《柑橘病虫害防治技术》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）

《柑橘病虫害防治技术》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）

一、学情分析

（一）知识基础中职农林牧渔大类的学生在之前的学习中，已经对植物保护的基础理论和常见病虫害有了初步的认识，例如了解病虫害的基本分类、症状表现等然而，对于柑橘这一特定果树的病虫害防治技术，学生的知识储备相对有限，仅停留在较为笼统的概念层面，对柑橘病虫害的种类、发生规律、综合防治方法等缺乏系统且深入的理解例如，很多学生可能知道病虫害会影响植物生长，但并不清楚柑橘黄龙病、红蜘蛛等病虫害的具体危害特征和针对性防治措施

（二）技能水平在实践技能方面，学生通过前期的实践课程，掌握了一定的基本操作技能，如使用简单的病虫害检测工具、进行基本的植物观察等但在柑橘病虫害防治的专业技能上，他们的能力较为薄弱比如，对于柑橘病虫害的田间诊断，学生可能难以准确区分相似症状的不同病虫害；在防治措施的实际操作中，对于农药的合理配制、科学使用等技能还不够熟练，缺乏将理论知识应用到实际生产中的能力

（三）学习特点中职学生普遍具有较强的动手能力和实践兴趣，喜欢通过实际操作、案例分析等直观的方式获取知识但在理论学习方面，他们的自主学习能力和抽象思维能力相对较弱，容易对枯燥的理论知识产生畏难情绪同时，学生的学习主动性差异较大，部分学生学习积极性较高，渴望深入学习专业知识和技能；而另一部分学生则学习动力不足，需要教师通过多样化的教学方法和激励措施来调动他们的学习积极性

（四）职业需求对于农林牧渔大类的中职学生来说，未来大多会从事与农业生产相关的工作，掌握柑橘病虫害防治技术对于他们的职业发展具有重要意义无论是在果园管理、农业技术推广，还是在自主创业等方面，熟练掌握柑橘病虫害防治技术都能为他们提供有力的职业竞争力因此，学生对这部分知识和技能有着较强的实际需求，教师可以充分利用这一点，引导学生积极主动地学习

二、核心素养教学目标

（一）知识目标.学生能够准确阐述柑橘病虫害的主要种类，包括病害（如柑橘黄龙病、溃疡病等）和1虫害（如红蜘蛛、潜叶蛾等），详细描述每种病虫害的发病症状和危害特点.深入理解柑橘病虫害的发生规律，包括病虫害的发生季节、传播途径、发病条件等，2能够解释环境因素（如温度、湿度、土壤条件等）对病虫害发生发展的影响.系统掌握柑橘病虫害综合防治的原理和方法，熟悉农业防治、生物防治、物理防治和3化学防治等不同防治手段的具体措施和适用范围

（二）能力目标具备在田间对柑橘病虫害进行准确诊断的能力，能够通过观察柑橘植株的症状表现，

1.结合病虫害的发生规律，正确判断病虫害的种类和发生程度能够根据不同的病虫害种类和发生情况，科学合理地制定柑橘病虫害防治方案,包括选

2.择合适的防治方法、确定防治时间和用药剂量等.熟练掌握柑橘病虫害防治的实际操作技能，如农药的配制与喷洒、诱捕器的设置与使3用、生物防治天敌的释放等，并能够在实际生产中正确操作相关设备和工具

（三）素养目标培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风，在病虫害诊断和防治过程中,要求学

1.生认真观察、准确记录、科学分析，确保防治措施的有效性和安全性增强学生的环保意识和可持续发展理念，让学生认识到化学防治虽然是一种重要的防

2.治手段，但过度使用农药会对环境和生态造成危害，引导学生在防治过程中优先选择农业防治、生物防治等绿色防治方法.提升学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组合作完成病虫害调查、防治方案制定3等任务，培养学生的团队意识和合作精神，同时提高学生在团队中的沟通表达能力.激发学生的创新意识和问题解决能力，鼓励学生在学习和实践过程中，积极探索新的4防治技术和方法，尝试运用所学知识解决实际生产中遇到的问题

三、教学重难点（-）教学重点.柑橘主要病虫害的症状识别，包括病害的病斑形态、颜色变化、发病部位，以及虫害1的虫体形态、危害状等特征这是进行病虫害防治的基础，只有准确识别病虫害，才能采取正确的防治措施.柑橘病虫害综合防治技术，尤其是农业防治中的果园管理措施（如修剪、施肥、清园2等）、生物防治中天敌的利用和保护、化学防治中农药的科学选择和合理使用等综合防治技术是保障柑橘产量和品质、实现绿色防控的关键

（二）教学难点.相似症状病虫害的区分诊断，例如柑橘黄龙病与缺素症的症状相似，红蜘蛛和锈壁虱1的危害状容易混淆等准确区分这些相似症状的病虫害需要学生具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，对学生的观察能力和分析判断能力要求较高.柑橘病虫害防治方案的科学制定，需要综合考虑病虫害种类、发生程度、果园环境、2成本效益等多种因素，并且要根据不同的防治时期和防治目标灵活调整方案这要求学生能够将所学的理论知识融会贯通，并运用到实际生产中，对学生的综合应用能力是一个较大的挑战

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）.展示一段关于柑橘果园遭受病虫害严重危害的视频，视频中柑橘叶片卷曲、果实腐烂、1植株枯萎，果园产量大幅下降通过直观的视觉冲击，引发学生对柑橘病虫害危害的关注，激发学生的学习兴趣和探究欲望.提问引导“同学们，看到视频中果园的惨状，大家有什么感受？柑橘病虫害对果农2的经济收入会产生怎样的影响？我们应该如何帮助果农解决这些问题呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的看法，从而自然地引出本节课的主题——柑橘病虫害防治技术

（二）知识讲解

1.柑橘病害介绍黄龙病通过图片展示黄龙病典型的“红鼻子果”“斑驳状黄化叶”等症状，结合动画演示黄龙病的发病过程和传播途径（主要通过柑橘木虱传播）讲解黄龙病的发病条件，如高温多湿的气候、带病种苗的种植等强调黄龙病是一种毁灭性病害，一旦发生很难治愈，预防是关键，如严格检疫种苗、防治柑橘木虱等措施溃疡病利用高清图片和实物标本，让学生观察溃疡病在叶片、果实和枝条上的病斑特征，如叶片上的近圆形病斑，表面隆起，周围有黄色晕圈；果实和枝条上的病斑呈火山口状讲解溃疡病的发病规律，它在高温多雨季节容易发生，通过风雨、昆虫等传播介绍防治方法，包括加强果园管理，增强树势；及时修剪病枝、病叶，减少病原菌；在发病初期选用合适的杀菌剂进行防治等

1.柑橘虫害介绍红蜘蛛播放红蜘蛛在柑橘叶片上活动的微观视频，让学生清晰地观察红蜘蛛的形态特征，如体小，呈红色或暗红色，有对足讲解红蜘蛛的危害特点，它主要以刺吸式口器吸食4叶片、果实和嫩枝的汁液，导致叶片失绿、卷曲，果实表面出现灰白色斑点，影响果实品质和产量介绍红蜘蛛的发生规律，一年可发生多代，在高温干旱季节繁殖速度快防治方法包括利用天敌（如捕食螭）进行生物防治，在发生初期选用高效、低毒的杀螭剂进行化学防治，以及加强果园管理，保持果园通风透光等农业防治措施潜叶蛾展示潜叶蛾成虫的形态图片和幼虫在叶片内蛀食形成的蜿蜒隧道的实物图片，讲解潜叶蛾的生活史和危害特征潜叶蛾主要危害柑橘新梢，幼虫在叶片内蛀食，形成银白色的隧道，使叶片卷曲、硬化，易脱落，同时为其他病虫害的侵入提供了条件介绍潜叶蛾的防治方法，如合理修剪，抹除零星新梢，统一放梢；在新梢抽发期，选用合适的杀虫剂进行防治，重点保护新梢等

（三）案例分析.提供一个真实的柑橘果园病虫害案例某果园在一段时间内，柑橘叶片出现大量黄化、1卷曲现象，果实表面有斑点，产量明显下降将学生分成小组，每组人,要求学生根据所5-6学知识，结合案例中的症状表现，分析可能发生的病虫害种类.各小组讨论结束后，选派代表发言，阐述小组的分析结果和判断依据教师对每个小2组的发言进行点评，肯定正确的分析，纠正错误的观点，并引导学生深入思考病虫害发生的原因和防治措施.最后，教师公布案例中实际发生的病虫害种类（如柑橘黄龙病和红蜘蛛混合发生），3并详细讲解针对这种情况的综合防治方案，包括农业防治、生物防治和化学防治相结合的具体措施，让学生进一步理解和掌握病虫害防治技术的实际应用

（四）实践操作.病虫害诊断实践在学校的实训果园或模拟果园中，设置多个病虫害观察点，每个观1察点布置感染不同病虫害的柑橘植株将学生分成小组，每组配备放大镜、笔记本等工具，让学生在观察点进行实地观察，诊断柑橘植株所患的病虫害种类，并记录症状表现.防治措施操作根据学生诊断的结果，教师指导学生进行相应的防治措施操作例如，2如果诊断为红蜘蛛危害，教师示范农药的配制方法（按照农药说明书的比例，准确量取农药和水进行稀释），然后让学生分组进行操作练习；如果是潜叶蛾危害，指导学生学习诱捕器的设置方法，并让学生亲自在果园中设置诱捕器在操作过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，确保操作规范、安全

（五）课堂小结教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括柑橘主要病虫害的种类、症状识别、发

1.生规律和综合防治技术等采用提问的方式，引导学生回答重点知识，如“柑橘黄龙病的主要传播途径是什么？”“红蜘蛛的生物防治方法有哪些？”等，强化学生对知识的记忆和理解.对学生在本节课的学习表现进行总结评价，肯定学生在课堂讨论、案例分析和实践操2作中的积极表现，表扬表现突出的个人和小组，同时指出存在的问题和不足之处，鼓励学生在今后的学习中不断改进和提高

（六）课后作业要求学生撰写一份关于柑橘病虫害防治的调查报告，内容包括当地常见的柑橘病虫害

1.种类、发生情况、防治措施及存在的问题等学生可以通过实地调查果园、查阅资料等方式完成作业，培养学生的调查研究能力和知识应用能力让学生根据本节课所学知识，为一个假设的柑橘果园制定一份全年的病虫害防治计划，

2.要求计划详细、科学、可行，涵盖不同季节、不同生长阶段的病虫害防治措施，进一步巩固学生对柑橘病虫害防治技术的掌握。