把字句与被字句教学课件

把字句与被字句教学课件第一章把字句基础介绍把字句是汉语中的一种特殊句式，具有独特的语法结构和表达功能通过本章学习，我们将掌握把字句的基本概念、结构特点及使用场景了解把字句的基本定义认识把字句在汉语语法体系中的地位掌握把字句的结构特点学习把字句的语法规则和使用条件分析把字句的实例什么是把字句？把字句是汉语中一种特殊的句式，用把字引出动作的对象（宾语），使其位置前移，突出强调动作对宾语的处置基本结构主语+把+宾语+动词+其他主要作用突出处理动作的宾语，强调动作的处置性和结果例句他把书放在桌子上把字句的特点宾语必须是具体明确的事物动词多为及物动词把字句中的宾语通常是确定的、有定把字句中的动词必须是能够支配宾语的事物，不能是抽象或不确定的事物的及物动词，表示对宾语的某种处置√我把那本书看完了√他把窗户关上了×我把书看完了（除非上下文中×他把窗户睡觉了（睡觉不是对书已经确定）窗户的处置）语序固定，不能随意变动把字句有严格的语序要求，各成分位置相对固定√我把作业完成了把字句示例解析例句妈妈把饭做好了妈妈主语（动作的执行者）把介词，引出动作的对象饭宾语（动作的承受者）做好了动词+结果补语（表示动作及其结果）把字句的常见动词把字句中的动词通常具有较强的处置意义，表示对宾语进行某种操作、改变或影响以下是一些常见的动词物理处置类•拿、放、搬、推、拉•例他把椅子搬到客厅去了状态改变类•关、开、修理、打破、洗干净•例她把衣服洗干净了把字句的否定形式基本否定结构主语+不+把+宾语+动词在把字句中，否定词不通常放在把字前面，表示不进行这个动作示例•肯定他把门关上否定他不把门关上有时也可用没有作否定•他没有把作业完成注意事项

1.不能将否定词放在动词前×他把门不关上（错误）

2.表示已经发生的动作的否定他没把作业交给老师

3.表示习惯或意愿的否定第二章被字句基础介绍被字句是汉语中表达被动意义的重要句式，与把字句形成对比通过本章学习，我们将掌握被字句的基本概念、结构特点及使用场景了解被字句的基本定义认识被字句在汉语语法体系中的地位掌握被字句的结构特点学习被字句的语法规则和使用条件分析被字句的实例通过具体例句理解被字句的实际应用什么是被字句？被字句是汉语中表示被动意义的句式，用被字引出动作的执行者，突出强调动作的承受者基本结构宾语+被+主语+动词+其他主要作用强调动作的承受者，表达被动、遭受的意义例句书被他放在桌子上此句中，书是动作的承受者并成为句子主语，他是动作的执行者，整个句子表达了书被放置的状态被字句的特点动作的承受者成为句子主语常用于表达被动、遭受情况被字句将动作的承受者前置为句子的被字句通常用于表达某人或某物被动主语，改变了常规的主谓宾语序地承受了某种动作或影响窗户被风吹破了小偷被警察抓住了（窗户是动作的承受者，成为句子（强调小偷被抓的结果）主语）施事者可以省略被字句中动作的执行者有时可以省略，尤其是当执行者不明确或不重要时这本书被借走了（不指明是谁借走的）被字句示例解析例句饭被妈妈做好了饭主语（动作的承受者）被介词，引出动作的执行者妈妈施事者（动作的执行者）做好了动词+结果补语（表示动作及其结果）这个句子强调饭是动作的承受者并成为句子主语，妈妈是动作的执行者，整个句子表达了饭被做好的状态被字句的否定形式基本否定结构宾语+没有/不+被+主语+动词在被字句中，否定词没有或不通常放在被字前面，表示没有发生这个被动动作示例•肯定门被关上了否定门没有被关上常见否定形式作业没有被交给老师这种情况不被允许问题没有被解决•表示已经发生的动作的否定•表示习惯或规则的否定第三章把字句与被字句的转换规则把字句和被字句之间存在一定的转换关系，掌握这种转换规则有助于灵活运用这两种句式本章将探讨二者之间的转换方法和注意事项1理解转换的基本原理把握把字句和被字句在结构上的对应关系2掌握转换的具体步骤学习如何正确地将把字句转换为被字句，或将被字句转换为把字句3分析转换过程中的注意事项了解转换中可能出现的问题及其解决方法互换基本格式把字句基本格式被字句基本格式主语+把+宾语+动词+其他宾语+被+主语+动词+其他例小明把作业完成了例作业被小明完成了转换核心转换注意事项施事者和受事者互换位置动词保持不变，词语搭配不能改变把字句中的主语（施事者）在被字句中变为被后的成分；把字句中把后转换过程中，动词及其后的补语、状的宾语（受事者）在被字句中变为主语等成分应保持不变，以保证句子的语意义一致例他把信写完了→信被他写完了例老师把试卷改好了→试卷被老师改好了不能丢失任何成分转换时必须保留原句中的所有语义成分，不能随意省略或添加内容例他把书放在桌子上→书被他放在桌子上转换示例把字句被字句→把字句他把门打开了被字句门被他打开了主语他（施事者）主语门（受事者）把+宾语把门（受事者）被+宾语被他（施事者）动词+补语打开了动词+补语打开了在转换过程中，他从主语变为被后的施事者，门从把后的宾语变为主语，而打开了这一动词短语保持不变转换练习（互动）练习句子老师把作业收走了请将上面的把字句改为被字句第一步确定各成分第二步进行转换主语（施事者）老师受事者作主语作业把+宾语（受事者）把作业被+施事者被老师动词+补语收走了保持动词不变收走了转换结果作业被老师收走了第四章把字句与被字句的语义差异虽然把字句和被字句在某些情况下可以相互转换，但它们在语义表达上存在明显差异本章将探讨二者的语义重点和适用语境的不同语义重点差异了解把字句和被字句在表达重点上的不同语境选择原则掌握在不同语境中选择合适句式的原则情感色彩差异认识两种句式可能带有的不同情感色彩语义重点对比把字句的语义重点被字句的语义重点强调动作的主动处理强调动作的被动承受•突出施事者对受事者的处置•突出受事者的被动状态•强调动作的过程和结果•强调受事者的变化或结果•表达主动性和目的性•表达被动性和遭受性例我把房间打扫干净了例房间被我打扫干净了（强调我主动进行的打扫行为）（强调房间被打扫的状态或结果）语境中的选择例句对比他把窗户关上了（主动）适用语境强调他主动进行的关窗行为例天气变冷了，他把窗户关上了，然后打开了暖气（叙述者关注的是他的一系列行为）窗户被他关上了（被动）适用语境强调窗户的状态变化例房间里很安静，窗户被他关上了，外面的噪音完全被隔绝（叙述者关注的是窗户及其状态变化）选择原则根据表达重点选择句式——关注动作执行者和过程用把字句，关注受事者和结果用被字句第五章常见错误及纠正在学习和使用把字句与被字句的过程中，学习者常会犯一些典型错误本章将介绍这些常见错误并提供纠正方法结构错误了解把字句和被字句结构使用不当的情况搭配错误认识动词与宾语搭配不当导致的错误语境误用掌握不适当语境中使用把字句或被字句的纠正方法错误示范语境不合适时的误用×门被他打开了（在不适合强调门的语境中）如果上下文重点描述的是他的一系列动作，而不是门的状态，这时使用被字句会使表达不连贯纠正根据语境选择合适句式√他走进房间，把门打开了，然后开灯、放下包其他常见错误

1.把字句缺少必要成分词语搭配注意动词与宾语搭配要合理避免把字句和被字句混用动词必须能够支配宾语，表示对宾语不能在同一句中混用把和被，导致的某种处置或影响句式混乱×他把天气变热了（天气不能被×把饭被吃了他直接处置）√饭被吃了（被字句）√他把暖气开大了√把饭吃了（把字句）注意动词后必须有其他成分把字句中，动词后通常需要有结果补语、方向补语、时量补语等×他把作业做√他把作业做完了√他把作业做得很认真第六章把字句与被字句综合练习通过实际练习巩固所学知识，提高运用把字句和被字句的能力本章提供多种类型的练习，帮助学习者灵活掌握这两种句式的使用句式转换练习1将把字句转换为被字句，或将被字句转换为把字句2判断改错练习判断句子是否正确，并对错误句子进行修改根据语境选择练习3根据给定语境，选择使用把字句还是被字句更为合适4造句练习根据要求，使用把字句或被字句造句练习题把字句改为被字句1例句小明把书包拿走了分析步骤转换结果

1.确定把字句的各个成分书包被小明拿走了更多练习例句主语（施事者）小明把+宾语（受事者）把书包

1.学生们把教室打扫干净了动词+补语拿走了

2.爸爸把车停在车库里

2.按照被字句结构重新组织

3.风把树叶吹落了•受事者作主语

4.老师把这个问题解释清楚了•加被引出施事者

5.他们把计划完成得很好•保持动词部分不变练习题被字句改为把字句2例句作业被老师批改了分析步骤转换结果

1.确定被字句的各个成分老师把作业批改了更多练习例句主语（受事者）作业被+施事者被老师

1.花瓶被孩子打碎了动词+补语批改了

2.电脑被他修好了

2.按照把字句结构重新组织

3.蛋糕被小猫吃掉了一块•施事者作主语

4.这本书被我读完了•加把引出受事者

5.窗户被风吹开了•保持动词部分不变练习题判断句子正确与否并改3正句子他把被书放在桌子上错误分析更多判断练习例句这个句子错误地混用了把和被在一

1.老师把作业收了（判断是否缺少必个句子中，通常只能使用把或被中的要成分）一个，不能同时使用两者

2.电视被我把修好了（判断是否有混用现象）×他把被书放在桌子上纠正方法

3.他不把作业做完（判断否定形式是否正确）

4.被狗咬了他一口（判断语序是否正

1.如果要表达主动行为，使用把字句确）√他把书放在桌子上

5.小明把被子叠好放在床上（判断用

2.如果要表达被动行为，使用被字句法是否正确）√书被他放在桌子上第七章把字句与被字句的实际应用把字句和被字句在实际交流中有着广泛的应用本章将探讨这两种句式在不同场合、不同文体中的实际运用，以及如何根据交际需要灵活选择新闻媒体文学作品日常交流在新闻报道中，被字句常用于突出事件结果，把在文学创作中，两种句式的选择影响叙事视角和在口语交际中，根据说话者的意图和关注点灵活字句用于描述行动过程情感表达选用句式生活中的应用场景新闻报道中的应用新闻标题和报道中，把字句和被字句的选择反映了报道的侧重点被字句标题事故被迅速处理其他应用场景强调事件结果，弱化行动主体适用于关注事件本身而非执行者的情况例数据被详细分析后得出结论例我们把品质放在首位把字句标题例请把垃圾分类投放政府把事故迅速处理学术论文被字句常用于客观描述研究过程和结果广告语把字句强调产品功能和效果强调行动主体及其作为指示说明把字句常用于操作指导适用于突出执行者责任或成就的情况课程总结与学习建议主要内容回顾学习建议把字句和被字句的基本概念和结构理解结构，掌握转换-深入理解两种句式的结构特点，熟练掌握转换方法两种句式的语义特点和使用条件多做练习，灵活应用-通过大量练习巩固所学知识，提高实际运用能力结合语境，准确表达-根据具体语境和表达需要，选择合适的句式句式之间的转换规则和注意事项分析错误，及时纠正-分析自己的使用错误，有针对性地改进常见错误及纠正方法注重实践，勇于尝试-在实际交流中积极运用，不断提高表达能力实际应用场景和选择原则推荐阅读《实用现代汉语语法》、《汉语把字句研究》、《汉语被动表达研究》。