习作：插上科学的翅膀飞-教学设计

教学设计课程基本信息学科语文年级六年级学期春季课题习作•插上科学的翅膀飞书名统编版教材六年级语文下册教科书出版社人民教育出版社出版日期年月202212教学目标能展开想象，与出奇特而又令人信服的科幻故事，故事有定的场景性，能体现科学兀素

1.能根据别人的建议修改习作

2.教学内容教学重点能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事，故事有一定的场景性，能体现科学元素教学难点能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事，故事有一定的场景性，能体现科学元素教学过程任务一聊科幻，感知科幻特点

1.创设情境学校要举行科幻作品大赛，邀请大家参加

2.感知科幻全班交流你什么时候读过科幻作品？你觉得作品中最吸引你的是什么？

3.欣赏图片，感受“科幻”

4.理解插图出示三幅插图，说说三幅图分别有哪些奇特的想象，有没有科学元素

5.总结科幻作品特点既有大胆而奇特的想象，又是建立在科技发展的合理设想基础上，能够令人信服任务二创情境，展开丰富想象

1.交流素材课前你搜集了哪些关于科技的素材？一起交流

2.总结材料同学们搜集的素材非常丰富，可以归纳为这样一些角度宇宙星球、时空穿越、超现实神奇功能、现代前沿科技等等

3.想象产品选择一个角度想一想，可能会有什么样的高科技产品，它有什么用？比如太空电梯、时光快进机、记忆交换器、读心眼镜等

4.创设情境选择一个角度，四人小组讨论，运用这种高科技产品，可能会发生什么事情？结果可能会怎么样？比如，科学家发明了一种吃了就不会生病的化学食品，会发生什么事？再比如，人类乘坐时光快进机，穿越到几十万年以后，那时的地球、人类会发生什么样的变化？

5.全班交流，评价哪个小组的想象最神奇，有没有一定的科学元素任务三明思路，构思角色情节

1.话题讨论话题L在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？话题2他们可能运用哪些不可思议的科学技术？话题3这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？1回顾电影《流浪地球》回忆一下，电影中的人物生活在怎样的环境中？这个故事最吸引你的情节有哪些？出示故事情节图，感受故事的一波三折，发现科技元素2回顾课文《他们那时候多有趣》课文中的人物生活在什么时候？这个故事是围绕什么展开的？关注对话，体会作者在对话中展示高科技元素

2.完成导图四人小组合作，围绕上述三个话题进行讨论，以思维导图的形式记录下来

3.全班交流推荐两个小组进行全班汇报，其他同学从两个方面进行评价想象是否神奇，有没有一定的科学元素任务四写故事，自主修改习作

1.根据习作思路，完成习作

2.全班分享全班分享两位同学的习作，根据评价标准进行评价，并提出修改意见

3.小组分享根据评价标准与修改方法，小组内进行分享、评价与修改

4.誉写习作

5.作品展评给习作配上合适的插图进行集中展示。