习作例文+习作：形形色色的人-教学设计

教学设计课程基本信息学科小学语文年级五年级学期春季课题形形色色的人教科书书名统编版教材出版社人民教#出版社出版日期年月202212教学目标在众多事例中学会选择典型事例，明白典型事例要有独特性、代表性

1..通过单元课文、习作例文多种写人方法，把人物特点写具体

2.能发现周围人物的独特之处，并乐于表达出来，与他人分享3教学内容教学重点.在众多事例中学会选择典型事例，明白典型事例要有独特性、代表性

1.通过单元课文、习作例文多种写人方法，把人物特点写具体2教学难点.通过单元课文、习作例文多种写人方法，把人物特点写具体1教学过程

一、借助教材支架，唤醒学习的记忆.回顾教材中的写人习作，唤醒写人习作的记忆

1.呈现单元习作要求，明确本次习作对象可以是熟悉的人，也可以是陌生人

二、2借助程序支架，选择典型的事例.借助单元习作的例子，明确典型事例要有独特性和代表性

1.根据要求完成预写单

2.出示学生预写单，根据人物特点选择典型事例，再次明确典型事例的特征

三、3借助评改支架，点拨表达的方法.呈现学生例文，发现虽然抓住典型事例，但是描写不够具体

1.借助微课，教授把人物特点写具体方法借助特写镜头，把人物特点聚焦、放2大.呈现修改后例文，进行赏析3备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。