学校教学处工作总结课件

学校教学处工作总结报告目录123教学管理制度建设教学质量监控与提升专业与课程建设成果建立健全教学管理制度体系，规范教学管理构建多元化教学质量监控体系，确保教学质打造特色专业，建设优质课程，推动人才培流程，推动依法治校理念落地生根量稳步提升，促进教学安全平稳运行养方案改革，提升人才培养质量45实践教学基地建设未来工作规划与展望完善校内外实践教学基地布局，规范实习见习管理，提升学生实践能力第一部分教学管理制度建设制度完善，规范教学管理近三年来，我校教学处坚持以制度建设为抓手，全面规范教学管理工作修订完善教学管理制度项，覆盖率提升至以上10795%建立教学常规、专业建设、考核评价等全流程管理制度体系制度涵盖从教学计划制定到教学质量评估的各个环节•建立教学管理文件分级审批制度，确保制度落地有效•形成制度管人、制度管事的规范化管理模式•教师与学生制度学习教师制度学习学生制度学习学习成效保障每学期开学初组织全校教师集中学习教学管通过班会、主题活动等形式组织学生学习教建立制度学习效果评估机制，确保人人懂理制度，明确教学要求与评价标准学管理相关规定，明确学习要求制度，遵守制度•新入职教师岗前培训必修课程•新生入学教育必修内容•制度知识问卷调查覆盖率98%•建立教学管理制度线上学习平台•学生手册重点解读与案例分析•制度理解正确率提升至92%开展教学管理制度知识竞赛活动评优评先与制度执行情况挂钩建立违规行为通报与问责机制•••教学管理流程图示意教学计划制定教学过程管理教学评价与调整各教学单位根据人才培养教学过程管理以课堂教学建立全方位教学评价体方案制定学期教学计划，为核心，通过多元手段保系，及时发现问题并改经教学处审核后执行关障教学质量主要包括进关键环节有键环节包括授课计划与教案审核多元主体教学评价••培养方案解读分析•课堂教学质量监控期中期末教学检查••师资与课程资源匹配•课程资源建设与共享教学质量数据分析••教学进度与内容规划•教学过程实时反馈•多部门协同审核把关•第二部分教学质量监控与提升教学监控体系建设教学指导委员会学位委员会由校内外专家组成，负责教学重大事项决策，审负责学位授予审核、学位点建设规划等工作，保议教学计划、教学改革方案等障人才培养质量两届委员会成员人委员会成员人•35•27每学期召开全体会议次年度学位评定会议次•2•4审议重要教学文件项建立学位质量监控制度项•54•15院级督导组校级督导组各学院设立教学督导小组，负责本院教学日常监由资深教授组成，负责全校教学质量监督与评价督工作覆盖各教学单位督导专家人•100%•25院级督导员人覆盖全校个学院•76•18•实现院级教学监控全覆盖•定期发布督导简报36期视频监控与实地检查学校建立了覆盖全部教学场所的视频监控系统，并与实地检查相结合，全面加强教学过程监控三年来累计监控课时余小时，覆盖率超过250060%实地检查教学活动余次，发现并及时解决问题项40078教学事故率显著下降，从三年前的降至，降低率高达

7.5%

0.5%80%建立教学信息反馈机制，及时通报教学问题并督促整改•开发教学巡查，实现教学检查数据实时上传与分析•APP视频监控与实地检查相结合的方式，显著提升了教学管理的精细化水平，为保障教学秩序稳定、教学质量提升提供了有力支撑同时，建立了教学事故预警机制，实现了从事后处理向事前预防的转变听课评教与试卷抽查2100+5000+108350听课评教人次试卷抽查份数期末抽考课程数教案抽查份数督导专家、教学管理人员、同行教覆盖全部学科专业，确保考核评价随机抽取课程进行统一命题考试，检查教案编写规范性、教学内容科师多层次听课，形成全方位教学评公平公正保障教学质量和学业评价标准一致学性和教学方法合理性价性教学质量监控现场照片教学工作专项检查我校每学期定期开展期中教学专项检查，全面评估教学计划执行情况教学文件检查教学大纲、授课计划、教案等•教学进度检查课程教学进度与计划的符合度•教学质量检查通过学生座谈、问卷调查等方式•实践教学检查实验、实习、实训等环节落实情况•教学条件检查教室、实验室等教学设施设备状况•第三部分专业与课程建设成果特色专业建设特色品牌专业打造2个国家级一流专业建设点1优势骨干专业2建设3个自治区级特色重点专业应用型专业3建成10个面向地方经济社会发展需求的应用型专业学科交叉专业4形成汉蒙翻译、民族基础师范、应用计算机等特色学科交叉体系我校专业建设以民族特色为引领，以市场需求为导向，形成了多层次、多类型的专业建设体系其中，民族文化与现代技术相结合的特色专业成为我校的突出亮点，如蒙古语言文学专业与信息技术相结合的蒙古文信息处理特色方向，培养了大批既懂民族语言文化又掌握现代信息技术的复合型人才，就业率连续三年保持在95%以上质量工程项目三年来，我校在教学质量工程建设方面取得显著成绩个自治区级品牌专业蒙古语言文学专业1门精品课程包括《蒙古族历史与文化》《多媒体技术》等5个自治区级教学团队覆盖文学、理学、工学等多个学科领域5个一等奖教学成果《民族院校创新人才培养模式研究与实践》1教师获自治区教学名师人、教坛新秀人等荣誉35项教改项目获自治区级立项，项获校级立项•312课程体系改革人才培养方案改革教学大纲建设制定2014版人才培养方案，突出实践与创新能力培养主要特点开设1900余门课程教学大纲，全面提升课程教学质量主要措施•调整课程结构，实践教学学分比例提高至30%以上•统一大纲编写标准，明确课程目标与教学要求•增设创新创业课程模块，培养学生创新思维•强化能力培养导向，增加案例教学与实践环节•实施学分制改革，增加选修课比例至40%•建立大纲审核机制，确保教学内容先进性与科学性网络课程建设思政与公共课改革75门网络课程上线，推动信息技术与教育教学深度融合主要成效推动思政、公共课程教学改革，效果显著主要举措•建成MOOC课程12门，校内在线课程63门•实施课程思政建设项目35项•打造混合式教学示范课程28门•公共课分层次教学改革覆盖英语、数学等8门课程•学生在线学习参与度提升至85%以上课程建设示意图通识教育课程模块专业教育课程模块实践创新课程模块包括思想政治理论、大学包括专业基础课、专业核包括实验实习、毕业设外语、计算机基础、体育心课、专业选修课等，突计、创新创业、社会实践等公共必修课程，以及人出专业能力培养等实践教学环节文社科、自然科学、艺术专业基础课实验实习学分•26-30•12-16修养等通识选修课程学分毕业设计学分•10公共必修课学分•32专业核心课•32-36•通识选修课8学分学分•开设通识选修课程•专业选修课18-24120门学分教材建设与管理教材是课程建设的重要载体，我校高度重视教材建设与管理工作出版58部优秀蒙古文教材，填补多个学科领域蒙古文教材空白实施教材选用审核制度，确保优质教材进课堂率达88%•建立教材招标采购制度，降低教材采购成本15%•设立教材建设专项基金，资助教师编写民族特色教材•出版双语教材26部，促进民汉双语教学发展•组织教材评选活动，评选校级优秀教材32部•加强教材使用效果评价，建立教材动态调整机制通过一系列教材建设与管理措施，有效保障了教学内容的先进性与民族特色，为提高教学质量提供了重要支持尤其是自编的蒙古文专业教材，不仅服务了本校教学，还辐射到区内外多所院校，产生了广泛影响第四部分实践教学基地建设实践基地布局80115100%校内实践基地校外实践基地专业覆盖率覆盖各专业实验、实训、实习需求，包括实验与企事业单位签订长期合作协议，为学生提供真所有专业均有对应的校内外实践教学基地，确保室、工作室、实训中心等实工作环境下的实践机会实践教学落实到位我校实践教学基地布局坚持校内为基础，校外为延伸的原则，构建了全方位、多层次的实践教学平台校内基地注重基础能力培养，校外基地强化职业能力训练，两者有机结合，形成了完整的实践教学体系实习见习成效近三年来，我校实习见习工作取得显著成效本科生实习见习累计余人次，覆盖全部专业6000实习手册规范化率达，有效记录实习全过程98%学生实习满意度调查结果显示，的学生对实习安排表示满意92%实习单位评价显示，的用人单位对我校学生实习表现满意85%建立实习过程监控机制，教师定期走访实习单位•开展实习成果展示活动，增强学生实践体验分享•学生实习现场照片第五部分未来工作规划与展望持续深化教学改革课程体系优化创新创业教育教师队伍建设以新文科、新工科建设为引领，重构课程强化创新创业教育，培养学生创新精神加强教师队伍建设，提升教学科研能力体系•构建课堂教学+实践训练+项目孵化创新•实施青年教师培养计划，每年培养骨干教•推进通识教育与专业教育有机融合创业教育体系师20名•增强课程的跨学科性和实用性•打造创新创业教育示范课程10门•推动教师教学与科研相长，提升教学能力•建设一批金课，淘汰水课•建设校级创新创业实践基地5个•完善教师评价机制，突出教学业绩导向加强教学质量保障完善教学监控机制推广信息化教学进一步健全教学质量监控与保障体系加强信息技术与教育教学深度融合完善五位一体教学评价机制，实现建设智慧教室间，实现课堂教学••50多元评价信息化•提升督导专业化水平，建设高水平督•开发线上线下混合式教学课程100门导队伍推广互联网教学模式，创新教学•+建立教学质量常态监测机制，实现数方法•据驱动改进建设教学资源共享平台，促进优质资•完善教学激励机制，调动教师教学积源共享•极性拓展实践教学平台年目标年目标20252027深化校企合作，拓宽实习实训渠道服务地方经济发展•新增校外实践基地30个•建立产教融合示范基地•建立校企联合培养机制•开展校企协同创新项目•推动实习实训与就业紧密衔接•形成实践教学品牌特色123年目标2026建设高水平实践教学基地•打造5个示范性实践教学中心•开发实践教学案例库•探索项目制实践教学模式未来三年，我们将进一步拓展实践教学平台，通过深化校企合作，建设高水平实践教学基地，服务地方经济发展，不断提升学生实践能力和创新精神特别是要推动实践教学与专业教学的有机融合，强化实践教学在人才培养中的重要作用，提高学生的实践能力和职业素养促进专业内涵发展聚焦民族特色对接区域需求深入挖掘民族文化精髓，打造具有鲜明民族特色的优势专业紧密对接区域经济社会发展需求，优化专业结构•加强蒙古语言文学、民族艺术等特色专业建设•调整专业方向，服务区域重点产业•推动传统文化与现代技术融合•加强应用型、技术型专业建设•建设民族特色课程资源库•推动专业链与产业链对接推动学科融合提升人才培养质量促进跨学科融合，培养复合型人才以质量为核心，全面提升人才培养水平•推动文理渗透、文工结合•实施卓越人才培养计划•建设交叉学科实验班•推动教学模式改革创新•开发跨学科课程群•建立多元化人才培养体系未来愿景图建设一流本科教育构建现代大学制度服务区域经济社会发展秉承以本为本理念，全健全教学管理制度体系，面提升本科教育质量，打完善内部治理结构，建立发挥学校人才培养和智力造特色鲜明的一流本科教现代大学制度主要方支持作用，服务区域经济育关键举措向社会发展重点工作•实施本科教育质量•优化教学管理机制•加强产教融合提升工程•推进管理重心下移•深化校地合作推动教育教学全面改•提升教学管理效能•革构建一流本科专业集•群总结质量提升制度完善构建全方位教学质量监控体系，教学质量稳步提高建立健全教学管理制度体系，形成规范化、科学化管理模式专业建设打造特色专业，推动课程体系改革，提升人才培养质量创新驱动推动教学模式创新，促进信息技术与教育教学实践教学深度融合完善实践教学体系，强化学生实践能力培养三年来，教学处在学校党委和行政的正确领导下，围绕立德树人根本任务，以提高人才培养质量为核心，深入推进教育教学改革，各项工作取得了显著成效我们建立健全了教学管理制度体系，构建了全方位的教学质量监控体系，推动了特色专业和优质课程建设，完善了实践教学平台，为学校人才培养质量的提升提供了有力支撑谢谢聆听期待与您共创更加辉煌的教学未来！。