小学拼音字母教学课件

小学拼音字母教学课件趣味拼音，快乐学习亲爱的小朋友们，欢迎来到汉语拼音的奇妙世界！在这里，我们将一起探索拼音的秘密，学习如何正确发音，为你们的语言学习之旅打下坚实的基础这套课件将通过有趣的游戏、生动的图片和互动的练习，带领大家轻松掌握拼音知识，让学习变得简单而有趣第一章拼音的世界初探在这一章中，我们将了解汉语拼音的基本概念、组成部分以及学习拼音的重要性拼音是我们打开汉字世界大门的第一把钥匙，通过学习拼音，我们能够正确地读出汉字，说一口流利的普通话汉语拼音是由周有光、林汉达等语言学家在1958年创制的，是一种使用拉丁字母为汉字注音的方案它不仅在中国大陆的语文教育中起着基础性作用，也被国际上广泛认可为标准的汉语注音系统让我们一起走进拼音的奇妙世界，开启语言学习的美妙旅程！什么是汉语拼音？拼音的定义拼音的功能拼音与汉字的关系汉语拼音是汉字的发音符号，它使用拉丁字汉语拼音帮助我们正确读字、写字和说普通拼音不是汉字的替代品，而是帮助我们学习母来标记汉字的读音每一个汉字都可以用话通过学习拼音，我们可以在不认识汉字汉字的工具每个汉字都有对应的拼音，但拼音来表示它的发音，这为我们学习汉字提的情况下，也能正确地读出它的发音，这对同一个拼音可能对应多个不同的汉字，这也供了极大的便利于初学者来说尤为重要体现了汉语的丰富性和复杂性汉语拼音系统是由中国语言文字研究专家在1958年创立的，它以科学的方法标注汉字读音，成为了中国大陆小学语文教育的重要组成部分通过学习拼音，小朋友们可以更加系统地掌握汉语的发音规律，为今后的语文学习打下坚实的基础拼音的组成韵母由元音字母组成，分为三类•单韵母a、o、e、i、u、ü声母•复韵母ai、ei、ui、ao等•鼻韵母an、en、in、un等21个辅音字母，代表音节的开头部分声调•b、p、m、f、d、t、n、l等•发音时由气流受阻而产生四个声调符号，决定字的音高变化•是构成音节的第一部分•第一声（ˉ）高平调•第二声（ˊ）升调•第三声（ˇ）降升调•第四声（ˋ）降调完整的拼音由声母、韵母和声调三部分组成在实际使用中，声母和韵母组合形成音节，再加上声调，就能完整地表达一个汉字的读音例如，妈字的拼音是mā，其中m是声母，a是韵母，ˉ是第一声声调拼音学习的重要性识字的基础朗读和写作的助力拼音是小朋友们识字的第一步通过掌握拼音，我们可以借助拼音注释来认掌握拼音后，我们可以借助拼音进行朗读练习，提高语言表达能力在写作识新的汉字，即使是看到从未学过的生字，也能尝试读出它的发音，这大大时，当我们遇到不会写的字，可以先用拼音代替，保持思维的连贯性加快了我们识字的速度此外，拼音也是电脑输入汉字的主要方式之一掌握拼音，意味着能够快速在小学阶段，很多课本都会在新字上标注拼音，帮助小朋友们自主学习掌使用电脑和手机进行文字输入，适应信息时代的需求握拼音后，面对新课文，我们能够独立阅读，减少了对老师和家长的依赖学习其他语言的基础普通话的桥梁拼音使用的是拉丁字母，与英语、法语等西方语言使用的字母系统相同学习拼音的过程中，小朋友们已经熟悉了这些字母，为今后学习外语打下了基拼音是学习标准普通话的重要工具在中国不同地区，方言各异，但通过拼础音，我们可以学习统一的普通话发音，这对于跨地区交流非常重要拼音的声调概念也有助于培养对语音的敏感度，对学习其他有声调语言（如特别是对于生活在方言区的小朋友，学习拼音可以帮助他们纠正受方言影响泰语、越南语）有所帮助的发音习惯，说出更标准的普通话拼音学习，快乐启航在拼音的海洋中畅游，让知识的种子在心中生根发芽拼音不仅是文字的音符，更是连接世界的桥梁每一个音节，都是通往知识殿堂的一步；每一次练习，都是语言能力提升的机会第二章声母学习篇（）1声母、、、b pm f声母b声母p发音要领双唇闭合，不送气，声带振动发音要领双唇闭合，送气，声带不振动形象记忆b像一个站立的人背着帆板形象记忆p像一个人吹着喇叭示例音节ba（爸）、bi（笔）、bu（不）示例音节pa（爬）、pi（皮）、pu（铺）声母m声母f发音要领双唇闭合，气流从鼻腔通过发音要领上齿轻触下唇，气流从唇齿间摩擦而出形象记忆m像连绵的山峰形象记忆f像一个放风筝的人示例音节ma（妈）、mi（米）、mu（木）示例音节fa（发）、fu（福）、fei（飞）儿歌记忆法b波波，p啪啪，m妈妈，f风风，四个声母不一样，发音方法要记清b和p双唇闭，一个不送一个送，m从鼻子出气来，f上齿咬下唇发音小技巧和的气流区别镜子辅助纠正发音b pb和p是一对发音部位相同但发音方法不同的声母，初学者常常容易混淆以下是区分它们的小技巧纸条感受法在嘴前放一张小纸条，发b音时纸条几乎不动，发p音时纸条会明显摆动这是因为p是送气音，气流较强手掌感受法将手掌放在嘴前，发b音时感觉不到明显气流，发p音时能感受到较强的气流冲击声带振动感受发b音时声带振动，可以用手指轻触喉头感受；发p音时声带不振动，喉头没有震动感练习口诀不送气，是b音；用力送，就是p一个浊，一个清，区别要分明使用镜子观察自己的口形，是纠正发音的有效方法观察口形发b、p、m音时，双唇应完全闭合；发f音时，上齿应轻触下唇对比示范对照教师或视频示范的口形，找出自己发音的不足之处自我调整根据观察结果，调整自己的发音方式，直到达到正确的口形和发音效果小贴士每天坚持对着镜子练习5-10分钟，很快就能掌握标准的发音书写指导正确书写拼音字母也是拼音学习的重要组成部分下面我们来学习b、p、m、f四个声母的书写方法四线格规范笔顺演示拼音字母在四线格中的位置有严格规定各字母的笔顺•小写字母b的竖画从第一线写到第三线，小圆圈位b先写竖画，从上到下；再写右侧小圆圈，从左上方于第

二、第三线之间逆时针•小写字母p的竖画从第二线写到第四线，小圆圈位p先写竖画，从上到下；再写右侧小圆圈，从左上方于第

二、第三线之间逆时针•小写字母m的三个笔画都在第

二、第三线之间m从左到右，三笔连续写，每笔先下后上•小写字母f的竖画从第一线穿过第三线，横画位于f先写竖画，从上到下；再写中间横画，从左到右第二线上书写要点书写拼音字母需注意•保持笔画间距均匀，尤其是m的三个笔画•字母b和p的圆圈要封闭，不要写成6或9•字母f的横画要短而水平，不要过长或倾斜•书写要端正，不要歪斜或大小不一书写练习建议每天练习10-15分钟，先描红，再临摹，最后自主书写开始时可以放慢速度，注重准确性；熟练后再追求书写的流畅性和美观性声母拼读练习bpmf基本拼读音节拼读游戏摘苹果声母与韵母结合，可以组成各种音节以下是b、p、m、f四个声母与常见韵母的拼读组合1b声母拼读•ba（爸）、bo（波）、bi（比）、bu（不）•bai（白）、bei（被）、bao（包）、bie（别）•ban（班）、ben（本）、bin（宾）、biao（表）2p声母拼读•pa（爬）、po（坡）、pi（皮）、pu（铺）•pai（拍）、pei（配）、pao（跑）、pie（撇）•pan（盘）、pen（盆）、pin（品）、piao（漂）3m声母拼读•ma（妈）、mo（摸）、mi（米）、mu（木）游戏规则•mai（买）、mei（美）、mao（猫）、mie（灭）•man（满）、men（们）、min（民）、miao（妙）

1.教师准备一棵苹果树，每个苹果上写有一个音节

2.小朋友轮流上前摘苹果

43.能正确读出苹果上的音节，就可以获得这个苹果

4.最后统计每位小朋友获得的苹果数量f声母拼读变体玩法可以根据难度设置不同颜色的苹果，红色简单，黄色中等，绿色较难，增加游戏的趣味性和挑战性•fa（发）、fo（佛）、fu（福）•fei（飞）、fou（否）、fan（翻）•fen（分）、feng（风）、fang（方）拼读游戏，乐趣无穷通过游戏化的方式学习拼音，能够激发小朋友们的学习兴趣和积极性在摘苹果、拼音接龙、拼音找朋友等游戏中，小朋友们不仅能够巩固已经学习的拼音知识，还能培养团队合作精神和竞争意识第三章声母学习篇（）2声母、、、d tn l声母d声母t发音要领舌尖抵住上齿龈，不送气，声带振动发音要领舌尖抵住上齿龈，送气，声带不振动形象记忆d像一扇半开的大门形象记忆t像一把伞的伞把示例音节da（大）、di（地）、du（读）示例音节ta（他）、ti（体）、tu（图）声母n声母l发音要领舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过发音要领舌尖抵住上齿龈，气流从舌的两侧通过形象记忆n像一个门洞或拱门形象记忆l像一根直立的棍子示例音节na（拿）、ni（你）、nu（怒）示例音节la（拉）、li（力）、lu（路）顺口溜记忆法d大门开一半，t伞把立起来，n像门洞进出人，l像棍子站得直d和t是一对，一个不送一个送，n是鼻音要记清，l是边音两边流拼读练习音节示范生活情境联系下面是d、t、n、l四个声母与常见韵母的拼读组合d声母拼读•da（大）、de（的）、di（地）、du（读）、dou（都）•dai（带）、dei（得）、dao（到）、dia（嗲）•dan（单）、den（蹲）、din（丁）、dong（东）t声母拼读•ta（他）、te（特）、ti（体）、tu（图）、tou（头）•tai（台）、tei（忒）、tao（逃）、tie（贴）•tan（谈）、ting（听）、tong（同）、tuan（团）n声母拼读•na（那）、ne（呢）、ni（你）、nu（怒）、nou（耨）•nai（奶）、nei（内）、nao（脑）、nie（捏）•nan（南）、nen（嫩）、nin（您）、nong（农）l声母拼读•la（拉）、le（了）、li（力）、lu（路）、lou（楼）•lai（来）、lei（累）、lao（老）、lie（列）将拼音与日常生活情境结合，可以帮助小朋友更好地理解和记忆•lan（蓝）、len（愣）、lin（林）、long（龙）家庭用品灯（dēng）、桌（zhuō）、椅（yǐ）、床（chuáng）食物名称糖（táng）、面（miàn）、菜（cài）、肉（ròu）动物名称鸟（niǎo）、狗（gǒu）、猫（māo）、鱼（yú）人物称谓爸（bà）、妈（mā）、哥（gē）、姐（jiě）活动建议•制作拼音卡片，一面是拼音，一面是对应的图片•组织找朋友游戏，让小朋友根据拼音找到对应的物品书写与朗读朗读儿歌通过朗读儿歌，可以巩固声母d、t、n、l的发音大大的太阳（dàdàde tài yáng）照在蓝蓝的天上（zhào zài lán lán detiān shàng）小鸟叽叽喳喳（xiǎo niǎo jījīzhāzhā）唱着欢乐的歌谣（chàng zhehuān lède gēyáo）爸爸带我去公园（bàba dài wǒqùgōng yuán）那里有美丽的花朵（nàlǐyǒu měi lìde huāduǒ）绿绿的草地真可爱（lǜlǜde cǎo dìzhēn kěài）大家一起来玩耍（dàjiāyīqǐlái wán shuǎ）朗读方法跟读先听老师或录音示范，然后跟读分角色朗读分组朗读不同段落，增加互动性配动作朗读时配上相应的动作，加深记忆比赛举行朗读比赛，激发学习积极性四线格中d、t、n、l的书写规范d竖画从第一线写到第三线，小半圆在右侧第

二、三线之间t竖画从第一线写到第三线，横画交叉于第二线n两个笔画都在第

二、第三线之间，从左到右l竖画从第一线写到第三线书写技巧•保持字母大小适中，笔画清晰第四章声母学习篇（）3其他声母介绍舌面音j、q、x舌根音g、k、h发音部位舌面抵住硬腭j不送气，声带振动（如鸡jī）发音部位舌根抵住软腭q送气，声带不振动（如七qī）g不送气，声带振动（如哥gē）x摩擦音，气流从舌面与硬腭间摩擦而出（如西xī）k送气，声带不振动（如科kē）舌尖前音z、c、sh摩擦音，气流从声门摩擦而出（如河hé）发音部位舌尖抵住上齿龈前部z不送气，声带振动（如字zì）c送气，声带不振动（如此cǐ）特殊声母y、w s摩擦音，气流从舌尖与齿龈间摩擦而出（如丝sī）舌尖后音zh、ch、sh、r这两个字母在拼音中有特殊用途发音部位舌尖上卷，接近硬腭前部y当i、ü开头时，写成yi、yu（如一yī，鱼yú）w当u开头时，写成wu（如五wǔ）zh不送气，声带振动（如知zhī）•它们实际上不是声母，而是韵母的变写形式ch送气，声带不振动（如吃chī）sh摩擦音（如诗shī）r近似英语r，但舌位更靠后（如日rì）掌握这些声母的发音特点和书写规范，需要反复练习和仔细体会教师可以通过对比法、夸张法等方式，帮助小朋友理解不同声母之间的细微差别例如，可以让小朋友感受g和k、j和q等成对声母在发音时气流强弱的不同，或者通过触摸喉头感受声带是否振动声母表复习现在，让我们来复习全部21个声母，巩固已学知识双唇音唇齿音舌尖音b、p、m fd、t、n、l特点发音时双唇闭合特点上齿轻触下唇特点舌尖抵住上齿龈区别b不送气，p送气，m鼻音气流从齿缝间摩擦而出区别d不送气，t送气，n鼻音，l边音舌根音舌面音舌尖前音g、k、h j、q、x z、c、s特点舌根抵住软腭特点舌面抵住硬腭特点舌尖抵住上齿龈前部区别g不送气，k送气，h摩擦音区别j不送气，q送气，x摩擦音区别z不送气，c送气，s摩擦音舌尖后音zh、ch、sh、r特点舌尖上卷，接近硬腭前部区别zh不送气，ch送气，sh摩擦音，r近似英语r互动游戏声母接龙游戏规则

1.第一位小朋友说出一个声母，如b

2.下一位小朋友说出一个以该声母开头的词，如bàba（爸爸）

3.然后说出一个新的声母，如m

4.再下一位小朋友说出以m开头的词，如māma（妈妈）

5.依此类推，接龙继续第五章韵母学习篇（）1单韵母、、a oe发音特点与口形示范形象记忆a的发音口形特点嘴巴张得较大，舌头自然平放发音要领发啊的音，类似英语中father的a示例ā（阿）、á（啊）、ǎ（啊）、à（啊）o的发音口形特点嘴唇呈圆形，稍微突出发音要领发喔的音，类似英语中more的o示例ō（喔）、ó（哦）、ǒ（喔）、ò（哦）e的发音口形特点嘴唇微微张开，不要撮圆发音要领发鹅的音，类似英语中her的e示例ē（鹅）、é（额）、ě（诶）、è（饿）为了帮助小朋友更好地记忆这三个单韵母，我们可以用形象的比喻a像一个小姑娘张开双臂站立的样子o像一个圆圆的圈圈或气球e像一只鹅的鹅头弯曲的样子结合口诀记忆a张嘴巴，像小姑娘；o圆嘴唇，像个气球；e微张口，像鹅低头四声调符号介绍1234第一声第二声第三声第四声四声练习声调练习单韵母a的四声练习ā（平平高，如歌唱）á（往上扬，如问号）ǎ（先降后升，如惊讶）à（往下降，如叹气）单韵母o的四声练习ō（平平高，如歌唱）ó（往上扬，如问号）ǒ（先降后升，如惊讶）ò（往下降，如叹气）单韵母e的四声练习ē（平平高，如歌唱）é（往上扬，如问号）ě（先降后升，如惊讶）è（往下降，如叹气）发音示范四声的发音可以用音高图来表示•第一声（ˉ）音高维持在较高水平，平平稳稳•第二声（ˊ）音高从中等水平上升到较高水平•第三声（ˇ）音高先从中等水平下降到较低水平，再上升到中等水平•第四声（ˋ）音高从最高水平迅速下降到最低水平小贴士发第三声时，许多情况下只发前半部分（降调），特别是在连读时；单独发音时才完整发出先降后升的调型儿歌辅助记忆书写指导正确书写韵母也是拼音学习的重要部分下面我们来学习a、o、e三个单韵母的书写方法四线格规范笔顺演示书写要点单韵母在四线格中的位置有严格规定各字母的笔顺书写单韵母需注意•小写字母a的圆圈位于第

二、第三线之间，尾a先写左侧的圆圈，从右上方逆时针；再写右侧•a的圆圈要封闭，尾巴不要过长或过短巴延伸到第三线下方的尾巴，从上到下•o要封闭均匀，不要一边粗一边细•小写字母o位于第

二、第三线之间，是一个封o从左上方开始，逆时针一笔完成封闭的椭圆形•e的弯钩要明显，不要写成c或ε闭的椭圆形•书写要端正，不要歪斜或大小不一•小写字母e的主体位于第

二、第三线之间，弯e从中间横画开始，然后画下方的半圆，最后画钩向右上方延伸上方的弯钩声调符号的书写规则

1.声调符号标在韵母的上方，如果音节只有一个韵母，就标在这个韵母上

2.音节中如果有a，声调符号就标在a上；如果没有a但有o，就标在o上；如果既没有a也没有o但有e，就标在e上

3.音节中如果有i，声调符号就标在i上；如果没有i但有u，就标在u上；如果既没有i也没有u但有ü，就标在ü上例如bāo（声调标在a上）、bō（声调标在o上）、bēi（声调标在e上）第六章韵母学习篇（）2单韵母、、i uü发音要领与口形区别形象记忆与顺口溜i的发音口形特点嘴角向两侧微微拉开，露出牙齿发音要领发衣的音，类似英语中bee的ee注意i在zh、ch、sh、r、z、c、s后的发音特殊，类似知、吃、诗、日、资、次、思中的元音u的发音口形特点双唇撮圆向前突出，开口小发音要领发乌的音，类似英语中too的oo注意u在j、q、x、y后写成v，但发音不变ü的发音口形特点双唇撮圆向前突出，同时嘴角微微拉开发音要领先做好发i的准备，然后双唇撮圆，发出鱼的音注意ü在j、q、x后不写两点，写成u，如ju、qu、xu为了帮助小朋友更好地记忆这三个单韵母，我们可以用形象的比喻i像一根细细的针，直直地站立u像一条弯弯的小鱼ü像一条带着两点的小鱼，两点像鱼的眼睛结合口诀记忆i像针，细又直，嘴角扁平露牙齿；u像鱼，弯又圆，双唇突出往前撅；ü带点，特别鱼，嘴撅还要扁嘴角四声调练习尝试用四种声调发出这三个单韵母•ī（医）、í（姨）、ǐ（椅）、ì（意）•ū（乌）、ú（无）、ǔ

（五）、ù（雾）•ǖ（鱼）、ǘ（鱼）、ǚ（鱼）、ǜ（遇）拼读练习声母与韵母拼读示范特殊音节练习现在，让我们将学过的声母和单韵母进行拼读，形成音节声母+aba（爸）、pa（怕）、ma（妈）、fa（发）da（大）、ta（他）、na（拿）、la（拉）ga（嘎）、ka（卡）、ha（哈）、za（咂）声母+obo（波）、po（坡）、mo（摸）、fo（佛）duo（多）、tuo（托）、nuo（挪）、luo（罗）guo（果）、kuo（阔）、huo（火）、zuo（做）声母+ede（的）、te（特）、ne（讷）、le（了）ge（哥）、ke（科）、he（和）、ze（则）zhe（这）、che（车）、she（舍）、re（热）以下是一些特殊音节的拼读声母+ibi（比）、pi（皮）、mi（米）、di（笛）ti（体）、ni（你）、li（力）、ji（鸡）qi

（七）、xi（西）、yi

（一）声母+ubu（不）、pu（铺）、mu（木）、fu（福）du（读）、tu（图）、nu（怒）、lu（路）gu（古）、ku（哭）、hu（湖）、wu

（五）声母+ü第七章综合拼读与巩固拼读两拼法拼读规则两拼法是指将声母和韵母两部分合起来读的方法，是汉语拼音的基本读音方式直呼法声母和韵母直接拼读，如b+a=ba介音法某些韵母前有介音，需特别注意，如b+iao=biao零声母单韵母可以单独成音节，如a、o、e特殊规则•i、u、ü单独成音节时，写成yi、wu、yu•ü在j、q、x后不写两点，如ju、qu、xu•i在zh、ch、sh、r、z、c、s后的发音特殊拼读示例基础拼读b声母+a韵母=ba爸m声母+ao韵母=mao猫d声母+ing韵母=ding丁介音拼读j声母+iao韵母=jiao叫拼读游戏与互动开火车拼音游戏拼音卡片竞赛游戏准备•制作一套拼音卡片，包括声母卡、韵母卡和声调卡•每种卡片若干张，可以根据难度增减数量•准备计时器和记分板游戏规则

1.将卡片分类放在三个盒子里，分别是声母盒、韵母盒和声调盒

2.小朋友分组进行比赛，每组2-3人

3.每轮比赛，各组派一名代表上前抽取一张声母卡、一张韵母卡和一张声调卡

4.代表需要在规定时间内（如30秒）正确拼读出音节，并说出一个包含该音节的词语

5.如果拼读正确且能说出词语，则该组获得一分

6.进行多轮比赛，最后统计总分，得分最高的组获胜游戏规则

1.小朋友围成一圈，选一个人作为火车头

2.火车头说出一个拼音音节，如ba

3.下一位小朋友必须说出一个以相同韵母开头的音节，如ma

4.再下一位小朋友继续，如fa

5.依此类推，直到某人说不出来或说错，则退出游戏

6.最后剩下的小朋友获胜变体玩法可以根据难度调整规则，如要求说出带特定声调的音节，或者说出包含该音节的词语等其他互动活动建议结语拼音学习，快乐成长坚持练习，发音准拼音是识字的钥匙爱上拼音，爱上汉确语拼音是打开汉字世界大门的钥匙掌握了拼音，小朋友拼音学习是一个循序渐进的拼音学习不仅是掌握一种工们就能借助拼音注音认识更过程，需要持之以恒的练习具，更是了解汉语魅力的开多的汉字，阅读更多的书籍，和反复的巩固通过本课件始汉语是世界上最古老、获取更丰富的知识的学习，小朋友们已经掌握最丰富的语言之一，蕴含着了拼音的基本知识，但要真深厚的文化底蕴和智慧结晶在小学阶段，很多生字都有正熟练运用，还需要在日常拼音标注，这为自主学习提生活中不断实践供了便利希望小朋友们能希望通过拼音学习，小朋友够充分利用这一工具，主动建议每天抽出一定时间进行们能够爱上汉语，爱上阅读，扩大识字量，提高阅读能力，拼音练习，可以是朗读课文、爱上写作，在语言的海洋中为今后的学习奠定坚实的基背诵儿歌，也可以是识字游畅游，在知识的殿堂中成长，础戏只有通过反复练习，才成为热爱中华文化、具有良能使发音更加准确，拼读更好语言素养的新时代少年加流畅。