如何用拼音说话教学课件

如何用拼音说话教学课件目录0102拼音基础概述声母教学了解拼音的构成要素与学习意义掌握个声母的发音与记忆方法210304韵母教学声调教学学习个韵母的分类与发音技巧理解四声变化对语义的影响370506拼读技巧与练习拼音书写规范培养拼读能力，提升发音准确性掌握正确的书写姿势与格式要求07趣味教学活动综合应用与口语表达通过游戏与互动激发学习兴趣第一章拼音基础概述汉语拼音的核心作用识字助手帮助学生准确认读汉字，建立字音联系，为阅读奠定基础发音标准规范普通话发音，纠正方言影响，提升语音准确性表达促进增强口语表达信心，提高沟通交流的流畅度与清晰度学习工具作为查字典、输入法等学习工具的基础，提升学习效率拼音系统的组成结构汉语拼音系统由声母、韵母和声调三大核心要素构成声母负责音节的起始部分，韵母构成音节的主体，声调则决定了语义的区别这三个要素相互配合，形成了完整的汉语音节体系拼音的三要素韵母个韵母包含三大类型37单韵母、、、、、•a oe i uü声母复韵母、、、等•ai eiao ou鼻韵母、、、等•an enang eng个辅音起始音21单纯辅音、、、、、、、等声调•b pm fd tn l舌尖后音、、、•zh chsh r四声及轻声系统舌面音、、•j qx第一声阴平，高平调•舌根音、、•g kh第二声阳平，中升调•第三声上声，降升调•第四声去声，高降调•轻声弱化的短促音•这三要素相互结合，形成了汉语拼音的完整体系声母决定音节的起始特征，韵母构成音节的核心部分，声调则承载着重要的语义区别功能掌握这三要素的发音规律和组合方式，是学好拼音的关键所在第二章声母教学（）Part1学习声母、、、b pm fb[b]发音要领双唇紧闭，然后突然打开，气流冲出，声带不振动记忆方法像帆板冲浪，帆板帆板bbbbp[pʰ]发音要领双唇紧闭后突然打开，有明显送气，声带不振动记忆方法像气球飘起，气球气球ppppm[m]发音要领双唇闭合，气流从鼻腔通过，声带振动记忆方法像蜜蜂嗡嗡，蜜蜂蜜蜂mmmmf[f]教学要点发音要领上齿轻触下唇，气流从缝隙中摩擦而出记忆方法像风筝飞翔，风筝风筝观察口形让学生仔细观察教师的口唇动作，模仿正确的发音姿势ffff感受气流用手掌感受送气与否的区别，加深对区别的理解b/p声带体验手摸喉咙感受声带振动，区分与其他声母的不同m反复练习从慢到快，从单音到组词，循序渐进提高准确性字母与帆板的形象联系b教学提示可以让学生画出自己理解的像什么，鼓励创意思b通过将抽象的字母形状与具体的实物图像相结合，能够有效帮助学生记维，只要能帮助记忆都是好方法！忆声母的字形和发音字母的形状确实像一个帆板，这种形象化的记b忆方法不仅有趣，而且能够在学生脑海中建立持久的印象声母教学（）Part2d[d]t[tʰ]舌尖中音舌尖抵住上齿龈，然后突然打开送气音舌尖抵住上齿龈，有明显送气顺口溜大鼓大鼓顺口溜伞把向下dddtttn[n]l[l]鼻音舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过边音舌尖抵住上齿龈，气流从舌边通过顺口溜一个门洞顺口溜一根棍子nnnlll发音技巧详解舌位控制要点气流控制方法准确定位舌尖要准确抵住上齿龈的正确位置送气区别不送气，送气明显d t力度适中接触力度不宜过重或过轻鼻腔通路音时鼻腔畅通n动作迅速舌尖离开齿龈的动作要干脆利落边音特征音气流从舌边流出l声母教学（）Part3j[tɕ]q[tɕʰ]x[ɕ]舌面前音舌面前部抵住硬腭前部，不送气送气特征舌面前部抵住硬腭前部，有明显擦音特征舌面前部接近硬腭前部，气流摩送气擦而出形象记忆像母鸡昂头，母鸡母鸡jjjj形象记忆像气球尾巴，气球气球形象记忆像叉叉符号，叉叉叉叉qqqq xxxx发音要点舌位要准确，气流要集中，声音要清脆发音要点送气要明显，与形成鲜明对比发音要点摩擦要适度，声音要连续清晰j注意事项、、只能与、及以、开头的韵母相拼，不能与、、、等相拼这是拼音拼读的重要规则j qx iüiüa oe u第三章韵母教学（）Part1单韵母、、的发音与书写a oea[a]o[o]e[ɤ]发音要领口张大，舌位低，舌头自然放平发音要领嘴唇收圆，舌头后缩，舌位半高发音要领嘴微张，舌头后缩，舌位半高形象记忆像小姑娘的圆脸蛋，张嘴说话啊啊啊形象记忆像圆圆的嘴巴，发出哦哦哦的声音形象记忆像扁扁的嘴巴，微笑着说诶诶诶aoe书写要点占中格，先写左半圆，再写竖弯钩书写要点占中格，从右上起笔，一笔写成圆形书写要点占中格，先写横线，再写左半圆口型变化规律声音特征对比从到再到，口型经历了从大张到收圆再到微张的变化过程这种口型的变化直接影响着元音的音质特点教音响亮、开放，是最容易发出的元音a oe a学时可以让学生对着镜子练习，观察自己的口型变化音圆润、深沉，嘴唇动作明显o韵母教学（）Part2单韵母、、的发音与区别i uüi[i]u[u]发音特点嘴角向两边咧开，舌位高前发音特点嘴唇收圆突出，舌位高后书写规范由竖和点组成，点要居中书写规范竖弯加点，注意弯度记忆方法衣服的衣，记忆方法乌鸦的乌，iiiuuuü[y]发音特点嘴形像，舌位像u i书写规范在上加两点，点要对称u记忆方法小鱼的鱼，üüü与的区别要点四线格书写定位üu嘴形相同都要嘴唇收圆突出竖占中下格，点占上格i舌位不同的舌位向前，的舌位向后üu整体占中格，注意竖弯的弧度u实用技巧先发音，在保持舌位的同时改变嘴形为iu整体占中格，两点占上格且要对称ü常见错误把发成，或者嘴形不够圆üu书写时要注意笔顺，养成正确的书写习惯可以在空中比划，加强肌肉记忆第四章声调教学四声符号介绍及发音示范1第一声（阴平）ˉ调值，高平调55发音特点声音保持在高音区，平直不变手势辅助手掌平放，从左向右水平移动例字妈、花、天māhuātiān2第二声（阳平）ˊ调值，中升调35发音特点从中音升到高音，上升趋势明显手势辅助手掌从中间向上斜升例字麻、划、田máhuátián3第三声（上声）ˇ调值，降升调214发音特点先降后升，音调有明显转折手势辅助手掌先向下再向上，画对勾形状例字马、滑、甜mǎhuátián4第四声（去声）ˋ儿歌记忆法调值51，高降调一声平，二声扬，三声拐弯，四声降发音特点从高音快速降到低音，干脆有力配合手势动作，让学生在儿歌中感受声调的变化规律手势辅助手掌从上向下快速下降例字骂、话、点màhuàdiǎn声调图示清楚地展示了四个基本声调的音高变化曲线以及发音时对应的口型变化通过视觉化的展示，学生能够更直观地理解每个声调的特点，从而在实际发音时做到准确到位这种图示教学法特别适合初学者，能够有效降低学习难度，提高学习效率第五章拼读技巧与练习两拼法声母韵母拼读规则+两拼法基本流程第一步读声母清楚地读出声母的音，注意发音部位和发音方法第二步读韵母准确地发出韵母的音，保持口型和舌位的正确第三步快速连读将声母和韵母快速连接，形成完整的音节四声拼读练习示范（第一声）（第二声）ba bá拼读常见问题及纠正常见拼读错误分析有效纠正策略错误类型一声韵不分分解练习1错误示例将读成将复杂音节分解为声母和韵母，分别练习到熟练为止b-o fo错误原因没有掌握两拼法的基本规则对比辨析纠正方法强化声母、韵母分别练习，然后慢速连读2将易混淆的音节放在一起对比练习，突出区别错误类型二声调混淆反复模仿错误示例将读成māmá3教师多次示范，学生跟读模仿，直到发音准确错误原因对声调特点掌握不够纠正方法加强手势辅助，反复对比练习录音对比4录下学生发音，与标准发音对比，找出差距错误类型三发音部位不准错误示例将读成zh z错误原因发音部位掌握不准确纠正方法示范正确口型，让学生模仿重要提醒纠正发音错误需要耐心和持续性不要急于求成，要给学生充分的练习时间同时要多鼓励，建立学生的信心，让他们敢于开口练习第六章拼音书写规范四线格书写规则详解四线格的组成1第一线上格线，书写声调和某些字母的上半部分第二线中格上线，是中格的上边界2书写位置规范第三线中格下线，是中格的下边界占上格i、ü的点，声调符号第四线下格线，书写某些字母的下半部分占中格a、o、e、i的竖、u、ü的主体占下格g、q、y的下半部分占中下格f、j、p等字母的竖画部分笔顺规则与书写要求基本笔顺原则从左到右如h先写竖，再写弯钩从上到下如i先写竖，再写点先中间后两边如m先写竖，再写两个弯先外后内如o从外圈开始写书写演示要点说明演示内容包括观看要求标准坐姿展示正确的坐姿和执笔方法仔细观察注意每一个动作细节跟随练习边看边在纸上练习笔画顺序每个字母的详细笔画顺序演重复观看对不熟悉的部分多看几遍示及时提问有疑问及时向老师请教位置关系字母在四线格中的准确位置连接方式声母韵母组合时的书写方法常见错误指出并纠正典型的书写错误第七章趣味教学活动（）Part1摘苹果游戏游戏规则在黑板上贴满写有音节的苹果卡片，学生正确读出音节就能摘到苹果教学目标巩固音节识读能力，激发学习兴趣适用范围适合所有年级，可调整难度奖励机制摘到苹果的学生获得小贴纸或口头表扬拼音接龙游戏游戏规则分组进行，第一组说出一个音节，下一组要说出以该音节结尾音开头的新音节教学目标训练拼读速度，增强团队协作例如（麻）（安）（奶）（椅）má→àn→nǎi→ǐ胜利条件能够持续接龙最久的小组获胜儿歌朗诵比赛活动内容选择含有拼音学习内容的儿歌，让学生朗诵表演教学价值在优美的韵律中巩固拼音知识推荐儿歌《拼音歌》《声调歌》《单韵母儿歌》表演形式可以加上动作和表情，增加趣味性活动组织要点组织趣味教学活动时，要注意活动的教育性与趣味性相结合确保每个学生都有参与机会，避免个别学生被忽视同时要控制好活动节奏，既要让学生充分参与，又要保证教学进度活动后及时总结，强化学习效果趣味教学活动（）Part2角色扮演活动情景一商店购物角色设定顾客和售货员对话内容nǐhǎo,wǒyào mǎi píng guǒ学习目标在实际语境中运用拼音情景二自我介绍角色设定新同学和班级同学对话内容wǒjiào xiǎo míng,nǐjiào shén memíng zi学习目标用拼音进行基本交流拼音卡片比赛准备材料声母卡片、韵母卡片、声调符号比赛形式快速拼读、快速拼写、音节组合评分标准准确性、速度、创新性60%30%10%奖励设置个人奖和团体奖相结合拼音绘本阅读选择合适绘本1挑选图文并茂、拼音标注清楚的绘本2分组阅读人一组，互相帮助拼读2-3故事分享3用拼音复述故事内容第八章综合应用与口语表达用拼音讲故事从简单句子开始基础句型练习简单句wǒshìxiǎo míng我是小明疑问句nǐjiào shén memíng zi你叫什么名字？感叹句hǎo piào lianga!好漂亮啊！从最基本的句型开始，让学生掌握拼音表达的规律连词成句训练词汇扩展从单个词语到短语组合语序练习掌握汉语基本语序规则逻辑连接用yīn wèisuǒyǐ等连词通过反复练习，提高句子表达的流畅性故事构建能力成功案例小明同学用拼音讲述《龟兔赛跑》的故事，虽然语速较慢，但表达清晰，获得全班同学的掌声！情节设计简单的开始、经过、结尾人物描述用拼音描述人物特征对话表达在故事中加入人物对话培养学生用拼音进行完整表达的能力日常用语拼音练习分类问候用语自我介绍•nǐhǎo你好•wǒde míng zishì...我的名字是...•zǎo shàng hǎo早上好•wǒjīn nián...suì我今年...岁•wǎnān晚安•wǒxǐhuan...我喜欢...•zài jiàn再见•wǒjiāzài...我家在...教学案例分享某小学拼音教学成功经验学校背景教学效果统计学校名称阳光小学一年级

（3）班学生人数35名学生教学周期8周完整拼音教学95%教师经验有10年低年级教学经验创新做法多媒体融合结合动画、音频、互动游戏小组合作4-5人一组，互相帮助学习家校联动家长参与课后辅导和练习拼读准确率个性化指导针对不同学生制定学习计划学生能够准确拼读常用音节88%书写规范率字母书写符合四线格要求92%口语表达提升敢于开口说普通话的比例教学资源推荐拼音教学挂图与卡片多媒体课件与动画在线拼音练习平台挂图类型声母表、韵母表、整体认读音节表软件推荐洪恩拼音、拼音大王、悟空拼音平台推荐学而思、猿辅导、腾讯企鹅辅导卡片套装声母卡、韵母卡、音节卡、词语卡功能特色动画演示、语音识别、游戏互动主要功能在线测试、错题重练、进度跟踪使用建议挂图适合教室展示，卡片用于互动游使用场景课堂教学、个别辅导、家庭学习优势特点个性化学习路径、即时反馈戏技术要求需要电脑或平板设备支持注意事项需要网络支持，注意用眼健康采购要点选择色彩鲜艳、字体清晰的优质产品资源选择建议传统教具的价值数字化工具的优势直观易懂挂图和卡片直观清晰，便于集中展示生动有趣动画和音效能够吸引学生注意力互动性强可以进行各种手工操作和游戏个性化可以根据学生水平调整难度经济实用一次购买，长期使用实时反馈即时纠正错误，提高学习效率无技术门槛不需要特殊设备和技能数据分析可以跟踪学习进度和效果教学评价与反馈拼音识读测试设计声母识读测试测试内容21个声母的准确发音1评分标准发音准确2分，基本准确1分，错误0分测试时间每个学生5分钟通过标准总分达到35分以上（满分42分）韵母识读测试测试内容6个单韵母和主要复韵母2评分标准口型正确且发音准确得满分重点考查ü与u的区别，复韵母的连读通过标准准确率达到80%以上声调辨识测试测试内容四声调值的准确把握3测试方式听音标调、看调号读音常考内容同音字不同声调的区别通过标准四个声调准确率均达到75%综合拼读测试测试内容两拼法和三拼法音节口语表达能力评估4评价重点拼读速度和准确性并重30%测试材料常用音节50个发音准确性通过标准正确率90%，平均速度每分钟40个声母、韵母、声调的准确程度25%语音流畅性说话时的连贯性和自然度25%拼音学习的常见误区误区一过早书写忽视发音误区二机械记忆缺乏语境错误做法一开始就要求学生写拼音，忽略了发音练习错误做法单纯背诵拼音字母，不联系实际词汇问题后果学生可能会写但不会读，或者发音不准确问题后果学生知道拼音但不会实际运用正确方法先练好发音，再学习书写，听说读写要循序正确方法在词汇和句子中学习拼音，增加实际应用渐进实践建议每学一个音节都要结合具体的词语和句子建议比例发音练习占，书写练习占70%30%误区三忽视声调的重要性错误做法只关注声母韵母，不重视声调变化问题后果发音不标准，甚至造成语义混乱正确方法从一开始就强调声调，用手势辅助练习重点提醒汉语是声调语言，声调错误会影响理解避免误区的策略教学原则实施要点听说先行先听准音，再模仿说多感官参与视觉、听觉、触觉共同参与语境结合在具体语境中学习拼音个别指导针对不同学生的需求进行指导循序渐进从易到难，逐步提高及时纠正发现错误立即纠正反复巩固及时复习，防止遗忘鼓励为主多表扬，增强学习信心如何激发学生学习兴趣结合生活情境教学家庭生活场景教学māma妈妈、bàba爸爸等词汇时，结合家庭成员介绍让学生用拼音说出家庭成员的称呼和职业校园生活体验学习lǎo shī老师、tóng xué同学等校园词汇在实际的师生互动中练习拼音表达户外活动融入春游时学习huācǎo花草、xiǎo niǎo小鸟在大自然中感受拼音的美妙利用多媒体和游戏互动软件应用动画视频辅助音乐律动结合使用教育APP进行拼音闯关游戏，增加学习的趣味性和挑战性播放拼音学习动画，通过卡通角色吸引学生注意力编制拼音儿歌，让学生在歌唱中轻松记忆拼音知识设立小奖励机制0102日常表现奖励进步奖励制度为发音准确的学生贴小红花，积累10朵可以换取小礼品不以绝对水平评价，重点奖励每个学生的进步表现0304团队合作奖励展示机会奖励拼音教学的未来趋势智能教学辅助工具个性化学习路径设计语音识别AI能力评估系统自动评估学生的拼音基础水平人工智能可以实时识别学生发音，提供精准的发音纠正建议，让每个学生都能得到个性化的发音指导自适应练习根据学生表现调整练习难度学习进度跟踪实时监控每个学生的学习进展智能分析系统薄弱点针对自动识别并强化薄弱知识点通过大数据分析学生的学习模式，识别学习困难点，为教师提供教学改进建议多样化内容提供不同类型的学习材料虚拟现实应用VR技术创造沉浸式学习环境，让学生在虚拟场景中练习拼音对话，增强学习体验融合语音识别技术的优势学习数据分析收集学生学习行为数据生成个性化学习建议精准发音评测24小时可用的发音评测系统提供详细的发音分析报告游戏化学习将学习过程游戏化提高学生参与积极性教师教学建议核心教学理念保持耐心，鼓励尝试注重音形结合教学创设丰富语言环境理解差异每个学生的学习节奏不同，要给予充分的时间和机多感官学习结合听觉、视觉、触觉等多种感官情境教学在真实或模拟的语言环境中学习会形象记忆用具体事物帮助学生记忆抽象字母互动机会提供充分的师生、生生互动机会正面激励多使用很棒、有进步等鼓励性语言对比练习通过对比突出不同音素的特点实用导向学习内容贴近学生生活实际错误宽容把错误看作学习过程的正常现象，及时纠正但不批反复强化在不同语境中反复出现相同知识点文化融入在拼音学习中融入中华文化元素评信心建立通过小步子成功体验帮助学生建立学习自信具体操作技巧课堂组织技巧个别辅导策略节奏控制合理安排练习和休息时间识别困难及时发现学习困难学生注意力管理用多样化活动维持学生专注力原因分析分析造成困难的具体原因分层教学根据不同水平设计不同难度的任务针对性帮助制定个性化辅导计划及时反馈立即对学生表现给予反馈家校合作争取家长配合进行辅导专业提醒拼音教学是一个循序渐进的过程，教师要有长远的教学规划，不能急功近利要关注每个学生的全面发展，不仅仅是拼音技能的掌握，更要培养对汉语学习的兴趣和信心学生学习建议学习方法指导多听多模仿，敢于开口仔细倾听认真听老师和同学的发音积极模仿勇敢地模仿标准发音不怕错误说错了不要紧，重要的是敢说反复练习每天坚持练习发音15分钟结合图画理解拼音看图说话通过图片理解拼音的含义联想记忆把拼音字母与形象的事物联系绘画创作自己画出拼音字母的形象故事编织给每个字母编一个小故事学习小贴士可以和家人一起练习拼音，互相纠正发音，这样既有趣又有效！坚持每日练习固定时间每天固定时间练习拼音循序渐进从简单到复杂逐步提高全面练习拼读、书写、听写都要练记录进步记录自己每天的进步自主学习策略制定学习计划寻找学习伙伴根据自己的学习进度制定合理的学习计划，包括每天的学习内容和时间安排要做到有计划、有目标、有检查和同学组成学习小组，互相练习拼音，互相纠正错误在学习中建立友谊，在友谊中促进学习利用学习资源及时寻求帮助充分利用教科书、练习册、教学软件等各种学习资源图书馆、网络也有很多好的拼音学习材料遇到困难时要及时向老师、家长或同学请教，不要让问题积累主动提问是好习惯，没有什么可害羞的课件总结核心知识回顾教学成果展示58412拼音符号基本声调3声母、韵母、整体认读音节阴平、阳平、上声、去声4100+51综合运用常用音节涵盖日常生活各个方面2拼读技巧3声调掌握4韵母学习5声母基础从拼音基础到综合运用，我们构建了完整的学习体系每一层都是下一层的基础，环环相扣，缺一不可学习成果总结拼音是汉语学习的基石系统掌握三大要素为今后的识字、阅读、写作奠定坚实基础声母、韵母、声调的完整掌握学习信心显著增强趣味活动巩固技能建立了对汉语学习的自信心在游戏中学习，在快乐中成长致谢感谢各位老师的辛勤付出感谢家长们的大力支持专业指导感谢语文教研组老师们的专业指导和宝贵建家庭辅导在家里耐心辅导孩子练习拼音议教学创新感谢一线教师们在教学实践中的不断创新和配合学校积极配合学校的教学安排和要求探索资源分享感谢各位同事无私分享优质教学资源和经验鼓励支持给予孩子充分的鼓励和情感支持技术支持感谢信息技术老师在课件制作中的技术支持资源提供为孩子提供良好的学习环境和条件感谢同学们的积极参与认真学习感谢同学们在课堂上的认真听讲和积极参与勇敢尝试感谢大家不怕困难，勇于开口练习的精神互帮互助感谢同学之间的相互帮助和共同进步快乐学习感谢大家为课堂带来的欢声笑语教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂感谢每一位参与拼音教学的老师、学生和家长，正是大家的共同努力，才让拼音学习之路充满阳光与希望愿拼音学习之路充满乐趣与成就！让我们一起用拼音说话开启汉语学习新篇章！我们的美好愿景拼音的力量自信开口拼音不仅仅是学习工具，更是连接心灵的桥梁通过拼音，我们能够准确表达思想，清晰传递情感，有效进行沟通每个孩子都能够自信地开口说话，不再害怕发音错误，勇敢地表达自己的想法和感受愿每一个学习者都能感受到语言的魅力，体验到表达的快乐，在拼音的帮助下，开启美好的汉语学习之旅！快乐表达在轻松愉快的氛围中学习拼音，让每一次开口都充满快乐，让语言成为沟通的桥梁终身受益拼音技能将伴随孩子们的一生，为他们的学习、工作和生活提供强有力的语言支撑拼音，让语言更有力量！感谢您完成这次拼音学习之旅，愿知识的种子在每个人心中生根发芽！。