根据意思读好多音字浅O

6.请生说说诗的人思

三、学习古诗

1.找出整首诗中体现诗人心情的词语

2.学习第一二句，感受诗人喜悦的泪，指导朗读

3.学习第三四句

（1）诗人看到妻儿又是怎样的反应呢？

（2）读诗句，体会当时妻儿在愁什么？

（3）比较理解此刻的欣喜若狂，指导朗读

4.学习第五六句

（1）理解放歌、纵酒”的意思

（2）想象说话，指导朗读，感受这份喜不自胜

5.学习第七八句

（1）出示图片，感受四地的距离之远和作者的归心似箭

（2）指导朗读

四、总结全诗

1.有感情地朗读古诗

2.出示思维导图，明确写作方法

3.思考，三首诗有什么共同特点交流都是描写家国情怀的

4.总结备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。