习作：我的“自画像”（教案）

习作我的“自画像”教

1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体学目的事例说明标

2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作学生预习进行自我观察，为自己制作一张“人物卡片”.学课前时课准安时备教师备课参见“世纪英才好课件”排（参见《英才教程/同步作文期末考场满分作文》《英才作文课堂》）、毒学过庭

一、创设情境，激趣导入创设情境，设置对话，引出本次习作师假如我们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，用什么办法呢？生向班主任介绍我们自己师那要怎样介绍呢？生向新班主任介绍我们的外貌、性格、爱好、特长等师同学们想的方法真好！这也是我们今天的习作主题——介绍自己（出示题目我的“自画像”）

二、指导人物外貌描写

1.猜人物，体会细致的外貌描写能反映出人物的特点预设引导学生做猜谜语游戏请学生根据一段文字描述来猜一猜他是谁

（1）教师出示课件猜一猜一一我是谁？2WWWxtjycoom■外貌描写•猜一猜——我是谁我，个子不高也不矮，身体不胖也不瘦，脸色不黑也不白，眼睛不大也不小，鼻子不高也不低，嘴巴不宽也不窄，耳朵不也不长预设这段外貌描写虽然涉及了许多方面（个子、身材、脸色、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵），但是因为没有抓住人物的具体特点，所以让人猜不出是谁

（2）教师出示课件猜一猜一一我是谁？wwwxsjyccom猜一猜——我是谁？我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一蚌上颗牙齿c我是新一任狼族族长，是尸，草原上最聪明也最倒霉的一只狼预设这段外貌描写很细致，写出了人物独特的特征身体一一灰色，脸一一长长的伤疤，眼睛一一时常滴溜溜地转，左耳一一缺了一块，大嘴巴一一缺了一颗牙再结合人物的身份一一狼族族长，人物特点一一最聪明、最倒霉，就不难猜出他是灰太郎

2.小结描写人物外貌的方法小结

（1）外貌描写包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等

（2）外貌描写的要求抓住特征，写出不一样的地方

（3）外貌描写的误区“千人一面”“面面俱到”

3.引导学生按照上面的方法给自己画一张自画像观察自己的外貌有哪些地方跟别人不一样，跟同桌说一说预设介绍时要抓住自己和别人不一样的地方，不用面面俱到，最好能在外貌介绍中透露自己跟别人不一样的个性特点

4.指名交流，教师相机点评

三、指导人物性格描写

1.读读下面这段话，看看这个同学的性格有什么特点，并思考是怎样表现这个性格特点的（课件出示）•性格特点•我的性格特点我呀，是个急性子有时早上起床晚了，急巴巴赶着去上学，连文具盒也忘记带更好笑的是有一次，我们全家要出门旅游，可是由于时间紧，急着赶火车，我一着急，竟然忘记换鞋，穿着拖鞋就出了门，把爸爸妈妈给笑坏了怎么样，我是不是急性子啊？（“我”——急性子）预设语段第一句话中的“急性子直接点明了“我”的性格特点，接着写了两件生活中的小事来表现这个特点

3.对号入座请学生根据上面老师总结的性格特点，想一想，自己是哪种性格的人，最好能举出一个事例来说说自己的性格特点，能说出自己当时的语言、动作、表情更好（教师板书用具体事例来表现人物的性格特点）

4.同桌交流说话，教师巡视指导

四、指导爱好、特长描写过渡除了介绍外貌、性格，还可以写什么？（学生发言，教师板书爱好、特长）

1.思考什么是爱好？什么是特长？明确“爱好”就是兴趣喜好，简单说就是自己喜欢做什么“特长”就是自己擅长做什么，在这一方面有突出的能力

2.学生交流自己有什么爱好和特长？预设同桌之间相互说一说，教师课件出示一些常见的爱好、特长，引导学生对号入座，并总结世纪英才wwwxsjyccom■爱好、特长•看书、画画、弹琴、唱歌、跳舞、跳绳、下棋、打球、游泳、溜冰、旅游、跑步小结每个人的性格不同，爱好可能不一样，我们每个人都有自己的爱好和特长另外，一个人有了广泛的兴趣爱好，他的生活将变得丰富多彩，不会显得无聊、单调

3.学生交流怎样写好爱好、特长，教师点拨方法指导

（1）运用具体的典型事例来表现，事情写得越生动，说明才是“真爱好”；

（2）爱好与特长比较广泛的，不必要全部写出来，选择自己最大的爱好和最擅长的特长来写

五、谋篇布局，写作初稿

1.写作提纲提纲示例基本情况和外貌---------性格特点——爱好、特长——结尾

2.整理积累的素材，写作初稿

3.教师巡视课堂，相机点拨

六、指导修改习作L习作完成后，先自己修改，看是否写出了自己最突出的特点

2.把习作读给家人或同学听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像,再根据他们的建议改一改

3.把修改后的习作誉写在作文本上。