9_夜色-教学设计

教学设计课程基本信息学科语文年级一年级学期秋季课题《夜色》书名一年级下册语文教材教科书出版社人民教育出版社出版日期2022年3月教学目标

1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字头；会写“色、晚、外”3个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文；体会语言的节奏，感受语言的韵律美

3.读懂课文，体会“我”的前后心理变化，尝试克服胆小，做个勇敢的人教学内容教学重点

1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字头；会写“色、晚、外”3个生字教学难点

1.读懂课文，体会“我”的前后心理变化，尝试克服胆小，做个勇敢的人教学过程

一、感受“夜色”，教学“色”字

1.欣赏视频黑夜渐渐布满天空，月光照在微波漾漾的海面上，一面蔚蓝远处，灯火照亮了城市的天空，霓虹闪烁，道路上车辆奔流不息，夜晚的景色真迷人！今天我们要学的是第九课《夜色》2022【设计意图工《义务教育语文课程标注年版》中提出义务教育语文课程实施要创设丰富多样的学习情境，激发学生的好奇心、想象力、求知欲本课以《夜色》视频引入，将学生带入本课情境，拉近学生与课堂、文本之间的距离

2.识记生字“色二1理解“夜色”的含义我们的世界，是由各种各样的颜色组成的，色，既表示各种颜色，也表示我们看到的风景2学写“色”字色是上下结构，上边的斜刀头从竖中线起笔，高且扁下面巴的横折起笔在横中线上方，这一部分要做到上窄下宽【设计意图】对于一年级学生来说，“夜色”的理解是个难题，通过对色的扩词和解释，学生明白了“色”不再指的是“颜色”，还是“风景”的意思本环节中，巧妙地将识字、写字、积累词语三个内容有机整合在一起，循序渐进同时又提高了学习效率

二、自由朗读，集中识字

1.自由朗读课文读准字音，遇到难读难懂的句子，多读两遍

2.集中识字dan zi kanj ianI uansan bupi anyao胆子看见乱跳散步偃要wang waiyong ganchudng waixiang隹外更敢宣外都傻1借助拼音，学生自由读词语，思考第一行与第二行的词语的特点第一行的划线字前鼻音第二行的划线字后鼻音2去掉拼音，再读词语胆子羞见乱跳散步鱼要II外更敢宣外都像3完成学习任务一说一说你是用什么方法记住这些汉字的？学生交流记字，教师总结ddc gdnv/dng wdiQng dHjflngIu6n piAnsdn yu6n ndngwfti胆敢号外国窗乱偏散原像微加一加比一比字源识字熟字换偏旁］|字谜识字【设计意图工识字对于以形象思维为主的低年级学生来说，是枯燥的为了让学生爱上学习汉字，提高识字的效率，本课根据部编教材多元识字的要求，利用字谜、依循字理、诵读积累等方法，鼓励多学生自主识字，体现学生为主体，教师为主导的教学理念

三、随文解词，想象空白一学习第一小节

1.朗读指导第一小节，读好长句子1自由朗读第一小节，读出小男孩的害怕2指导节奏，这一小节的两个句子都很长，加上停顿魔法棒，注意停顿和词语连读，再读第一小节

2.指导朗读，读出害怕1完成学习任务二你从哪里感受到小男孩的胆小呢？用横线画出来出示天一黑就不敢往外瞧指导读很小很小，积累“很很”式的词语出示可我一看窗外心就乱跳倾听小男孩的心跳声，感受小男孩的害怕，带着情感读词语“乱跳”2思考这时的小男孩在怕什么呢？怕黑、怕光怕狼怕坏人小男孩就像你们想的心里有很多很多的害怕，他呀，就是这样的一个胆小鬼！所以这里用了一个省略号一个省略号给我们留下了充足的想象空间3体会小男孩的心情后，指导读第一小节，读出他害怕的语气

（二）学习第二小节

1.朗读第二小节，思考是谁帮助小男孩变勇敢了出示爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑

2.出示图片，思考小男孩在黑夜看到了什么生我看到了明亮的月亮、美丽的花和碧绿的草夜晚的花迷人的样子就好像在跟小男孩微笑呢！带着微笑读这个词微笑

3.这时的小男孩心里可能在想什么呢？生原来晚上的花儿这么美，我再也不害怕了！小男孩的心情开始转变

4.出示从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉！萤火虫在草丛飞舞小虫子在树叶下爬行看图思考小男孩还会在夜晚欣赏到什么呢？进一步说明小男孩不再怕黑，因为他在夜晚也能看见美丽的景色

5.出示语文课堂作业本截图，完成课文内容填空青蛙在荷叶上唱歌我从前胆子很小很小，天黑了不敢往夕卜瞧自从爸爸晚上拉我去散步以后，我的胆子就变大了，再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉.——摘自《一年级下册语文课堂作业本》

6.总结本课黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽【设计意图】《夜色》是一首充满童趣的儿童诗，教学时，教师不仅要理解教材中诗句的意思，更要创设情境，从学生的生活经验出发，引导学生对于文本空白进行想象最后通过语文课堂作业本内容的梳理，总结本课的学习内容在不断交流中实现知识的积累和内化，从而培养学生的阅读能力

四、对比不同，指导写字

1.完成语文学习任务三思考“晚”、“外”这两个左右结构的字，怎么写好呢？总结两个字的宽窄是不一样的，“晚”左窄右宽，“外”左右等宽学习任务三左一看同低右结构-看宽窄我是小小书法家，怎么写好这两个字呢？

2.学写“晚”字1书写提示晚左边的日字旁写得细长，第三笔横在横中线，右边“免”的第一笔撇写得要比日高一点，长撇要做好穿插，写到日字的下方2提醒写字姿势头正身直肩平足安

3.学写“外”字1书写提示先看高低，左边的夕在右边字的中间，竖是垂露竖，末端不出尖，最后写长点，由轻到重，落到横中线【设计意图】低年级写字教学是一项重要的任务根据本课生字的特点，“晚”和“外”都是左右结构的字，先由学生自主观察发现这两个字在宽窄和高低上的注意点，教师再加以点拨，学生的写字能力便能循序渐进地提高板书设计--------------------------------------------------------------------------夜色害怕——勇敢从前胆子很小很小一一现在喜欢夜晚。