习作：国宝大熊猫-教学设计

教学设计课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题国宝大熊猫教科书书名统编版教材出版社人民教育出版社出版日期2022年12月教学目标

1.学生针对教材提出的问题，搜集国宝熊猫的的相关资料信息

2.引导学生朗读资料，初步学会筛选信息，优化组合信息、，将资料中的语言转化成写作语言，适当用上一些说明方法

3.在解说体验中，讲述熊猫，讲清楚、讲生动教学内容教学重点学生从不同角度介绍大熊猫，初步学会筛选信息，优化组合信息，将资料中的语言转化成写作语言，适当用上一些说明方法教学难点在解说体验中，能恰当地用上一些说明方法，讲述熊猫，讲清楚、讲生动教学过程

一、熊猫故事，导入新课2023年4月9日，旅美大熊猫“YY”在与故土阔别20年后终于回家了，牵动着亿万民众的心实际上，出国旅居的大熊猫不只YY与乐乐据了解，中国大约有60多只熊猫，分别被送到18个国家和地区国宝大熊猫是“文化交流大使”“和平大使”大约在800万年前，大熊猫就已经存在，经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了下来，称得上是“活化石”

二、梳理问题，认识熊猫

1.2008年福娃晶晶和2022年冰墩墩都是熊猫形象的升级版为了让更多的人了解国宝大熊猫，我们一起学习如何借助资料介绍大熊猫这样写作文，同学们还是第一次遇到老师带来几张图片，你们看了后结合自己平时的观察，说说感受

2.学生从外形、习性介绍熊猫

3.设置情境每个同学都或多或少地观察过大熊猫，并且很喜欢的国宝大能猫假如今天，你需要向一年级小朋友介绍大熊猫，可以说些什么呢大家可以先推想一下，一年级小朋友小朋友可能想要知道些什么呢？

4.梳理问题大熊猫是猫吗大熊猫生活在什么地方大熊猫为什么被视为中国的国宝大熊猫的脾气好不好？它会不会生气？它除了吃竹子，其他东西还吃吗？大熊猫可不可以去其他国家生活？

5.小结写这篇介绍大熊猫文章，可以从别人可能感兴趣的问题出发请同学们说说自己打算介绍哪几个方面,确定好你可以回答得准确、清楚的两至三个问题梳理熊猫讲述的问题1:第一个大熊猫长得有多可爱；第二个大熊猫喜欢吃哪些东西；第三个大熊猫曾经去过哪些国家梳理熊猫讲述的问题2第一,大熊猫的名字是怎么来的；第二，大熊猫生活在什么地方；第三，大熊猫的小宝宝是什么样子

三、转换资料，描述熊猫

1.通过问题，学生有目的地去搜集资料，完成学习单

2.学生谈自己获得的熊猫知识

3.学生谈自己在阅读资料过程中有什么疑问？

4.怎么把资料的语言转化为自己的话来介绍大熊猫？对比阅读资料和写作内容读不懂这样很专业的术语的时候，可以请教大人，也可以在大致理解意思的基础上，直接选择提取内容介绍即可比如这句话中的“目、科、亚科、属”这些生物分类的词语，可以删掉，直接说它属于哺乳动物就可以了因此，处理、转化资料，第一个方法就是“删”请大家默读资料，试试这个方法

5.展示第二篇习作，说说这位同学又是怎样处理资料中的语言的其中的秘密是什么呢？1资料中的句子都很长，小作者在理解的基础上改写成了短小的句子2小作者很喜欢大熊猫，读了资料自己写的时候，充满了感情他把熊猫当作自己的好朋友了，“圆乎乎”“萌化人心”这些词语，跟资料里的话就完全不一样了师生总结有三点:第一是用亲切的口吻来写:第二是改难懂的长句子，用短小的句子写;第三是做一些必要的删减

6.展示第三篇习作，请大家打开学习单，其中有这样一段资料是关于大熊猫的名字的默读，试着将其转化为自己的话，可以怎么介绍呢一边思考一边在学习单上写一写资料熊猫故乡四川，人们多叫它为白熊、白老熊、花熊，别名还有华熊、竹熊、银狗和大浣熊等大熊猫的近代名称即中国国内通行的中文名称，最初定名为“猫熊”或“大猫熊”，意思是它的脸型似猫那样圆胖，但整个体型又像熊西方世界认识它后，最初将它翻译成“大猫熊”或“猫熊”但又一传说，在20世纪报上初次发表新闻时，偶然被颠倒成“熊猫”，未料到竟成为通用的名称了学生展示作文片段大熊猫名字的来历，你知道吗故乡四川，大家喜欢叫它白熊、白老熊等近代，中国人叫它猫熊或大猫熊后来，外国人居然把它的名字写反T,“大猫熊”写成了“大熊猫”我猜，这可能因为熊猫和猫一样，有圆胖的脸型，并和猫一样，讨人喜爱吧！

7.说说作者转化资料中的语言诀窍

8.展示第四篇习作，请学生再说说怎么转化资料中的语言？学生进行尝试写作

四、搜集资料，拓写熊猫

1.这节课，我们一起学着如何整理、归类资料，重点学习了可以怎样处理资料，将其转化为自己的语言介绍大熊猫请选择熊猫活动的其中一张图片，筛选资料内容，围绕其特点写一段话

2.阅读《熊猫外交家》《当鳄鱼遇见熊猫》，继续研究熊猫1问题提出为什么要研究大熊猫？2研究方法简单介绍自己到图书馆查阅哪些书？在网上查到了哪些资料？是否看了有关熊猫的电影、电视片？看了什么电影、电影片？3资料整理你认为哪些资料，特别值得记在下面？4研究结论这次研究有什么发现？你有什么想法和建议？。