把窗儿打开教学课件

把窗儿打开第一部分导入与激趣让我们一起打开心灵的窗户当开来脸远传想象一下，你推窗户的那一刻，清新的空气扑面而，阳光洒在你的上，处来鸟儿的歌唱声...提问环节欢开吗为你喜打窗户？什么？分享感受课文背景介绍作者简介开为创《把窗儿打》的作者是中国著名儿童文学作家，长期致力于儿童作富有美感语远读爱和教育意义的文学作品其作品言优美，意境深，深受小者喜作品主题为绘对爱本文以窗户媒介，描了春天的美好景象，表达了春天的喜之情窗户仅连内开不是接室外的通道，更象征着放、希望和新的可能性关键词汇预习窗儿打开春风chuāng erdǎkāi chūn fēng亲称带语关闭开状态这开来带来窗的切呼，有儿化音，增添了言使的东西变成放，里指推窗春天吹的风，温暖而柔和，春天的气亲的生动感和切感户息花香阳光huāxiāng yáng guāng线花朵散发出的芳香，春天特有的美好气息之一太阳发出的光，春天的阳光温和而明亮词汇练习词语连连看小组竞赛将为组组选择师说词语对应图释词语全班分4-5个小，每一名代表教出，代表需要迅速找出的片并解含义记规则分图正确找出片+1分释正确解含义+2分能够造句+3分句型导入把窗儿打开，让春风进来把字句结构语宾语词说主+把++动+补充明基本功能调对宾语结对进把字句强的处置和果，表示某物行某种动作或变化特点宾语词须结时前置，动后必有补充成分（如果、方向、间等）句型练习造句练习互动问答开使用把字句描述打窗户的动作开让进来妈妈开我把窗儿打，阳光照把窗帘拉，房间立刻变亮了净小明把窗户擦干，能清楚地看到外面的景色现请尝试来开虑谁开为开开在你使用把字句描述窗的情景可以考的窗？什么窗？窗后有什么变化？师将对进评关教学生的造句行点，重点注结•句子构是否正确结•是否有果补充课文朗读第一段开让进来带带把窗儿打，春风春风柔柔的，暖暖的，着花香，着新叶的清香朗读技巧抑扬顿挫感情投入词语读语调开重点要得重一些，要有变化想象自己正在打窗户，感受春风拂面的感觉节奏把握顿逗号处稍作停，句末可以稍长一些教师范读请语语调注意音词开重音窗儿、打、春风语调扬•句末上，表示期待节顿•奏停自然，表情丰富课文朗读第二段段落大意讨论开让进来把窗儿打，阳光阳光灿灿的，亮亮的，照在桌上，照在地上，也照在我们脸的上、心里分角色朗读为可以分以下角色读开让进来•旁白把窗儿打，阳光读•阳光阳光灿灿的，亮亮的，观读们脸•察者照在桌上，照在地上，也照在我的上、心里过读语节语通分角色朗，感受不同句的情感和奏，增强感组讨论问题小以下这话

1.段描述了什么景象？词语

2.作者使用了哪些描述阳光？这

3.阳光照在哪些地方？些描述有什么含义？课文内容理解图片顺序排列请将图课内顺话下列片按照文容序排列，并用自己的复述故事享受阳光感受春风进来仅还打开窗户阳光照射，不照亮了物理空间，温带进内给们春风着花香和新叶的清香入室，人暖了人的心灵简单开开这带来觉故事从一个的动作始打窗户柔和温暖的感开纳个动作象征着放和接重点句子解析带带春风柔柔的，暖暖的，着花香，着新叶的清香课文深度解析窗户的象征意义春天元素的描写手法仅窗户在文中不是一个物理存在，更具有丰富的象征意义开放连内开态纳态窗户接室外，象征放的心和接新事物的度希望开对来打窗户迎接阳光和春风，象征着美好未的期待转变闭开转从封到放的变，象征成长和改变课写来现文中运用了多种描手法展春天的美好写过觉觉觉感官描通视（阳光灿灿的）、触（春风柔柔的）、嗅（花香）等多种感写现官描，全方位呈春天词语乐现叠运用柔柔的、暖暖的、灿灿的、亮亮的，增强言的音感和表力文化拓展中国传统文化中窗的象征文人与窗窗花艺术窗棂设计读书写赏为连问传术们对传棂计讲仅观赏古代文人常在窗前、作、景，窗成接学与窗花是中国统民间艺，寄托着人美好生活的向统建筑中的窗设究，不实用，更具和文化自然的媒介往价值相关诗词赏析杨乱韩春风不解禁花，濛濛扑行人面——愈《早春》楼卖陆临霁小一夜听春雨，深巷明朝杏花——游《安春雨初》互动游戏找不同游戏规则观张图们察两窗户片，找出它之间的不同点获每找出一处不同可得1分说课关获额出不同之处与文的联可得外2分时

3.间限制3分钟组战

4.可以小合作，也可以个人挑不同点示例颜•窗帘色•窗外的景色•窗台上的植物开•窗户的启方式质•窗框的材课文关联问题请问题找出不同后，思考以下张图课场为课张图现显哪一窗户片更符合文描述的景？什么？文中提到的春风阳光在哪片中表得更明？角色扮演情景设定场练习对话模拟以下景，表达场景一清晨场景二教室场景三春游亲师角色母和孩子角色老和学生角色两个朋友对话亲开对话课时讨论开对话开母叫醒孩子，打窗户迎接新的一天间休息，是否打窗户通风描述打窗户看到的春天景色表演要点在角色扮演中注意以下几点课词汇

1.运用文中学到的和句型对话内

2.表情和动作要配合容尝试

3.运用把字句描述动作创对话

4.加入自己的意，使更加生动有趣写作训练写作题目范文赏析我喜欢把窗儿打开，因为……写作要求数

1.字80-100字内开历

2.容描述自己打窗户的经和感受课词汇写验

3.要点运用文中学到的和句型，描具体的感官体结开题结结

4.构头点，中间具体描述，尾总感受写作提示开时•你可以描述打窗户看到的景色写闻•可以出到的气味、听到的声音开•也可以表达打窗户后的心情变化尝试•使用生动的比喻或拟人手法课文复习小测选择题填空题课词语

1.文中描述春风的是（）热热•A.温温的，的•B.柔柔的，暖暖的轻轻•C.的，凉凉的•D.硬硬的，冷冷的

2.阳光照在哪里？（）•A.只照在桌上•B.只照在地上脸•C.照在桌上、地上、上、心里•D.照在窗户上开

3.把窗儿打中的把字句表示（）•A.被动•B.处置•C.命令较•D.比课文视频欣赏视频内容现们将观开编请认观在我看一段根据《把窗儿打》改的动画短片，真看，注意以下几点视觉表现音效设计情感传达现频们频现这动画是如何表春风阳光等抽象概念视中有哪些声音元素？它如何增强春天视如何表照在心里样的抽象感受？觉的？的感？视频与课文比较观请讨论问题看后，以下频内课

1.视中哪些容与文完全一致？频课没内

2.视中添加了哪些文中有的容？欢课还频为

3.你更喜文是视的表达方式？什么？来这频创

4.如果你制作个视，你会有什么意？过频赏对课内验现通视欣，加深文容和意境的理解，体不同媒介的表力语法拓展把字句深入讲解把字句的结构常见用法与误区必须有结果补语必须是可处置的对象净正确我把窗户擦干了正确我把花瓶放在桌子上错误结语错误对我把窗户擦（缺少果补）我把天气变好了（天气不是可处置的象）主语必须有处置能力树正确风把叶吹落了错误说石头把窗户打破了（通常需石头打破了窗户）把字句的变形还把字句可以有以下变形给给开把......我把窗户打了开被...把...窗户被我把它打了连连开...都/也把...小孩子都把窗户打了结基本构语宾语词说主+把++动+补充明词汇拓展与窗相关的词汇窗帘chuāng lián窗台chuāng tái窗户纸chuāng hùzhǐ来挡线饰传贴纸挂在窗户上用遮光或装的布料窗户下面突出的平台，可以放置花盆等物品统建筑中在窗格上的，可以透光但看不清外面妈妈买顿时来浇纸例句了一条花窗帘，房间变得温馨起例句小明在窗台上种了几盆小花，每天都水例句古代人用窗户代替玻璃，冬天可以保暖词义辨析窗户vs窗子窗口vs窗户窗帘vs窗幔标语调开语饰较为窗户是准用法，窗子是口化表达，意思相同窗口强口功能，如服务窗口；窗户指建筑物上的窗帘是普通用；窗幔多指装性强的、华丽的窗这窗帘例句个窗户朝南，阳光充足请办宫例句到第三窗口理业务例句殿里挂着华丽的窗幔课文情感体验分享感受请们开时历同学分享自己打窗户的感受和经视觉感受嗅觉感受当开闻树还你打窗户，你看到了什么？窗外的景色如何？阳光是什么样子的？你到了什么气味？是花香，木的气息，是雨后的清新？听觉感受情感体验还远开时这对绪你听到了什么声音？是鸟叫，风声，是处的人声？打窗户，你有什么样的心情？个动作你的情有什么影响？引导表达师导课词汇来励辞进导教引学生用文中学到的和句型表达自己的感受，鼓使用生动的比喻和修手法可以从以下角度行引觉还词语来春风的感柔柔的，暖暖的，你能用什么描述？还词阳光的特点灿灿的，亮亮的，你能想到什么形容？对来说

3.窗户的意义你，窗户意味着什么？小组合作活动制作春天的窗户主题海报创作要求主题表达报现开题海要表把窗儿打的主，展示春天的美好元素融入须课关键必包含文中的元素窗户、春风、阳光、花香等文字创作报写题关课创在海上上至少三句与主相的句子，可以引用文或自己作创意设计材料准备励计鼓运用不同材料和技法，立体设加分纸•彩色卡展示与讲解•剪刀、胶水•彩色笔、水彩组选报讲树完成后，每派一名代表向全班展示海并解•叶、花瓣等自然材料报创饰

1.海的作理念•各种装品组张报

2.使用的材料和技巧每4-5人，共同完成一海现课题

3.如何表文主创过获

4.作程中的收课文总结课文主旨语言点总结词汇写词语描春风的柔柔的，暖暖的写词语描阳光的灿灿的，亮亮的春天的气息花香，新叶的清香句型开把字句把窗儿打们脸排比句照在桌上，照在地上，也照在我的上、心里修辞手法带•拟人春风着花香调•重复强动作和感受词语乐•叠增强言的音美开过绘开进内对爱时《把窗儿打》通描打窗户后春风和阳光入室的美好景象，表达了春天的喜之情，同也寓们应当开态意人以放的心迎接美好的事物课过简语绘让读文通洁优美的言，生动形象地描了春天的气息，者仿佛能够感受到春风的柔和、阳光的温暖辞这现作者运用拟人、排比等修手法，以及把字句一特殊句式，增强了文章的表力学生总结收获课后作业布置

1.朗读录音上传要求选择课欢进读•文中你最喜的一段行朗录频过•制清晰的音，长度不超1分钟语语调当•注意音，表达适的情感传级习•上到班学平台时课•截止间下次前

2.写一段关于窗户的小故事要求数•字100-150字须课词语•必包含文中学到的3个和1个句型内历•容可以是真实经，也可以是想象的故事写档•提交形式手或电子文

3.拓展阅读阅读关练习下列文章中的一篇，并完成相

1.《春天的雨》

2.《我家的小花园》

3.《窗外的世界》

4.创意作业（选做）选择项以下一完成•制作一个小型窗户模型摄张现•拍3-5表窗外春景的照片绘题•制一幅春天的窗户主画标•采集3种春天的植物叶子或花朵制作本教师教学反思教学中遇到的难点与解决方案难点一把字句理解难点二意象理解对结语对课学生把字句的构理解不够清晰，容易混淆部分学生文中照在心里等抽象表达理解困难序过对让结验过问讨论解决方案通多种生动例子和比展示，学生解决方案合具体生活经，通提和，计戏记忆导理解把字句的特点；设互动游加深引学生从自身感受出发理解抽象概念难点三朗读节奏读时节当学生在朗奏把握不，情感表达不足师调顿解决方案教多次示范，强停和重音；采用读读分角色朗等多种形式增强朗的趣味性学生反馈汇总积极反馈需改进方面戏组别对难•互动游和小活动参与度高•个学生抽象概念理解仍有困频赏环节浓写训练时•视欣学生兴趣厚•作间不够充分爱组时•角色扮演活动深受喜•小合作分工不够均衡课内验结紧课节•文容与生活经合密•堂奏控制需要优化课件互动环节在线答题小游戏游戏规则题目类型计分方式脑录题选择题断题题连线题题获额全班同学使用平板电或手机登答、判、填空、等多正确答案得分，答速度快得外加问题检测对课内错误终系统，根据提示回答，系统会自动种形式，全面文容的掌握程分，答案不扣分最根据总分排记录题答速度和正确率度名课堂小测验线戏进简纸质测验巩识完成在游后，行一次短的，固知点词语理解（3分）句型转换（3分）填空题（4分）释将们开写课解柔柔的灿灿的清香的意思我打了窗户改成把字句补全文中的重要句子测验时讲评针对问题进讲识后即，普遍存在的行集中解，确保所有学生掌握核心知点课文延伸阅读推荐相关儿童文学作品介绍12《春》《窗边的小豆豆》语绘传说讲别朱自清的经典散文，以优美的言描了春天的景黑柳彻子的自体小，述了一个特的小学和课题级阅别师书课色和气息，与本文主相近适合高年学生一位特的老的故事中窗边的意象与本读文的窗户有异曲同工之妙3《花儿与歌声》鼓励课外阅读诗录写诗语简级诵读儿童集，收了多首描春天、花朵和自然的歌，言洁优美，适合低年学生阅读议建选择欢书时阅读

1.一本你喜的，每天固定间阅读时简单记记录词

2.可以做笔，好好句阅读写简读

3.完成后，可以一篇短的后感阅读验获

4.与同学分享你的体和收举办阅读评选励积课阅读每月一次之星，鼓大家极参与外活动阅读仅们课内还开阔语养阅读习惯让读书为拓展不能帮助我理解文容，能视野，提高言表达能力希望大家能够成良好的，成生活中的一部分课文音乐欣赏相关主题歌曲推荐《春天在哪里》《春》小提琴协奏曲《春江花月夜》这简单词绘维虽没词乐绘首经典儿歌以优美的旋律和歌，描了春天的美丽景瓦尔第的《四季》中的《春》，然有歌，但音本身中国古典名曲，以优美的旋律描了春天江边的月夜景色，意课现象，与文意境相符表了春天的生机和活力境优美结合课文情境感受音乐乐时请闭场聆听音，上眼睛，想象以下景开轻轻绽满乐轻进带来你打窗户，春风吹拂，阳光温暖地照在你身上窗外，花朵放，小鸟歌唱，一切都充了生机和希望音的旋律就像春风一样，柔地入你的心灵，美好的感受乐让吗乐课聆听后，分享你的感受音你想到了什么？你能感受到春天的气息？音与文有什么共同点？复习巩固重点词汇与句型回顾课堂小游戏复习词汇开窗儿、打、春风、花香、阳光柔柔的、暖暖的、灿灿的、亮亮的句型宾语词说把字句把++动+补充明开让进来例把窗儿打，春风修辞手法词排比句、拟人手法、叠运用这课内练些是文中的重点容，希望大家能够熟掌握并在日常表达中灵活运用词语接龙规则师说词语说这词语关词语教出一个，学生需要出与个相的另一个，依次接龙例如窗户→阳光→明亮→春天→花朵→香气...句型变形规则师给将写教出一个基本句子，学生需要其改成把字句或其他形式例如进春风吹了教室→春风把教室吹得很清新快速填空规则师课教念出文中的句子，故意留出空白，学生需要迅速填补课堂小结与鼓励表扬积极参与学生鼓励持续学习中文语言之美文化之窗语过习们习开让们中文是一门美丽的言，通学，我能够欣学中文就像打一扇窗户，我看到丰富多赏识开阔到文字背后的意境和智慧彩的中华文化，增长见，视野成长之路坚习仅语还养专对来持学中文不能提高言能力，能培毅力和注力，未发展大有帮助课现在本次程中，以下同学表优秀读朗最有感情（学生姓名）问题积回答最极（学生姓名）写创作最有意（学生姓名）组组称小合作最佳（小名）让们为们现我他的出色表鼓掌！习开让识进来让进来习断进学就像打一扇窗户，知的阳光照，智慧的春风吹希望每位同学都能保持好奇心和探索精神，在学的道路上不前！谢谢大家！感谢大家的积极参与！欢迎提问与交流下节课预告对习内问请时课们将习如果你今天学的容有任何疑，随提下次我学出《春雨》课内关问题•文容相语识写课题关•法知疑惑一篇描春雨的美丽散文，与本主相导•作业完成指联课阅读议•外建欢习获扩展语法知识也迎你分享自己的学心得和收！习写词语学更多描春天的和句型创意写作活动尝试写关欢节一篇于我喜的季的小文章请预习课提前文，期待下次与大家相见！。