一年级下册语文《小青蛙》说课稿

一年级下册语文《小青蛙》说课稿

一、教材分析《小青蛙》是小学语文第二册第一单元第三课这篇课文是一首儿歌，读起来朗朗上口，富有情趣本课的会认字共12个,其中由“青”加偏旁生成的新字有5个这样，这个字便形成了以“青”为基本字的一组音近、形近的形声字而这些字的意思,在这首儿歌的情境中有具体的体现于是，这些字的音、形、义在语境中便巧妙地联系了起来，很有特点

二、学情分析一年级学生由于受到年龄特点和认知发展特点的限制，有趣、具体、细致的内容更有助于他们的学习虽然有了半年的语文学习经验，但识字能力尚在形成过程中，教师仍需指导识字方法

三、教学目标基于上述的教学背景分析，我设计了这样的教学目标

1.认识12个字，会写7个生字

2.正确流利地朗读课文

3.了解形声字特点，借助声旁读准字音，借助形旁、语境初步了解字义教学重难点“激发学习汉字的兴趣初步了解形声字特点，并运用其规律识字”是本课教学的重难点。