习作：那一刻，我长大了-教学设计

教学设计课程基本信息小学语文年级五年级学期（春季）课题习作那一刻，我长大了（第一课时）书名统编小学语文教材教科书出版社人民教育出版社出版社出版日期2022年12月教学目标

1.通过“事件选择”梳理单选定成长事件

2.借助“时刻锁定”思考单明确成长时刻教学内容教学重点通过“事件选择”梳理单选定成长事件教学难点借助“时刻锁定”思考单明确成长时刻教学过程开场本课的主题是五年级下册第一单元“童年留印”在前面几节课的学习中，我们探访了古人的童年，品味了作家的童年，记录了长辈的童年，接下来的两吊课我们要通过习作来分享我们的童年本次习作的主题是那一刻，我长大了任务一选择成长事件

1.思考与长大有关的事中哪一件事最值得与大家分享

2.填写“事件选择”梳理单

3.请两位同学分享他们事件选择的过程预设讲清自己选择的理由；讲清同学选择的原因；解释如何综合考虑自评和同学评来选择要记录的成长事件例在这三个事例中，我印象最深的是事例三，因为这是我第一次参加这么重大的比赛，在最后我克服了心理上的恐惧，完成了比赛，所以我给事例三打上了三颗星在评的两位同学中，一位同学也对我的事例三感兴趣，他觉得这一件事他没有经历过，想看一看我是怎么克服困难的另外一位同学同样对我的事例三感兴趣，他的理由是他和我有过同样的经历，但他想看看我是怎样通过这次比赛成长的，所以他们都给事例三打上了三颗星，综合考虑自评和同学评，我选择事例三来记录成长事件

4.根据“印象深”指数和“感兴趣”指数进行综合考虑，选定一个最值得分享的成长事件任务二锁定成长时刻

1.再次出示题目，思考这件事中的“那一刻”究竟是指哪一刻呢？

2.默读教科书上同学分享的成长事件，思考这三件事中的成长分别发生在哪一刻？预设第一位同学在发现妈妈眼角有浅浅的皱纹那一刻，学会关心妈妈了；第二位同学在接过球鞋的那一刻，感受到了爷爷沉甸甸的爱；第三位同学在克服紧张情绪成功发言的那一刻，变得自信了小结我们发现长大的那刻往往意味着明白了什么；懂得了什么；学会了什么；感受到什么

3.借助“时刻锁定”思考单锁定长大的“那一刻”

（1）出示“时刻锁定”思考单范例一你发现了什么？预设这位同学把自己门牙磕断的过程梳理得很清楚，还明确了成长的“那一刻”

（2）出示“时刻锁定”思考单范例二你对她有什么建议？交流建议并做修改

（3）出示“时刻锁定”思考单范例三你对她有什么建议？交流建议并做修改

4.对照刚才三个例子，看看自己是否借助思考单理清了成长事件的过程、明确了成长的那一刻，需要完善的地方再修改修改全课小结这节课我们借助“事件选择”梳理单选定了成长事件，借助“时刻锁定”思考单明确了成长时刻完成了分享我们的童年的第一阶段工作下节课我们将走进第二阶段的学习备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。