手工制作作文教学课件

手工制作作文教学课件目录010203手工制作作文的意义教学目标与要求教学准备与材料讨结写对过标详细绍课单探合手工制作的作教学方法学生能力发展明确教学程中的核心目和学生能力要求介前准备工作和所需材料清的重要性0405写作步骤详解课堂示范与互动骤讲观写师环节计分步解从察到制作再到作的完整流程教示范与学生互动设0102学生作品展示评价与反馈评馈学生优秀作品展示与分享方式多元价体系与有效反机制03信息化辅助教学总结与拓展术应多媒体和信息技在教学中的用第一章手工制作作文的意义为什么要做手工制作作文？培养观察力过细观场细节通致察生活中的物品和景，提升学生捕捉的能力，为写础作奠定基激发创造力过挥创独养创动手制作程中，学生需要发想象力，造特作品，培维新思结合多种能力将语结进综质言表达与动手能力相合，促学生合素发展提升学习兴趣写习热增强作的趣味性和实用性，激发学生学情教育部倡导信息化与创新教学教育信息化现状智能白板应用调过根据最新查，超80%的中利用智能白板展示多媒体素材，增师应术辅观小学教已用信息技助强教学直性显教学，著提升教学效果多媒体教学过频课现通视、动画等丰富堂表形式个性化学习进习促学生自主学与个性化表达第二章教学目标与要求教学目标结构理解流程掌握结练观写过维学生能够理解手工制作作文的基本构，掌握从构思到成文的完整流熟掌握察、构思、动手制作与作的全程，形成系统思程语言表达合作精神语过养队识赏进能够运用生动、准确的言描述自己的作品，表达制作程中的思考培团合作意与分享精神，学会欣他人作品并行有效交流和感受过们养综践写通手工制作作文教学，我旨在培学生的合能力，使其在动手实中提升作水平，在表达交流中增强自信学生能力要求基础写作能力语结组简单具备基本的言表达和文章构织能力，能够完成的描述性文章动手操作能力独组贴能够立或小合作完成手工制作，掌握剪、、折等基本技能表达与分享语过乐善于用言表达制作程和感受，于分享自己的作品和创验作体第三章教学准备与材料教学准备手工材料纸张饰准备充足的、剪刀、胶水、彩笔、装物等手工制作必备材料范文与素材关图为收集相优秀范文和片素材，学生提供参考和灵感多媒体设备内准备智能白板或多媒体设备，用于展示教学容和学生作品材料选择建议简单易操作贴近生活选择选择废旧报学生容易掌握的材料，确保安全生活中常见的材料，如环纸纸纸饮养环保如彩色卡、无毒胶水、儿童、盒、料瓶等，培保意识时安全剪刀等，同激发学生兴趣多样化选择满创纸线树提供多种类型的材料，足不同学生的作需求，如彩、布料、毛、叶等自然材料选择应虑龄创议材料的考学生年特点和能力水平，既要确保安全，又要激发造力建教师测试课现问题提前材料的适用性，避免在堂上出第四章写作步骤详解第一步观察与构思细致观察导观场状颜细引学生察生活中的物品或景，注意形、色、功能等节头脑风暴过组讨论题创通小或个人思考，确定制作主，激发作灵感规划设计绘图规制草，划制作流程，明确所需材料和工具师导观阶为续写教提示引学生在察段使用五感（视、听、嗅、触、味），收集丰富的感官信息，后作提供素材第二步动手制作制作实施计图进贴饰现创按照设行剪裁、粘、装等操作，实意细节处理细节观养态注重作品和整体美，培精益求精的度记录感受时记录过现难及制作程中的感受、发和困解决方法环节师应时给导过预创过励们独在动手制作，教适予指，但不多干学生的作程，鼓他立问题时写记录关键骤思考和解决同提醒学生注意收集作素材，步和感受第三步写作表达作品介绍1绍称创介作品的名、特点和用途，展示作初衷过程描述2详细过骤时顺组内描述制作程和步，使用间序织容趣事分享3难分享制作中的趣事、困和解决方法，增加文章趣味性体会总结4结过获总制作程中的收与体会，表达个人感悟写将创过转为环节励语作是作程化文字的重要鼓学生运用生动的言、具体的细节让读过创乐和真实的感受，者仿佛看到制作程，感受作趣写称写语作要点使用第一人，运用具体描，注重情感表达，言生动形象第五章课堂示范与互动教师示范制作环保小花篮1材料展示废旧纸向学生展示盒、纸彩、剪刀、胶水等制2释环过程演示作材料和工具，解保理念现场骤演示制作步裁纸贴纸3剪盒、粘彩、制同步讲解饰组作花朵装、装完讲调观成边制作边解，强察要点和技巧，使用生4写作示范语骤动言描述每个步关展示相作文范例，分写语析作要点和言表达技巧师导写结关键环节过观过习标教示范是引学生理解制作与作合的通直展示，学生能够更好地把握整个程，明确学目和要求学生互动环节分组讨论设计绘制组讨论题创现场绘计图标按4-5人分，制作主和意，学生制设，注材料和步组选创进骤为每出最佳意行展示，制作做准备创意分享组计创师议各小代表上台分享设意和构思，接受同学和教的建环节调积养队师应励营互动充分动学生的极性，培团合作精神教鼓学生大胆表达，造宽课围进创松、活跃的堂氛，促意的碰撞与交流利用智能白板辅助教学89%75%提升学习兴趣提高理解效率显习频纯说多媒体教学能著提高学生的学视演示比文字明更容易理解记忆兴趣和参与度和92%互动参与率问环节智能白板互动答的学生参与率过观利用智能白板等信息化工具，可以使教学程更加直、生动，提高学习生的学效率和参与度第六章学生作品展示作品展示与讲解轮流展示讲绍创学生轮流走上台，展示自己的手工作品，介作理念和特点语言表达练习将书语转为讲口头表达能力，面言化生动的口头解互动提问们问题进同学提出，展示者回答，促深入交流教师点评师对内进时评进议教展示容和表达方式行及点，肯定优点，提出改建环节现习过开讲仅获还锻语作品展示是学生展自我、相互学的重要平台通公展示和解，学生不能够得成就感，能炼言表达能力和自信心优秀作品案例分享动物主题实用工具生活用品废旧环储观饰细语学生运用材料制作各种动物造型，生动形保物盒、笔筒等实用工具，既美又实手工花朵、相框等装品，制作精，作文详细环创计对象，作文中描述了动物特征和制作灵感用，作文突出了保理念和新设言生动，表达了美的追求第七章评价与反馈评价标准语言表达完整性语结文章言是否清晰生动，描述是否具体丰富，协调构是否合理作品制作是否完整，各部分是否，制作是否细观精美创新性创独作品意是否特，有无个人特色，是否具颖有新的视角反思深度合作精神对过独制作程的思考深度，是否有到见解和感悟组现积乐小合作中的表，是否极参与，是否于分享交流评标应观关质过现师调评标进价准全面、客，既注作品本身的量，也重视学生在程中的表和成长教可根据学生的实际情况，灵活整价准，促每个学生进的步反馈方式同伴互评评议习评学生之间相互价，提出建，分享不同视角，互相学价表格可进议包含作品亮点和改建两部分教师点评师专评进议教从业角度点，肯定优点，指出不足，提供具体改建注重励评鼓性价，激发学生信心自我反思导进评写过获进引学生行自我价，思考制作和作程中的收与不足，促自认我知和成长馈笼关过结时滞有效反的特点具体而非统、注程而非果、及而非后、建设性而非批判性第八章信息化辅助教学利用多媒体资源PPT课件课骤观现制作精美件，展示教学步与要点，直呈制作流程视频教学频专习播放手工制作视示范，展示业技巧，增强学效果在线素材络库内创利用网素材丰富教学容，拓展学生视野，激发作灵感资杂过简单师应资选择标时辅多媒体源能够有效提升教学效果，使抽象概念形象化、复程化教注重源的和整合，确保其符合教学目和学生需求同，多媒体只是应赖应传结助工具，不完全依，与统教学方法相合智能白板互动现场绘图绘计图时创过利用智能白板制设，随修改完善，展示作程即时展示将传进时评进学生作品拍照上至白板，行即展示和析，促交流互动游戏计关戏对骤习设与手工制作相的互动游，如材料配、步排序等，激发学兴趣调进级教学效果提升据查，使用智能白板行互动教学的班，学生参与度提高课围习显了35%，堂氛更加活跃，学效果著提升线上线下融合教学1作品上传导将传络数指学生手工作品照片与作文上至学校网平台，建立字作品集2在线点评进线评师时利用教学平台行上点交流，生互动不受空限制3自主学习励络资习创鼓学生利用网源自主学新的手工技巧，拓展作思路线线传时习过过数时获馈现续习进上下融合教学模式打破了统教学的空限制，使学程更加灵活多样通字平台，学生能够随展示作品，取反，实持学和步师应术势时导络资养养习教充分利用信息技优，同注意引学生正确使用网源，培信息素和自主学能力总结与展望将语结养综质进融合发展手工制作作文教学动手能力与言表达相合，培学生的合素，促全面发展创为创阔习为新教育信息化工具教学新提供了广空间，个性化学成可能来过这创让们写验养未展望希望通种教学方式，激发学生的造力和表达欲望，他在动手制作与作中体成功的喜悦，成观习惯良好的察和表达能力让创现现获每一个学生都能在作中发自我，在表达中展才华，在分享中得成长。