教科版物理教学课件

教科版初中物理教学课件学年全新升级版2024-2025第一章物理学的基本观念物理学是什么？物理量与单位质规来现测物理学是研究物运动最一般律和物理量是用描述物理象的可量质结物基本构的自然科学它探索自量，包括现规然界中各种象背后的基本原理和•长度（米，m）律时•间（秒，s）质•量（千克，kg）研究方法与科学精神观验论结现严谨物理学研究采用察、实、建立模型和理分析相合的方法，体求实的科学精神物理学的魅力生活中的物理现象物理学如何改变世界进•雨后的彩虹（光的折射与色散）物理学推动了人类文明的步时对现热对术•泡茶的流象（流）•电力技照亮了世界乐传线连•音的播（声波）•无通信接了全球场术应疗•磁铁的吸引与排斥（磁）•激光技用于医、制造应导术•手机充电（电磁感）•半体技催生了信息革命术•核能技提供了新能源第二章力与运动基础力的概念与分类力的合成与分解运动的描述为时力是物体间的相互作用，可分多个力作用于同一物体速度表示物体运动快慢和方向的物理量状态对线数加速度速度变化率，表示运动变化重力地球物体的吸引力•同一直上的力可直接代和匀线匀区别弹弹时产则•速直运动与变速运动的力性物体受到变形生的恢复力•不同方向的力可用平行四边形法合成对为摩擦力两个接触面之间阻碍相运动的力•一个力可分解不同方向的分力生活中的力滑梯上的孩子汽车刹车瞬间当时时刹时孩子在滑梯上滑行，同受到多种汽车车展示了多种力学原理力的作用刹对毂•制动力车片轮的摩擦力静•重力使孩子向下滑动的主要原因•轮胎与地面的摩擦力惯倾•摩擦力滑梯表面与孩子之间的阻力•性乘客感受到的前力对•支持力滑梯孩子的支撑力牛顿第一定律（惯性定律）惯性的定义静状态匀线状态质称为惯物体保持止或速直运动的性性没静状态匀线状态一切物体在有外力作用的情况下，总保持止或速直运动生活中的惯性实例倾惯纸币惯•公交车突然启动，乘客向后经典性演示片快速抽出，硬因性落入杯中刹时带•急车，未系安全的物品向前冲纸币币•桌面上的快速抽走，硬不动远惯•跳前的助跑增加性安全应用运动应用带计惯时汽车安全和安全气囊的设原理基于性定律，保护乘客在碰撞惯伤不会因性而受牛顿第二定律F=ma物理含义质物体的加速度与所受的合外力成正比，与物体的量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同这质关个定律定量地描述了力、量和加速度三者之间的系•力越大，加速度越大质•量越大，加速度越小计质为则为单顿算实例一个量2kg的物体，受到4N的水平拉力，物体的加速度•力的位牛Na=F/m=4N/2kg=2m/s²施加力物体质量产生加速度质合外力F作用于物体物体具有量m牛顿第三定律作用力与反作用力当时们线两个物体相互作用，它之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直上的两个物体上生活中的作用与反作用时•行走脚推地，地推脚时桨桨•划船推水，水推时喷•气球放气，气体出，气球反向运动击时•拳沙袋，手感受到的反冲力火箭发射原理顿壮观应喷获火箭发射是牛第三定律的用，火箭向下射气体，得向上的推力顿应火箭发射是牛第三定律的典型用喷•火箭向后射高速气体（作用力）对产•气体火箭生向前的推力（反作用力）带进剂•在太空中无需依靠空气，只需携推第三章动量与动量守恒定律动量的定义冲量与动量定理动量守恒定律状态为时积没闭动量p是描述物体运动的物理量，定义冲量等于力与作用间的乘，也等于动量的变在有外力作用的封系统中，系统的总动量保质积物体量与速度的乘化量持不变单这这位kg•m/s表明力可以改变物体的动量是自然界最基本的守恒定律之一这们预测杂问题级础应围观应动量一概念帮助我分析和复的碰撞，是理解更高物理概念的基动量守恒定律的用范极广，从宏物体碰撞到原子核反都适用动量守恒的经典实验两小车碰撞实验验计实设辆

1.在光滑水平面上设置两小车辆为₁辆静

2.一小车初速度v，另一止过传记录

3.通感器碰撞前后速度计较

4.算并比碰撞前后总动量验项数据分析方法实注意事验•确保实台水平光滑记录质₁₂₁₂验证两车量m、m和碰撞前后速度v、v，方程•消除空气阻力影响传•校准感器精度过验计误验证通多次实，算差，动量守恒定律的普适性生活中的碰撞现象解析击时传计虑缓时换势击台球碰撞球动量递，方向角度决定球的汽车碰撞安全设考动量分散和冲间增跳水入水身体与水的动量交，姿影响冲轨运动迹加力碰撞实验示意图与动量守恒图表碰撞类型示意图动量守恒图表分析图过对验数图显尽上展示了不同类型碰撞的程比，实据表清晰示管个体物体验可以看到动量在各种碰撞中都保持守的动量发生变化，但系统总动量在实误围内这验证恒差范保持不变了动量守恒定律的正确性过这验图数图观质通些实示意和据表，学生可以直理解动量守恒的物理本，掌握分析碰问题撞的方法弹性碰撞与非弹性碰撞弹性碰撞非弹性碰撞完全非弹性碰撞•动量守恒•动量守恒•动量守恒损损•机械能守恒•机械能部分失•机械能大量失•碰撞后物体分离•碰撞后物体可能分离•碰撞后物体粘合在一起热损转为热转为热•无能失•部分能量化能•大量能量化能弹例理想情况下的台球碰撞例泥球碰撞墙壁例子射入木块物理意义典型案例分析转换不同类型的碰撞反映了能量的不同方式弹转换•性碰撞能量形式但总量不变弹转为内•非性碰撞部分机械能化能现数弹•实中的大多碰撞都是非性的测试弹辆转为内汽车碰撞是非性碰撞的典型例子，碰撞后车变形，机械能化能和变形能第四章机械能与能量守恒功的概念势能积功是力在位移方向上的分量与位移的乘物体因位置而具有的能量势重力能单位焦耳J负为弹势功可正可，也可零性能1234动能机械能守恒弹物体因运动而具有的能量在只有重力和力做功的系统中势即动能和能的总和保持不变动能定理物体所受合外力做的功等于动能的变化量产转为这许问题机械能守恒定律是物理学中最重要的守恒定律之一，它表明在特定条件下，能量不会凭空生或消失，只会从一种形式化另一种形式理解一定律有助于分析和解决多实际生活中的能量转换实例滑梯上的能量变化发电机的能量转换过程过转换转换应一个孩子在滑梯上滑行的程展示了能量发电机是能量的典型用开时顶势

1.始孩子在滑梯端，具有最大重力能水力/热力/风力能量势渐转为

2.滑行中能逐化动能，速度增加势转为驱涡

3.滑梯底部能几乎全部化动能，速度最大水流、蒸汽或风动轮机时过转为热

4.停止动能通摩擦力化能机械能涡转产轮机旋生机械能电能场导产磁中的体运动生电流转换链历转换过转为时转为转换链认识问题能量在日常生活中，能量往往经多次例如，手机充电程中，电能化化学能，使用又化电能、光能、声能等理解能量有助于能源利用效率第五章热学基础热现象与能量转换12温度与热量热胀冷缩现象热单数质热胀缩•温度表示物体冷程度的物理量，位•大多物受膨，冷却收质热胀数℃、K•不同物膨系不同热传单胀现•量物体间递的能量，位焦耳J•水在4℃附近有反常膨象热单热应计缩缝•容物体升高位温度所需的量•用温度、双金属片、桥梁伸热单质质单热•比容位量物升高位温度所需的量3热传递方式热传导传热固体中分子振动递能对质带热流流体点携能移动辐传热射以电磁波形式递能导热•不同材料的性能差异很大热识们关饪产应热热学知与我的日常生活密切相，从穿衣保暖到烹食物，从建筑保温到工业生，都用了学原理理解础们质学基有助于我更好地利用能源，改善生活量热学实验演示水的加热与温度变化曲线金属热胀冷缩实验验骤验环实步实装置金属球和金属验过

1.取一定量的冰水混合物实程热续热过环

2.用电器持加，保持功率恒定

1.常温下金属球可通金属记录热过环

3.每隔30秒一次温度

2.加金属球后，无法通金属绘时线将环热过环

4.制温度-间曲

3.金属加或金属球冷却后，球又可通观结验结论察果实时现热胀缩•0℃出温度平台（冰融化）•金属受膨，冷却收线热胀缩质质•0-100℃温度近似性上升•冷是物的普遍性时现腾热胀缩计别虑•100℃出温度平台（水沸）•冷在工程设中需要特考题为热为轨这现热胀缩释思考什么玻璃杯中倒入水容易破裂？什么冬天铁之间要留有间隙？些象如何用冷原理解？第六章电学基础电荷与电流欧姆定律电路基本组成质单库仑导压导线开关电荷物的基本属性，位C体中的电流与两端电成正比，与电阻成反比基本元件电源、、、用电器单时内过导横单连电流位间通体截面的电量，位安培A接方式压•串联电流相同，电分配压单欧•并联电相同，电流分配电阻位姆Ω导横积关电阻与体长度、截面、材料有电学基本概念之间的关系关电学中的基本概念构成了一个相互联的体系•电荷运动形成电流过产热热•电流流电阻生量（焦耳）转为•电源提供电能，电路中化其他形式的能量关识础•电功率P=UI=I²R=U²/R理解电学基本概念及其系，是掌握电学知的基单时•电能W=Pt，位千瓦kW•h电路实验设计串联与并联电路的区别电流、电压测量方法串联电路特点电流测量₁₂₃测•电流处处相等I=I=I=I使用电流表，串联在被电路中压压₁₂₃断开连•电等于各元件电之和U=U+U+U

1.电路接处₁₂₃将•总电阻等于各电阻之和R=R+R+R

2.电流表串联到电路中断断负连•任一元件路，整个电路路

3.注意电流表正极接方向并联电路特点选择当调

4.适量程，从大到小整电压测量压₁₂₃•电处处相等U=U=U=U₁₂₃压测•电流等于各支路电流之和I=I+I+I使用电表，并联在被元件两端数数₁₂₃•总电阻的倒等于各电阻倒之和1/R=1/R+1/R+1/R断开断

1.不需电路•某一支路路，其他支路仍正常工作将压

2.电表并联到元件两端压负连

3.注意电表正极接方向选择当调

4.适量程，从大到小整验项进验时压过围绝缘规现应断实安全注意事行电路实，要确保电源电不超安全范，避免短路，使用工具，遵守操作程如有异常象，立即切电源电磁现象简介磁铁与磁场电磁感应基础应现磁铁基本特性电磁感象闭导时产应•具有南北两极，同名极相斥，异名极相吸•合体回路中的磁通量发生变化，回路中会生感电流围场线应势•磁铁周存在磁，用磁感描述•磁通量变化越快，感电动越大线进内产应•磁感从N极出发，入S极，在磁铁部从S极到N极生感电流的方法•地球本身就是一个巨大的磁体远线

1.移动磁铁靠近或离圈应线场电流的磁效

2.圈在磁中运动导线围产场场•通电周生磁

3.改变附近电流大小，引起磁变化线时产场应应压应•螺管通电生类似条形磁铁的磁电磁感的用极其广泛，包括发电机、变器、感炉、电磁波通信等•电磁铁工作原理现纪现现术础电磁象揭示了电与磁的统一性，是19世物理学最重要的发之一，也是代电气技的基第七章光学基础光的传播与反射折射现象与光的色散匀质线传质质时传•光在同一均介中沿直播•折射光从一种介斜射入另一种介改变播方向约⁸₁₁₂₂•光速真空中3×10m/s•折射定律n sinθ=n sinθ颜•反射定律入射角=反射角•色散不同色光的折射率不同镜•平面成像等大、等距、左右相反•彩虹形成原理阳光经水滴折射、反射和色散凸透镜成像规律镜汇•焦点平行光束经透折射后聚的点镜•焦距焦点到透中心的距离规•成像律1/u+1/v=1/f关质•物距、像距与焦距的系决定像的性光的本性光学应用镜矫光具有波粒二象性•眼正视力显镜观现•微察微小物体•波动性干涉、衍射象远镜观远应•望察距离物体•粒子性光电效记录图谱围约为•照相机像可见光只是电磁波中的一小部分，波长范400-760nm单•激光高度色性和方向性光学实验演示镜面反射与漫反射凸透镜成像实验验计验骤实设实步镜纸镜

1.准备平面和粗糙板

1.在光具座上安装光源、凸透和光屏调

2.用激光笔或平行光源照射

2.整光源位置（改变物距）观线状态获

3.察反射光的分布

3.移动光屏直到得清晰成像测观结

4.量物距u、像距v和焦距f察果验证镜线

5.公式1/u+1/v=1/f•面反射反射光集中在一个方向线不同物距下的成像特点•漫反射反射光向各个方向散射缩应•u2f倒立、小、实像生活用镜镜•2fuf倒立、放大、实像•面反射子、反光板虚纸张内线•uf正立、放大、像•漫反射、墙壁（使室光柔和）应镜应镜镜传镜镜内虚镜将图用拓展凸透成像原理广泛用于光学仪器中例如，照相机头利用凸透在底片或感器上形成实像；放大利用凸透在焦距形成放大的像；投影仪利用凸透幻灯片上的像放大投射到屏幕上第八章现代物理初探原子结构简介放射性与核能物理学前沿组现当领原子的基本成放射性象代物理学前沿域质线带计•原子核子+中子•α射氦核（正电）•量子物理与量子算负线带负对论•电子云电荷电子•β射高速电子（电）•相与宇宙学线带标•γ射高能电磁波（不电）•粒子物理与准模型原子模型演变导应顿•超体与新材料核能用

1.道尔的实心球模型汤逊释•引力波与黑洞研究

2.姆的葡萄干布丁模型•核裂变重原子核分裂放能量这领续战们对认识创卢轻结释些域持挑我自然的，推动科技新

3.瑟福的核式模型•核聚变原子核合放能量轨链应

4.玻尔的量子化道模型•核电站控制式反现

5.代量子力学模型微观物理技术应用宏观宇宙导术研究原子、分子、基本粒子核能、半体、量子技天体物理学、宇宙学物理与科技发展北斗导航关键术物理技时测•原子钟精确间量对论应•相效校正传高铁技术•电磁波播原理轨卫应•道力学与星定位物理原理用线驱•电磁学性电机动计•力学空气动力学设悬导场5G通信•磁浮超体与磁相互作用对论测•相高速量校正应电磁波用频术•高毫米波技•多路复用与波束成形线阵•天列相干性原理术•量子通信安全技物理学引领科技创新础领术应数物理学的基研究往往先于技用十年导术现•量子力学（1920年代）→半体技（1950年代）→代电子设备疗•激光原理（1950年代）→激光器（1960年代）→光纤通信、医激光对论时•相（1905年）→GPS系统间校正（1980年代）→精确定位服务础论带来术物理学基理的突破往往技革命，改变人类生活方式仅释现为术创论础养物理学的价值不在于解自然象，更在于技新提供理基和可能性培物维现质理思，有助于理解代科技的本物理实验技能培养实验设计思路实验报告写作验验题•明确实目的与原理•实目、目的与原理验•确定变量与常量•实器材与方法选择数记录•合适仪器与材料•据与处理计骤结讨论•设具体操作步•果分析与虑误来结论进议•考可能的差源•与改建数据记录与分析标记录数•使用准格式原始据数单•注意有效字与位测误•重复量减少随机差数误•据处理（平均值、差分析）图观现结•使用表直呈果实验技能重要性验习养物理实技能是物理学的核心素之一养观•培察能力和动手能力验证论识•理知，加深理解锻逻辑维问题•炼思和解决能力验过•体科学研究方法与程验项养严谨态实安全注意事•培求实的科学度验规则导•遵守实室，听从指时•使用电气设备注意用电安全时伤•使用玻璃器材防止破碎人进热验时烫伤•行学实防止验时验归还•实后及整理实台，器材物理学习方法与思维训练物理问题的建模与解题策略逻辑推理与科学探究精神逻辑推理能力归纳•从特殊到一般绎•演从一般到特殊区结•因果分析分原因和果单•控制变量法一变量研究过物理建模程问题标科学探究精神

1.理解情境，明确已知条件和求解目简问题关键

2.化实际，提取物理量质•好奇心与疑精神

3.建立物理模型，确定适用定律证态为进数•实度以事实依据

4.列出方程，行学求解开态观检验结•放心接受新点

5.果，分析物理意义坚对难弃题•持不懈面困不放解常用方法将杂为简单习仅识积维养维对杂问题进•隔离法复系统分解部分物理学不是知的累，更是思方式的培物理思能力于解决复、行图图观关创计•解法使用示直表达物理系新设都有重要价值问题•类比法利用已知类似的解法习议习规应记忆过问题训练维觉时验论习结学建物理学要注重概念理解与律用，而不是公式通情境，物理思，建立物理直同，动手实与理学相合，加深理解典型习题解析力学计算题动量守恒应用题电路分析题题质为题质为静质题图压为₁₂例一个量2kg的物体在水平面上受到5N的水平恒例量

0.5kg的小球以2m/s的速度碰到止的量例如所示电路中，电源电12V，R=3Ω，R数为为弹为₃压力作用，若物体与平面间的动摩擦因

0.2，求物体的加

1.5kg的木块，碰后小球反，速度变

0.5m/s，求木=6Ω，R=2Ω，求电路中的总电流和各电阻上的电速度块的速度分析与解答分析与解答应

1.受力分析物体受重力G、支持力N、摩擦力f和水平

1.用动量守恒定律₁₁₂₂推力F

2.碰撞前m v+m v=

0.5kg×2m/s+

1.5kg竖

2.直方向N=G=mg=2kg×

9.8m/s²=

19.6N×0=1kg•m/s₁₁₂₂

3.摩擦力f=μN=

0.2×

19.6N=

3.92N

3.碰撞后m v+m v=

0.5kg×-

0.5m/s+₂

1.5kg×v

4.水平方向F-f=ma分析与解答₂

4.由动量守恒1=-

0.25+

1.5v结₂₃₁

5.求解加速度a=F-f/m=5N-

3.92N/2kg=₂

1.分析电路构R与R并联，然后与R串联

0.54m/s²

5.求解v=1+

0.25/

1.5=

0.83m/s计₂₃

2.算R与R的并联电阻1/R并=1/6+1/2=1/

1.5，R并=

1.5Ω₁

3.总电阻R总=R+R并=3Ω+

1.5Ω=

4.5Ω

4.总电流I=U/R总=12V/

4.5Ω=

2.67A₁压₁₁

5.R上电U=I•R=

2.67A×3Ω=8V₂₃压₂₃

6.R和R上电U=U=12V-8V=4V题题关键过严谨骤议养图标习惯解技巧物理解答在于清晰的分析程和的推理步建成画分析、注已知量和未知量、明确使用的物理定律等良好课堂互动与探究活动小组合作实验设计物理现象观察与讨论课活动流程堂活动形式师开问题验

1.教提出放性物理•趣味物理演示实组讨论辩论赛

2.学生分解决方案•物理概念计验现释战

3.设实方案并准备材料•物理象解挑进验记录数闻

4.行实并据•科学新物理分析组验结应场计

5.小交流展示实果•物理用景设师评结讨论题

6.教点与总反思互动主示例测单摆为驶刹侧例如如何定物体的密度？、影响周期的因素有哪些？、如何提高电动机效•什么高速行的汽车突然车会翻？率？释开热•如何解打冰箱门会使房间变？为热热•什么金属勺放入水中，手柄也会变？势养计则贴质师识传转为习计互动教学的优提高学生参与度，培主动探究精活动设原近学生生活，突出物理本，注重教角色从知授者变学活动的设者、进习维过调导进神，促深度学和理解思程，强合作交流引者和促者教学资源推荐教科版配套资源在线物理实验平台学习APP与视频课程师书资课•教用与教学参考料•PhET互动科学模拟（中文版）•中国大学MOOC物理程课虚验习专栏•交互式电子本•国家拟仿真实教学中心•学强国科普验线验验册•物理实演示动画•科学世界在实室•物理实手APP课库虚验计•教学PPT件•力学、电学、光学拟实室•物理公式与算工具单测试题数课频•元与答案解析•据采集与分析工具•中学物理微堂视优质教学资源使用建议资获源取方式标选择资

1.根据教学目和学生特点适合的源资将数资传结•教科版官方网站源中心

2.字源与统教学方法有机合师资励线资进习•教教育源共享平台

3.鼓学生利用在源行自主学资创资师验•各省市教育源公共服务平台

4.建源共享平台，教间交流经专论区养养维•物理教学业坛与社

5.注重培学生信息素和批判性思课资库•国家精品程源资内习养习养合理利用多样化教学源，可以丰富教学容，提高教学效果，激发学生学兴趣，培学生的自主学能力和信息素教学总结与展望科学素养批判性思维养维证态观质评权创培学生的科学思方式、实度和理性精神，建立科学世界发展学生疑、分析、推理和价的能力，不盲从威，勇于新实验技能问题解决养观记录验过问题训练问题问题掌握科学研究的基本方法，培察、操作、和分析的实能力通物理学生分析、建立模型和解决实际的能力物理学习的核心素养未来物理学习路径规划习仅识积养养物理学不是知的累，更是能力的培和素的提升质观认识质•物念物世界的普遍联系质规•运动与相互作用理解物运动的基本律观转•能量念掌握能量化和守恒的思想过•科学探究学会科学研究的方法和程态责态责•科学度与任形成科学的度和社会任感习物理学的深入发展热础识

1.打牢力学、电学、学等基知现识

2.拓展代物理前沿知创践

3.参与科技新实活动致谢与答疑感谢聆听本课件主要特点识全面覆盖教科版初中物理核心知点觉现习丰富多样的视呈方式，提高学兴趣应养注重概念理解与用能力培验融入实探究和互动教学元素结现应习合代科技用，拓展学视野课件使用建议进选关内

1.根据教学度灵活用相容结当调

2.合实际教学情况适整和补充励

3.鼓学生主动思考和参与互动识

4.注重物理知与生活实际的联系欢迎提问与交流关课问题欢时讨论们贵如有任何于件使用或物理教学的，迎随交流我期待您的宝意见和建议质，共同提高物理教学量联系方式资•教科版物理教学源中心师区•教教学交流社讨•物理教学研群。