习作例文+习作：游____-教学设计

教学设计课程基本信息学科语文年级四年级学期2023年春季课题习作例文（《颐和园》《七月的天山》）书名统编教材教科书出版社人民教育出版社出版日期2019年12月教学目标

1.对比关键句，理清游览路线，习得“移步换景”的写法

2.对比描写，体会《颐和园》《七月的天山》有顺序、有画面、有特点写作方法

3.比较表达，明白不同景点，但表达上有异同，但情感是相同的教学内容教学重点习得移步换景的写法，体会作者是怎样把游览过程写清楚的教学难点体会两篇课文表达上的异同教学过程

一、词语对比知景点课前大家根据导学单，预习了《颐和园》《七月的天山》这两篇习作例文，在导学单反馈过程中，老师给这位同学词语摘抄打了5星，请你读一读，说一说老师给他评价的理由（出示导学单）任务序号习作例文《颐和园》《七月的天山》任务一摘抄词语长廊佛香阁排云殿画舫高耸的巨大雪峰翠绿的原始森林高过马头的野花任务二任务三交流反馈（其一，这位同学摘抄很有规律；《颐和园》一文是按园林建筑来摘抄，（出示廊、阁、殿、舫的图片，帮助理解），非常有代表性，读着这些词语,仿佛走进了古色古香的园林当中第二组是自然景观，让人读着读着就仿佛看到了西北边疆的高山大川，画面感十足其二，让我们知道这两篇课文分别抓住这些景点或景致重点游览过程的）小结写景，选词也不可小视选择有地域特点的词语，能够帮助我们表现景物的特点

二、过渡对比知路线同学们，本单元中语文要素其中一条了解课文按一定顺序写景物的方法前面连篇精读课文我们，已经有所感受，那《颐和园》《七月的天山》两位作者分别是按什么顺序写的呢？请浏览课文，先画出有关过渡的语句，然后完成导学单任务二（出示导学单）习作例文任务序号《颐和园》《七月的天山》任务一摘抄长廊佛香阁排云殿词语画舫高耸的巨大雪峰翠绿的原始森林高过马头的野花任务二游览线路任务三《颐和园》画的句子进了颐和园的大门，绕过大殿,就来到有名的长廊走完长廊,就来到了万寿山脚下登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底从万寿山下来,就是昆明湖《七月的天山》画的句子进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽再往里走，天山显得越来越美走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美学生凭借文中的过渡句填写任务二游览线路图习作例文任务序号《颐和园》《七月的天山》任务一摘抄长廊佛香阁排云殿画舫词语高耸的巨大雪峰翠绿的原始森林高过马头的野花长廊一万寿山脚下一佛进入天山一再往里任务二游览线香阁前一昆明湖走一走进天山深处路任务三对比两个游览路线，你发现写园林建筑和自然风光的游览顺序的过渡句，有什么相同点和不同点吗？预设1:随着作者行动路线的变化，欣赏不同的风景小结一边走，一边把看到的景物写下来，这就是移步换景的写法预设2颐和园时会介绍具体在哪个景点，位置非常准确，而天山只有大体的位置

三、描写对比知方法我们已经了解了《颐和园》《七月的天山》的游览线路，同时也我们了解了颐和园和天山的风景，同为写景，两位作者在表达上有什么异同呢？我们来完成导学单的第三个任务描写特点

1.小组合作

1.读《颐和园》《七月的天山》，选择自己欣赏的段落，借助批注思考作者怎样将景点写具体

2.小组交流自己的发现，完成表格

3.派代表结合具体的句子，介绍两篇课文写法值得学习的方法

4.小组交流预设一句子1这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的句子2蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花相同点先写“长廊”，再写“长廊两旁”，雪山一雪水一小溪，两篇课文在介绍景物的时候都按照一定的顺序写，显得很有条理描写的时候都关注到了景物的颜色和图案（板书有顺序）长廊的长是通过具体的数字来体现，而雪峰的高大则是通过“蓝天”和“云影”的衬托（板书有特点）预设二抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光那是佛香阁下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽翠绿的原始森林，密密的松塔，重重叠叠的枝Y,漏下斑斑点点细碎的日影对比句子抬头一看，一座三层建筑耸立在半山腰上，屋顶是黄色的琉璃瓦那是佛香阁下面的一排排的宫殿，就是排云殿沿着群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽翠绿的原始森林，松塔的枝Y,漏下日影小结生动而丰富的词汇，也突显景物的特点，也让我们仿佛身临其境，看到了美丽的画面（板书有画面）（抬头一看、沿着云峰的雪线以下，这样视线的变化，让画面有了有顺序的转变）预设三句子昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉句子在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目

（1）读两句话，说说你的发现都是用了比喻，感受到了昆明湖的湖水平静、碧绿，野花的数量多、颜色艳丽的特点

（2）“一切景语皆情语”，在这两句话中，你感受到作者的情感吗？作者看到美丽风景时恬静舒畅，赏心悦目

（3）改句子对比两岸的野花美得像一块锦缎，亮得像一片霞光原句更能显示作者看到广阔的山野中开满野花时的震撼和兴奋，面对广阔花海，心旷神怡

3.表格补充完整任务序号习作例文《颐和园》《七月的天山》任务一摘抄长廊佛香阁画舫排云殿词语高耸的巨大雪峰翠绿的原始森林高过马头的野花长廊一万寿山脚下一佛进入天山一再往里任务二游览线路香阁前f昆明湖走一走进天山深处任务三描写特点有顺序有特点有画面有情感小结不同的风景用不同的写法，不同的写法表达不同的心情，但有一点却是一样的，我们都要选择最喜欢的景物，有顺序、有特点、有画面地进行描写，表达我们对于祖国大好河山的喜爱之情

四、板书设计颐和园七月的天山/登上万寿山长廊f万寿山脚下/昆明湖有顺序有特点移步换景有画面有情感进入天山一再往里走f走进天山深处备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。