小拜年教学设计与课件

《小拜年》教学设计与课件第一章课程导入与教学目标节传节这欢节春是中国最重要的统日，《小拜年》首快的民歌完美地表达了春期间的喜过课将习这关节习庆气氛和美好祝福通本程，学生学演唱首歌曲，了解相的春俗，并锣乐践参与鼓等民族器的演奏实教学目标知识目标技能目标情感目标欢练锣击乐用快、明亮的声音演唱《小拜年》，准确能熟使用、鼓等民族打器参与歌曲节节把握歌曲的旋律与奏特点伴奏，掌握基本的奏型教学重点与难点教学重点教学难点教学准备多媒体设备乐器准备教学素材脑锣节关图•电、投影仪•小、小鼓若干•春相片狮频•音响设备•电子琴一台•舞龙舞视频频击乐节习•《小拜年》音、视•其他打器•春俗展示卡片资测试课顺进所有教学源需提前准备并，确保堂教学利行第二章情境导入与春节文化背景过频图赏师创浓节围导进习为续习础本章通视展示、片欣和生互动，设厚的春氛，引学生入学情境，后歌曲学奠定基春节律动视频播放活动步骤节频

1.播放《春》律动视（2分钟）师频简单

2.生一起模仿视中的律动动作请频节

3.学生分享视中看到的春元素导频欢节

4.引学生感受视中的快奏过满节围节频让观节热闹习通播放充日氛的《春》律动视，学生直感受春的喜庆气氛，激发学兴趣过频结将进习为来课通视的声画合，学生更容易入学情境，接下的程做好准备春节风俗谈话导入提问环节学生分享师问节们节习饺贴对教提春到了，我家里会做些什么准备呢？学生自由发言，分享家中的春俗包子、联、拜年、放鞭炮等教师总结情感导入师节习调这习师问们欢过节吗为导对节教梳理各种春俗，重点强拜年一重要俗教提你喜春？什么？引学生表达春的爱喜过师唤对节记忆为习这创通生互动交流，起学生春的和情感，学《小拜年》首歌曲设良好的情境春节习俗图片展示过这节图让观节内师导观说图习关关通展示些富有春特色的片，学生直了解春的丰富文化涵教引学生察并出片中的俗，重点注与《小拜年》歌曲相的狮内为续习铺垫拜年、舞等容，后歌曲学做第三章歌曲初识与歌词理解将导这词内为续习础本章引学生初步接触《小拜年》首歌曲，了解歌曲的风格特点，理解歌容，后的演唱学打下基《小拜年》歌曲介绍歌曲特点聆听任务调浓请时•湖南花鼓，具有郁的民族特色学生在聆听歌曲注意欢泼节现旋律快活，奏明快有力

1.歌曲中出了哪些拜年方式节围绪•表达了春期间拜年的喜庆氛

2.歌曲的速度和情特点词绘场•歌生动形象，描了拜年的景

3.歌曲中有哪些有趣的声音模仿歌词内容讨论歌词展示拜年方式学生分享锣词节过新年到，新年到，小朋友，小朋友，敲歌中提到了哪些拜年方式？你在春期间见哪些拜年方式？热闹锣营围欢为打鼓，真！敲打鼓造喜庆氛你最喜哪种拜年方式？什么？狮狮狮耍子，放鞭炮，小拜年，小拜年，恭喜耍子表演舞财乐遥驱兽发，逍！放鞭炮赶年过词讨论对内时关节识通歌，加深学生歌曲容的理解，同拓展相的春文化知舞龙舞狮视频欣赏狮传节组词舞龙舞是中国统春庆祝活动中的重要成部分，也是《小拜年》歌中提到的狮过赏狮频耍子通欣精彩的舞表演视，学生可以观察重点引导思考狮锣锣狮舞表演中鼓的重要作用•鼓在舞中起什么作用？锣节狮紧狮给•鼓奏与舞动作的密配合•舞表演人什么样的感受？欢围这们•表演中的快喜庆氛•与我要学的歌曲有什么联系？第四章锣鼓节奏学习与练习将习锣节过节练习本章重点学《小拜年》中的鼓奏，通多种形式的奏，帮助学生掌握歌节为续曲的奏特点，后的演唱和伴奏做好准备认识锣鼓乐器乐器特点锣调节小声音清脆明亮，常用于强拍节础小鼓声音低沉有力，是奏的基春节中的作用营热闹围•造喜庆的氛为狮•舞龙舞等表演伴奏驱兽纳•赶年，辟邪福锣传击乐乐应鼓是中国统打器，在民间音和庆典活动中有着广泛的用节奏一练习节奏符号展示教师示范节师节节出示♩♩♩（四分音符）的奏符号教用咚咚咚音演示奏学生模仿分组练习师读节节组练习节评学生跟随教朗奏音分拍手奏，相互价过简单节练习节为习杂锣节础通的奏，帮助学生建立基本的奏感，学更复的鼓奏打下基节奏二练习展示“咚咚锵”分角色练习角色交换完整合奏分角色练习交换角色换节•男生演奏咚咚（鼓声）交演奏角色，确保每位学生都能掌握完整的奏型锵锣•女生演奏（声）过锣节关识通角色分工，帮助学生更好地理解鼓奏的配合系，增强合作意身体模仿锣鼓声身体打击乐产击乐利用身体不同部位生不同音色的打效果拍腿模仿鼓声咚拍手模仿中音嗒锣锵拍肩模仿声第五章歌曲演唱与伴奏实践将导结锣进综践过本章指学生学唱《小拜年》，合鼓伴奏行合表演实，通多种演唱形乐现式，提高学生的音表能力朗读歌词节奏教师示范集体朗读师节读词调轻师读词节教按照歌曲奏朗歌，强重音和音全班学生跟随教一起朗歌奏小组练习加入动作组练习监纠读时节分小，互相督正朗加入拍手等动作，强化奏感过节读词词内节为续础这别杂节通有奏的朗歌，帮助学生熟悉歌容，掌握歌曲的奏特点，后的演唱打下基种方法特适合处理附点音符等复奏跟琴学唱旋律教学步骤师弹细

1.教奏歌曲旋律，学生仔聆听师弹

2.教分句唱，学生跟唱练习难

3.重点有度的音程跳动部分弹

4.完整唱歌曲，学生跟唱导泼欢绪注意引学生用明亮、活的声音演唱，符合歌曲快的情节乐在钢琴伴奏的帮助下，学生能更准确地把握歌曲的旋律和奏，提高演唱的准确性和音性解决演唱难点附点音符处理情绪表达咬字发音语节过较导欢绪调结净用长-短的言描述帮助学生掌握附点八分音符的奏通示范和比，引学生用快、喜悦的情演唱歌曲强汉字发音的准确性，尤其是尾收音要干利落练习词语特点新年到、小朋友等的清晰发音给辈导可用想象你在长拜年等情境引针对难进专项训练难质《小拜年》歌曲中的点行，帮助学生克服演唱中的困，提高演唱量加入动作表演动作设计原则动作示例简单锣锣•易学，符合儿童特点•敲打鼓模仿敲打鼓的动作词内紧结狮狮摆•与歌容密合•耍子双手模仿子头动现举绽•能够增强歌曲表力•放鞭炮双手上，模仿烟花放财状•不影响正常演唱•恭喜发双手合十，做拱手过现热时对通动作表演，使歌曲演唱更加生动形象，增强学生的表力和参与情，同加深词内歌容的理解分组表演演唱组综合合作锣鼓组动作组组检验习环节养分表演是学成果的重要，也是培学生合作能力的良好方式第六章拓展延伸与文化认知将习础进节关识对传本章在歌曲学的基上，一步拓展春相的文化知，加深学生统文化的对课进结理解，并整堂行总和延伸年的来历动画故事内容教学设计传说兽来历年是中国民间中的一种怪，每

1.播放年的动画（3-5分钟）来伤们现问们到除夕就会出害人畜人发年

2.提人是如何赶走年的？红红纸讨论这们现节习怕色、火光和响声，于是用、火来驱这节传习

3.些方法与我在的春把和鞭炮赶它，就是春统来俗有什么联系？俗的源

4.联系《小拜年》歌曲中提到的拜年方式过节习对传认通生动的动画故事，帮助学生了解春俗的文化渊源，增强统文化的兴趣和同感课堂小结歌曲学习节奏伴奏现锣击乐掌握《小拜年》的演唱技巧和表方法学会鼓等打器的基本演奏方法文化认知动作表演节习内历内了解春俗的文化涵和史渊源能够用肢体动作表达歌曲的容和情感过师导结顾节课内获习养通学生自主分享和教引总，回本的主要容和收，强化学效果，培学生的反思能力调绪锣节为续习础重点强歌曲演唱中的情表达和鼓伴奏的奏准确性，后学打下基课后作业与延伸活动个人作业家庭互动关频•查找《小拜年》相视，模仿舞蹈动作练习课过锣节•堂上学的鼓奏过•与家人分享学的歌曲乡•收集家特色的拜年方式励鼓学生•向家人教授《小拜年》歌曲简击乐•与家人一起制作易打器录频•制家庭版《小拜年》表演视过课巩课习进让乐挥通后作业和延伸活动，固堂学成果，促家校互动，音教育融入生活，发更广泛的影响教学反思与改进建议123教学效果评估常见问题记录改进建议对难节节训练戏•学生歌曲旋律的掌握程度•部分学生以把握附点音符奏•增加奏的游性和趣味性锣节练锣组负责•鼓奏的准确性和熟度•鼓伴奏与歌唱配合不够默契•采用小长制，提高管理效率积级数较时组战录对纠错•学生参与活动的极性•班人多的分管理挑•利用音比，提高学生自我能力课绍•堂气氛是否活跃•增加文化背景介，加深学生理解质环节过时记录问题馈断调教学反思是提高教学量的重要，通及教学中的和学生反，不整和优化教学方法，提升教学效果结束语音乐让春节更欢乐！过这习仅通《小拜年》首歌曲的学，学生不掌握了演唱和伴奏技能，更深入了解了中国传节验乐带来欢乐统春文化，体了音的乐乐课让们继续乐传祝大家新年快，期待下一次音堂的精彩相聚！我用音递祝福，用歌传声表达情感，共同探索中华优秀统文化的魅力！。