小学英语趣配音教学课件

小学英语趣配音教学课件第一章趣配音教学的意义与价值激发学习兴趣提升语言能力过资对语习内过练习对话标语调趣配音通生动有趣的视听源，激发学生英学的在动机，在配音程中，学生需反复，模仿准发音和，有效促习对语积进语语使学变得更加自然愉悦，帮助学生建立英的极情感口表达与听力理解能力的全面提升，形成良好的感趣配音的核心优势真实情境体验角色扮演体验结质资为过进合优影视源，学生提供真实通扮演不同角色行配音，学生能语让语习环尝试语生动的言情境，言学不再枯够在安全的境中使用英，增场语语习燥抽象，而是融入具体景中，帮助强言运用的自信心，减少言学语应虑学生理解言的实际用中的焦感多感官学习第二章教学准备与工具介绍推荐软件工具语库•英趣配音APP-提供丰富的配音素材软简单•配音秀件-操作，适合小学生使用师辅师进频载编辑•云大工具-助教行视下与爱专•配音平台-提供业的配音效果与分享功能这费环简单些工具均有免版本，适合教育境使用，且界面友好，操作技术准备脑脑•平板电或电教室配置麦克风设备质•教室音响系统确保音清晰配音素材选择原则12贴近学生生活内容简单易懂选择关内问购语选择当难对话内与学生日常生活相的容，如候、物、学校活动等主根据学生英水平适度的素材，确保学生能够理解题将语场来习难过导，使学生能够言与实际生活景联系起，提高学的实用容，避免因度高致挫折感性34趣味性强时长适中选择鲜单证语练习优先动画、儿童电影片段等富有趣味性的素材，角色形象个配音片段控制在30秒-2分钟之间，既能保足够的言节习热时过导明，情生动有趣，能够激发学生的学情量，又不会因间长致学生注意力分散第三章趣配音教学流程设计预习与准备师导预习关键词汇对话内词汇戏词教提前分发配音文本，引学生与句型，理解容可制作卡片或小游，帮助学生掌握生原声欣赏观频围语语调师当暂导语关对话全班看原声视，感受情境氛与音教可适停，引学生注意角色表情与言表达的系，理解的情感色彩语言点讲解针对进讲导语调结语记忆配音材料中的重点句型和表达方式行解，指正确发音和，合肢体言帮助学生理解和分组练习组进练习师导纠问题给励议学生分行角色扮演与配音，教巡回指，正发音，予鼓和建作品录制角色分配与分组练习角色分配策略语进•根据学生性格特点与言能力行合理分配励选择欢积•鼓学生自愿喜的角色，增强参与极性虑词当练习•考角色台量，确保每位学生都有适的机会换尝试验语•轮角色，体不同人物的言表达特点分组练习方式质组语组师针对导•同分按英能力水平分，便于教性指质组将进习•异分不同水平学生混合，促互助学组组习•兴趣分按学生喜好的影视作品分，增强学动力第四章课堂互动与配音实践现场配音演练进师时馈励静频学生在全班面前行配音展示，教提供即反和鼓可采用音播放原视，学时战生实配音的方式，增强挑性和趣味性教师示范引导师语调导习练习读教示范正确的发音、和情感表达，指学生模仿学可采用分句、跟等方式，帮助学生逐步掌握录制作品分享软录级内习内使用配音件制学生作品，在班展示分享，互相学优秀作品可在校广播站播励现放，激学生表游戏化互动学生分组配音，老师指导的互动照片第五章趣配音中的语言点突破重点句型反复练习发音语调训练情感表达训练针对计关语语调节过导过配音材料中的核心句型，设多样注英的重音、和奏，通跟指学生理解角色情感，通声音表达练习对话读录对纠乐绪化的方式，如角色、情境模、音比等方式，帮助学生正发喜怒哀等不同情，使配音更加生动换练问题语结语辅拟、句型变等，帮助学生熟掌握音，提高音的准确性和自然度自然可合肢体言和表情助理训练区解•示例句型What areyou doing•重点th音、l和r的分、元音词汇I amplaying withmy friends.长短音等•情感excited,sad,angry,练习问当语调练习问调陈调surprised等情感表达•方式学生轮流询并回答前•疑句升、述句降进时态规活动，使用行等律典型句型示范日常对话句型情景对话演练A:What areyou doingB:I amplaying withmy toys.A:Where areyou goingB:Im goingto thepark.A:Do youlike applesB:Yes,I do.They aredelicious!这简单语习础过练习这进些句型是小学英学的基，通配音反复，学生能够自然运用些句型行日常交流第六章配音作品评价标准团队与创意队顺畅创现团配合，意呈突出情感与语调语调层情感表达自然，次分明发音准确性音准清晰，声母韵母准确趣配音比赛评分细则介绍评项评标分目分准分值比重单词连读读现发音准确度发音、重音位置、弱象是否准确30%语调语语调节协调自然度音是否自然，奏感是否，是否符25%合情境需要现情感表达是否能准确表达角色情感，声音表力是否丰20%富协调同步配音与画面动作是否同步，口型吻合度如何15%队组员对话畅团合作小成配合默契度，角色之间的流性10%第七章趣配音教学案例分享北京市朝阳区实验小学趣配音社团活动社团活动特点成果展示语节奖•每周一次，每次90分钟•学校英最佳配音级区级语赛奖•三至六年学生混合参与•英配音比三等组选语频节•按兴趣分，自配音素材•校园电视台英道目制作题语语显•月度主配音，学期末展演•学生英口水平著提高案例一三年级学生《小猪佩奇》配音教学设计要点素材选择选时内简单对话取《小猪佩奇》第一季第5集捉迷藏片段，长1分钟，容有趣，自然角色分配为组组别乔妈妈全班分5个小，每4人，分扮演佩奇、治、猪和旁白，根据学生特点分配角色学习重点教学成效习练习问语重点学Lets playhide andseek、Where areyou等日常表达，疑句调对产鸣积•学生角色生情感共，极性高过渐开教学流程•通角色扮演，害羞学生逐口显•学生自信心著提升课时课时习词课时组练习录两完成第一学台和发音，第二小和制配音作品案例二五年级电影片段配音比赛比赛筹备1语组级赛级选赛队选爱由英教研发起校配音比，五年各班拔参伍学生自喜的电影时内片段，长控制在2分钟2团队组建组队队选择疯选择每班建3-5人配音团，自行分工合作有的团《狂动物城》，有的指导培训3《怪物大学》等动画电影片段语师课时对赛队进专项导请纠英教利用午休和后间参团行指，邀外教正发音，提供专议业建4比赛展示语节举赛赛请级观营浓语在学校英上行配音比决，邀家长和低年学生摩，造厚的言习围学氛第八章趣配音教学中的挑战与解决方案常见挑战学生发音不准语础严问题部分学生因缺乏音基，发音存在重，影响配音效果和自信心课堂时间有限练习规课时难证践配音活动需要充分，但常堂间不足，以保每个学生都有足够的实机会设备资源不足软资术质部分学校缺乏必要的配音设备和件源，技支持不足，影响教学量学生参与不均积内性格外向的学生极参与，而向的学生容易被忽视，参与度不均衡心理障碍过临学生在配音程中可能面的心理障碍包括错误•害怕发音被嘲笑对语•自己的英能力缺乏信心场•不敢在公众合展示自己对难•陌生角色的表演感到困解决策略分层教学策略个别辅导计划语进层为层计课时对难进别辅导录频根据学生英水平行分教学，不同次学生设适合的配音素利用间、午休间发音困的学生行个，制示范音习标战较难简单对话纠问题师挥材和学目高水平学生可挑片段，低水平学生从供学生反复模仿，正发音建立小老制度，发优秀学生带入手的动作用线上资源辅助创新解决方案级习质习资时励建立班配音学微信群或QQ群，分享优配音素材和学源利设备不足，可采用轮流使用或设备共享模式；鼓家长志愿者语课习时课辅寻资赞用英趣配音APP布置个性化家庭作业，延伸堂学间参与堂活动，提供助支持；求社会源助配音设备第九章技术支持与创新应用动作捕捉技术同步配音技术软结过进术调新型配音件合动作捕捉功能，学生可通先的口型同步技可自动整配音速度与视摄频难专像头捕捉面部表情和肢体动作，与配音同步画面匹配，降低配音度，帮助学生注于现语术呈，增强趣味性和互动性音表达而非技操作虚拟现实应用AI辅助配音术创语环进语评测术时问VR/AR技造沉浸式言境，学生可人工智能音技可即分析学生发音场虚对话现语题针对馈导进入景中与拟角色，实情境化言，提供性反，个性化指发音改，习习验习学，提升学体提高学效率线上趣配音平台推荐趣配音VIPKID英语趣配音专录标频•业外教制准音级级库•教育版支持班管理•分配音素材百度智能配音计评•作业布置与统•智能分系统进报区•学生步告生成•作品社分享功能资赛•海量动画源习费试•校园配音比系统语评测适合个人学使用，有免用版本•AI音应费资战赛适合学校整体用，有免教育源•趣味配音挑监•家长督功能简单级操作，适合低年学生第十章家校合作促进趣配音学习家长支持方式家校互动平台脑级进•提供必要的设备支持（平板电、麦克•建立班配音作品分享群，展示学生风等）步观语养语习资导•陪伴孩子看英原版动画，培感•定期向家长推送趣配音学源和指议建励练习给积馈请赛•鼓孩子在家配音，予极反•邀家长参与学校配音比活动组开•织家长放日，展示趣配音教学成果亲进亲关•参与子配音活动，增子系反馈机制建设计馈习•设家长反表，了解学生在家配音学情况对议•定期收集家长配音教学的建和意见馈调资•根据反整教学策略和源推送队协开•建立家长志愿者团，助配音活动展家长分享孩子配音学习的变化学生变化总结妈妈级王（三年学生家长）1语言能力提升对语显自从参加了趣配音活动，小明英的兴趣明增强了以前从不语现还语调语显主动学英，在每天都要看一遍《小猪佩奇》的英文版，会模发音更准确，更自然，口表达更流利，听力理解能力著提对话让讶现语简单语仿里面的最我惊的是，他在会用英交流了，高言表达更流利自信2学习兴趣增强语资练习语对话对语习态积转级主动接触英源，自发英，英学度极李爸爸（五年学生家长）变对语态认为语趣配音活动改变了小华英的度以前她英只是一门考试现现语这标3自信心提升科目，在她发英可以么有趣她的发音比以前准多开说语了，不再害怕口英最重要的是，她的自信心得到了很大提语乐语习升，愿意在人前展示自己敢于用英交流，于展示自己，克服言学心理障碍综合素养发展第十一章趣配音教学效果评估评估维度评估方法测试数对1•定量分析据比观记录访谈•定性分析察与语言能力提升评师评•多元价教、同伴、自过测测对评语调语进录师评评进观评•跟踪研究长期效果追踪通前-后比，估学生在发音准确度、自然度、口流利度等方面的步情况采用音分析、教分和外教价等多种方式行客估评应关进简单横较过维评估注学生的个体差异和步幅度，而非向比通多度、多方法的估，全面了解趣配音教学的实际效果2学习兴趣变化过问调访谈对语习课习为态通卷查和，了解学生英学兴趣的变化情况，包括堂参与度、主动学行和情感度等方面3自信心与表达能力观记录开场语现评过评评进察学生在公合使用英的表，估其自信心的提升情况通同伴价和自我价，全面了解学生的步4学业成绩影响语绩别关语测试现绩关分析参与趣配音活动前后学生的英学科成变化，特注听力和口部分的表，建立配音活动与学业成的联分析典型数据第十二章未来趣配音教学展望跨文化内容融入来将内选择未趣配音教学更加注重跨文化容的融入，反映不同国家文化特色的素材，帮助学生过养在配音程中了解多元文化背景，培国际视野和跨文化交际能力多媒体互动拓展术将验进虚场随着VR/AR技的发展，趣配音教学引入更多沉浸式互动体，学生可以入拟景中对话现验语习习与角色，实情境化、体式的言学，大大提升学效果和趣味性AI个性化教学术将为语习进人工智能技趣配音教学提供精准的个性化支持，根据学生的音特点、学度和兴趣习径现偏好，智能推荐适合的配音素材和学路，实因材施教课程体系化将单为课语课标结级趣配音从一活动发展系统化的程体系，与国家英程准有机合，形成小学各年的趣配课纲资进规专音程大和教学源包，促范化和业化发展评价多元化将为语评组纳语质评过档记录配音作品成学生言能力价的重要成部分，入英学科素价体系，通电子案袋进历现评学生的配音作品和步程，实多元化价结语趣配音，让小学英语更精彩教育价值总结1激发兴趣过语习趣配音通生动有趣的活动形式，激发学生的英学兴趣，使其从要转为为终习础我学变我要学，身学奠定情感基2提升能力过练习语调语配音程中的反复，有效提升学生的发音准确度、自然度和口语综应表达流利度，全面提高英合用能力3培养自信语习语角色扮演和作品展示，帮助学生克服言学心理障碍，增强使用英的乐自信心，敢于表达，于交流4享受学习传语习创习验让为为导为标为语趣配音改变统英学的枯燥印象，造愉悦的学体，学生在快趣配音教学以学生中心，以兴趣向，以能力目，小学英教学注入乐习语习过开创语中得言，享受学程新的活力，英教学的新局面英语学习，从趣配音开始让乐语现每个孩子都能在快中掌握英，在配音中展自我互动环节现场体验趣配音小练习常见问题解答选择简

1.短经典的动画片段（30秒左右）绍对话内导词问选择级

2.介角色和容，引熟悉台如何适合不同年学生的配音材料？组尝试现场赏级选择简简单级选择

3.分配音，相互欣答低年可短的动画片段，句型重复；中高年可情师给积馈议节语战

4.教予极反和建丰富的电影片段，增加言挑度问课时问题如何解决堂间不足的？课时组术课开答可利用外活动间、设立兴趣小，或与信息技程整合，展跨学科配音活动问级数如何处理班人多，设备不足的情况？组励答可采用轮流制或小共享模式，也可鼓学生利用家庭设备课在后完成配音作业谢谢聆听期待与您一起开启趣配音英语之旅！联系方式email@example.com。