小学作文教学的课件

小学作文教学课件写作启蒙与能力提升之路目录0102作文教学的重要性小学生写作特点分析讨写语关键写认问题探作教学在小学文教育中的地位了解学生作的知特点与常见0304作文基础知识讲解写作技巧与方法写结习写积掌握作的基本概念与构要素学实用的作技巧与素材累方法0102常见作文类型解析优秀范文赏析写过习写掌握不同类型作文的作要点通典型案例学优秀作技巧03写作练习与课堂活动总结与提升建议课计丰富多样的堂活动设第一章作文教学的重要性为什么要重视小学作文？成绩影响显著语言与思维培养创造力发展语绩语习训练语写过调观创作文占文成的三分之一，是文学作文能有效提升学生的言表达能作程中需要动察力、想象力和组时锻逻辑维组为这养对的重要成部分，直接影响学生的整体学力，同炼思和织能力，未造力，些能力的培学生的全面发展现来习坚础关业表学打下实基至重要写习惯进维良好的作能够促学生思的深度养创识和广度，培新意诗写养语关键环教育家孔子曰不学，无以言作能力培是学生言能力发展的一小学作文教学现状与挑战常见问题写认为写项•学生作兴趣不足，作是一枯燥的任务验写•生活经有限，缺乏丰富的作素材结乱•文章构混，表达不清晰写•作方法和技巧掌握不够，不知如何下笔质严创•作文同化重，缺乏个性和新调显过写写查示超60%的小学生表示不知道什么是作最大难的困第二章小学生写作特点分析小学生写作的心理与认知特点语言发展阶段观察能力想象与条理语阶对细节锐观为欢创小学生正处于言表达能力的初步发展生活有敏的察力，能注意到成人想象力极丰富，喜天马行空的思考，词汇断扩细段，量不充，但表达方式仍有局忽略的微之处造力强将观内写时连限但往往不善于察到的容用文字表达出但缺乏条理性，作容易跳跃，思路不级进简单来导转贯训练逻辑组低年学生通常只能行的句子表达，，需要引化，需要织能力级开尝试杂高年始复句式关键认进导特点把握是教学的了解学生知特点，有的放矢地行教学指，才能取得更好的教学效果写作难点与误区常见写作难点词汇单•量有限，句式一，表达呆板题紧开•容易跑，不能扣中心思想展写层逻辑•作缺乏次和，前后矛盾内细节•容空洞，缺乏具体支撑过赖•度依模板，缺乏个性表达结乱内问题照搬模板华而不实构混容空洞其他第三章作文基础知识讲解作文的定义与结构语观书语作文是运用言文字表达思想感情、反映客事物的面言活语习综践动，是文学的合性实基本结构开头读题悬引起者兴趣，点明主或设置念中间（主体）开内展具体容，是文章的主要部分结尾结题给读总全文，深化主，者留下深刻印象写作要点内围绕开中心突出所有容中心思想展过条理清晰段落分明，渡自然详当详写内写略得重点，次要容略语顺词言通用准确，句式多样写作前的准备工作拟提纲立意写审题理清作思路开题确定文章的中心思想细阅读题•头如何引入主？观仔目，明确以下要素顺•想表达什么情感或点？记说•中间按什么序安排事件？读获•文体要求叙文？想象文？明文？结题•希望者从文章中得什么？内围写写写写•尾如何升华主？选择积题•容范人？事？景？物？细节细节写•极向上、真实自然的主数内•哪些需要重点描？•字限制多少字以完成？写•特殊要求是否有特定的作要求？写导养习惯充分的准备是成功作的一半！引学生成先思考后动笔的好第四章写作技巧与方法观察与积累素材素材积累方法观现生活察善于发身边事物的特点和变化验记录绪情感体自己的真实感受和情记录养时记录习惯记随笔成随的，可用笔本或手机阅读积书获识累从籍中取知和表达方式多角度思考学会从不同视角看待事物读书阅读历写万卷，行万里路丰富的和生活经是作的源泉导养观记录习惯将时记录来为写积引学生建立素材小本，培察和的，看到的、想到的、感受到的随下，作累丰富素材写作表达技巧修辞手法运用句式多样化盘结单调比喻月亮像一只银挂在天空长短句合避免欢结节拟人小溪快地唱着歌儿平行句构相似，增强奏感张来问夸高兴得跳起摸到了天设句增强表达效果爱蓝爱爱叹排比我天，我白云，我大感句表达强烈情感海细节描写觉颜状态视色、形、动觉听声音的大小、特点觉质触物体的感、温度觉嗅气味的特点段落写作技巧段落结构应中心句每个段落有一个中心句，通常放在段首支撑句用事实、例子或描述支持中心句过连畅渡句接上下段落，使文章流段落连接词时顺间序首先、接着、然后、最后顺空间序上面、下面、左边、右边关为因果系因、所以、因此、由于转关过折系但是、然而、不、相反优秀段落示例来竞开红春天了花园里的花儿相放，的像火，黄的像金，白的缤纷过像雪，五彩，美丽极了微风吹，花儿点头微笑，好像在欢来来热闹们丛来迎春天的到蜜蜂和蝴蝶也凑，它在花中飞飞乐去，忙得不亦乎第五章常见作文类型解析记叙文写作要点六要素结构安排情感融入记时转过叙文需要明确交代间、地点、人遵循事件发展的起承合，合理安排情在叙事程中自然融入个人真实感受，过结节澜节对态物、事件起因、经和果，构成完整，形成波起伏的叙事奏，增强文表达事件的度和情感，增强文章的的叙事框架章的吸引力感染力记写选择详当写关键场过对话现结题叙文作技巧有意义的事件，略得，重点描景，通和动作展人物性格，尾升华主想象作文写作技巧创意构思挥•大胆发想象，但要有合理依据现来•可从实生活延伸，想象未世界赋•可以拟人化思考，予物品生命转换写•可视角，以不同身份作结构设计构建合理的故事框架开阅读•设置吸引人的头，引发兴趣节逻辑•情安排符合，有起伏变化悬转•设置合理的念和折写作要点细节写•具体描使想象更加真实可信时连贯•注意间、空间的性对话•人物形象和要符合其身份特点写人作文写作方法人物外貌描写语言动作描写选择进写过现最具特点的外貌特征行描，如通人物的言行展其性格特点皱对话说话语词习惯•面部表情笑容、目光、眉等•方式、气、用态势态势习惯•体特征身高、体型、姿等•动作走路姿、手、性动作饰细节现独习惯•服打扮着装风格、特点等•注重展人物的特写现写外貌描要与人物性格相符，服务于表人言行描要真实自然，符合人物身份特点物性格内心世界描写现展人物的思想、情感和性格写•直接抒直接描述人物的想法和感受现过为内•间接表通行反映心活动环环衬•境烘托利用境托人物心情过现通具体事例展人物性格，增强真实感和说服力写景作文写作技巧描写方法多感官描写觉状态视色彩、形、动觉乐听声音、音、噪音觉嗅香气、气味觉质触温度、感景物组织方法顺远空间序近、上下、左右时顺节间序晨昏变化、季更替进闻移动视角行中的所见所静观细观察定点察景物变化情景交融写仅观现过现景物描不是客呈，更要表达作者的情感和感悟，做到情景交融可通直接抒情或借景抒情的方式实第六章优秀范文赏析范文一《与众不同的我》优点分析爱当状我有一个与众不同的好——收集各种各样的石头每我看到形颜带净奇特或色美丽的石头，我就会把它回家，小心地清洗干，然后题鲜馆主明突出与众不同的个性特点放在我的石头博物里结开题结馆书摆满构完整头点，中间具体描述，尾升华我的石头博物其实就是我房间的一个小架上面了大大小层逻辑态还次分明分段清晰，性强小、形各异的石头有的像动物，有的像植物，有的像各种生活语写记录现时言生动描具体，有画面感用品每一块石头背后都有一个故事，着我发它的间、地点当时细节过过现爱独和的心情丰富通具体的石头描述和收集程，展好的特性挚对爱热爱坚虽们欢贴纸欢为情感真表达了自己好的和持然同学都喜收集玩具或，但我更喜我的石头收藏因这让现让坚些平凡的石头我学会了发生活中的美，也我明白了持自己爱好的重要性范文二《我和恐龙过一天》优点分析书觉书来今天早上，我正在看恐龙百科全，不知不睡着了突然，一只小型霸王龙从中跳了出，友对说好地我嗨，小朋友，要不要和我一起玩？场想象丰富大胆设想与恐龙相处的景讶奋来缩带时节虽节逻辑我惊极了，但很快就兴起霸王龙小了身体，我坐在它的背上，飞到了恐龙代那里情合理然是想象，但情发展符合现耸闲觅语畅的世界和在完全不同茂密的蕨类植物高入云，各种各样的恐龙在悠地散步或食言流表达清晰，句式多样带观绍还认诉挚对爱对识霸王龙我参了它的家，介了它的家人和朋友它教我如何辨不同种类的恐龙，告我它感情真流露出恐龙的喜和知的渴望们习们过难时结题过结应开的生活性我一起在原始森林里探险，在清澈的湖泊里游泳，度了一段忘的光尾点通梦境束，巧妙呼头对识对热爱时带现说欢记寓意深刻表达了知的追求和自然的傍晚分，霸王龙我回到了代它希望你喜今天的旅行住，保护地球就是保护我们说书共同的家园完，它跳回了中这时妈妈唤虽场这让热爱，的呼声把我从梦中惊醒然只是一梦，但次奇妙的恐龙之旅我更加自环然科学，也明白了保护境的重要性范文三《难忘的一件事》精彩开头细节描写独紧张那是一个雨天，我第一次自乘坐公交雨点敲打着车窗，我地攥着手中的应为满车回家本是一段平凡的旅程，却因车票在第三站，一位头白发、拄着拐伞为记忆颤颤一位老奶奶和一把，成我中最温杖的老奶奶巍巍地上了车她的衣服湿紧贴额暖的一幕已经被雨水打，头发在头上，看来狈评开简题起很狼点头洁点，交代背景，并用读评过觉觉写营围细最温暖的一幕埋下伏笔，引发者好奇点通视、听描造氛，腻绘为节铺心描老人形象，后文情发展做垫情感抒发说赠来那一刻，我忽然明白了父母常的人玫瑰，手有余香的含义原帮助他人，自己的伞仅心里也会暖暖的那把小小的，不撑起了老奶奶回家的路，也撑起了我心中的一片晴空评挚点自然融入真感悟，点明事件的意义，情感表达真实感人过写挚细节写读范文特点事件具体真实，程描清晰，情感表达真，描突出重点，能引发者共鸣虽蕴故事小，但含深刻的人生哲理第七章写作练习与课堂活动看图写话训练练习方法细观导观图环致察引学生全面察片中的人物、事件、境等要素问导过谁为问题关键提引通是、在哪里、做什么、什么等，帮助学生提取信息进练习过书口头表达先行口头描述，再渡到面表达扩励图内图展想象鼓学生根据片容，合理想象片前后发生的事情尝试图多种表达用不同的表达方式描述同一幅片树图导观谁树活动示例展示一幅儿童植的片，引学生察后回答在植？在树树骤树组哪里植？天气如何？植的步是什么？植的目的是什么？然后织学生语图内用完整的言描述片容教学目标养观语•培察能力和言表达能力训练内•用完整句子描述画面容关键•学会提取信息并合理想象•形成有条理的叙述能力主题作文写作主题确定与解析师写题难欢节题内写教提供作主，如我的好朋友、忘的一件事、我最喜的季等，并与学生一起分析主涵和作要求提纲练习导围绕题写纲结内调开结内围绕开指学生主拟提，明确文章的基本构和容安排强头、中间、尾的容要中心展小组讨论组写鉴励讨论织学生分享自己的作思路，相互启发、借鼓学生在中完善自己的构思，增加新的想法互评修改进组评内结语议师导调写环节学生完成初稿后，行小互，从容、构、言等方面提出修改建教指修改方法，强修改是作的重要题练习结选择话题写时调教学提示主作文要注重与学生生活实际相合，学生熟悉且有感受的，激发作兴趣同，强表达真情实感的重要性，避免空洞无物的假大空写作游戏与互动词语接龙游戏围说词须词开说词进词语别词学生成圈，一人一个，下一人必用上一个的最后一个字头出新，依次行可以限定类，如动、描写词等词汇养词语目的丰富量，培联想能力故事接力师开讲节终书进教提供故事头，学生轮流接着，每人添加一个情，最完成一个完整故事可以面或口头形式行养目的培想象力和故事构建能力角色扮演组进对话将对话内学生分扮演不同角色，行情景，然后容整理成文章养对话写换目的培作能力和位思考能力写作竞赛举题写赛评选进创奖奖奖项行主作比，优秀作品并行表彰可以设置最具意、最感人等不同写热营写围目的激发作情，造良好的作氛第八章总结与提升建议写作能力提升的关键广泛阅读生活积累导读习写引学生多优秀文章，学表达方式和作技语积励观记录闻积巧，丰富言累鼓学生留心察生活，所见所所感，写累丰富的作素材勤于练笔坚写养习惯践持每周作，成良好，在实中提升能力指导反馈认真修改师时导馈教和家长提供及、具体的指和反，帮助现问题进养识内结语发并改培修改意，从容、构、言等方面完善文章写场战坚练习进作是一持久，不可能一蹴而就持是最重要的，每一次都是步师写师专导创阅读写环写养终教与家长的密切配合是提升学生作能力的重要保障教提供业指，家长造良好的家庭和作境，共同激发学生的作兴趣和潜能，培身受语益的言表达能力。