希沃英语教学大赛课件

希沃英语教学大赛课件创新教学，点亮英语梦想尊敬的各位评委、亲爱的教育同仁们欢迎参加希沃英语教学大赛！本次大赛旨在推动英语教学创新，促进教师专业成长，为学生创造更加生动有效的学习体验我们相信，教育创新的力量能够点亮每一个孩子的英语梦想，让语言学习成为他们探索世界的钥匙目录大赛介绍教学理念与目标12希沃英语教学大赛的背景、意义与评审标准以学生为中心，全面发展听说读写能力创新教学方法课堂设计与实施34情景教学法、任务型教学法与多媒体辅助教学课前准备、课堂导入、活动设计与课堂管理优秀教学案例分享互动环节设计12三位优秀教师的创新教学实践与成效课堂小游戏、小组合作任务与线上线下结合教学效果展示总结与展望3数据亮点、学生成长故事与教师反思第一章希沃英语教学大赛简介大赛背景与意义参赛对象与评审标准希沃英语教学大赛创办于2018年，旨在推动中国英语教育改革与创新，为一线教师提供专业本次大赛面向全国各级各类学校英语教师，不限年龄与教龄评审标准主要包括交流与展示平台通过大赛，我们希望•教学设计的创新性与实用性（30%）•发掘优秀英语教学人才，推广创新教学模式•教学过程的科学性与互动性（25%）•促进教育技术与英语教学的深度融合•教育技术的合理应用（20%）•建立教师成长共同体，形成良好的教研氛围•教学效果与学生发展（15%）•提升全国英语教学整体水平，培养具有国际视野的新时代人才•教学反思与专业成长（10%）赛事流程与时间安排初赛阶段决赛阶段3月1日-4月15日7月15日-7月20日提交教学设计方案与教学视频全国现场教学展示与答辩1234复赛阶段颁奖典礼5月10日-6月20日8月15日区域展示课与专家点评表彰优秀教师并出版优秀教学案例集希沃大赛的独特价值促进教师专业成长推动课堂教学创新搭建优质教学交流平台希沃大赛为教师提供了展示自我、相互学习的平希沃大赛鼓励教师大胆创新，打破传统教学模式希沃大赛不仅是比赛，更是一个全国性的教育交流台，参赛教师能够平台•接受专家指导，获得针对性的教学反馈•引入先进教育理念，更新教学方法和策略•连接全国各地优秀英语教师，跨越地域限制•观摩优秀同行课堂，汲取先进教学经验•合理运用教育技术，提升课堂教学效率•促进城乡教育资源共享，缩小教育差距•参与专业培训工作坊，提升教学设计能力•关注学生个性化需求，实现因材施教•形成教学研究共同体，持续探索教学创新•建立专业人脉网络，形成长期教研合作关系•整合多元教学资源，丰富教学内容•搭建学校与企业合作桥梁，推动产教融合根据往届数据，95%的参赛教师表示大赛显著提升大赛涌现的创新案例已在全国范围内推广应用，惠目前已有超过5万名教师加入希沃教育社区，实现了其专业素养和教学能力及数百万学生常态化交流与分享点燃教学激情，成就未来之星希沃英语教学大赛现场，教师们正展示他们的创新教学方法与独特教学风采每一位参赛教师都以饱满的热情和专业的素养，为学生创造更加生动、有效的英语学习体验通过这样的平台，教师们不仅展示了自己的教学能力，更点燃了教育创新的火花，共同培养能够面向未来的国际化人才大赛评委、教育专家与参赛教师在课后进行深入交流，分享教学心得与创新理念，形成了良好的专业发展氛围这种专业对话不仅促进了教师的成长，也为英语教学改革提供了宝贵的一线经验第二章教学理念与目标以学生为中心，激发学习兴趣传统的英语教学往往过于强调语法规则和词汇记忆，忽视了学生的学习兴趣和参与感希沃英语教学大赛倡导以学生为中心的教学理念，强调•尊重学生的个体差异，关注每位学生的学习需求•创设生动有趣的学习情境，将枯燥的语言知识融入生活情境•设计多样化的互动活动，让学生在参与中主动建构知识•关注学生情感体验，培养积极的语言学习态度•建立民主平等的师生关系，营造轻松愉悦的课堂氛围研究表明，当学生对学习内容产生兴趣时，他们的学习效率可提高40%以上，记忆保持时间更长培养语言综合运用能力注重文化理解与跨文化交际语言学习的最终目标是交际能力的培养我们注重语言是文化的载体，我们鼓励教师•听说读写四项技能的均衡发展与整合训练•引入丰富的英语文化背景知识•在真实语境中学习和使用语言，而非机械记忆•培养学生的文化意识与文化尊重态度•通过任务型活动培养解决实际问题的能力•比较中西方文化差异，发展跨文化理解能力•强调语言的流利性与准确性并重•通过文化体验活动深化语言学习教学目标细化形成自主学习习惯课堂互动与合作学习学习动机听说读写全面发展互动能力听力目标培养持久的英语学习兴趣，形成内在学习动机，不依赖外部积极参与课堂讨论，敢于表达自己的观点，能够倾听他人意奖惩学习策略能够理解日常对话、学术讲座、新闻广播等不同类型的听力见并做出回应合作能力材料，把握主要信息和细节口语目标掌握多种有效的语言学习策略，能够根据自身特点选择适合在小组活动中承担责任，与他人有效沟通，共同完成学习任的学习方法自我管理能够进行基本的日常交流，表达个人观点，参与小组讨论，务问题解决能力进行简短演讲阅读目标能够制定合理的学习计划，监控学习进度，调整学习方法，面对语言学习中的困难，能够运用多种策略和资源寻求解决评估学习效果终身学习能够阅读不同体裁的英语文章，理解主旨大意，获取关键信方案评价能力息，进行批判性思考写作目标形成英语终身学习的意识，能够利用各种资源持续提升语言对自己和同伴的学习过程和成果进行客观评价，提出建设性能力能够撰写各类文体的文章，表达清晰，结构合理，语法正意见确，用词恰当教学目标设置原则具体可测、层次分明、循序渐进、贴近生活在教学实践中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整具体目标，做到因材施教同时，建议采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，全面考察学生的学习进步和语言能力发展第三章创新教学方法123情景教学法任务型教学法多媒体辅助教学核心理念核心理念核心理念通过创设接近真实生活的语言环境，让学生在具体以完成实际任务为目标，让学生在解决问题的过程充分利用希沃白板等多媒体工具，创造丰富的感官情境中学习和使用英语，提高语言运用能力中自然习得语言知识和技能刺激，提高学习效率和教学效果实施方式实施方式实施方式•布置真实场景利用希沃互动白板展示实景图•任务设计明确目标，提供必要资源，设定评•多媒体呈现利用图片、音频、视频等多种媒片或视频价标准体形式展示教学内容•角色扮演学生扮演不同角色，在模拟情境中•小组协作学生分组讨论，制定计划，分工合•互动教学运用希沃互动软件设计投票、抢进行对话交流作完成任务答、拖拽等互动环节•情境任务设计与情境相关的任务，引导学生•成果展示各组展示任务成果，进行交流与反•即时反馈通过在线测评工具及时了解学生掌运用所学知识解决问题思握情况，调整教学进度适用情境适用情境适用情境购物、就餐、旅游、看病、面试等日常生活场景的项目学习、主题探究、问题解决等需要综合运用语词汇教学、听力训练、文化介绍等需要丰富视听资语言教学言的教学活动源支持的教学内容创新教学方法的选择应当考虑多种因素，包括学生的年龄特点、语言水平、学习风格以及教学目标和内容在实际教学中，往往需要灵活组合不同方法，以达到最佳教学效果教师应当不断反思和改进自己的教学方法，根据教学反馈做出及时调整情景教学法案例设计机场对话情境本案例针对初中二年级学生，旨在通过真实的机场场景，帮助学生掌握相关词汇和对话表达，提升实际交流能力教学准备•希沃白板展示机场场景图片和视频•准备机场广播音频、登机牌、行李标签等道具•设计机场常见情境的对话卡片•制作情境任务指导卡和评价表教学流程导入阶段（5分钟）•播放机场场景视频，激发学生兴趣•提问学生曾有哪些与机场相关的经历•介绍本节课的学习目标和任务词汇与表达学习（10分钟）•通过希沃白板展示机场各区域图片，介绍相关词汇•使用互动游戏巩固词汇记忆•呈现常用对话表达，学生跟读练习模拟情境对话示例Staff:Good morning.May Isee yourpassport andticket,pleasePassenger:Here youare.Staff:Would youlike awindow oran aisleseatPassenger:A windowseat,please.Staff:Heres yourboarding pass.Gate

15.Boarding startsat10:

30.Passenger:Thank you.Where canI checkin myluggageStaff:Right here.May Ihave yourluggage,please角色扮演活动（分钟）20学生分组进行以下角色扮演活动值机柜台场景安检场景登机口场景角色机场工作人员、旅客角色安检人员、旅客角色登机口工作人员、旅客任务完成值机手续，选择座位，托运行李任务询问安检流程，处理随身物品任务查询登机信息，解决登机问题评估与反思（分钟）10任务型教学法实践设定旅游计划任务本案例针对高中一年级学生，通过设计一个虚拟旅游计划的任务，引导学生综合运用英语知识和技能，培养团队协作精神和问题解决能力任务概述你们是一家旅行社的策划团队，需要为一群中国高中生设计一个为期5天的英国伦敦旅游计划你们需要考虑预算、交通、住宿、景点、餐饮等方面，最终制作一份详细的行程安排和一个推广演示文稿任务实施阶段小组角色分工准备阶段（1课时）组长•介绍任务背景和要求负责协调组内工作，确保任务按时完成•分组（4-5人一组）并分配角色•提供必要的资源和工具（旅游指南、网站链接等）研究员•讲解评价标准计划阶段（1课时）负责收集景点、交通、住宿等信息•小组讨论旅游目标和重点预算师•制定初步计划，分配研究任务•确定信息收集方法负责计算和控制旅行预算执行阶段（2课时）行程规划师•收集并整理相关信息•设计具体行程安排负责设计合理的行程安排•计算预算并做出合理调整•制作行程表和演示文稿演示者负责准备和展示最终演示文稿成果展示与评估（课时）2每组有10分钟时间展示他们的旅游计划，包括•行程安排的合理性和吸引力•预算控制的合理性•文化和教育价值•演示的清晰度和说服力评估采用多元方式•教师评价（50%）根据任务完成质量、语言准确性和流利度•小组互评（30%）其他小组根据评分表进行评价希沃多媒体工具优势互动白板提升课堂参与度希沃互动白板为英语课堂带来全新的互动体验，显著提升学生参与度多点触控技术支持多名学生同时在白板上操作，增强协作学习丰富互动工具画笔、橡皮、遮帘、聚光灯等工具让教学更加生动手势识别功能教师可通过简单手势控制白板，操作更加自然流畅实时投票功能快速收集学生反馈，了解学生掌握情况电子书写体验精准书写体验，无延迟，适合英语单词书写演示实践证明，使用希沃互动白板的课堂，学生参与度平均提高35%，课堂互动频率提升50%以上丰富教学资源库支持个性化教学实时反馈促进学习效果监控希沃提供海量优质教学资源，助力教师打造个性化教学希沃的实时反馈系统为教学评价提供科学依据英语教学专题资源包含各年级、各版本教材配套资源随堂测验工具快速创建测验，了解学生掌握情况多媒体素材库超过100万张图片、10万段视频、5万个音频答题器功能学生可通过移动设备参与互动，教师即时获取反馈互动课件模板各类英语教学活动的专业模板，即选即用数据分析报告自动生成个人和班级分析报告，便于针对性辅导教师共创资源全国优秀英语教师分享的精品课件和教案学习轨迹记录记录每位学生的学习过程，助力精准教学资源库支持智能推荐和精准搜索，教师可根据教学需求快速找到合适的资源，有效减轻备课负担，提高教学质通过实时反馈系统，教师可以精准识别学生的学习难点，及时调整教学策略，实现教学的动态优化，提高教学效量率和学习效果科技赋能，教学更高效希沃互动白板为英语教学带来全新体验，丰富的交互功能和直观的操作界面使课堂教学更加生动高效教师可以轻松展示多媒体内容，组织互动活动，实时收集学生反馈，大大提升了课堂教学的效率和趣味性多媒体呈现互动教学即时反馈图文并茂的内容展示，声拖拽匹配、投票选择、抢课堂练习实时评分，学生音、视频、动画等多种媒答竞赛等多种互动形式，掌握情况即时显示，教师体形式，满足不同学习风激发学生参与热情，提高可根据数据及时调整教学格的学生需求课堂活跃度策略第四章课堂设计与实施课前准备课堂导入•明确教学目标，细化教学任务•创设情境，激发学习兴趣•分析学生已有知识和可能的学习难点•回顾旧知，建立知识连接•准备教学资源和多媒体素材•明确学习目标和任务要求•设计教学流程和时间分配•提出问题，引发思考•制作希沃互动课件，预设互动环节•运用希沃多媒体资源吸引注意力课堂活动课堂总结•讲解示范与学生练习相结合•引导学生梳理归纳本课重点•个人活动与小组合作交替进行•通过希沃随堂测验检测学习效果•运用多样化教学方法保持课堂活力•提供及时反馈和必要的纠错•关注学生反馈，及时调整活动难度•布置有针对性的课后任务•充分利用希沃互动功能增强参与感•引导学生进行学习反思高效课堂的关键要素科学的时间管理有效的师生互动灵活的教学调整•合理分配各环节时间•采用多样化的提问策略•根据学生反应调整教学节奏•控制教师讲解时间，增加学生活动时间•给予学生充分的思考时间•针对意外情况有备选方案•设置时间提醒，确保教学进度•关注全体学生，照顾个体差异•关注学习效果，必要时重新讲解•为可能的调整预留缓冲时间•及时给予积极、具体的评价•善于抓住教学契机，适当拓展高效的课堂设计应当遵循认知规律，注重学习的循序渐进一堂理想的英语课应当让学生在轻松愉快的氛围中，通过多样化的活动，实现语言知识的内化和语言技能的提升希沃教学工具可以有效支持这一过程，帮助教师创造更加生动、高效的英语课堂课堂活动设计示例热身游戏单词接龙活动目标活跃课堂气氛，复习单词，训练快速反应能力活动准备•希沃白板准备单词库•计时器设置•得分记录板活动规则

1.教师先给出一个单词

2.学生需用该单词的最后一个字母开始，说出一个新单词

3.单词不能重复，5秒内必须回答

4.答对得1分，连续答对加分活动变式•限定特定主题的单词•要求说出单词的中文含义•分组进行，增加竞争性角色扮演餐厅点餐对话小组讨论我的假期计划活动目标活动目标练习餐厅场景的日常对话，提高口语表达能力练习表达计划和意愿的句型，培养合作交流能力活动准备活动准备•希沃白板展示餐厅场景图片•希沃白板展示各种假期活动图片•准备菜单、餐具等道具•准备讨论提示卡•预设常用对话和词汇•设计汇报模板活动流程活动流程

1.教师展示菜单和餐厅场景，介绍相关词汇

1.教师介绍话题，展示相关词汇和句型

2.播放示范对话，学生跟读练习

2.学生4-5人分组，讨论假期计划

3.学生分组练习基本对话

3.使用希沃白板记录讨论内容

4.增加情境变化（如特殊要求、投诉等）

4.小组准备3分钟汇报

5.各组表演，师生评价

5.各组派代表进行汇报

6.全班投票选出最有创意的计划活动设计原则课堂管理与学生激励制定课堂规则，营造良好氛围及时表扬与鼓励，增强自信心巧用积分与奖励机制提升参与度有效的课堂规则是保障教学顺利进行的基础积极的反馈和鼓励是学生进步的重要动力科学的积分与奖励机制能有效提高学生参与热情规则制定参与性让学生参与制定规则，增强遵守的意识具体描述性表扬明确指出做得好的地方，而非笼统赞美积分规则透明明确哪些行为可以获得积分，确保公平公正规则明确具体用清晰、积极的语言描述期望的行为努力过程导向关注学生的努力和进步，而非结果即时记录展示使用希沃白板实时显示积分情况规则数量适中控制在5-7条，便于记忆和执行个性化鼓励根据学生特点给予有针对性的鼓励多样化奖励不限于物质奖励，设置荣誉、特权等精神奖励规则执行一致性对所有学生一视同仁，坚持原则非语言鼓励微笑、点头、竖大拇指等肢体语言传递认可规则适时调整根据实施效果和学生反馈进行优化阶段性兑换设置阶段性目标和奖励，保持长期动力公开与私下结合既有集体表扬，也有个别交流团队协作激励设置小组积分，促进相互帮助案例李老师在学期初与学生共同制定了英语课堂公约，包括尊重发言者、勇于表达想法、积极参与活动等条款，案例王老师发现小明口语有进步后，不仅当场表扬你的发案例张老师设计了英语之星积分系统，学生回答问题、完成并制作成海报贴在教室墙上，时常提醒音比上周清晰多了，课后还单独鼓励他继续坚持，并给家长任务、帮助同学都能获得积分，累计到一定分数可以兑换如助发了表扬信息教一天、选择作业题目等特权处理课堂问题的策略学生参与度低•降低活动难度，增加成功体验•采用思考-配对-分享模式•使用随机点名，确保公平参与注意力分散•使用希沃互动功能吸引注意•变换活动形式，保持新鲜感•设置短期小目标，增强专注学生水平差异大•设计分层任务，满足不同需求•采用专家小组合作学习•安排学伴制，促进互助第五章优秀教学案例分享案例一李老师的英语角创新课堂基本信息李明，某市重点中学英语教师，教龄8年，希沃英语教学大赛省级一等奖获得者教学背景针对初中生英语口语交流机会少、开口意愿低的问题，李老师创新性地将英语角引入常规课堂，打造了一个全新的口语交流平台核心理念真实的语言学习来源于真实的交流我希望创造一个安全、轻松的环境，让学生敢说、想说、会说英语教学实施12物理空间重组主题活动设计在教室一角设置English Corner专区，配备舒适座椅、英文杂志、词典等资源，营造轻松的交流环境每周设定不同主题（如我的爱好、电影讨论、环保行动等），提前发布主题和相关词汇，让学生有准备地参与讨论34角色轮换机制技术辅助支持设置主持人、记录员、评论员等角色，每次活动由不同学生担任，增强参与感和责任感利用希沃白板展示讨论话题、关键词汇和表达，记录精彩观点；使用录音功能记录对话，用于后期反思改进创新亮点李老师英语角课堂亮点每周主题活动，丰富语言环境李老师精心设计的主题活动是英语角成功的关键因素之一主题设计原则贴近学生生活选择学生熟悉且感兴趣的话题难度递进从简单的个人话题逐渐过渡到社会话题与教材链接主题与当前学习内容相关，强化课堂学习跨文化视角融入中西方文化比较，拓展国际视野主题活动示例第一周第三周My FavoriteThings IfI Were...分享最喜欢的物品、歌曲、电影等角色扮演，想象自己是名人、历史人物等1234第二周第四周School LifeHot Topics讨论学校生活的趣事和挑战讨论当前热门社会话题，表达个人观点教师分享主题设计是吸引学生参与的关键我会提前一周发布下周主题，让学生有准备地来参加为照顾不同水平的学生，每个主题都设计了基础和拓展问题，确保所有学生都能找到适合自己的参与点英语角活动让我第一次感受到说英语可以这么有趣！以前总是害怕说错被笑话，现在我变得勇敢多了，敢于表达自己的想法——初二3班王小红学生自主设计话题，增强参与感话题提案制学生主持人机制资源共创平台学生可以通过话题提案表提交自己感兴趣的讨论话题，包括话题名称、关键词汇、讨论问题等每月评在学生主题周，提案学生担任主持人，负责引导讨论、提问和总结教师仅作为观察者和辅助者参与建立班级英语资源库，鼓励学生收集与话题相关的文章、视频、图片等资料，使用希沃云平台共享给全选出最受欢迎的话题用于学生主题周班这一做法极大地激发了学生的主人翁意识，使英语学习更加贴近学生的兴趣和需求这种角色转换不仅锻炼了学生的领导力和组织能力，也减轻了对教师的依赖，培养了自主学习能力通过这种方式，学生不仅是知识的接受者，也成为知识的创造者和分享者，大大增强了学习的主动性利用希沃白板进行互动展示王老师故事教学法成效案例二王老师的故事教学法基本信息王丽，某小学英语教师，教龄15年，希沃英语教学大赛全国十佳教师教学背景针对小学生抽象思维能力有限、注意力不集中的特点，王老师创新性地采用故事教学法，通过生动有趣的故事激发学生的英语学习兴趣，提升语言理解和表达能力核心理念故事是连接语言与儿童心灵的桥梁通过故事，孩子们不是在学习英语，而是在生活在英语中选用经典英语故事激发兴趣故事选择标准我最喜欢英语课了，因为王老师每次都会讲有趣的故事上周的《小红帽》故事，我回家后还用英语给妈妈讲了一遍！年龄适合性内容符合小学生认知水平和情感需求语言可接受性词汇和句型难度略高于学生当前水平——三年级学生李明文化多样性包含中西方不同文化背景的故事教育价值蕴含积极的人生观和价值观教学案例在教授动物主题词汇时，王老师没有采用传统的单词列表记忆法，而是通过《会飞的小象》故事引入各种动物词汇学生在生动的故事情境中自然习得这些词汇，记忆效果比传统方法提高了40%趣味性情节生动，能引起学生兴趣经典故事系列王老师精心选编了六大类故事系列童话故事如《三只小猪》《灰姑娘》等张老师项目学习实践案例三张老师的项目学习实践基本信息张伟，某高中英语教师，教龄10年，希沃英语教学创新奖获得者教学背景面对高中生英语学习动力不足、应用能力欠缺的问题，张老师引入项目学习Project-Based Learning理念，通过设计真实的项目任务，引导学生将英语作为工具，解决实际问题，培养综合语言运用能力核心理念英语不仅是考试科目，更是探索世界的工具通过项目学习，我希望学生能在做中学、在用中学，培养受用终身的语言能力和思维方式设计环保主题项目项目实施阶段项目设计原则项目概述启动阶段介绍项目背景，分组，确定子主题真实性项目解决学校真实环保问题调研阶段收集数据，进行问卷和访谈绿色校园项目旨在让学生以小组为单位，调查学校环保现状，分析存在的问题，设计并实施改进方挑战性任务难度适中，有一定挑战分析阶段分析问题，研究解决方案案，最终以英语形式展示项目成果自主性学生主导项目全过程实施阶段执行改进计划，记录过程项目周期8周（每周2课时）协作性需要团队合作完成评估阶段评估成效，总结经验参与对象高一年级4个班级，共160名学生跨学科性融合英语、科学、艺术等学科知识展示阶段英语展示成果，分享收获跨学科整合，培养综合能力项目中的跨学科整合综合能力培养项目学习不仅提升了学生的英语能力，还培养了多种21世纪核心素养批判性思维创造性思维第六章互动环节设计课堂小游戏单词竞赛、拼写挑战小组合作任务情景对话表演精心设计的课堂小游戏能有效活跃课堂气氛，增强学习兴趣，巩固语言知识小组合作任务能培养学生的团队协作能力和语言应用能力单词竞赛游戏情景对话表演闪电单词希沃白板快速闪现单词，学生抢答含义角色扮演模拟真实场景的英语对话词汇接力小组成员轮流说出特定类别的单词迷你话剧根据给定主题创作简短话剧单词猜谜通过图片、动作或描述猜单词新闻播报模拟英语新闻节目，报道校园事件词汇归类使用希沃白板拖拽功能将单词分类辩论会就特定话题进行英语辩论拼写挑战游戏创意合作项目拼写接龙用前一个单词的最后一个字母开始拼写新单词英语广告设计产品或活动的英语宣传广告拼写警察找出句子或段落中的拼写错误旅游指南制作家乡或学校的英语旅游指南字母拼盘用给定字母组合拼出尽可能多的单词英语杂志小组合作编辑英语主题杂志词汇争霸赛班级分组进行拼写比赛视频制作创作英语短视频，如采访、纪录片等线上线下结合希沃云课堂互动线上互动工具应用线上线下混合教学模式希沃云课堂提供了丰富的线上互动工具，有效拓展了课堂教学的时空边界创新的混合教学模式将线上学习与线下活动有机结合，优势互补实时答题系统课前预习•通过希沃云平台分享预习材料•教师可创建选择题、填空题、简答题等多种题型•学生在线完成预习任务•学生通过手机或平板电脑实时作答•教师收集预习反馈，调整教学计划•系统自动统计答题情况，生成数据报告课中互动•教师根据反馈及时调整教学策略•线下面对面交流与线上实时互动结合协作白板•小组成员可同时在实体和虚拟空间协作•通过希沃设备实现课堂与网络的无缝连接•多人同时在线编辑共享白板课后延伸•支持文字、图片、音频等多媒体元素•在线讨论继续课堂话题•小组成员可远程协作完成任务•通过云平台提交和评价作业•教师可实时监控和指导各组工作•建立英语学习社区，促进自主学习语音互动•支持在线语音对话和讨论•提供语音录制和评估功能•自动生成语音文本，便于复习•支持外教远程参与课堂活动互动环节案例传话游戏锻炼听力与口语游戏目标训练学生的英语听力辨别能力、短期记忆和口语表达能力适用年级小学高年级至初中准备材料•预先准备的英语句子或短段落卡片•计时器•记分板游戏规则

1.学生分成若干小组，每组6-8人排成一列

2.教师向每组第一位学生展示一个英语句子或短段落

3.学生阅读10秒后，将卡片交还给教师

4.第一位学生用英语向第二位学生耳语传达内容

5.信息依次传递至最后一名学生

6.最后一名学生将听到的内容写在希沃白板上

7.与原句进行对比，评估传递准确度游戏变式主题限定版图片描述版所有传递的句子都围绕特定主题，如环保、假期等，增加主题词汇的练习第一位学生看到的是图片而非文字，需要用英语描述图片内容传递给下一位语法强化版创意续接版传递的句子集中使用特定语法结构，如被动语态或条件句，强化语法学习每位学生都可以适当添加内容，最后形成一个完整的小故事情景剧表演提升语言运用活动目标培养学生在真实情境中运用英语的能力，提高口语流利度和自信心适用年级初中至高中准备工作•情景卡片（描述不同场景和角色）第七章教学效果展示学生口语流利度提升数据课堂参与度与满意度调查通过系统性的评估和跟踪，我们发现采用希沃创新教学方法后，学生的口语能力有显著提升采用希沃创新教学方法后，学生的课堂参与度和满意度显著提升评估方式调查方式标准化口语测试学期初、中、末进行三次统一测试课堂观察记录学生发言次数、主动回答问题情况课堂表现记录教师使用评估量表记录学生课堂口语表现互动数据分析希沃系统记录的学生参与互动数据英语活动参与度统计学生参与英语角、演讲等活动情况满意度问卷学期末对学生和家长进行满意度调查自我评价问卷学生对自身口语能力的感知评价访谈反馈抽样访谈学生对课堂体验的反馈传统教学班创新教学班传统教学创新教学教师专业成长与教学反思教师能力提升教学反思实践教师社群建设参与希沃英语教学大赛的教师在多个方面获得专业成长希沃大赛注重培养教师的反思能力，参赛教师普遍形成了以下反思习惯希沃大赛促进了英语教师专业社群的形成教育技术应用能力熟练掌握希沃互动白板等现代教育技术课堂录像分析定期回看教学视频，分析教学环节线上学习社区建立希沃英语教师微信群和QQ群课程设计能力能够设计更加生动、有效的英语课程教学日志记录每节课的亮点与不足，思考改进方向资源共享平台通过希沃云平台共享优质教学资源教学评价能力掌握多元化的评价方法，实施形成性评价同伴互评邀请同事观课并提供反馈意见定期研讨活动每月组织线上或线下教研活动教研能力养成反思习惯，能够通过研究改进教学学生反馈收集定期收集学生对教学的建议导师制度经验丰富的教师指导新教师成长数据亮点80%90%95%口语能力提升课堂互动率教师满意度采用创新教学方法后，学生口语表达能力显著提升的比例希沃互动白板辅助教学后，课堂互动参与率提升至90%以上教师对希沃教育技术支持的满意度，积极参与相关培训具体数据分析学生能力提升详情希沃技术应用成效提高学习兴趣增强课堂参与提升理解效率促进师生互动便于资源整合数据显示，创新教学方法对学生口语表达和综合应用能力的提升最为显著这主要得益于情景教学法和任务型教学法的应用，为学生提供了更多真实语调查显示，希沃教育技术的应用主要在提高学习兴趣和增强课堂参与方面发挥了重要作用教师反馈，多媒体互动功能使抽象的语言知识变得直观生言使用的机会动，大大提高了学生的学习积极性长期跟踪研究结果学业成绩提升学习习惯改善英语学习态度转变对三年级至高二年级共2000名学生的跟踪研究表明，采用希沃创新教学方法的实验班级英语成长期采用创新教学方法的班级，学生的自主学习能力显著增强78%的学生养成了课前预习、学生对英语学习的态度发生积极转变调查显示，认为英语学习有趣的学生比例从课程开始绩平均提高

15.8分（百分制），特别是在听力和口语测试部分，提升更为显著课后复习的习惯，65%的学生会主动寻找英语学习资源，如英语歌曲、电影等前的35%上升到85%，认为英语对未来很重要的比例从60%上升到92%学生成长故事小明从羞涩到自信的转变小刚积极参与英语社团，成为骨干小红英语成绩跃升，获奖学金一年前，我是班上最不愿意开口说英语的学生每次老师提问，我都害怕被点到希沃互动课堂让我发现英语不仅是一门学科，更是表达自我和连接世界的工具初二学生小明性格内向，英语基础薄弱，对英语学习充满恐惧自从李老师引入英语角活动和希沃互动我以前认为英语就是背单词做题，现在我知道英语是探索世界的钥匙初三学生小刚对英语有一定兴趣，但学习方法单一，缺乏实践机会王老师的故事教学法和多媒体互动教教学后，小明的转变令人惊讶高一学生小红学习态度认真，但英语成绩一直徘徊在中等水平自从参加了张老师的环保主题项目学习学彻底改变了他第一个月通过小组活动，小明开始在小范围内尝试用英语交流后语言学习方式创新通过故事创作和表演掌握语言知识第三个月在希沃互动答题中表现出色，获得了自信学习方法转变从机械记忆转向在实际应用中学习语言媒体制作能力培养学会使用希沃软件制作英语多媒体作品第六个月主动申请成为英语角的小组长综合能力提升通过项目研究培养了信息收集、分析和表达能力领导力发展组织同学排演英语话剧，培养组织能力一年后在全校英语演讲比赛中获得三等奖国际视野拓展在项目中接触到国际环保组织和理念社会服务意识带领英语社团到社区为老人表演英语节目小明的母亲感慨孩子不仅英语进步了，整个人也变得自信开朗了这种变化是我之前无法想象的成绩显著提高英语成绩从班级第15名上升至第3名如今，小刚已成为学校英语社团的核心成员，创办了校园英语广播站，并在区级英语综合能力大赛中获得一凭借出色的英语能力和环保项目研究，小红获得了某国际基金会提供的青少年环保领袖奖学金，这极大等奖他的梦想是成为一名英语教师，将创新教学方法传递给更多学生地激发了她学习英语和关注全球议题的热情学生能力全面发展85%78%自信绽放，梦想起航希沃英语教学大赛鼓励学生自信表达，在舞台上展示他们的英语才华通过创新教学方法的培养，学生们不再惧怕用英语交流，而是满怀自信地向世界展示自己的想法和梦想表达自信展示才华拥抱未来创新教学方法帮助学生克各类英语活动和比赛为学英语能力的提升为学生打服语言障碍，培养表达自生提供展示平台，发掘潜开了国际视野，帮助他们信，让每个声音都被听能，绽放才华更好地拥抱全球化未来见第八章总结与展望希沃英语教学大赛推动教学创新回顾希沃英语教学大赛的发展历程，我们欣喜地看到，这一平台已成为推动英语教学创新的重要力量汇聚优秀教学实践大赛集合了全国各地的优秀英语教师，形成了丰富的教学案例库，为一线教师提供了宝贵的参考资源促进教学方法创新通过评选和推广创新教学方法，大赛引导英语教学从传统的讲授式向互动式、体验式、任务型转变，使课堂更加生动高效推动教育技术应用希沃互动白板等现代教育技术的应用，大大拓展了英语教学的可能性，为创新教学提供了技术支持建立专业交流平台大赛不仅是比赛，更是一个学习、分享和成长的平台，促进了英语教师专业社群的形成和发展持续优化教学设计与互动模式现状分析优化方向•创新教学理念日益普及•深化教学理念创新，注重学科核心素养•教育技术应用广泛但深度不足•促进技术与教学深度融合，避免形式主义•教师创新能力有待进一步提升•加强教师创新能力培训，提升专业素养•区域发展不平衡，城乡差距明显•推动优质资源共享，缩小区域差距具体措施预期成效•开展专题培训，提升教师创新能力•教学理念更加先进科学•建设优质资源库，促进资源共享•教学方法更加多样有效•组织教学研讨，交流创新经验•教师创新能力显著提升•开展送教下乡，支持薄弱地区•区域发展更加均衡协调教师寄语教学是一场爱的传递教学不仅是知识的传授，更是爱的传递作为英语教师，我们不仅教授语言知识，更传递对语言的热爱，对文化的尊重，对学生的关怀我教书三十年，最大的收获不是荣誉和奖项，而是看到学生们在英语学习中找到自信和乐趣，看到他们通过语言打开世界的大门每当收到学生的感谢信，得知他们因为英语获得了更多机会，我都会感到无比欣慰这就是教育的力量，这就是爱的传每一位优秀的英语教师都心怀爱意递对学生的爱关注每个学生的成长，尊重个体差异，耐心引导——李明，特级教师对教学的爱精心备课，不断反思，追求卓越对语言的爱保持对英语的热情，持续学习，以身作则爱是最好的教育当我们带着爱走进课堂，学生能够感受到，并将这份爱转化为学习的动力正如美国教育家帕默•帕克所说好的教学来自于教师的认同感，而不是教学技巧；好的教学来自于教师的心灵，而不是教师的嘴巴创新是教育的灵魂勇于打破常规适应时代变化创新教师不满足于现状，敢于质疑传统教学模式，尝试新的教学方法，为学生创造更好的学习体验面对数字化时代的挑战，教师需要与时俱进，掌握新技术，了解学生的新特点，调整教学策略，保持教育的生命力以学生为中心终身学习创新的核心是关注学生的实际需求，根据学生的特点和兴趣设计教学活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式优秀教师永远保持学习者的心态，不断充实自己的专业知识，更新教育理念，提升教学能力，为创新教学奠定基础希望每位教师都能成为学生的引路人优秀的英语教师不只教授语言，更是学生成长路上的引路人知识的引路人情感的引路人未来的引路人帮助学生构建系统的英语知识体系，掌握有效的学习方法，培养自主学习能力不仅教会学生是什么，关注学生的情感需求，帮助他们建立自信，克服学习中的困难，培养积极的学习态度和健康的心理品质帮助学生拓展国际视野，培养跨文化交际能力，为他们未来在全球化环境中的学习、工作和生活做好准备更教会他们为什么和怎么做作为教师，我们不是要把学生塑造成我们想要的样子，而是要帮助他们发现自己的潜能，找到自己的道路在这个过程中，创新的教学方法和先进的教育技术是重要工具，但最核心的仍然是对教育的热爱和对学生的关怀希望每位英语教师都能成为照亮学生未来的明灯，引导他们走向更广阔的世界——张伟，希沃英语教学创新奖获得者学生寄语英语让我看见更大的世界在学习英语之前，我的世界只有我所在的小城市现在，通过英语，我可以阅读外国文学，观看国外影片，与来自不同国家的朋友交流英语就像一把钥匙，为我打开了探索世界的大门——高二学生李明对许多学生来说，英语不仅是一门学科，更是连接世界的桥梁通过英语学习，他们•接触了多元文化，拓展了国际视野•获取了更广泛的知识和信息•建立了跨文化友谊，体验了文化多样性•发现了更多人生可能性和发展机会感谢老师的耐心与鼓励我曾经非常害怕说英语，每次被老师点名都感到恐慌王老师没有放弃我，她总是鼓励我，给我创造安全的练习环境是她的耐心和鼓励让我渐渐找到了说英语的自信现在，我已经能够流利地用英语进行日常交流，甚至在英语演讲比赛中获得了奖项——初三学生张小红学生们特别感谢老师们在英语学习过程中提供的支持耐心指导面对学生的困惑和错误，老师们总是耐心解答，循循善诱，帮助学生一步步克服困难个性化关注致谢感谢希沃平台提供支持希沃英语教学大赛的成功举办离不开希沃平台的全方位支持技术支持资源支持活动支持•提供先进的互动白板设备•开发优质英语教学资源•组织专业培训工作坊•开发专业的英语教学软件•整合国内外教育资源•提供大赛场地和设备•建立在线教学资源平台•建设示范课例库•承担活动组织和宣传•提供技术培训和指导•提供专业教学素材•设立教学创新奖项希沃平台不仅为大赛提供了必要的物质和技术支持，更通过专业的教育理念引领，推动了英语教学的创新发展感谢希沃平台为中国英语教育做出的贡献！感谢所有参赛教师的付出教学创新的探索者教育智慧的分享者教育热情的传递者参赛教师们勇于突破传统教学模式，不断尝试新的教学方法和策略，为英语教参赛教师们慷慨分享自己的教学经验和心得，通过大赛平台将优秀教学案例和参赛教师们用自己的热情点燃学生的学习兴趣，用自己的专业引领学生的成学注入新的活力他们的创新精神和实践勇气值得我们敬佩方法推广到全国各地，使更多师生受益他们的无私奉献精神值得我们感谢长他们对教育的热爱和执着感染了身边的每一个人，为教育事业注入了持久的动力感谢所有参赛教师为英语教学创新所做的努力和贡献！正是你们的坚持和付出，让更多学生爱上英语，让英语教学焕发新的生机感谢学生们的积极参与学生是教育的主体，也是教学创新的最终受益者和评价者感谢所有学生勇于尝试真诚反馈共同成长面对新的教学方法和活动，学生们勇于尝试，积极参与，为教学创新提供了实践学生们通过各种方式提供真实、有价值的反馈，帮助教师不断改进和优化教学设在创新教学的过程中，学生们不仅学习知识，也培养了自主学习能力，与教师共的舞台计同成长希沃英语教学大赛将继续秉持创新教学，点亮英语梦想的理念，为广大英语教师和学生提供更好的平台和支持，共同推动中国英语教育的创新发展感谢每一位为此付出努力的人！让我们携手共进用创新点亮英语教学的未来！希沃英语教学大赛期待您的参与！无论您是经验丰富的教师，还是充满热情的新人，都可以在这里展示教学才华，分享创新理念，与同行交流成长创新思维科技赋能共创未来突破传统局限，大胆尝试善用希沃教育技术，让课教师、学生、家长、社会新方法，让英语教学充满堂教学更加高效、互动、多方协作，共同创造英语活力与创造力生动教育的美好未来联系我们www.seewo.com/englishcontest|电话400-1234-5678|邮箱english@seewo.com。