《学前儿童艺术教育》教案—— 第十章 学前儿童手工活动教案

第十章学前儿童手工活动教案

一、课程基本信息课程名称学前儿童手工活动教学

1.授课对象学前教育专业学生（模拟教学面向岁儿童）

2.3-6课型理论与实践结合课程

3.学时学时

4.4授课题目学前儿童手工活动教学指导

5.

二、教学目标知识目标学生能系统阐述学前儿童手工能力发展各阶段的特点;准确

1.表述手工活动的总目标及各年龄阶段目标；详细说明手工活动的内容、选材依据与原则技能目标熟练掌握纸工、泥工等常见手工活动的基本技法；根据不

2.同年龄段儿童的发展水平，设计出科学合理、富有创意的手工活动方案；在模拟教学中，有效运用多种教学方法指导儿童开展手工活动.情感态度与价值观目标激发学生对学前儿童手工教育的热情，培养3其耐心、细心和责任心；提升学生对儿童手工创意作品的欣赏能力，鼓励其尊重和保护儿童的创造力.思政目标通过手工活动，培养儿童的环保意识，如合理利用废旧材4料制作手工艺品；在合作手工活动中，引导儿童学会团结协作、分享成果，增强其社会交往能力和集体荣誉感；传承和弘扬民间传统手工技艺，培养儿童的文化自信和民族自豪感

三、教学重难点教学重点学前儿童手工能力发展的特点；手工活动的目标体系；手

1.工活动的内容分类及选材要点；手工活动的设计与指导方法教学难点依据儿童的个体差异和发展特点，设计具有针对性和创新

2.性的手工活动方案；在指导过程中，平衡技能传授与创意激发,引导儿童充分发挥想象力和创造力

四、教学方法及手段教学方法讲授法讲解理论知识；演示法展示手工制作过程和教学方

1.法；讨论法组织学生讨论教学案例和实践问题；实践法让学生进行模拟教学和手工创作实践教学手段利用多媒体展示丰富的手工活动图片、视频资料；准备充

2.足的手工材料和工具，让学生进行实际操作体验；运用实物投影仪展示学生的作品和操作过程，便于学生相互学习和交流

五、教学过程

（一）导入（分钟）15展示作品，引发兴趣播放一段幼儿园儿童手工活动的精彩视频，展

1.示各种精美的手工作品，如纸艺花朵、泥工小动物、废旧物品制作的创意摆件等引导学生观察作品，提问“这些手工作品漂亮吗？你们知道小朋友们是怎么做出来的吗？”引发学生对学前儿童手工活动的兴趣结合案例，引出主题讲述中“撕面条”活动的案例，分析教师

2.PPT的教学方法和活动效果，提问学生从案例中得到的启发借此引出本节课的主题一一学前儿童手工活动教学，强调手工活动对儿童发展的重要性

（二）新授（分钟）135学前儿童手工能力的发展特点（分钟）

1.30讲解特点运用结合图片和实例，详细讲解学前儿童手工能力发展PPT,的三个阶段一一无目的活动期（岁）、基本形状期（岁）、样式2-44-5化期（岁）分析每个阶段儿童手部肌肉发育、认知水平、创作意5-7图和技能掌握等方面的特点，如在无目的活动期，儿童只是享受操作过程，不理解工具材料；基本形状期开始有目的创作，但技能有限；样式化期手部精细肌肉发展，创作欲望强烈互动讨论组织学生分组讨论每个阶段的特点对教学的启示，鼓励学生分享自己观察到的儿童手工表现每组派代表发言，教师进行总结和补充，加深学生对各阶段特点的理解学前儿童手工活动的目标（分钟）

2.30剖析总目标依据《指南》教育理念，详细解读学前儿童手工活动的总目标，从塑造制作作品、体验活动乐趣、掌握工具材料使用和养成良好习惯等方面进行分析，举例说明每个目标在教学中的具体体现,如让儿童用彩泥制作水果模型，既锻炼了塑造能力，又能在过程中感受乐趣解读年龄阶段目标对比小班、中班、大班儿童手工活动的年龄阶段目标，分析各年龄段目标的差异和递进关系强调小班注重基础技能的学习和兴趣培养，中班在技能和材料运用上有所拓展，大班则要求更高的创造性和合作能力通过具体案例，如“折纸小马”“泥塑汽车”等活动目标的分析，让学生明确不同年龄段教学重点学前儿童手工活动的内容与选材（分钟）

3.30介绍活动内容展示纸工、泥工、其他手工活动（拓印、编织、综合制作）的相关图片和作品实物，详细介绍每种活动的内容和基本技能如纸工活动中的撕纸、剪纸、折纸等，泥工活动的团圆、压扁、搓长等技能，让学生对各类手工活动有直观的认识讲解选材要点从题材、材料工具两方面讲解选材要点强调题材要符合儿童兴趣和能力，如选择儿童熟悉的动物、植物形象；材料工具要安全、卫生、便于操作，根据不同活动选择合适的材料，如纸工活动的不同纸张、泥工活动的各类泥材等同时，鼓励利用自然材料和废旧物品，培养儿童环保意识学前儿童手工活动的设计与指导（分钟）活动设计以纸工活动“折

4.45纸小马”和泥工活动设计为例，讲解手工活动设计的流程包括活动导入（如通过故事、游戏激发兴趣）、活动过程（讲解操作方法、巡回指导、鼓励创意）、活动结束（总结评价、作品交流）分析每个环节的教学要点和注意事项，如在活动导入时要迅速吸引儿童注意力，活动过程中指导要适时适度指导方法介绍学前儿童手工活动的指导方法，如提供多种材料、准备范例、清晰演示讲解、有序指导并留创意空间、重视处理作品等通过实际演示，展示如何正确示范手工技巧，如何引导儿童发挥创意,以及如何评价和展示儿童作品

（三）巩固练习（分钟）

90.小组讨论设计给出不同年龄段的教学情境，如为小班设计一个以“春1天的花朵”为主题的手工活动，为中班设计“我的好朋友”主题手工活动，为大班设计“未来的城市”主题手工活动让学生分组讨论，根据所学知识设计手工活动方案，包括活动目标、准备、过程等环节教师巡视各小组，参与讨论，适时给予指导和启发模拟教学实践每组推选一名代表进行模拟教学，其他学生扮演幼儿

2.参与活动模拟教学过程中，要求学生运用所学的教学方法和技巧，引导“幼儿”完成手工制作模拟结束后，其他学生从教学目标达成、教学方法运用、儿童参与度等方面进行点评，指出优点和不足教师进行总结评价，强调教学中的关键要点和改进方向

（四）课堂小结（分钟）15学生总结收获邀请学生分享本节课的学习收获，回顾学前儿童手工

1.能力发展特点、活动目标、内容选材、设计指导等方面的知识和技能鼓励学生分享在模拟教学中的体验和感受，以及对学前儿童手工教育的新认识教师总结评价教师对学生的总结进行补充和完善，强调重点知识和

2.技能，对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励同时，针对学生在讨论和模拟教学中存在的问题，提出改进建议，为学生后续学习和实践指明方向

（五）作业布置（课后完成）设计方案完善要求学生根据课堂讨论和模拟教学的反馈，完善自己

1.小组设计的手工活动方案，形成详细的教案教案中要明确体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容，且要充分考虑不同年龄段儿童的特点和需求反思报告撰写撰写本次课程学习的反思报告，分析自己在学习过程

2.中的优点和不足，特别是在手工技能掌握、活动设计和模拟教学方面的表现思考如何改进自己的教学方法和技能，提高学前儿童手工活动教学能力，为今后的教育实践做好准备

六、教学小结教学内容总结回顾本节课教学内容，检查学生对学前儿童手工活动

1.教学知识和技能的掌握情况针对学生在作业和反思报告中提出的问题，进行集中答疑解惑，强化学生对重点和难点内容的理解教学方法反思反思教学方法的运用效果，如讲授法是否清晰易懂，

2.演示法是否直观有效，讨论法和实践法是否充分调动了学生的积极性和主动性根据学生的反馈和教学实际情况，调整和改进教学方法，提高教学质量，使教学更符合学生的学习需求和特点

七、课后作业实践作业学生利用课余时间，到幼儿园进行实地观察，参与幼儿园

1.的手工活动教学观察不同年龄段儿童在手工活动中的表现，记录教师的教学方法和指导策略，分析活动效果将观察结果与课堂所学知识进行对比，撰写观察报告，加深对学前儿童手工活动教学的实际理解拓展阅读推荐相关的学前儿童手工教育学术文章、书籍和优秀教学

2.案例集，如《学前儿童手工制作指导手册》《创意手工激发儿童创造力的艺术活动》等，让学生拓宽知识面，深入了解学前儿童手工教育的前沿理论和实践经验，为今后的教学工作积累更多的素材和方法。