文本内容:
教学设计课程基本信息小学语文年级三年级学期春季—首（第一课时）课题书名义务教育教科书；年级语文教材教科书出版社人民教育出版社出版日期2018年12月教学目标1,认识“屠、苏”等2个生字，会写“符”这个字
2.能正确朗读《元日》,能背诵《元日》
3.借助注释和插图理解诗句的意思,能用自己的话描述诗中的节11情况教学内容教学重点L背诵《元日》
2.能借助注释了解诗•句的意思，描述诗中的节日情况教学难点能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情况教学过程（-）导入
1.（出示元的象形字）猜一猜这是什么字？是呀，这个字就是“元”
2.今天我们一起来学习首关于“元”的古诗（出示课题《元日》）3•“元日”是指农历正月初一，正月初一是我们的春节，那你们会怎么庆祝春节呢？
4.今天就让我们一起跟着宋代作者王安石，去看看当时的他们是怎么庆祝春节的
（二）初读古诗
1.（出示古诗和古诗朗读录音）读正确（出示《元日》）结合注音，试着读一读，争取把古诗读正确（指导易错字“屠苏”、“瞳瞳”）
2.读节奏《元日》写的是春节，我们把它读的有节奏一些，可以让它变得更好听（出示节奏划分）再读一读°
（三）读懂《元日》
1.（诗人王安石）了解诗人（反馈学习单课前学习任务）
2.（出示古诗《元日》）读一读古诗，说说你读懂了哪一句（学习任务单学习任务一）
①第一句联系生活知道“爆竹”就是现在的鞭炮，查了字典知道“除”是去掉的意思所以我就知道了第一句诗是指人们在爆竹声中送走了旧的一年
②第二句结合注释知道“屠苏”的意思，连起来就是人们在春风里喝屠苏酒原来你是结合了注释帮助自己读懂受着春天气息的人们，一边喝屠苏酒一边还会聊些什么呢？
③后两句结合注释知道了瞳瞳、新桃换旧符的意思（指导书写“符”）学生练写“符”新桃换旧符说的用新桃符换下旧桃符，那诗人为什么不写总把新桃符换旧桃符，而要说总把新桃换旧符？（诗人的诗句更加简洁）
（四）感悟诗情
1.一起回顾一下《元日》都写了哪些春节习俗？（出示放爆竹、喝屠苏、换旧符）（学习任务单学习任务二）
2.每年都有元日，诗人为什么偏偏在这一年写下《元日》这首诗呢？（出示相关资料）
3.再读古诗《元日》，根据插图背诵《元日》
（五）小结学法
1.回顾下刚才是如何学习《元日》，感受元日的欢乐气氛？（学习任务单学习任务三）先
①读诗读正确、读流利再
②学诗知诗人、懂诗意最后
③悟诗想画面、悟诗情
2.《元日》的后面还有两首古诗，分别是《清明》《九月九日忆山东兄弟》，课后同学们可以用刚才学到的方法，去学一学这两首古诗备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
